小學(xué)教育科研成果總結(jié)推廣制度

小學(xué)教育科研成果總結(jié)推廣制度

　　一、指導(dǎo)思想

　　用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)校教科研工作，用新的教育理念和開拓創(chuàng)新精神開展教育科研工作。立足本校實際情況、著眼于實際應(yīng)用。，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮積極的作用。

　　二、組織機構(gòu)

　　教育科研研究成果推廣應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：邱建平

　　副組長：張懷友張春霞趙婉虹李曉軍李敬華彭海軍王潤剛

　　組員：李書園李海艷李燕盧崢何培蘭李亞娜

　　三、工作任務(wù)

　�。�1）創(chuàng)造條件，配置符合要求的現(xiàn)代教育技術(shù)軟、硬件設(shè)施，為現(xiàn)代教育技術(shù)教研工作與成果推廣應(yīng)用提供物質(zhì)保障。

　�。�2）全面培訓(xùn)提高教師的課題研究的理論水平和實際操作水平。

　�。�3）確立應(yīng)用性較強的研究課題，提出符合學(xué)校實際的`課題，供全體教師參與研究，將有效成果推廣應(yīng)用到教育教學(xué)中去，將成功經(jīng)驗向外界推廣。

　　四、工作制度

　�。�1）把課題研究與成果推廣應(yīng)用工作作為學(xué)校的一項重要工作列入議事日程，體現(xiàn)在各項工作計劃當(dāng)中。

　�。�2）把課題研究和教研工作緊密結(jié)合作為學(xué)校教研工作的重要內(nèi)容，確立獨立的研究課題，組成研究班子，建立從課題立項、過程實施方案的制定、研究過程材料的收集、研究成果總結(jié)、成果鑒定與應(yīng)用推廣完整的工作體系。

　�。�3）把各項課題的教研工作作為學(xué)校校本教研的重要內(nèi)容，定期檢查交流研究成果。要求老師經(jīng)常寫論文或經(jīng)驗總結(jié)，以教研組為單位，每學(xué)期開出與研究課題相關(guān)的研討課，學(xué)校定期舉行相關(guān)課題的課堂教學(xué)比武，促進教研成果推廣應(yīng)用工作。

　�。�4）采取“專家引領(lǐng)、同行輔助、個人鉆研”和“走出去、請進來”的方式來開展工作，爭取上級相關(guān)部門的支持與輔導(dǎo)，外出學(xué)習(xí)考察，借鑒別人的成功經(jīng)驗，在工作中少走彎路

　�。�5）把教師在課題研究與成果推廣應(yīng)用方面的業(yè)績作為年終考核成績、評定職稱、晉級、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。

　�。�6）學(xué)校每期至少組織全校老師開展以多媒體課件制作為主要內(nèi)容的培訓(xùn)2次以上，使教師能熟練使用ppt，flash等多媒體軟件開發(fā)教學(xué)課件。

　�。�7）學(xué)校定期檢查，對在課題研究與成果推廣應(yīng)用工作中成績突出的個人給予精神和物質(zhì)獎勵，按照學(xué)校量化積分考核方案予以相應(yīng)的加分。

　　14.開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)科研工作規(guī)章制度

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，創(chuàng)建新型課堂教學(xué)模式，充分運用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。在主體教育思想指導(dǎo)下，使學(xué)生形成現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展所需的主體精神和可持續(xù)發(fā)展所需的科學(xué)文化知識以及創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二．加強領(lǐng)導(dǎo)

　　黨政工密切配合，成立科研領(lǐng)導(dǎo)小組。重視加強教育科研工作，將教育科研工作納入學(xué)校五年規(guī)劃和學(xué)校整體工作計劃和教育教學(xué)工作計劃。

　　三．健全組織

　　1、學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，成員由副校長、副書記、教導(dǎo)主任、副主任和大隊輔導(dǎo)員組成。

　　2、學(xué)校成立以縣級學(xué)科帶頭人和骨干教師任課題負責(zé)人的研究小組，具體負責(zé)日常科研工作。

　　四．保障經(jīng)費

　　學(xué)校要做到多方籌集資金，保障開展教育科研工作所必須。其經(jīng)費主要用于：

　　1．獎勵取得優(yōu)秀成果的課題研究人員。