小學聽課制度

小學聽課制度

　　聽課評課是學校管理的一項重要工作，也是教學教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動，一方面，能直接了解教師的課堂教學情況，便于對教師教學存在的問題直接給予指導；另一方面，通過教師之間互聽課評課，使教師互相學習，取長補短，總結、完善和推廣教學經驗，以全面提高教師的整體素質，提高教學質量。

　　為了進一步搞好教學管理工作，提高教學質量，準確了解我校教師的教學情況，對教師的`教學情況進行比較客觀的評估，同時也促進教師互相學習，共同提高，特制定本制度。

　　一、聽課數(shù)量

　　1、教師每學期聽課不少于15節(jié)。

　　2、年級組長、教研組長及教導處主任每學期聽課不少于20節(jié)。

　　3、副校長、校長和書記每學期聽課不少于25節(jié)。

　　二、聽課要求

　　1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式，全面聽課與重點聽課相結合。

　　2、聽課態(tài)度要認真，當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題；記全教學過程；記好分析與課堂評價。

　　3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝，取長補短，共同提高。

　　4、課后認真填寫“開發(fā)區(qū)實驗小學教師課堂安排表”，并及時交教導處存檔。

　　5、集體聽課后，要組織評議，肯定成績，指出不足，提出改進意見，達到在借鑒中創(chuàng)新。

　　6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。

　　7、教導處每學期每月檢查一次聽課筆記，并做記錄。

　　8、善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型。對優(yōu)秀課要充分給予肯定，幫助總結經驗，在學校宣傳推廣。

　　9、重點聽課與全面聽課相結合，注重聽青年教師的課。

　　10、對授課效果差，學生和家長反映強烈的教師，要實行跟蹤聽課，幫助改進，限期提高，不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。