學年第一學期三(5)班班主任工作總結(jié)

時間：2023-04-25 20:55:45 工作總結(jié) 我要投稿

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2010學年第一學期三(5)班班主任工作總結(jié)

龍港五小林信雷

2010學年第一學期三(5)班班主任工作總結(jié)

本學期，我繼續(xù)任教三(5)班語文兼任班主任。和每個孩子有了更多的了解和相處，我們之間也有了更多的共同語言。所以這個學期相對來說比上個學期好做了些，每個孩子都是在這個集體中不斷成長的，每天都有新鮮的事情發(fā)生，每件事也都需要不同的方式和技巧來處理�？粗⒆觽円惶焯斓某砷L，心里也有說不出的欣慰。下面我從幾個方面來談?wù)勎疫@個學期來的班主任工作：

一、培養(yǎng)孩子良好的習慣。

我班的學生主要的特點是兩極分化較嚴重，要么就做任何事都慢半拍，"踢"都不會前進，像白永凱、陳相龍就屬于這類型；要么就活躍得不得了，一下課就到處跑，寫作業(yè)就三兩下工夫就完成，質(zhì)量非常差。衛(wèi)生習慣也是如此，每次去班上，總有些桌子都是亂七八糟的，地上垃圾滿地。選了班干部專門負責衛(wèi)生，開始幾天就好一點，過后就忘了。

作為班主任的我，看到他們這個樣子真的很氣憤。每當我想發(fā)火的時候，回過頭來想了一下，我小時候豈不是也是這樣嗎?你不教他們，不示范給他們看是不行的。接著，我就從習慣方面入手，把所有負責的人都"晾"在一邊。根據(jù)自評、師評、互評等評選方式，積極開展"學習習慣我最行"評選活動，緊接著又全面化，完善化，全方位、多層次進行為期一個月的"三項習慣"(學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明習慣)總動員和評選活動。每一位同學都要主人公，都有自己的職責，把每一項習慣落實到手(詳見附頁)。例如在衛(wèi)生方面，每位同學都必須負責自己抽屜和周圍地面的衛(wèi)生。有一天，我早上一大早就來到課室，剛好有一塊臟的抹布，進入課室必須要跨過去，上課鈴響了，抹布還停留在那里，我就走到那里把抹布撿了起來，跟他們說："如果這是100元，留給老師撿那多好��！"我看到他們的臉都紅了。第二天，我看到了有幾個學生主動把地上的小紙屑放回垃圾箱里。我為此感到，教育是多么偉大的事業(yè)。從那以后，我更是處處行為示范，身體力行。慢慢地，他們各項習慣，都比之前自覺多了。看到他們的進步，自己心里偷著笑。

二、親近每一位學生。

有教育專家指出："教師的最大特點，就是工作的對象是人，教育是培養(yǎng)人的工作，教育者與被教育者之間要能夠心靈相通，情意相融，教育才能產(chǎn)生良好的效應(yīng)。"他們每個都流露出可愛，飛灑著活力，和他們相處，我也會覺得自己年輕了好幾歲。在學習生活中，點點滴滴都要自己親身參與著。慢慢地、日積月累終于跟他們有了共同的語言。孩子們覺得老師是關(guān)心自己的，所以他們就親其師，信其道。孩子愿意親近貼近和關(guān)心他們生活的人，有事沒事碰見孩子就可以問問他最近怎么樣，拉近我與學生的距離，學生回頭一想依舊回味無窮。漸漸地，孩子們也有事無事地跑到我辦公室，在路上見面聊天，訴說著內(nèi)心的新奇事。使學生在一種平和、溫馨的氛圍中受教育的熏陶，人漸漸地也變得善良而包容，達到一舉兩得的目的。

三、多表揚多獎勵，激發(fā)孩子的上進心。

表揚的方式很多，我根據(jù)自己班的孩子的心理特點，他們喜歡比賽，喜歡口頭表揚，喜歡看書，喜歡將"小蘋果"換成"大蘋果"粘貼在班級墻壁的成長欄上。每個星期五下午，我都會抽出半節(jié)課對這個星期孩子們各個方面(三項習慣，學習成績，比賽獲獎，好人好事等)的出色表現(xiàn)及時真誠的表揚，并分發(fā)象征榮譽的"小蘋果"，粘貼在書本后面，湊足5個，就可以換成"大蘋果"貼在成長欄，每個孩子都興奮不已，羨慕不已。當然，也會及時指出不足和問題，鼓勵其進步。有時候上一些比較枯燥的課，我會用上一些他們喜歡的表揚方式。記得有一次，炎熱的下午還要連續(xù)上兩節(jié)語文課。不要說學生能集中精神聽課，連我自己都會覺得辛苦。課前，看到他們沒精打采的神情。我突然靈機一動，說："待會，給你們看自己喜歡的課外書，好不好?"話音剛落，他們主動把身體坐直，眼瞪著我，一位男生說："老師，真的嗎?"我說："真的，可是，今天我們有任務(wù)，要把20課學完哦！"一位平時不聽課的女生說："那我們快點上完就快點看吧！"全班一下子就配合起來，從所未有地認真聽講。最后，我也兌現(xiàn)了承諾，他們一窩蜂似的涌向書柜抽出精彩的書，高興得不得了。這天的"三項習慣"，全部通過！

四、加強家校聯(lián)系，做好家長工作

一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，或通過校訊通，或是打電話等這些途徑，還拓寬新領(lǐng)域，利用家校聯(lián)系本，創(chuàng)建班級博客，班級qq群的全新方式，在相互溝通中，商討中，傳達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。我堅持每天把作業(yè)信息發(fā)給家長，或上傳班級博客，讓他們做好指導(dǎo)。每個星期，我會對部分學生作出相應(yīng)的評價，有進步的或是退步，都反饋到家長手上。期間，也有不少家長主動和我溝通，關(guān)心一下孩子的情況。整個學期下來，家長都非常配合學校工作，他們覺得孩子們交到學校老師手上是比較放心的。

五、開展豐富多彩的活動，讓課余生活更有創(chuàng)意。

1、開學出了第一期"新學期"的主題黑板報，并進行班容環(huán)境布置，評比獲學校第二名。開展暑假優(yōu)秀日記，優(yōu)秀手抄報，優(yōu)秀作業(yè)上榜活動。開展了"交通安全記心中"主題隊會。

2、十月份開展了"我愛祖國"演講比賽和"爭做文明小學生"主題班會，舉行"論語大家誦"活動和"學習習慣我最行"評選活動。

3、十一月份開展了"名人故事伴我成長"故事會，第一次由孩子們自主刊出第二期"亞運風云"為主題的黑板報，積極參加第十屆校運會并獲得年段第5名。繼續(xù)舉行"三項習慣"(學習、文明、衛(wèi)生)我能行評比活動。

4、十二月份開展了"心中有法，法在心中"的主題隊會。開展了以《舒克和貝塔歷險記》為主的讀書心得交流會，順利舉行班級"經(jīng)典詩歌"朗誦會。

5、2010年一月份開展了鋼筆字入門寫字比賽，開展了學生優(yōu)秀作業(yè)評比，班級新星評比，評選出了班級優(yōu)秀學生和家長。

又一個學年過去了，看到了他們一天一天的進步，自己的教書育人策略也更加靈活機智。是他們教會了我如何當老師，是他們讓我在鍛煉中成長。當一名人民教師的好處就是，能和他們一起見證成長的足跡，讓我們都感到幸福。希望以后都能開開心心地教，快快樂樂地學，一起創(chuàng)造美好的未來。

（中國大學網(wǎng)）

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