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【精選】研究課題工作計(jì)劃四篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢?以下是小編整理的研究課題工作計(jì)劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
研究課題工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校將以教師崗位練兵為載體,以聚焦有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂為重點(diǎn),以教師實(shí)施課堂教學(xué)能力為主線開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng),以加強(qiáng)課題管理、提高課題研究水平為重點(diǎn),加強(qiáng)過(guò)程管理,把課題研究工作融入日常的教育教學(xué)與教研活動(dòng)當(dāng)中,確保課題研究工作扎實(shí)有效地進(jìn)行。結(jié)合課題的總的指導(dǎo)思想,發(fā)揮本鄉(xiāng)青年教師們的集體智慧和團(tuán)結(jié)奮斗精神,圍繞提高農(nóng)村青年教師專業(yè)素質(zhì)的主題,把工作重點(diǎn)放在對(duì)以往科研成果進(jìn)一步提煉、深化和推廣上。
二、研究?jī)?nèi)容
繼續(xù)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)成果,深化研究水平,整理研究材料,推廣研究成果。
成果形式:論文、研究報(bào)告或現(xiàn)場(chǎng)展示。
三、工作措施:
。ㄒ唬⒗^續(xù)進(jìn)行基本功訓(xùn)練
教師的專業(yè)素質(zhì)包括很多方面,而教師基本功是其中最重要的一部分。本學(xué)期,我鄉(xiāng)將繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)的基本功訓(xùn)練,要求課題組教師抓住自己的薄弱方面進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
(二)、結(jié)合開(kāi)拓進(jìn)取杯和區(qū)教學(xué)大賽,開(kāi)展最后一次課題研究課活動(dòng)。
。ㄈ┟恳晃唤處熞鶕(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo),抓住新課程實(shí)施,提煉成功的經(jīng)驗(yàn),多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多參賽、多投稿。
。ㄋ模┳龊媒炭蒲谐晒目偨Y(jié)和推廣工作。通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)會(huì)或研討課等形式,對(duì)較好的`研究成果和改革成果加以宣傳,打造學(xué)校的特強(qiáng)學(xué)科和特色學(xué)科。
。ㄎ澹┡e辦課題研究成果交流活動(dòng)。交流展示材料:最終成果(成果主件及必要的附件)、工作報(bào)告、研究總報(bào)告、體現(xiàn)本課題研究成果的一堂課題研討課等。
四、月份工作安排
9月:
1、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃。
2、召開(kāi)課題組長(zhǎng)會(huì)議,明確任務(wù)。
3、組織好常規(guī)研究活動(dòng)。
4、基本功訓(xùn)練
10月:
1、課題研究課活動(dòng)
2、子課題組教師整理資料,撰寫(xiě)撰寫(xiě)研究報(bào)告或論文。
3、中心校課題組進(jìn)行材料整理,撰寫(xiě)研究報(bào)告,準(zhǔn)備結(jié)題。
4、接受區(qū)級(jí)、市級(jí)驗(yàn)收。
研究課題工作計(jì)劃 篇2
研究的課題:農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究
個(gè)人子課題:農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究
課題研究的主要目的:
1、通過(guò)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn),總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法。
2、通過(guò)對(duì)課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效率。
課題研究的主要內(nèi)容:
探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法,全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集、分析、整合、應(yīng)用的能力,促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
3、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽(tīng)資源創(chuàng)境法”。
本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃:
三月份:
。1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃。
。2)寫(xiě)好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的'研究》子課題研究計(jì)劃。
(3)撰寫(xiě)個(gè)人課題研究計(jì)劃。
。4)豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。
。5)認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課,及時(shí)反思總結(jié)。
四月份:
。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。
。2)認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結(jié)。
五月份:
。1)繼續(xù)加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷提高研究水平。
。2)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結(jié)。
(3)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
。4)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況,寫(xiě)出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。
六月份:
。1)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說(shuō)課稿,及時(shí)反思總結(jié)。
(2)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
七月份:
(1)撰寫(xiě)課題組子課題小結(jié)。
(2)撰寫(xiě)個(gè)人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。
。3)收集、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、評(píng)課內(nèi)容等,并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。
(4)撰寫(xiě)課題研究論文,交流課題論文。
研究課題工作計(jì)劃 篇3
第一階段:準(zhǔn)備階段 時(shí)間:20xx年3月——20xx年4月
(1)成立課題研究小組,設(shè)計(jì)課題研究方案,制定研究計(jì)劃,明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果。
(2)組成情報(bào)小組,收集相關(guān)資料,并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討。
(3)完成開(kāi)題報(bào)告
第二階段:實(shí)施階段 時(shí)間: 20xx年5月——20xx年10月
(1) 課題組成員根據(jù)課題方案開(kāi)展調(diào)查、研究工作,分析語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因。
(2)通過(guò)教育典型案例研究,梳理總結(jié)語(yǔ)言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。
(3)組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的`教學(xué)展示活動(dòng)。
第三階段:總結(jié)階段 時(shí)間:20xx年11月——20xx年12月
(1)整理前兩個(gè)階段的研究資料,進(jìn)行綜合分析,驗(yàn)證語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升、教師語(yǔ)言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用。
(2)對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的資料、信息、音像等進(jìn)行綜合、歸納、概括、總結(jié),撰寫(xiě)論文、結(jié)題報(bào)告,并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝、整理,完成成果申報(bào)。
研究課題工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案,在上學(xué)期現(xiàn)場(chǎng)會(huì)成果的基礎(chǔ)上,本著“重研究,重過(guò)程,重結(jié)果”的思路,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”課題研究工作。
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校要召開(kāi)專題科研課題研究工作會(huì)議,對(duì)此課題本學(xué)期實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)進(jìn)行專題討論,確定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,積累經(jīng)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)形成成果。
一、調(diào)整方案,夯實(shí)研究
本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個(gè)子課題方案的基礎(chǔ)上,調(diào)整完善課題方案。
二、確定研究計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)教師每周進(jìn)行實(shí)驗(yàn),每月一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),形成研究的思路。
三、形成三年級(jí)(上)“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開(kāi)發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個(gè)子課題的教材。
四、本學(xué)期研究要解決以下主要問(wèn)題:
子課題一 積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高
1.解決積累內(nèi)容增多,學(xué)生學(xué)習(xí)量增大,記憶不牢;
2.解決有些學(xué)生對(duì)古詩(shī)的含義不理解,影響記憶的問(wèn)題。
子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容,在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問(wèn)題;
2.解決一部分學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解答問(wèn)題的能力還需提高的問(wèn)題;
3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題。
子課題三 線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高
1. 解決動(dòng)物形象的練習(xí);
2. 解決學(xué)生涂色時(shí),涂色不太均勻,色彩變化不好的問(wèn)題;
3. 解決控制畫(huà)面構(gòu)圖的問(wèn)題。
子課題四 器樂(lè)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)提高的研究
1.解決學(xué)生吹奏是對(duì)音準(zhǔn)控制不理想的問(wèn)題;
2.解決吹奏時(shí)氣息的調(diào)整和控制不到位的`問(wèn)題;
3.解決試奏能力有待更大提高的問(wèn)題。
子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究
解決部分學(xué)生在韻律操中動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),使動(dòng)作缺乏一定的美感的問(wèn)題。
子課題六 外教教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高的研究
1.解決個(gè)別學(xué)生對(duì)外語(yǔ)領(lǐng)悟能力較弱,記憶效率不高的問(wèn)題;
2.解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問(wèn)題。
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