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一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)（精選13篇）
不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？制定一份工作總結(jié)吧。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 1
一年級下學(xué)期工作在不知不覺中過去了，一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對于一年級的學(xué)生來說，無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無足輕重的收獲�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了：
一、思想教育工作
對于一年級的小學(xué)生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小雷鋒”也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了。
二、時刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，務(wù)必關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師個性熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種簡單的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)狀況，會收到意想不到的效果。
三、及時表揚鼓勵孩子
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾天在校園表現(xiàn)就會個性好。
四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的'位置周圍最干凈等等。
五、面向全體與因材施教結(jié)合。
應(yīng)對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，必須應(yīng)對問題要冷靜，要沉著，因為我應(yīng)對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧�，做好每一項工作�?/p>
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。
王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力，紀律性差的學(xué)生，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，我總會耐心地去指導(dǎo)，鼓勵他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時候我也同樣會和他們一齊驚喜，一齊高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力。此刻他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少懂事些了，學(xué)到了一些課本知識。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。
由于課標(biāo)的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。
究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù)，很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí)，所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時候總會有學(xué)生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。
所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比如說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就能夠了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師這天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上必須都能把生字認會�！�
果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的潛力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進。
六、安全教育工作
1、不準(zhǔn)在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、不損壞校園的花草樹木。
七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重
今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。
如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每一天飯前便后要洗手，衣服要持續(xù)干凈整潔，在教室衛(wèi)生方面要求學(xué)生堅持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。
每一天除了按時量體溫，還要做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)?小手是否冰涼?“三問”——作業(yè)做好了沒有?身體是否有不舒服?如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何狀況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。
八、收獲多多，快樂多多
孩子們漸漸地長大，他們的本領(lǐng)也越來越多，那驚喜、快樂也就越來越多了。如我班在
九、存在的問題。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要注意。
2、班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。如每日明星的評比，有幾次校園搞活動沒顧上評比，這讓有些學(xué)生很失。
3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我這一年來的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著職責(zé)，是強烈的職責(zé)心使我激流勇進。
我可能不會成為名師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學(xué)生，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班群眾的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 2
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣！在我看來，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種精神的化身，它孕育著真、引導(dǎo)著善、創(chuàng)造著美、奉獻著愛！
自從我?guī)б荒昙壱詠�，我已�?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務(wù)工作，我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學(xué)期以來，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細，本班共有學(xué)生10人。由于一年級學(xué)生年紀小、剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學(xué)生的家長都外出務(wù)工，家長們沒有時間來照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對班務(wù)工作帶來了一定的'難度，而一年級的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點措施來管理班級：
一、針對新學(xué)期、新生，建立并制定新的班級學(xué)習(xí)、生活常規(guī)制度以及切實可行的管理要求、奮斗目標(biāo)及班級口號。
一年級新生剛剛編成一個班后，同學(xué)之間、師生之間都很陌生，所以我在開學(xué)的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動，使同學(xué)們互相認識、了解。隨后，我根據(jù)觀察，先指定、試用了積極分子來暫時擔(dān)任班干部，之后隨著對學(xué)生的了解，我根據(jù)情況重新指定學(xué)生擔(dān)任班干部。利用每周星期五的班會課對學(xué)生就學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的常規(guī)制度及管理要求進行教育，讓孩子們明確自己班上的奮斗目標(biāo)、知道并背會了本班的班級口號。在平時的班務(wù)工作中，我做到了：每天有班務(wù)記錄，并及時記錄、發(fā)現(xiàn)問題解決問題，吸取自己前面的經(jīng)驗教訓(xùn)、多學(xué)習(xí)，不斷改進自己的工作方法。
二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性的工作。我認真地向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，在平時的工作中，我還虛心請教其他老師以及同辦公室的老師，力求把每件事處理好。
三、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
為了能很快了解本班學(xué)生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)一周多，我已經(jīng)能準(zhǔn)確地叫出每個學(xué)生的名字，開學(xué)一個多月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。針對學(xué)生的個性特點，我在教學(xué)內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、每周做以下工作
1、檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問題并建議改正措施。
2、小組評比，每周評出一個先進小組。
3、給班干部提建議，給班主任提意見。
五、安全教育工作
大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，黨中央、國務(wù)院已經(jīng)多次強調(diào)各行各業(yè)一定要把安全工作放到一切工作的首位來抓。因此，本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經(jīng)常利用班會課，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期以來，由于本人重視了對學(xué)生的安全知識的教育，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。
六、積極開展家校聯(lián)系
在平時的班務(wù)工作中，我經(jīng)常性地與學(xué)生家長溝通，并把家長請進來，說心里話、說實在話。家長會期間，我精心設(shè)計了家長會內(nèi)容，利用家長會與學(xué)生家長互通有無，互相暢談。
七、初步開始培養(yǎng)良好的班集體，增強學(xué)生集體榮譽感
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的班級凝聚力和集體榮譽感。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)本班學(xué)生組織的各項活動，如：慶“國慶”活動、拍皮球比賽、跳繩大賽等活動，從這些活動中可以看出孩子們懂事了不少�，F(xiàn)在，我們班已逐步走向健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 3
在嚴寒的冬天，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣良好，并能積極參加學(xué)校組織的各項活動，養(yǎng)成了認真看 聽 寫的好習(xí)慣，如班里的馬桃、董國龍、馬怡然同學(xué)。但也有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不能注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠主動，學(xué)習(xí)成績低下。
一、班級管理
在本學(xué)期的班級管理中，著重進行了以下幾方面的實踐探索。
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)實施值日班長，負責(zé)管理學(xué)習(xí)如早讀 收交作業(yè) 查紀律 衛(wèi)生。每周的班會課上評出表現(xiàn)好的學(xué)生接任下一個班干部，這樣“班級管理靠大家”的思想深入滲透到學(xué)生的思想中。增強了學(xué)生的主人翁意識和自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨即評價，課外鼓勵評價、天天都有好榜樣評價，周周都有綜合評比，競賽評比看誰的進步大等活動，表揚先進，鼓勵進步，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性和主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、豐富的活動吸引人。結(jié)合各課教學(xué)內(nèi)容與學(xué)�；顒蛹皩嶋H生活先后開展了我愛新校園的環(huán)境保護教育活動，大課間古詩背誦活動，普通話誦讀活動、小巧手的手工制作比賽活動、在參加學(xué)校少先隊組織的“與不文明行為告別”活動中我班取得了低段組第一名的好成績，學(xué)生感受到了自己是最棒的，每個學(xué)生都感受到被重視被欣賞，自信地投入到各項活動，充分發(fā)揮自己的長處、展現(xiàn)自己的特長。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面經(jīng)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于一年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力較弱，我爭取到了家長的配合，讓家長監(jiān)督孩子完成作業(yè)并且對當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固和新知識的預(yù)習(xí)，嚴格要求學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，如提筆即練字讓學(xué)生能寫一手好字， 作業(yè)干凈整潔，書寫美觀大方。
坐姿端正，讀書要做到 ：眼到、口到、心到。這樣，一學(xué)期下來學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高了，學(xué)習(xí)信心增強了，面對不同能力的學(xué)生，我采用因材施教分層要求，學(xué)習(xí)能力好的學(xué)生我鼓勵他們看外故事書，讓他們多給其他同學(xué)講故事，讓他們從生活中找字，比賽看誰認得字多。后進生采用多種形式鼓勵激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，對基礎(chǔ)之外的不提過高的要求，鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
用欣賞的眼光看他們，及時鼓勵他們哪怕一個小小的進步我都當(dāng)成是驚喜，讓他們感受到被老師認可被老師關(guān)懷的喜悅，從而更積極地投入學(xué)習(xí)。第三重視知識的綜合，每進行一個單元我都要進行檢測，寫出單元檢測分析，針對學(xué)生存在的問題及時的調(diào)整教學(xué)措施，改進教學(xué)思路，查漏補缺，效果很好。
三、做好學(xué)生的安全教育工作
利用班會課對學(xué)生進行安全教育，從身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識，利用交警大隊在我校宣傳的.機會，對學(xué)生進行文明行路，安全行駛，禮貌乘車等方面的教育，結(jié)合交警大隊帶來的交通事故圖片讓學(xué)生更深刻的認識到站好路隊的重要性，做個文明的行路人。對學(xué)生好動的特點我注重教育學(xué)生不做危險的游戲，把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，還將學(xué)生的冬季保健教育，校外安全教育也列入了重點教育中，要想做到防患于未然 作為一年級的班主任就的有先見之明，就的做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力 。
四、存在的問題
1、個別學(xué)生的家長對學(xué)生的教育方法不到位，過于溺愛孩子，致使學(xué)生還沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)不認真。
2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，在個人衛(wèi)生的保持上不好。
3、班級的管理方法還不夠新穎。
五、采取的措施
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導(dǎo)
3、繼續(xù)加強學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。
4、教學(xué)要及時回顧，管理要有新經(jīng)驗。
總之，在一學(xué)期的教育教學(xué)活動中，本班的各項工作開展的有聲有色，我們將力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。我也將會開啟我新的班主任之門。我相信我的班主任工作會精彩多多，樂趣多多。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 4
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。作為一年級班主任，我覺得是忙碌，是辛苦，但更多的是快樂與收獲。本學(xué)期我注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我的目標(biāo)是努力營造一個向上，有凝聚力的班群眾。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。在此，我來談?wù)勛约汗ぷ髦械恼J識與想法。
一、做好學(xué)前的教育
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散，同時又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應(yīng)校園的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。
如禮貌禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀律和隊列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰最有精神……時時提醒，刻刻監(jiān)督，并堅持把這種教育貫穿在整個學(xué)期。透過對學(xué)生的教育，多數(shù)學(xué)生很快適應(yīng)了校園生活，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣都十分重要，好習(xí)慣一生受益。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>
（1）禮貌禮貌時提醒
我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，講禮貌，懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不以善小而不為，不以惡小而為之”。
比如：每個學(xué)生都明白要講禮貌、守禮貌的大道理，可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請、謝、對不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對不起，同學(xué)間發(fā)生不愉快，先從自身找原因，問問自己錯在哪。見到老師，同學(xué)主動打招呼，教師給予及時表揚。
時時從細微處入手，為養(yǎng)成學(xué)生的禮貌行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙，放學(xué)路隊要走整齊等。
一系列的禮貌行為要進行扎實有效的訓(xùn)練，要不等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴格，要有耐心。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
�。�2）常抓學(xué)習(xí)好習(xí)慣
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對班中學(xué)生進行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。
發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。注意了良好習(xí)慣構(gòu)成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的構(gòu)成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪小紅花，小印章等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和超多系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之構(gòu)成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
�。�3）勞動習(xí)慣不忘記
任何事情都是從一點一滴做起的，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點滴做起。開學(xué)初孩子別說值日，甚至有的孩子連拿笤帚都不會，但是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的。我就對他們進行指導(dǎo)，有了進步不吝嗇夸贊，“高帽子”是最好的激勵品。每次我都要對孩子的勞動成果進行評價。孩子的干勁愈加高漲。
有時孩子弄不干凈，我就手把手地教給他們。習(xí)慣的培養(yǎng)，最重要是堅持。有時候教室不是很臟，可我還是讓學(xué)生照常做值日，做到對整潔的教室說“拜拜”，一天也不落下。因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅持，此刻我班每個學(xué)生值日都很勤快，放學(xué)關(guān)門窗，打掃衛(wèi)生是習(xí)慣。雖然與大孩子的值日水平不能相比，但是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣，養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動的好習(xí)慣。
三、鍛煉孩子的管理潛力
在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。給孩子表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子的各方面的潛力。讓孩子參加班級的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。
如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，管紀律、管衛(wèi)生，負責(zé)門窗的開關(guān)，帶路隊等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機會，各盡所能。也為下學(xué)期選拔班委小干部作好準(zhǔn)備。既要培養(yǎng)一批班級管理尖子，又要面向全體，發(fā)揮每個孩子的長處，鍛煉孩子多方面的潛力。
四、做好學(xué)生的安全教育及健康工作。
每周班會課上，我都會對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河溜冰，不到危險地帶玩耍，上下樓梯不擁擠，群眾活動有秩序，注意食品衛(wèi)生，冬季到來防煤煙中毒等，并配合防疫部門做好甲型H1NI病的預(yù)防工作。
在甲型H1NI病期間，給學(xué)生講有關(guān)甲型H1NI病方面的知識，教給學(xué)生一些預(yù)防措施。推薦學(xué)生不走親戚串門。還交給學(xué)生正確的.測量體溫的方法。每一天做到晨檢、午檢及時，認真填寫相關(guān)的資料，有感冒的就及時與家長聯(lián)系。一學(xué)期下來我班無一例不安全事件；學(xué)生都很健康，沒有疫情發(fā)生。
五、做好家長的溝通工作
家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有部分家長對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的資料，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法并開通了班級博客，經(jīng)常打電話進行家訪，多方面的與家長進行分析、探討教育孩子的策略和方法。取得了家長的積極配合，實效明顯。
的確一年級孩子的事多而雜，一堆堆瑣事是大家一致公認的。什么是不簡單，不平凡？就是把所有簡單的小事，瑣事做好，那就是不簡單，不平凡。一年級老師特點，嘴勤，腿勤，手也勤，耳聰目明，心要細。
總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷地磨練中得到提升。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 5
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
對于一年級的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。
一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求，我利用班隊、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。
在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的.心聲。班里有個叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向，父母離異，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。
對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。
四、班級建設(shè)，共同出力。
為了讓新教室更有生機，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了，因為大家真的把我們一年級6班當(dāng)成是他們的第二個家。
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設(shè)得越來越好。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 6
時光飛逝，如白駒過隙，一個學(xué)期的工作結(jié)束了，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說：教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，充分強調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。一年級學(xué)生年齡小，活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。
所以我把班務(wù)工作的重點就放在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上，首先是利用周會、班會學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好游戲、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。
比如：讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣，下課或放學(xué)自己整理文具的習(xí)慣等。另外我利用班級的黑板報，每月定期更換黑板報，布置展板，學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成早讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，并安排學(xué)生領(lǐng)讀，現(xiàn)在學(xué)生大部分已養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷，我結(jié)合學(xué)校的各項規(guī)章制度和一年級的學(xué)生實際，通過班會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做。狠抓教室環(huán)境衛(wèi)生，要求大家管好自己的手，每節(jié)課下了自查，位兜和桌子下有無垃圾，桌子是否對整齊了，衛(wèi)生監(jiān)督員全班巡視，督促值日生及時傾倒垃圾桶，擦黑板，保持教室清潔。每天下午，親自監(jiān)督學(xué)生掃地，堅持每天拖地，使地面干凈，無灰塵，空氣好。
為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個舒適的就學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽，比如：讓他們看看展示臺的笑臉，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應(yīng)該向哪個班級學(xué)習(xí)等等。
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，使學(xué)生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。在慶元旦體操及隊列隊形比賽活動中，師生高度重視，刻苦訓(xùn)練，團結(jié)一致，最終獲得了兩個第一的榮譽，我和孩子們一起收獲了榮譽，也收獲了喜悅和自信。
三、關(guān)心愛護每一位孩子。
愛是無聲的語言，是溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天，班會時總是不忘叮囑他們，氣溫低，天氣干燥，要多喝水；注意防寒保暖。看到他們穿新衣服了，問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。
四、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強班級管理
一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開學(xué)初，我就積極采用激勵方法，表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，并時刻注意觀察他們的動態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，接下來的時間選擇優(yōu)秀的，有上進心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作，讓他們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心他人的`良好品質(zhì)，通過他們來管好班級的各項事務(wù)。
五、做好家校溝通，讓家長協(xié)助教育
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。在開學(xué)初，我就積極準(zhǔn)備，迅速召開了新生入學(xué)家長會，向家長們介紹了新課程理念下對孩子的學(xué)習(xí)要求，教育要求，尤其是提倡孩子多認少寫的要求，防止家長們違背規(guī)律，盲目要求還大量書寫，影響孩子身心健康。
平時，每天堅持利用校訓(xùn)通平臺向家長發(fā)信息，把每天的作業(yè)告知家長，希望將張隊還做些輔導(dǎo)，發(fā)布孩子最近在學(xué)校的表現(xiàn)等。主動與家長們保持聯(lián)系。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
六、班級實施動態(tài)管理。
班級是發(fā)展的，學(xué)生也是發(fā)展的。我在主動管好班級的同時，總是虛心和各位任課教師搞好溝通交流，聽取他們的意見，及時調(diào)整管理方法。班級的座位實行動態(tài)輪換，四個大足每月輪換一次，每橫排一周輪換一次，保證孩子的視力不受影響，消除家長們總想讓自家的孩子坐前面的顧慮。學(xué)生的表現(xiàn)實時動態(tài)評定和獎勵。每周一小評，每月一大評，學(xué)期末一總評的形式，對每個孩子的進步和發(fā)展都給予最真誠的肯定和褒獎，樹立他們的自信心。孩子的成長進步是老師和家長最大的愿望，這一點，我們做的實實在在，孩子們點滴成長，班集體都一一記錄，家長們也都看在眼里，樂在心里。我們一直在努力：不放棄一個孩子，我們共同進步成長！
這學(xué)期，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得充實。我將在今后的工作中，更加努力，不斷完善自己，提高自己，將班級管理工作做的更好。今后，我會和各任課教師一起，繼續(xù)努力，加倍地努力，做好每一件實實在在的小事，累積點點滴滴的成長，收獲絲絲縷縷的幸福！
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 7
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來，大部分學(xué)生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習(xí)慣，按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。
一、班級管理
在本學(xué)期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負責(zé)學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，也請其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學(xué)生的`主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結(jié)、周綜合評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結(jié)，表揚先進、鼓勵進步，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)�；顒蛹皩嶋H生活，先后開展了古詩背誦比賽、葉貼畫制作、普通話朗誦、小小運動會、我是家鄉(xiāng)小畫家、我會做家務(wù)、及時更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫家、超級大玩家等在班及各項活動中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發(fā)揮自己的長處，展現(xiàn)自己的特長。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進行了探究。
首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨立學(xué)習(xí)。
第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎(chǔ)知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
第四、重視手抄報在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報我都細細指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點、結(jié)合所學(xué)知識合理拓展，之后開展欣賞評價，使之也變成一個自學(xué)的過程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過程。
三 、存在問題：
1、學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認真。
2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進步。
4、進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足。
5、教學(xué)要注意及時回顧，反饋補救。
總之一學(xué)期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 8
中國教育家葉圣陶說：；一句話，教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣；是的，良好的行為習(xí)慣在一個人的生活中扮演著重要的角色。一年級不僅是基礎(chǔ)教育的初級階段，也是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。這學(xué)期，我擔(dān)任一年級三班的班主任。我接觸的學(xué)生活潑、開朗、體貼、情緒化，并且有強烈的自我表達欲望。針對我們班生動活潑的特點和對學(xué)校工作的積極響應(yīng)，結(jié)合本學(xué)期月度培訓(xùn)重點和小學(xué)生公民素質(zhì)培養(yǎng)教育，開展了一系列工作。讓我談?wù)勎业木唧w工作和實踐。
一、習(xí)慣養(yǎng)成。
1.培養(yǎng)一般學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初中生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：課堂習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，以及文具的整理和使用習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的特點，首先培養(yǎng)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)行為。例如，在課堂上訓(xùn)練學(xué)生說話和舉手時，告訴他們?yōu)槭裁磻?yīng)該先舉手，然后進行演示練習(xí)。要求每個人都要掌握標(biāo)準(zhǔn)的舉手姿勢、說話的姿勢和聲音。
其次，創(chuàng)作兒歌，使學(xué)生養(yǎng)成簡單、愉悅的習(xí)慣。例如，在訓(xùn)練學(xué)生課前休息時，要準(zhǔn)時上學(xué)，認真做作業(yè)，把要求和方法編成童謠，引導(dǎo)學(xué)生。童謠的材料是：“l(fā)上課鈴響時，迅速走進教室，安靜地休息，等待老師下課，“書到的時候，拿起筆，認真地做作業(yè)“再比如，在培訓(xùn)學(xué)生放置和整理學(xué)習(xí)輔助工具時，我使用一般的順序和方法，并使用晨會和班會讓學(xué)生演示步驟。同時，我將文具放在左上角，以兒童的形式指導(dǎo)學(xué)生。第三，注意鞏固好習(xí)慣。這是一個重要的環(huán)節(jié)。
從心理學(xué)的角度來看，學(xué)生會忘記作文的技巧，因此反復(fù)把握和把握重復(fù)已經(jīng)成為班主任的一項重要工作。在這個階段，我使用比較和其他方法來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣在多個系統(tǒng)中得到及時提醒、監(jiān)督和訓(xùn)練，形成行為遷移，形成良好習(xí)慣。每個人都有良好的習(xí)慣，班級的風(fēng)格和外貌也自然發(fā)展起來。
2.培養(yǎng)特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每門學(xué)科都有自己的特點，因此教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法都不同。那么學(xué)習(xí)這些科目的習(xí)慣就不同了。我稱之為“特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣”&“以漢語寫作習(xí)慣為例，這是初中生一種特殊但非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅教學(xué)生如何握筆和用筆，而且教他們寫作的順序，嚴格讀寫，做到“一拳”、“一腳”、“一寸”“。寫作姿勢和習(xí)慣對培養(yǎng)孩子的自控能力和穩(wěn)定的心理素質(zhì)具有重要意義。其他學(xué)科的教師有什么要求？作為班主任，教師應(yīng)該理解和配合他們。在與學(xué)科教師的長期關(guān)系中，我逐漸了解到d各學(xué)科教師的具體要求。
例如，體育老師要求學(xué)生在課堂上跳繩，提前通知學(xué)生，并要求每個人做好準(zhǔn)備。再舉一個例子，我很清楚其他藝術(shù)和其他學(xué)科的教師需要什么，他們有什么要求，比如周末安排、家庭準(zhǔn)備和課前檢查。慢慢地，學(xué)生們也形成了一種習(xí)慣。我認為班主任善于培養(yǎng)“特殊習(xí)慣”，這有利于與各學(xué)科教師形成教育合力，共同促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，從而有助于班級風(fēng)格和面貌的全面發(fā)展。因此，當(dāng)大一新生入學(xué)時，我把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為班風(fēng)班容建設(shè)的突破口。
3.紀律習(xí)慣的培養(yǎng)。
在學(xué)校里，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。這學(xué)期，我經(jīng)常用班級小組來教學(xué)生如何遵守課堂紀律。平時我們經(jīng)常在課堂上進行小組評估。如果我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生或一個小組做得很好，我們應(yīng)該及時表揚他們，在課堂上樹立榜樣，及時糾正不良現(xiàn)象。
4.禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。
也就是說，要求學(xué)生實現(xiàn)外表美、語言美和心靈美。加強對學(xué)生執(zhí)行學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范的要求，著裝整潔，穿校服，戴小黃帽。班干部監(jiān)督檢查，結(jié)合考核制度，提高學(xué)生自我意識。目前，學(xué)生們已經(jīng)養(yǎng)成了這種好習(xí)慣。在語言和行為方面，學(xué)生們知道如何禮貌。無論在校內(nèi)還是校外，他們都會禮貌地喊“老師你好”，學(xué)生們團結(jié)友好。
二、培訓(xùn)班干部。
要做好班級工作，必須有一支精干的干部隊伍。這學(xué)期，我們班挑選了班干部，分配了他們的職責(zé)，明確了他們自己的'工作。他們還經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ�，了解他們在工作中遇到的困難。教育班干部要以身作則，要求學(xué)生首先做好自己的工作，以管理他人來說服公眾。
如果班干部在某項工作中遇到困難，老師會幫助他解決，并定期召開班干部會議，表揚和鼓勵做得好的班干部，對做得不好的班干部提出建議，教育他們注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不僅工作大膽，而且工作秩序井然，在班上學(xué)生中享有很高的威望。讓老師們更高興的是，班上有三位卓有成效的體育委員會成員。
三、培育好班級群體。
班級是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學(xué)生的個性才能茁壯成長。這學(xué)期的每天早上，我總是和學(xué)生們差不多在同一時間到達學(xué)校。我一到學(xué)校，就會幫助學(xué)生做好衛(wèi)生和早讀。這樣，學(xué)生們不僅逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣，而且總想為自己的班集體爭光。班上不值勤的學(xué)生大聲朗讀，逐步形成健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
四、家訪意向。
教師要教好學(xué)生，不僅要做好學(xué)校的教育和管理，還要做好校外工作。為了教好學(xué)生，他們應(yīng)該聯(lián)系他們的父母并獲得他們的幫助。我通常注意把這項工作做好。尤其是那些淘氣的學(xué)生或?qū)W習(xí)成績不佳的學(xué)生，應(yīng)該在父母的監(jiān)督下學(xué)習(xí)。建立他們的自信，促進他們的行為準(zhǔn)則。收到了良好的效果。
五、學(xué)生安全教育的重要性。
在課堂上，我教學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要在河里洗澡，不要在危險區(qū)域玩耍，注意食品安全，不要購買攤販出售的臟食品。學(xué)生們在課間休息時也要注意團結(jié)，不要打架，以免發(fā)生意外。將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們真誠地為孩子和他們的健康成長付出，端正我們的工作態(tài)度，以改善孩子的生活狀態(tài)為出發(fā)點，我相信我的班主任的工作能力會通過不斷的培訓(xùn)得到提高。關(guān)于班級管理和不同的工作方法有很多東西。我將在實踐中不斷探索和總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理水平不斷提高到一個新的水平。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 9
一、書香教室，營照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在自己的身邊。
教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收獲;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”!
二、一人一崗，各司其職
每一個學(xué)生在群眾中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為群眾做出自己的貢獻。群眾的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點點失誤就能夠給群眾帶來批評，相反，你的一點點留意就能夠給群眾帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為群眾的榮譽而努力著。與此同時他們的潛力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成。
三、及時做好與家長的交流勾通工作。
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的.家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會的資料，精心布置了教室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的校園狀況、校園對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，認真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。
四、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴肅孩子們的課堂紀律。透過講故事、做游戲，評紀律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 10
轉(zhuǎn)眼間，這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說心里話，做一年級班主任很不容易，但也很快樂，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的偉大與神圣!在我看來，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種精神化身，它孕育著真、引導(dǎo)著善、創(chuàng)造著美、奉獻著愛！
自從我?guī)б荒昙壱詠�，我已�?jīng)深深地愛上了班上的那些孩子們，愛上了我的這份班務(wù)工作。我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好！
本學(xué)期以來，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細。由于一年級學(xué)生年紀小、剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒有上課意識，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)常規(guī)都還沒有形成，加之，班上大部分學(xué)生的家長都外出務(wù)工，家長們沒有時間來照顧孩子的學(xué)習(xí)和生活，這都對班務(wù)工作帶來了一定的難度，而一年級的孩子正是小學(xué)階段打基礎(chǔ)和形成良好行為習(xí)慣最關(guān)鍵的一年，由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點措施來管理班級：
1、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個月，的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。有時干脆自己拿起掃帚、拖把清掃班級的環(huán)境衛(wèi)生和教師衛(wèi)生，甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位，不然就要出錯。這樣的努力是有效的，一個月后，學(xué)生漸漸步入正軌。一年級學(xué)生小，選班干部成了難題，在確立自己
認為可以的班長不久，就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生因自制力差，很難勝任。經(jīng)過多日觀察，我發(fā)現(xiàn)，一年級孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此，我們班有紀律班長、路隊班長、自習(xí)班長、衛(wèi)生委員、課代表和隨時更換的小組長等。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗，課間操，放學(xué)等習(xí)慣，為老師減少了一些負擔(dān)。從學(xué)年一開始，我就在課堂上規(guī)定到校三不帶：不帶零食，包括飲料；不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆；不帶零錢。讓學(xué)生互相監(jiān)督，徹底做到教室無零食袋，上課時，課桌上無玩具、無鉛筆盒，保證了課堂質(zhì)量。
2、紀律教育和安全教育
在這個學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調(diào)紀律和安全，經(jīng)常用一些學(xué)生中的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀律，重安全的好思想、好習(xí)慣，結(jié)合冬季做好預(yù)防感冒，防傳染病，防火，防滑冰的教育，教師提前想到，提前講，杜絕了一些不安全的事故發(fā)生。
3、注重養(yǎng)成教育
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一年級正是養(yǎng)成教育的最佳階段。學(xué)期一開始，我首先對學(xué)生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，校紀。要求每位同學(xué)熟記《小學(xué)生守則》，了解〈〈守則〉〉內(nèi)容，成為他們行為的指南。同時在校時要表現(xiàn)好，能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為，為班級教育、教學(xué)開了好頭。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的.常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。具
有自我約束力，形成習(xí)慣。
4、加強與家長溝通。
我始終覺得一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時，打電話等方式，反映孩子在校的種種表現(xiàn)，表達自己對該孩子的看法。對一些家長離得較遠，不能得到關(guān)懷的孩子，我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點鼓勵、引導(dǎo)他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況，我總是及時主動地了解情況，耐心做工作，是每個孩子都能揚長避短，健康成長。
班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ)。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更努力地邁好每一步。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 11
本學(xué)年，我因工作需要，擔(dān)任我校一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作兼班主任。由于我長期從事的都是數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因此從學(xué)期初開始，我認真扎實地對待教學(xué)，虛心向其他同事學(xué)習(xí)，在實踐中積累�，F(xiàn)就本期工作從以下幾個方面加以總結(jié)：
一、德育工作
小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結(jié)合，細致入微。
1.常抓常規(guī)教育。我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀律。
2.從細處去關(guān)愛學(xué)生。真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。
3.具體要求中加以指導(dǎo)。注重細節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做，很想把事情做好。
4.做好示范，直觀引導(dǎo)。
5.抓住優(yōu)點，及時表揚，激勵學(xué)生成長，延遲對學(xué)生的批評，
給予其改正和反悔的'機會，之后老師加以指導(dǎo)，解決問題。
二、教學(xué)工作
1.不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)
為了上好每一節(jié)課，我認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。平時，我堅持自己獨立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，課余時候，我積極參加各級各類組織的教研活動，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑，從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。
2.積極開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動
全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ)，認真來學(xué)習(xí)”的原則，除上好數(shù)學(xué)課以外，我還組織一些活動，幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。
3.加強學(xué)差生的轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。
本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強，并積累了那么多數(shù)學(xué)知識，每個的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 12
光陰似箭，一晃這一學(xué)期的工作就已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在校園行政的領(lǐng)導(dǎo)下，在各位科任教師的大力支持，在各位家長的大力配合和理解下，現(xiàn)以圓滿結(jié)束了�，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：
一、基本狀況
這學(xué)期我班共有學(xué)生70人，男生35人，女生35人。書寫規(guī)范的有：陳心儀、肖雪、張寶婷、龔柯穎、陳嬋娟。學(xué)習(xí)成績暫時落后的有：梅杰、易可心、吳檸檬、鎮(zhèn)北新、鄒敏、冉小輝、向緒東、鄧安琪、韓明宇。
二、本期工作回顧
1、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作，認真擬定了班務(wù)工作計劃。
2、為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理潛力
在班內(nèi)實行值日班長、值日組長制，由每個同學(xué)擔(dān)任班干部負責(zé)學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部。每一輪結(jié)束找最佳班干部談體會、交流方法，也找其他同學(xué)說說自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”深入人心，增強了學(xué)生的主人翁意識與自我管理潛力。
3、思想政治工作
開學(xué)初針對實際狀況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生明白此刻我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔(dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的.一帶新人。
4、紀律教育和安全教育
在這個學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強調(diào)紀律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀律，重安全的好思想、好習(xí)慣，但是由于學(xué)生太小，自制潛力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、差輔工作
為了輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績暫時落后的學(xué)生。我在開學(xué)初還專門擬定了計劃，在這個學(xué)期我逐一了解了這些學(xué)生的狀況，根據(jù)他們的狀況逐一進行了補救措施。還對他們進行了很多次的單獨輔導(dǎo)。
三、存在的問題
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認識模糊得過且過的思想很嚴重。有的學(xué)生還不夠團結(jié)。
2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強
由于是一年級，班級的學(xué)生多，年齡又小，很貪玩，他們在玩耍時容易發(fā)生事故，這一問題應(yīng)引起高度的重視，力爭今后在這方面做得更好。
一年級第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 13
本學(xué)期我擔(dān)任一年級的班主任工作。我班共有65名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作和任務(wù)。一學(xué)期結(jié)束了，我把本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律意識淡薄。我從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，每周利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生在學(xué)校紀律、安全、學(xué)習(xí)等方面應(yīng)該注意的'地方。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，利用每天晨會時間對學(xué)生的表現(xiàn)作出評價，并及時表揚有進步的同學(xué)，在全班學(xué)生中樹立榜樣。
2、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了2個班干部:班長和學(xué)習(xí)委員。除了班長和學(xué)習(xí)委員，我還在值日生中安排了值日班長，值日班長負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及班級考核表的記錄，根據(jù)每個學(xué)生的在校表現(xiàn)情況在班級學(xué)生考核表上加減分，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，讓每位同學(xué)都有參與班級管理的意識。
二、教學(xué)工作
1、認真做好教學(xué)常規(guī)工作。
本學(xué)期我嚴格按照課本開展課堂教學(xué)工作，課前認真?zhèn)湔n，課堂上注重多媒體課件的運用，盡可能對課本內(nèi)容進行擴展。根據(jù)新課標(biāo)的要求，我盡可能尊重學(xué)生在課堂上的主體地位，鼓勵學(xué)生多讀多說，遇到好的詞語句子，讓學(xué)生隨時造句，培養(yǎng)學(xué)生完整表達一句話的能力。并對學(xué)困生多加關(guān)心，盡可能在課堂上為學(xué)困生提供表現(xiàn)自己的機會，并及時給與鼓勵，讓他們增加自信心，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣。
2、課上抓效率，課后抓輔導(dǎo)。
低年級語文是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是語文學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵時期，但大部分學(xué)生自我管理意識較差，離開老師就無所事事。因此，除了課前認真?zhèn)湔n，課堂上提高教學(xué)效率，課后的復(fù)習(xí)也不可忽視。我要求學(xué)生每天早讀背課文和預(yù)習(xí)新課，晚讀復(fù)習(xí)生字詞語并聽寫，每單元整理知識要點，在平時就把基礎(chǔ)夯實，不留空白。總之，班級管理工作千頭萬緒，它既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后我將不斷探索更高效的工作方法，汲取已有經(jīng)驗，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好。
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