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“各科練書寫，全員育習(xí)慣”學(xué)校檢查總結(jié)
學(xué)校于2011年5月4日——2011年5月7日，對(duì)“各科練書寫，全員育習(xí)慣”工作進(jìn)行了第二輪檢查，現(xiàn)就檢查情況做如下總結(jié)工作。
一、取得的進(jìn)步與成功之處
1、各科老師對(duì)此項(xiàng)工作都十分重視。范都很認(rèn)真，普遍具有示范性的指導(dǎo)意義；各科都能按照活動(dòng)要求保證了練寫時(shí)間；大部分老師在學(xué)校未做明確要求的情況下，做了不同程度的批改；及時(shí)上交備查的十份作業(yè)。
2、練寫活動(dòng)對(duì)少于的書寫顯現(xiàn)了一定的促進(jìn)作用。各科學(xué)生書寫有了一定的進(jìn)步，從整體情況上看，數(shù)學(xué)科做得最好，英語學(xué)科進(jìn)步不明顯；二、三、五年級(jí)最好，其他年級(jí)次之。學(xué)科老師做得比較好的有：一年數(shù)學(xué)的兩位老師、二年級(jí)語數(shù)四位老師、三年級(jí)的語數(shù)科七位老師；五年級(jí)語數(shù)科老師；三年級(jí)英語科老師。
二、存在的問題與建議
1、老師的范寫本的格式需進(jìn)一步規(guī)范。標(biāo)注時(shí)間、次數(shù)、有簡(jiǎn)要的指導(dǎo)重點(diǎn)。
2、老師要嚴(yán)格要求，堅(jiān)定不移地貫徹“寧可減少數(shù)量，絕不降低質(zhì)量的要求”、“分類指導(dǎo)，個(gè)別要求”、“關(guān)注成長(zhǎng)過程，進(jìn)行縱向比較”幾個(gè)基本原則。
3、常識(shí)性要求必須落實(shí)。句有標(biāo)點(diǎn)，段有空格。用好田字格、方格、英語的四線三格。橫格要有行款。
4、練寫內(nèi)容要豐富多樣，激發(fā)興趣。各年級(jí)有訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)增加一點(diǎn)讓學(xué)生感興趣的內(nèi)容。如低年級(jí)以字詞為主，可以寫一寫詩句或兒歌。
5、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合。提倡當(dāng)堂指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，針對(duì)孩子存在的書寫困難，每一次打電報(bào)的要求不要過多過高，只讓孩子與自己比。評(píng)價(jià)的體現(xiàn)形式也可以多樣，只要讓學(xué)生知道就可以。
6、保證時(shí)間，按時(shí)完成。老師要保證時(shí)間的固定，任務(wù)可以多樣化要求，不提倡讓學(xué)生回家去寫，應(yīng)在老師指導(dǎo)下完成。
7、六年級(jí)也要堅(jiān)持。正確認(rèn)識(shí)戲劇寫對(duì)提高學(xué)生成績(jī)、培養(yǎng)習(xí)慣方面所起的作用。
“一練一育”是城北小學(xué)將持續(xù)堅(jiān)持下的活動(dòng)，也是對(duì)全面提高學(xué)生素質(zhì)工作進(jìn)行的嘗試性探索，希望老師們創(chuàng)新工作方法以，不斷總結(jié)，為此項(xiàng)活動(dòng)的深入開展并取得實(shí)效做應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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