中心小學(xué)綠色·陽光·成長研究團隊工作總結(jié)

時間：2021-09-06 15:27:39 工作總結(jié) 我要投稿

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　　團隊成員立足于本班級工作，以自己所帶班級為實驗與研究基地，深入開展有層次、有實效的德育教研活動，不斷探索德育工作的新思路、新辦法，在本校的德育工作中發(fā)揮模范帶頭作用。以研究團隊為平臺，主動研究教育理論，努力提升個人素質(zhì)，積極參加研究團隊活動，勤于總結(jié)工作經(jīng)驗，多出快出高質(zhì)量的研究成果，發(fā)揮研究團隊對學(xué)校德育工作的積極影響作用。

中心小學(xué)綠色·陽光·成長研究團隊工作總結(jié)

　　具體工作：

　�。ㄒ唬├^續(xù)改進、完善工作團隊的各項規(guī)章制度。

　　——進一步明確成員的義務(wù)和責(zé)任，讓每一位成員都有機會發(fā)揮個人能力，積極參與研究團隊的發(fā)展工作。

　　——形成團隊研究例會制度。定時間，定地點；有計劃，有總結(jié)，有過程痕跡；分工合作，共商德育大計。

　　——形成團隊研究的流動管理機制。形成團隊研究的退出機制，確定新一屆團隊研究成員的選拔標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)團隊研究團隊成員的良性流動。

　�。ǘ┘訌妼W(xué)習(xí)和交流，提升成員的.德育能力和水平。

　　——團隊研究成員自覺參與教育理論的學(xué)習(xí)。注重心理學(xué)、管理學(xué)和德育工作的有效結(jié)合。認真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，向經(jīng)典教育著作學(xué)習(xí)，向教育名家討教，充分利用新媒體資源，促進自我素養(yǎng)提升和德育能力提高。

　　——舉行沙龍活動。定時間，定地點，就教育主題展開討論。提前確定主題，充分準(zhǔn)備、預(yù)設(shè)，注重過程發(fā)展，提升活動質(zhì)量。

　　——開展“同讀一本書”活動。指定書籍，限定時間，按時交流心得，將讀書活動常態(tài)化，促進個人提升，助推成長動力。

　　——每學(xué)期每人完成至少一篇高質(zhì)量的德育論文和主題班會課件，堅持原創(chuàng)，交流共享，互相促進，共同提升。

　　——堅持“請進來、走出去”的學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)造條件組織成員外出參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，提升整體德育水平。

　�。ㄈ┌l(fā)揮班主任工作對學(xué)校德育工作的輻射作用，擴大團隊研究的影響。

　　——本學(xué)期，推出研究團隊研究優(yōu)秀成員的德育主題報告，促進各位成員的發(fā)展。

　　（四）配合學(xué)校德育工作，為學(xué)校德育教育發(fā)展貢獻力量。

　　——在學(xué)校組織的的德育工作會議上，本團隊研究協(xié)助做好相關(guān)工作。既為成員提供學(xué)習(xí)和展示機會，也為全校班主任學(xué)習(xí)提供方便。

　　——完成學(xué)校交給的其他工作。

　　班主任工作是個永無竣工期的復(fù)雜工程，沒有最好，只有更好。團隊研究將一如既往地在工作中不斷探索和實踐，始終把追隨和應(yīng)用先進的德育理念，完善德育方法，提升德育的魅力和實效，作為德育工作不懈的追求，為學(xué)校整體德育發(fā)展貢獻力量。

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