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2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
2010-2011學(xué)年度上學(xué)期高中化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)高一化學(xué)組
本學(xué)期我擔(dān)任高一1、2、3三個班級的化學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)就是完成《化學(xué)必修一》模塊的教學(xué)任務(wù)，這一個學(xué)期對于我來說擔(dān)任三個班的教學(xué)任務(wù)確實(shí)有點(diǎn)累，但我能夠竭盡全力，上好每一節(jié)課，同學(xué)生搞好關(guān)系，及時調(diào)節(jié)自己的教學(xué)方式方法，著眼高三，面向高考，因而也是一個收獲的學(xué)期，下面我對本學(xué)期的教學(xué)做以下幾點(diǎn)的總結(jié)：
一、能認(rèn)真完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認(rèn)真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因?yàn)楦咭坏牟糠謱W(xué)生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而高中化學(xué)又比較抽象，在教學(xué)過程中我不斷改變自己的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
二、作為一名老教師，每一個學(xué)期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能不斷從各方面提高自己的實(shí)際教學(xué)能力，能按時完成組長交代的任務(wù)，做好每一份練習(xí)，對于每個章節(jié)學(xué)習(xí)完之后能及時進(jìn)行專題的考試，及時檢查自己在教學(xué)中的不足，及時改進(jìn)。
三、這一個學(xué)期的教學(xué)是雖然是一個必修模塊的教學(xué)，在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在這一年的整個教學(xué)過程中，我參閱了高三年級相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)及調(diào)整方案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學(xué)上及時補(bǔ)充高考所要求的內(nèi)容，做到有的放矢，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。
四、虛心聽同組老師的課，在聽課的過程中我學(xué)到了非常多的東西，及時糾正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個老教師及時的吸取年輕老師的新教法、新學(xué)法真的非常重要，在平時教學(xué)中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學(xué)生的問題不能忽視。他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
五、在對學(xué)生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學(xué)生在對化學(xué)用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學(xué)生作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選，讓學(xué)生在做題的過程中有所收獲。
六、在本學(xué)期高一基礎(chǔ)年段的教學(xué)中，我能引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起"橋梁"，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的討論，在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。能幫助學(xué)生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實(shí)際問題。
高一年已經(jīng)過去了一學(xué)期，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學(xué)工作中有更大的進(jìn)步，能在以后的教學(xué)中為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、能力水平的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2011年2月16日
MSN（中國大學(xué)網(wǎng)）
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