【精華】教師月份工作總結(jié)模板集合五篇
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的教師月份工作總結(jié)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師月份工作總結(jié) 篇1
11月工作總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到慧通文府之后學(xué)生最多的一個(gè)月，也是最為忙碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。
在這里，我懂得了必須團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以帶這么多學(xué)生，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，更多的是解決問(wèn)題的方法。
首先，我認(rèn)為對(duì)待學(xué)生，應(yīng)該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們也一定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問(wèn)題學(xué)生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好，但是我一直在努力。
第二，對(duì)學(xué)生，大部分應(yīng)該以表?yè)P(yáng)肯定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷Ｈ缬性俜福瑧?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的學(xué)生。對(duì)待特別不愿意做作業(yè)的同學(xué)，不能馬上要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái)，需要給他時(shí)間，在 教師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)。
第三，很多學(xué)生都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要教師在提醒或是批評(píng)學(xué)生后，學(xué)生改正過(guò)來(lái)了，教師再給予肯定的鼓勵(lì)，屆時(shí)，學(xué)生一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我很清楚，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上知識(shí)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。
趙娜
教師月份工作總結(jié) 篇2
一、五月份個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告
1、加強(qiáng)了學(xué)生的夏季安全教育，特別是人身防范教育，防控手足口病教育，防交通事故、防雷電、防溺水教育；繼續(xù)開展了周三常規(guī)逃生演練活動(dòng)；配合全縣安全輪查對(duì)校園設(shè)施進(jìn)行了全面細(xì)致的安全大檢查，對(duì)教室房頂破損處進(jìn)行了維修。
2、配合鎮(zhèn)教研室對(duì)部分教師進(jìn)行聽評(píng)課，完成了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課的篩選工作。
3、認(rèn)真抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，開展了一系列教研活動(dòng)和文體活動(dòng)。
4、認(rèn)真開展了“蓓蕾讀書”活動(dòng)。
5、組織教師進(jìn)行了師德學(xué)習(xí)并寫出學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、精心籌備慶“六一”工作。
7、對(duì)操場(chǎng)和校園環(huán)境進(jìn)行了整治。
8、認(rèn)真完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。本文選自
二、六月份教學(xué)工作計(jì)劃
1、做好個(gè)人工作計(jì)劃，繼續(xù)抓好學(xué)生的夏季安全教育，特別是人身防范教育，防傳染病教育，防交通事故、防雷電、防溺水教育，繼續(xù)開展周三逃生演練。
2、抓實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)工作，繼續(xù)開展各種教研活動(dòng)，把學(xué)校各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)好。抓好課堂教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織學(xué)生認(rèn)真讀書、寫字，開展好“蓓蕾讀書”活動(dòng)。
4、組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)師德法規(guī)，努力提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
5、開展慶“六一”活動(dòng)。
6、認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。
教師月份工作總結(jié) 篇3
這個(gè)月的1號(hào)是元旦節(jié)，幼兒園提前通知家長(zhǎng)，請(qǐng)他們?cè)?號(hào)下午1點(diǎn)到幼兒園。當(dāng)天下午家長(zhǎng)們到幼兒園簽好名以后。小朋友們排成兩隊(duì)手拉手，家長(zhǎng)牽著幼兒的另一只手，有帶班老師在前面帶隊(duì)一起去孝子公園參加慶元旦活動(dòng)。有（抬竹梯、趕竹筒、運(yùn)搭竹筒） 大四班玩的是運(yùn)搭竹筒。由家長(zhǎng)跑到竹籃邊拿起竹筒運(yùn)到起點(diǎn)。每次只能拿一個(gè)。由孩子將竹筒搭起來(lái)，搭的最多的算贏。限時(shí)一分鐘，獎(jiǎng)勵(lì)鉛筆一只。玩過(guò)的小朋友可以去玩別的游戲。
很多家長(zhǎng)在游戲中玩的比小孩子好開心，每種游戲都是由家長(zhǎng)和孩子一同參與的。這也激起了家長(zhǎng)們的童心，是他們回憶起了自己的童年時(shí)光。而幼兒們能與自己的家長(zhǎng)一起玩游戲肯定也很開心，可以使家長(zhǎng)們更加了解孩子們的學(xué)習(xí)和游戲生活。
我給幼兒們教過(guò)一些故事，其中一篇是《笑出來(lái)的眼淚》。先問(wèn)小朋友們有沒(méi)有流過(guò)眼淚？為什么會(huì)流眼淚呢？有幼兒回答：“做錯(cuò)事被罵時(shí)、傷心的時(shí)候、開心的時(shí)候都會(huì)流眼淚。”然后讓他們自己看書，看完以后說(shuō)一說(shuō)故事里講了什么事。幼兒講的時(shí)候教師要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，一步步的深入問(wèn)題。
在這節(jié)課中小朋友看書的時(shí)候都比較認(rèn)真，有幾位小朋友能夠認(rèn)識(shí)書上的字。但這在一定程度上會(huì)影響幼兒看圖說(shuō)話的能力，使這種能力下降。有位小朋友在講的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字讀不下去了。我叫他看著圖話說(shuō)，但是他告訴我說(shuō)他不會(huì)看圖。就因?yàn)樗郧耙彩侵豢醋植豢磮D書，所以導(dǎo)致他現(xiàn)在看圖說(shuō)話能力的下降。后來(lái)我告訴他你中班1月份總結(jié)。
看著圖片覺得可能在講什么事情你就說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。有些小朋友在看書的時(shí)候好像挺認(rèn)真的但是叫他回答問(wèn)題的時(shí)候就回答不出來(lái)了，而且別人回答的時(shí)候也不好好聽。不過(guò)這次我沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)他而是把問(wèn)題再說(shuō)一遍，然后叫他們翻開書本看著圖片回答問(wèn)題。
等我上完課以后聽課的老師跟我說(shuō)：“每個(gè)問(wèn)題之間的連接還不夠緊湊，不過(guò)比之前是有進(jìn)步的，而且課堂紀(jì)律管的也比以前好了。而且還教我在最后讓幼兒跟著我讀的時(shí)候不能說(shuō)“讀一讀”，而要說(shuō)“現(xiàn)在我們一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事�！痹谡f(shuō)的時(shí)候不一定要跟書上的一模一樣，可以自己稍微改一改，只要幼兒能懂就好了。
大四班的幼兒在玩“沖關(guān)我最棒”時(shí)玩的比其他幾個(gè)大班都好。只有在第一次時(shí)需要老師的幫助，到后來(lái)都是告訴他們可以拿哪些材料如（雙梯、竹梯、輪胎、安全墊、板凳等等每玩一次就會(huì)加一樣材料。）幼兒們拿到材料后就會(huì)自己搭好，而且分工明確大家一起搭好關(guān)卡。但是玩好以后請(qǐng)幼兒講一講自己負(fù)責(zé)哪個(gè)部分的建構(gòu)，用了哪些材料時(shí)，他們就將不清楚了。他們的想象力和動(dòng)手能力已經(jīng)很好了，但是描述能力還不夠。所以我要向幼兒園里的老師學(xué)習(xí)他們是如何教幼兒描述事物的，這樣我在上課的時(shí)候碰到幼兒不會(huì)描述時(shí)就可以教他們了。
在玩好游戲以后，一定要有一個(gè)游戲評(píng)價(jià)可以是老師簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句，也可以是大家一起討論討論，這個(gè)游戲評(píng)價(jià)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)樵谠u(píng)價(jià)的時(shí)候老師可以指出幼兒游戲中的不足之處�；蛘�
不對(duì)的地方讓幼兒在以后的游戲中改正。也可以讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是和誰(shuí)一起玩的，玩了什么，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。或者在幼兒游戲時(shí)拍下他們游戲的照片，在游戲評(píng)價(jià)時(shí)放出來(lái)給幼兒看，讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)在干什么，或者讓其他幼兒猜一猜圖中的.人在干嘛。也可以問(wèn)一問(wèn)幼兒在游戲中還想要什么材料，在下次游戲時(shí)可以加進(jìn)去。評(píng)價(jià)結(jié)束后可以讓幼兒畫一畫自己游戲中的故事。畫好后老師可以將幼兒的作品裝訂起來(lái)掛在墻上，幼兒可以翻看自己的游戲故事。
教師月份工作總結(jié) 篇4
一、思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
積極參加本年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。備好課，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。
2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)
三、德育工作
師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗“的愛。這種愛沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的“潤(rùn)滑劑“，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇�，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝�；“金鳳凰“要愛，“丑小鴨“同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
3、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
以上這些成績(jī)都屬于過(guò)去，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子`責(zé)任更重，但我相信通過(guò)我的努力會(huì)把工作做得更好！
教師月份工作總結(jié) 篇5
十一月份是這一學(xué)期中最為繁忙又最為充實(shí)的一個(gè)月，無(wú)論是從教導(dǎo)處工作還是個(gè)人教學(xué)工作，都讓我忙碌又充實(shí)著，具體事項(xiàng)如下：
一、學(xué)生工作
1.11月18日，舉行了一月一50m*2往返跑運(yùn)物比賽。
2.結(jié)束期中測(cè)試。
3.11月25日舉行全�？谒隳芰y(cè)試比賽。
4.11月27日舉行一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)檢查。
二、教師活動(dòng)
1.11月4日、11日數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)
2.11月18、28日語(yǔ)文寫字比賽和集體備課活動(dòng)。
3.11月27日舉行校本培訓(xùn)活動(dòng)。
4.參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育16學(xué)時(shí)培訓(xùn)。
5.樂(lè)冰瑩和陳圓圓參加課博會(huì)。
三、學(xué)校上報(bào)工作
1.在校長(zhǎng)的幫助下將《學(xué)校體育年報(bào)》上報(bào)。
2.上報(bào)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的相關(guān)臺(tái)賬。
3.干璐璐老師參加學(xué)籍培訓(xùn)。
4.在人勞網(wǎng)登入培訓(xùn)學(xué)時(shí)。
沒(méi)有完成的計(jì)劃就是家長(zhǎng)開放日，主要是因?yàn)橹邢卵處熍嘤?xùn)較多，現(xiàn)在安排在十二月份進(jìn)行。
在教學(xué)方面：這個(gè)月完成了表內(nèi)乘法教學(xué)，學(xué)生能夠利用加法理解乘法的口訣編寫。但是不能夠很好的記憶。特別是孫顯洋和劉炳淦同學(xué)，不能在課上記憶口訣，回家又不去熟記，做起練習(xí)題來(lái)很吃力。電話給家長(zhǎng)，讓他們協(xié)助督促孩子背誦口訣，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期，他們也能夠熟練地背誦口訣了，可是劉炳淦做一題就要把口訣重頭到尾背一遍，造成速度變慢。11月25日進(jìn)行口算比賽，盡管劉炳淦錯(cuò)了7題，但是從題目上看，是時(shí)間緊迫算理不清所致。而孫顯洋對(duì)乘法口訣的應(yīng)用掌握的相對(duì)好多了，背出后遇到乘法算式能夠快速根據(jù)乘法口訣計(jì)算。
本月的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但是留給我們更多的是思考，思考自身的不足，思考改良的方案，思考如何將我們的工作做細(xì)做全。
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