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2009-2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)
2009——2010學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié) （中國大學(xué)網(wǎng) unjs.com） 班主任是世界上“最小的主任”，每人都有一份自己的“責(zé)任田”，那就是自己的班級。我們這個世界上“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任的操心，學(xué)生有事時第一反應(yīng)就是找到班主任，學(xué)生在學(xué)校里一天中接觸最多的也是班主任，所以說我們的班主任工作做得如何，直接影響著學(xué)生的成長，影響著班級、學(xué)校正常的教學(xué)教育工作的有序開展。 在中華世紀(jì)城工作滿一年了，我和我的孩子們也成為了血親關(guān)系之外最親密的人。在這具有特殊意義的一年里，我和我的學(xué)生們是從下面幾個方面來組建完善我們的班級、加深我們的感情的： 第一、育人是教育的第一要則，師生一起當(dāng)好德育標(biāo)兵 （一）利用一切可以用的時機進行德育教育 作為一個班主任，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育，使班級形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。同時通過學(xué)校的大型活動，增強班級的凝聚力。比如說今年的春季趣味運動會，我們班的同學(xué)會前積極訓(xùn)練，在各個項目的比賽中，大家使出渾身的勁，“八仙過海，各顯神通”，尤其在考驗“團體精神”的“穿城門”、“毛毛蟲”項目中，我們班的男生、女生團結(jié)一心，勇創(chuàng)佳績。還有在今年的詩文朗誦、課文朗讀活動中，我們班同學(xué)的精神面貌比上學(xué)期改變了許多，大家的小臉都漲紅了，神情既嚴肅又緊張，聲音響亮稍微顯得急促……從那一張張紅撲撲的小臉上，我看到了集體的凝聚力，看到了孩子們追求上進的決心和信心。我和同學(xué)們的心境一樣，我們愛我們的四年級二班，我們要為她爭光添彩。 �。ǘ┮陨碜鲃t當(dāng)好表率，要學(xué)生做到的我先做到 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時學(xué)生與我相處的時間比其他老師要多得多，尤其是課后餐前，我們都是親密的朋友和家人。因此我的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學(xué)階段的學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌，不管是哪個班的學(xué)生向我問好，我必定響亮的回答，并且送給他一個親切的笑容。當(dāng)然，我也會主動跟學(xué)生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。 第二、學(xué)習(xí)省級、國家級優(yōu)秀班主任管理班級的秘訣，用“愛、嚴、細、活、實”五字法則來和學(xué)生相處 �。ㄒ唬┨貏e的“愛”給特別的你， 因為我們班去年是由插班生組建而生的，不敢說是聯(lián)合國也可以說是移民班，郭云芝來自德國，丁曉晨來自北京，孟思辰來自上海，陜西省內(nèi)，由北向南，各個區(qū)縣都有。這里面有許多孩子離開父母來西安求學(xué)，家庭教育跟不上，不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，就是學(xué)習(xí)真的困難。但我我深知兒童時期父母對孩子的重要性，在學(xué)校，我全權(quán)充當(dāng)他們的“監(jiān)護人”，孩子們和我在一起的時間比和父母在一起的時間多我更多幾十倍��！所以，我對這些“離開家”的孩子給以更多的關(guān)愛。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們聊天，聽學(xué)生反映，觀察學(xué)生的精神狀態(tài)和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵；誰退步了，給予點醒和鞭策；誰生病了，給予關(guān)心和愛護；誰有困難，給予幫助和安慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的朋友。 1、對犯錯學(xué)生，愛在信任。優(yōu)秀的學(xué)生自然受到老師的器重和厚愛，我們班的陶然、苗澤雨就是如此，但是再優(yōu)秀的孩子也有犯錯的時候。陶然在和同學(xué)相處的時候，有幾次表現(xiàn)出的霸道、小心眼被我收在眼底，我主動找她談心，并和家長通氣，共同培養(yǎng)她要具有寬容心，要具有耐挫折能力，后來這孩子越來越優(yōu)秀，各方面都有出色表現(xiàn)。我們的班長苗澤雨真是個為班級全心奉獻的好男孩，但是因為家庭發(fā)生了些變故，作業(yè)出現(xiàn)了好幾次不完成的現(xiàn)象，我了解到他的家庭情況后，在不刺激孩子心靈的基礎(chǔ)上，我們像一對朋友那樣聊天，幫助他建立堅強的信心，把自己的學(xué)習(xí)搞好，生活搞好，其他的一切靜靜等待。 2、對學(xué)困生，重在鼓勵。我一直不愿意承認我們班的孩子基礎(chǔ)差，并且在校長把這個班交給我的時候，我自信滿滿要把這個班帶好。但是等真正操作起來以后，困難還是有的。有時候看一組學(xué)生，里面居然挑不出中等生。我心里那個急啊，真是熱鍋上的螞蟻。但是這事情急不來，也不是單靠班主任的一己之力就能立竿見影的。對待這樣的學(xué)生，我首先擺正自己的心態(tài)，再加上時日見長，我心里對孩子們產(chǎn)生了深深的感情，再看見那幾人不好的狀態(tài)、不景氣的成績時，我心里涌起的不是怪怨、厭煩，焦急的成分也減了一二，而真正變成了想幫助他們，那種愛憐，甚或無奈只有親人才有。“父母有嫌棄兒女的嗎？”那時候心里真的有當(dāng)父母的感覺。我明白，我是他們最信賴的親人和朋友，我不能嫌棄我的40個學(xué)生。我覺得我和他們已經(jīng)建立起喜樂與共——不可分割的關(guān)系了。于是，每當(dāng)一個孩子有丁點進步之時，我趕緊送上我的贊美之聲，讓學(xué)生逐漸建立起學(xué)習(xí)的信心。 3、對待頑童，更加關(guān)心。我們班的朱澤博是學(xué)校建校招的第一批學(xué)生，去年分班的時候，我很榮幸地把他“抓”到我們班。他機靈敏捷，是個像猴子一樣活潑好動的男孩子，但自我約束力太差了，上課常規(guī)、課后作業(yè)就不說了，就說說戴紅領(lǐng)巾的事情吧。我們本學(xué)期兩次被扣掉流動紅旗，全是因為他。說真的，像我這樣對學(xué)生素來寬容的老師，真真有兩次被他氣得心疼。但即使在這樣的節(jié)骨眼上，我憋住氣，命令自己數(shù)數(shù)到50再開口，我真誠地問他：“你愛咱們這個班嗎？你討厭老師嗎？”他眼睛閃著淚花，使勁點點頭又搖搖頭。但他很“健忘”，你剛剛給他說過的話，他答應(yīng)得好好的，轉(zhuǎn)身依然犯規(guī)。我能和一個十歲的孩子計較嗎？我滿懷信賴給他一次次機會，和家長共同努力來幫助他懂得守規(guī)矩。終于，后半學(xué)期他再也沒有忘記戴紅領(lǐng)巾。 �。ǘ﹪栏駨娀袨橐�(guī)范訓(xùn)練，形成良好學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好習(xí)慣 學(xué)期初，我們就利用班會，綜合學(xué)生的意愿，通過表決，制訂了符合我們班級實際情況的班規(guī)，包括《四年級二班班級公約》、《班干部分工細則》、《班級值日安排》、《班級讀書登記卡》等。在建立班級濃郁學(xué)風(fēng)方面，我可是沒少下力氣。每天的早讀，我和學(xué)生一起朗讀背誦；每節(jié)課，我盡自己最大能量激發(fā)他們對語文的興趣，有時候未免擱下自己的臉面，忘記自己的年齡，和十歲的孩子一起“玩天真”（那種感覺不賴，是符合我的性格特點的）；每次作業(yè)，我都是三番五次盯錯，直到程正凱也都改錯了，我的心才平順一些；每次寫生字，我先在黑板上認真寫一遍，然后師生比賽，看看誰寫得認真（好看與否倒在其次了）；每次有人不寫作業(yè)，是我最嚴厲也最傷心的時候，因為孩子們“說話不算數(shù)” ；培優(yōu)扶差工作，我從兩頭做起，對優(yōu)秀生給予贊揚、欣賞，樹立他們?yōu)槠鹎笾獖^進的旗幟；學(xué)困生給予鼓勵鼓勵、關(guān)懷，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心……一年以來，“就是石頭也要開花啊”，這樣的苦心如果還沒有起色的話，我只能怪自己無能了。好在我們班的學(xué)風(fēng)、我們的成績、我們的學(xué)習(xí)動機都呈現(xiàn)出一派欣欣向榮之氣，雖然個別學(xué)生的成績對班級影響大了點，但是，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、課堂面貌真的是有目共睹的。 �。ㄈ┌压ぷ髯龅阶罴�，老師家長共同關(guān)心孩子們的成長。 孩子的健康成長，是我們教育的目的。而學(xué)生的學(xué)習(xí)雖然被社會和家庭無限聚焦，我也一直在這方面不遺余力的努力。但多少年的教育生涯加上自己的半生閱歷，我認為學(xué)習(xí)只是孩子人生的一小部分。所以，我更愿意和孩子們建立家人式的親子關(guān)系，在班主任工作中，我常常置換角色成為他們的同伴、大朋友和媽媽。 1、全班共慶生日會。這一波學(xué)生都是2000年出生的，個個在家里很嬌貴。但當(dāng)他們得知老師和以前的學(xué)生一起過生日的事情后，就接二連三地讓家長把生日蛋糕送到學(xué)校來，我就抽十分鐘時間主持全班同學(xué)共慶，同學(xué)們拿出自己給“小壽星陳巍中”制作的賀卡、悄悄話、小禮物，逐個給“小壽星”祝福生日快樂，之后全班共唱生日歌，一起品嘗甜美的蛋糕，大家別提有多美了。我還和班上學(xué)生、朱老師一起去劉曉涵家籌備，外出辦野外生日party,等等。借這個契機，我對同學(xué)們展開人與人之間友愛相處的教育，為孩子的成長走了實際的一步，為孩子的小學(xué)生活留下了一個美好的回憶。 2、這學(xué)期班主任工作使自己滿意的還有與家長的聯(lián)系溝通工作。我的特點是勤快、主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)我與家長就孩子的各方面表現(xiàn)（不只是問題，還有進步的喜悅）與家長溝通時，本著誠懇的態(tài)度和不變的耐心更有一顆赤誠的愛心來談話，或者家長就孩子的事情和我溝通時我更是樂意接受并感激，我常常調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，一年下來，獲得了家長對我信賴和尊敬。 �。ㄋ模┘訌姲喔刹颗囵B(yǎng)，建立靈活班干部管理制度 班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了數(shù)量相當(dāng)?shù)牟煌矫姹憩F(xiàn)優(yōu)秀的的班干部，班長、中隊長、課代表、小組長，象個人能力強的中隊長楊青徽、愛班如家的好班長苗澤雨、踏實憨厚的衛(wèi)生委員馬馳翔、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)委員王睿璐等。這些班干部各負其責(zé)，較好的管理了班級的學(xué)習(xí)秩序和日常紀(jì)律，這種懶人做法一方面達成以法治班、生生管理先進模式，一方面為自己減輕負擔(dān)。為了更好地開展【-學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
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