培訓的工作計劃匯編10篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候抽出時間寫寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的培訓的工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
培訓的工作計劃 篇1
一、指導思想
XX年下半年，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導，按照教育局、學區(qū)提出的有關目標和要求，結合校長室的工作要點，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領教育教學工作，以加強和規(guī)范教學常規(guī)工作為主線，認真學習新課標（XX版），以深化初中課程改革為重點，強化規(guī)范意識，增強質量意識，注重校本教研，倡導有效教學，優(yōu)化教師教學行為和學生學習方式，壯大學科骨干教師群體，促進教師專業(yè)化發(fā)展，辦好人民滿意的教育
二、工作措施
（一）嚴格教學管理，狠抓教學常規(guī)落實
1．強化教學法規(guī)意識，嚴格執(zhí)行課程計劃，開足課程，上足課時。嚴格執(zhí)行“三表”（課程表、作息時間表、課外活動安排表），全面實施“三課工程”（課程、課堂、課外）。
2．加強課堂教學的督導、調研工作。
3．重視學生的學習常規(guī)教育，學習、生活習慣的培養(yǎng)。
4．認真執(zhí)行學生減負“新六條”的規(guī)定。
（二）加強教科研管理和師資隊伍建設，提高工作實效性和教師專業(yè)水平
1．抓好教研組建設。各教研組要切實履行職責，制定好教研活動計劃，有序地開展教學研討活動，不斷更新、完善教研組。教研組活動主題突出，注重教研實效，營造濃厚的教研氣氛，逐步形成一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），實現(xiàn)兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），達到三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。學期末根據(jù)教研情況，評比優(yōu)秀教研組，進行獎勵。
2.規(guī)范教學過程管理。根據(jù)“市教學規(guī)范化達標”要求，在教學活動的`各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)，并在規(guī)范的基礎上求有效，把常規(guī)要求落實到位，切實提高教學質量。上下齊心，力爭在本學期通過市教學規(guī)范達標復評。從而進一步規(guī)范我校的辦學行為。端正教師的教學思想。
3.結合優(yōu)質課、匯報課，公開課等形式，開展“鑒賞、診斷、會診”等形式的有效課堂教學課例研究。
4.開展校級間的教學聯(lián)誼活動。
通過校級間的教學聯(lián)誼活動等形式，為青年教師搭建平臺，促進青年教師的快速成長。
5、組織本校教師初中“精品百課”教學設計評比推選活動。
（三）加強學業(yè)質量檢測，提升教育教學質量
1．做好各類檢測研究和指導，增強考試評價的前瞻性
首先，XX年學業(yè)考試質量分析工作，發(fā)揮評價的教學導向作用，其次，抓好期中期末各類測試，同時做好平時成績的評定，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，進行質量分析。期末做好各門學科的考核，客觀、公正、發(fā)展地評價每一位學生。
2.做好本學期兩次月考工作。
3．開展學生競賽。嘗試開展“小文學家、小數(shù)學家、小科學家”的相關培訓活動，開展學科競賽活動，進一步發(fā)展學生的個性特長，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批學科學習方面有所長的學生，讓更多的學生脫穎而出。組織本校學生參加學區(qū)九年級四科綜合測試、九年級數(shù)學競賽和八年級科學競賽等等。
4．關注學生差異。尤其是關注后20%學生的發(fā)展。教師制定“培優(yōu)輔差”計劃，特別是加強弱勢群體的培養(yǎng)與轉化工作。要承認學生的差異，因材施教，因人而異，落實“培優(yōu)輔差”措施，不拘一格，培養(yǎng)人才，讓每個學生都得到充分的發(fā)展。
5.做好縣八年級語文、科學學業(yè)質量合格率監(jiān)測模擬考試工作。
培訓的工作計劃 篇2
20xx年我局在著力促進生豬產業(yè)發(fā)展及畜禽養(yǎng)殖場示范創(chuàng)建的基礎上，著力做好畜牧新技術、新品種的引進、推廣和吸收，不斷提升科技對養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的貢獻率，促進我市養(yǎng)殖業(yè)向資源節(jié)約型和環(huán)境友好型轉變，確保我市畜牧業(yè)穩(wěn)定健康持續(xù)發(fā)展。
一、強化示范推廣，以點帶面。全面提升畜牧產業(yè)水平
畜牧技術推廣一個重要的方面就是充分發(fā)揮具有先進生產能力和規(guī)范化管理的畜禽養(yǎng)殖場示范引領作用，通過標準化生產模式帶動周邊畜禽養(yǎng)殖的現(xiàn)代化發(fā)展。20xx年，我們以畜禽良種化、養(yǎng)殖設施化、生產規(guī)范化、防疫制度化、糞污處理無害化和監(jiān)管常態(tài)化為目標。在全市范圍內積極推廣標準化畜禽養(yǎng)殖場建設，在蛋雞、生豬上確定4個養(yǎng)殖示范場進行重點技術支持，年底前增取達到部級標準化養(yǎng)殖場驗收標準1個，市級標準化養(yǎng)殖場3個，全面提升畜牧產業(yè)水平。
二、推廣畜禽糞便無害化處理技術，發(fā)展綠色環(huán)保畜牧業(yè)
20xx年把畜禽糞便無害化處理技術推廣作為畜牧技術推廣的一項重要內容來抓，著力推廣循環(huán)畜牧業(yè)經濟模式以及糞便尿污分離堆積發(fā)酵等糞便無害化處理技術。重點推廣發(fā)酵床養(yǎng)豬技術，進一步將該項技術進行消化和創(chuàng)新，不斷加大示范推廣力度，力爭全市發(fā)酵床面積達15000平方米，標準化規(guī)模養(yǎng)殖場沼氣全覆蓋，促進畜牧業(yè)綠色環(huán)保方向發(fā)展。
三、加大飼料質檢，確保飼料質量安全
我們將在飼料質檢方面重點做好兩次定期檢驗及抽樣。積極開展飼料及飼料添加劑安全專項整治，加大“瘦肉精”違禁藥品添加劑監(jiān)管力度，在生產、流通、經營、使用各個環(huán)節(jié)的安全監(jiān)督抽樣工作，通過飼料質檢，控制畜牧生產投入品的質量控制。從而保障全市畜產品質量安全。
四、狠抓技術培訓，努力提高技術培訓的實用性和覆蓋面。
20xx年我單位將不斷創(chuàng)新培訓的機制和方式，充分調動專業(yè)技術人員的`積極性，發(fā)揮技術人員作用，重點在畜牧新技術推廣及畜牧業(yè)生產上下功夫，力爭使培訓有新的突破。進一步加強和省市畜牧推廣單位的技術合作，利用我市鄉(xiāng)街畜牧獸醫(yī)站的部點優(yōu)勢，使技術培訓常態(tài)化，專業(yè)技術人員下鄉(xiāng)指導制度化。全年開展技術培訓不少于10次。
五、進一步作好信息服務工作
完善畜牧信息服務平臺，完成農業(yè)部畜牧及飼料監(jiān)測統(tǒng)計工作，做好全市畜牧信息統(tǒng)計、發(fā)布預報、預警工作，為政府提供依據(jù)，做好科學決策，使我市畜牧業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)有效結合和農民增收。
培訓的工作計劃 篇3
一、 培訓目標：
1、通過學習幫助特崗教師深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義，及時更新教育觀念，增強發(fā)展的信心和動力，提高特崗教師職業(yè)道德素養(yǎng)。
2、通過學習幫助特崗教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平。
3、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)環(huán)境下廣大教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使特崗教師能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)發(fā)展的要求，充分利用遠程教育網(wǎng)絡資源進行學習，顯著提高教師運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力。
4、通過學習幫助特崗教師了解山區(qū)教育的特點，了解山區(qū)廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭。
二、培訓內容：
1、教師職業(yè)道德教育培訓。
2、新課改通識性、學科性培訓。
3、教師職業(yè)技能培訓。
4、現(xiàn)代教育技術培訓。
5、到我縣市級示范學校觀摩教學工作，與長期工作在鄉(xiāng)村小學的優(yōu)秀老教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學校的.優(yōu)秀年青教師交流。
6、請有關領導介紹平武經濟發(fā)展的形勢。
三、培訓時間：
每學年結束前，安排五天的集中培訓。
四、培訓方式：
�、俨扇〖信嘤柵c校本培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、課題研究、觀點報告有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。校本培訓由特崗教師所在學校負責，教師進修校指導，既要根據(jù)培訓教材設立專題進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè)，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。
�、诓捎美碚搶W習與實踐操作相結合的方式。特崗教師素質的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助特崗教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促特崗教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，同時，要加強實踐的操作，提高計算機應用能力和網(wǎng)絡學習與研討的能力。
�、鄢踔刑貚徑處熀托W特崗教師分開按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。
五、建立特崗教師培訓和業(yè)務檔案：
1、教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的檔案。記載特崗教師業(yè)務成長的過程。為教體局提供特崗教師業(yè)務知識和教學水平的實際情況。
2、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務檔案。認真記載特崗教師的師德師風、教學成績等工作情況。要關心特崗教師，愛護特崗教師。特崗教師的工作情況要隨時向教體局匯報！
培訓的工作計劃 篇4
一、指導思想
海南師范大學外語系以服務少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃值慕y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年的周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)知識，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學校的校本教師培訓與反思性實踐活動的開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍的專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究的雙贏目標，英語培訓學校工作計劃。
二、培訓目標
研究型骨干教師應該具有較強的英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究的積極態(tài)度與基本技能，包括：
1、能夠清楚地描述自己教學的目標、具體過程、結果和存在的教學問題;
2、對個人教學有自我監(jiān)控的意識與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己的教學決策思路);
3、能夠對教學進行質量評價、分析和診斷，并能夠處理自己的教學問題;
4、能夠對教師的課堂教學行為進行內容分析、學會對教學進行比較與歸納;
5、能夠用有關語言、學習、教學等相關的外語教學理論對教師教學行為背后的原因進行推理和解釋;
6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;
7、對自己的教學問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調查;
8、能夠對自己的調查數(shù)據(jù)進行處理和對調查結果進行討論，并能將自己的調查過程與結論撰寫成行動研究報告。
三、培訓內容
海師大周末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至07年12月結束，在瓊中縣進行為期兩個學期的周末培訓活動。
本培訓著眼于提高教師個人對外語教與學的個人理解，發(fā)展教師自身的專業(yè)發(fā)展意識與對個人教學行為與思維過程進行研究的`意識。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經常性的教學反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展的技術和能力，特別是進行教學行動研究所需要的各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性的(Peer-Support)小組研究活動，在交互性的學習與研究中學會總結和擴展自己的教學實踐知識，為教師專業(yè)的終生發(fā)展打好堅實的基矗
四、培訓與檢測方式
1、主題性集中培訓
每次集中培訓都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化的整體進程，同時為研究型骨干教師的專業(yè)發(fā)展提供良好的教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作的人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動、并能大膽發(fā)表個人意見的教師均可獲5學分。
2、自主性記錄培訓
每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：(1)本校英語教育的水平、條件和問題;(2)本人從教英語的歷史及特長;(3)本人參加培訓的需求與打算;每次訓練后都要撰寫訓練筆記，總結收獲體會;每次校本的小組反思后都要寫教學反思日志;培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客的方式與指導教師和其他學員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學習與反思記錄工作的教師均可獲5學分。
3、任務性檢測培訓：
每位研究型骨干教師必須完成以下專業(yè)知識與技能、課堂教學研究和教學行動研究三項專業(yè)培訓任務，以便進行培訓目標的全面檢測，凡達標者可獲10學分，執(zhí)行細節(jié)如下：
(1)專業(yè)知識與技能培訓的任務與檢測：
每位研究型骨干教師必須在基地學�；蛩趯W校演示1-2節(jié)公開課，清楚描述自己的教學目標、過程、結果和所存在的教學問題，接受其他教師的評價與建議，并寫出自己公開課的反思報告。完成公開課任務的教師可獲1學分，優(yōu)質課可加0.5學分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己的教學行為、思想過程的教師可再加1學分(共2.5學分)。
(2)課堂教學研究培訓的任務與檢測：
每位研究型骨干教師至少要將自己的1-2節(jié)課進行錄音，轉錄成課堂話語文本資料，以便對自己的課堂教學的內容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己的分析結論。完成分析文本的教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點的教師可加1學分，能夠在互助組內推廣該課堂教學分析方法的教師可再加0.5學分，(共2.5學分)。
(3)教學行動研究的培訓任務與檢測：
每位研究型骨干教師必須結合自己的教學實際提出至少1個教學行動調研方案，并寫出相關的調查報告和行動研究報告，完成該任務的教師可獲1學分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調查問題、處理數(shù)據(jù)、進行調查結果討論的教師可加11學分，能夠根據(jù)自己的研究結論進一步進行后續(xù)研究、并在互助組內推廣該研究方法的教師可再加0.5學分，(共2.5學分)。
教師在培訓期間所撰寫的其他教育教學改革論文、實驗報告或相關論文、教學實踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學分。
以上各項培訓的最高學分為20。凡獲18學分以上(含18學分)的教師，評估總成績?yōu)閮?yōu)秀、凡獲得17-15分的教師為合格，獲15分以下的教師為不合格。
評價考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學院英語學科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展個人檔案(包括紙質與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結合，以利于教師的繼續(xù)發(fā)展與本流動學院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀的深入調查和研究。
凡檢測合格的教師將獲得海南師范大學流動學院所頒發(fā)的相關證書，優(yōu)秀的骨干教師將獲得海南師范大學外語系師范生英語教育實踐導師的榮譽稱號，他們還可以參與流動學院對其他縣的輪訓服務工作或師范生的教育實習指導工作。
五、協(xié)作管理機構
瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學校與海南師范大學外語系共同組建海南師范大學周末流動師資培訓學院英語學科工作站，負責以上專業(yè)訓練活動的組織協(xié)調與行政管理工作，主要由基地學校和海南師范學院外語系具體實施訓練計劃，包括指導教師的聘用與管理、各種訓練活動的組織、博客網(wǎng)站的建設、學員學分的確認、以及學員專業(yè)檔案的建立等。
培訓的工作計劃 篇5
一、指導思想：
認真貫徹教育部《中小學教師繼續(xù)教育工程》、《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，圍繞課程改革的中心任務，進一步提高教師教育教學理論水平和實踐能力，努力營造教師終身教育和學�？沙掷m(xù)發(fā)展的良好氛圍。認真學習新課程改革的理念，立足課堂教學改革，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。結合我區(qū)實際情況，力求在去年校本培訓的基礎上再上一個新的臺階，特制訂本計劃。
二、培訓對象：學區(qū)全體在職教職工
三、目標任務：
1、通過實施校本培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，了解本學科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，具有較強的教育教學能力、實踐創(chuàng)新能力和教育教學研究能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，適應基礎教育發(fā)展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
2、構建一支學習和研究型的教師隊伍：四十五歲以下教師全部通過本科以上的學歷培訓，鼓勵已獲得本科文憑的教師參加研究生學歷培訓。
3、完善校本培訓網(wǎng)頁和教師校本培訓電子檔案，所有教職工都擁有自已的個人繼教網(wǎng)頁。全體教師人人能使用《powerpoint》制作課件，部份骨干教師能使FLASH制作課件。
4、全區(qū)95%的學科教師均承擔一項以上的課題研究任務，均有研究成果在校級以上交流，每人有1篇以上的教育教學論文獲市級以上獎勵。
5、以改革促進發(fā)展，通過改革和創(chuàng)新，突破教育發(fā)展的瓶頸，激發(fā)我區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的活力，在新課程實驗改革中創(chuàng)造出豐富多彩的經驗和成果，不斷使我校的教育事業(yè)的發(fā)展躍上新的臺階。
四、工作措施：
�。ㄒ唬┡μ剿鬟m合學校實際的繼續(xù)教育新路子、新模式，扎實有序有效地開展師訓工作。
1、加強師資隊伍建設，以新課程改革為契機，大興學習之風，樹立終身學習意識。
2、大力挖掘校內外教育教學資源，積極為教師構筑新的學習平臺，幫助教師更新教育教學觀念，適應新一輪經濟社會發(fā)展和人力資源的需求。
（二）圍繞新課程改革，樹立新課程理念，改革課堂教學。
1、開展 “學習新課標，心得體會大家談”活動。以教研組為單位，組織教師學習新課程標準，學習新的'教育理論，然后人人交流學習心得。并從每個教研組遴選1—2名教師在校本培訓時間交流。
2、開展好“與新課程同行，在新課改中成長”經驗交流。以教研組為單位，遴選1—2名教師，利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；
3、開展課改匯報課和說課、評課活動。在教導處組織的人人講研討課的基礎上，各校教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)新課改精神的課，向全體教師展示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革、學生學習方式的轉變及教學方法的創(chuàng)新為主要內容。
�。ㄈ┳ズ谩耙蝗藢W習，眾人受益”式培訓。
著力培養(yǎng)一批有特色、有成果、有影響的知名教師。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座、經驗交流、講匯報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應。積極參加校、市、地、區(qū)、省、國家等有關新課程培
訓研討會，積極撰寫心得體會、經驗論文等參加各級評選及投稿。
�。ㄋ模I造濃厚的科研氛圍，鼓勵教師積極參加教科研。
1、加強教科研業(yè)務培訓。通過“走出去、請進來”方式，有計劃組織課題組成員外出聽課、培訓，邀請專家到校做教科研專題講座，校領導帶頭學習，教科室及時向教師推薦學習內容，做好學習資料的匯編，努力提高廣大教師的教科研業(yè)務水平。
2、加強原有研究課題的管理，確保教科研工作的順利開展立項的課題要整理課題研究資料，并認真撰寫實驗總結及報告，做好檔案整理工作。
3、做好20xx年度課題申報工作。選題切入口宜小不宜大，既要瞄準教育科研中的“亮點”、“熱點”和“難點“，又要從自己的教學實際出發(fā)，充分挖掘和提煉在教學中遇到的實際問題，進行深入思考，找準課題研究的核心問題，認真進行課題方案的設計。鼓勵動員教師人人積極參加課題研究。在課題申報上堅持三個原則：一是人人參與，自主申報；二是誰申報，誰主持；三是申報課題不注重級別，不在乎大小，重在參與，重在過程，重在是否提高。
培訓的工作計劃 篇6
根據(jù)員工教育規(guī)劃及上級部門有關安全培訓教育的要求，結合公司實際情況，制定風險教育培訓計劃。
一：指導思想
圍繞公司20xx年企業(yè)生產經營目標，開展以員工崗位培訓、技術等級培訓以及安全教育培類培訓。全面提高員工對風險的認識和防范風險的能力。同時提高員工的素質和專業(yè)促進公司經濟發(fā)展服務。
二：工作目標
20xx年公司員工風險管理培訓教育率達到100%。通過風險管理的培訓教育，進一步使全體員工切實提高安全生產意識，牢固樹立“安全第一”的理念，熟悉了解風險評價的方法和風險辨識的知識。使大家運用到實際中去，杜絕各類安全事故的.發(fā)生。
三：主要措施與要求
1進一步提高職工培訓的針對性和適用性，結合公司深化人事分配制度的改革，建立和完善促進員工學習知識和技能的激勵機制。
2加強培訓資料登記、保存、整理、分析，做好職工教育培訓資料基礎工作。
3積極主動地抓好員工培訓教育工作，充分調動員工鉆研學習的積極性，不斷提高素質。
四、培訓內容
1、國家安監(jiān)總局關于危險品從業(yè)單位安全生產標準化評審標準的通知及相關文件
2、工作危險、有害因素分析（JHA）、安全檢查表法（SCL）
五、培訓教育的方法
面授、實地實習
六、實施措施
1、各單位認真抓好此項工作，并結合個單位實際情況，緊密地與公司實際情況相結合
2、建立培訓、考核與實際使用想結合的制度，對未按要求培訓的員工與考核不合格的員工重新培訓、重新考核。
培訓的工作計劃 篇7
為我鎮(zhèn)一事一議財政獎補項目建設，調動全鎮(zhèn)農民籌資籌勞建設村內集體公益事業(yè)的性，村級公益事業(yè)長效機制，鎮(zhèn)黨委的“生態(tài)文明亮鎮(zhèn)、設施農業(yè)富民、項目建設興鎮(zhèn)、二三產業(yè)強鎮(zhèn)”的發(fā)展理念，農村基礎設施建設和社會事業(yè)發(fā)展，新農村建設，鎮(zhèn)村社干部搶抓機遇促發(fā)展的思想意識，這次培訓會議的安排，對村級公益事業(yè)建設一事一議財政獎補項目的規(guī)劃、申報、實施等環(huán)節(jié)的工作輔導，同與會的同志們一起學習、交流、溝通，不妥之處，請大家意見。
一、財政獎補資金籌集和獎補的范圍、標準、
(一)獎補資金籌集
獎補資金包括和省、市財政安排的財政獎補資金、縣財政安排的獎補資金和整合支農資金、獎補資金利息收入等。倡導社會各界捐贈贊助，補助、扶持、社會捐贈、村級自籌和農民籌資籌勞相的，村級公益事業(yè)建設的投入新機制。
(二)獎補范圍
一事一議財政獎補范圍限于以村民籌資籌勞為基礎、村民直益的集體生產生活公益事業(yè)項目。主要包括：村內道路(行政村到居民點)、村內水渠(灌溉區(qū)支渠的`斗渠、毛渠)、橋涵、機電井、小型提灌或排灌站、人畜飲水等小型水利設施、戶外村內環(huán)衛(wèi)設施、植樹造林、村容村貌整治等村級公益事業(yè)建設。
跨村村范圍的公益事業(yè)建設投入，按現(xiàn)有投入渠道解決，原則上不一事一議財政獎補辦法來解決。農民宅前屋后的修路、建廁、打井、植樹等投資投勞，由農民。
(三)獎補標準
一事一議財政獎補標準普惠制和項目相的原則，農民籌資籌勞的情況。村民籌資籌勞《甘肅省村級范圍內籌資籌勞管理辦法(試行)》(甘政辦發(fā)〔xx〕61號)，上限控制�；I資每年每人超過15元，籌勞每年每個勞動力不超過10個標準工日。對籌勞確有的，在農民自愿的前提下，允許以資代勞，每個標準工日超過20元。試點期間，如遇籌資籌勞標準，按新標準。對性村內公益事業(yè)建設項目普惠制，可項目大小和農民直益程度，財政獎補比例為籌資籌勞額的50%-100%。對事關生產生活重大、農民需求迫切的公益事業(yè)項目，財政獎補比例不超過籌資籌勞額的3倍。
(四)獎補
一事一議財政獎補先建后補的。為支持基層改革試點，縣財政獎補資金籌措情況可先預撥付試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)比例的獎補資金，在項目竣工驗收合格并結算后，由縣財政兌現(xiàn)獎補資金。
二、認識一事一議財政獎補試點的意義
農村稅費改革前，村提留、鄉(xiāng)統(tǒng)籌和農村勞動積累工、義務工(簡稱“兩工”)是村級公益事業(yè)建設的主要資金、勞務來源。農村稅費改革取消了村提留、鄉(xiāng)統(tǒng)籌和“兩工”，規(guī)定村級公益事業(yè)建設所需資金、勞務，村民一事一議。，一事一議籌資籌勞工作不平衡，整體覆蓋面較小，村級公益事業(yè)建設投入的需求，村級公益事業(yè)建設投入總體上呈下滑趨勢。農村基礎設施脆弱、社會事業(yè)發(fā)展滯后，新農村建設和發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)的障礙，需要措施，盡快解決。
近年來，地方對農民一事一議籌資籌勞村級公益事業(yè)建設財政獎補試點，積累了有益經驗，了。實踐證明，一事一議財政獎補是農業(yè)基礎建設，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，城鄉(xiāng)公共服務均等化的舉措，是深化農村綜合改革的一項重大制度創(chuàng)新，有利于激發(fā)村民一事一議籌資籌勞的熱情，和鼓勵村民出資出勞，調動農民公益事業(yè)建設的性，新農村建設;有利于調動基層干部和的民主議事性，運用民主解決涉及農民切身利益的問題，并民主議事機制，農村基層民主政治建設;有利于村級公益事業(yè)建設多渠道投入的新機制，讓農民切身感受到黨和的關懷，城鄉(xiāng)發(fā)展，社會,財政資金帶動作用。有利于和激活一事一議籌資籌勞制度，讓農民的雙手，在支持下生產生活條件;有利于農村富余勞動力發(fā)展村級公益事業(yè)，帶動農民就業(yè)，拉動農村投資和消費，農村經濟發(fā)展;有利于“多予、少取、放活”的方針，為公共財政覆蓋農村開辟新渠道，社會資金流入農村，城鄉(xiāng)公共服務均等化，城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展一體化新格局;有利于農民的主體作用和首創(chuàng)精神，以村民大會、村民代表會議為主要的村民民主議事決策實踐，轉變基層政權組織職能，鄉(xiāng)村治理機制，農村基層民主政治建設。
培訓的工作計劃 篇8
為全面貫徹《中華人民共和國安全生產法》、《云南省安全生產條例》等法律法規(guī)，進一步提高安全生產監(jiān)管監(jiān)察人員依法監(jiān)管能力，提高企業(yè)經營管理者安全管理意識、水平，提高企業(yè)從業(yè)人員安全生產意識、安全生產知識和安全生產技能，規(guī)范企業(yè)安全生產行為，為實
現(xiàn)全市安全生產狀況明顯好轉打下堅實基礎。特制定20xx年安全生產培訓計劃，請遵照執(zhí)行。
一、培訓對象
(一)各縣區(qū)安監(jiān)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處安監(jiān)站監(jiān)管監(jiān)察人員;
(二)生產經營單位主要負責人、安全管理人員、高危行業(yè)從業(yè)人員;
(三)特種作業(yè)人員;
(四)企業(yè)職工和農民工。
二、培訓內容
(一)國家有關安全生產的方針、政策、法律、法規(guī)及有關行業(yè)的規(guī)章、規(guī)程、規(guī)范和標準;
(二)安全生產管理的基本知識、方法與安全生產技術，有關行業(yè)安全生產管理專業(yè)知識;
(三)事故隱患排查、事故防范、應急救援組織及事故調查處理方法，重大危險源管理與應急救援預案編制原則;
(四)職業(yè)衛(wèi)生知識、職業(yè)危害及預防措施;
(五)國內外先進的安全生產管理經驗;
(六)典型事故案例分析及其他。
三、培訓計劃
(一)加強安監(jiān)系統(tǒng)人員培訓，提高依法監(jiān)管能力。
1、根據(jù)工作需要，內擬派40名左右市、縣安監(jiān)局安全生產監(jiān)管監(jiān)察人員參加國家總局及省局組織的非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、應急救援、重大危險源、安全質量標準化、作業(yè)場所職業(yè)安全衛(wèi)生健康體系等安全監(jiān)管業(yè)務培訓，時間及班期以國家安監(jiān)總局及省局通知為準。
2、舉辦兩期共120人參加的全市各縣區(qū)安監(jiān)局、部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處安監(jiān)站監(jiān)管監(jiān)察人員培訓班，擬在上半年和下半年各舉辦一期。
(二)繼續(xù)開展生產經營單位主要負責人、安全管理人員、從業(yè)人員參加的非煤礦山、危險化學品、煙花爆竹、安全質量標準化、事故應急救援、作業(yè)場所職業(yè)衛(wèi)生健康體系等專業(yè)知識培訓，計劃培訓800人。
(三)大力開展特種作業(yè)人員培訓，計劃培訓3000人。
(四)大力開展企業(yè)職工和農民工培訓，計劃培訓20000人。
四、培訓方式和要求
(一)參加國家總局、省局舉辦的.各類培訓和本系統(tǒng)內(包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站)安全監(jiān)管監(jiān)察人員培訓，由市局法規(guī)信息教育科負責組織實施。
(二)生產經營單位主要負責人、安全管理人員、從業(yè)人員和特種作業(yè)人員新取證和復審換證培訓，由××市勞動保護科學技術學會負責組織實施，市局法規(guī)信息教育科負責考核發(fā)證。
(三)生產經營單位主要負責人、安全管理人員、從業(yè)人員年度繼續(xù)教育培訓和企業(yè)職工、農民工培訓由各縣區(qū)安全生產四級培訓機構或企業(yè)負責組織實施，市局法規(guī)信息教育科和各縣區(qū)安監(jiān)局負責監(jiān)督落實。
(四)各縣區(qū)安監(jiān)局、企業(yè)、培訓機構要認真落實《生產經營單位安全培訓規(guī)定》(國家安監(jiān)總局3號令)，嚴格按照規(guī)定的內容、學時開展培訓。
(五)各縣區(qū)安監(jiān)局、企業(yè)、培訓機構要根據(jù)各自實際，制定周密的培訓計劃，統(tǒng)籌安排，專人負責，全面落實。
培訓的工作計劃 篇9
根據(jù)全國“兩基”工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣“兩基”工作督導檢查。為了鞏固“兩基”成果，做好我村迎接國家“兩基”督導檢查工作，特別是農村農民科技培訓這一塊工作，讓“群眾長期得實惠”的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術，真正富裕起來。根據(jù)縣、鎮(zhèn)各級“兩基”農教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓計劃。
一、培訓目標
通過培訓，使農村農民群眾了解黨和國家發(fā)展農村經濟的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的'市場經濟，經營管理及科學文化知識；掌握1至2項實用技術，并能因地制宜地宣傳推廣，使農民有覺悟、懂技術、善經營、會管理的新型勞動者。
二、培訓任務及對象
農民群眾、致富能手，每人至少參加2期以上培訓，共計20個課時。
三、培訓時間及地點
塘壩村遠程室；xx年年7月11日起至7月20日止，期間于晚上8：00——9：00一個小時的培訓。
四、培訓教師
石傳花、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村干部。
五、培訓內容及計劃：
培訓日期培訓時間授課教師培訓內容
7月11日20：00——9：00各級領導及授課教師開班培訓及對學員提出要求
7月12日20：00——9：00石傳花種殖技術
7月13日20：00——9：00田景英養(yǎng)殖技術
7月14日20：00——9：00羅永紅經營管理
7月15日20：00——9：00馮金祥外出務工知識
7月16日20：00——9：00石傳花家庭生活知識
7月17日20：00——9：00田景英種殖技術
7月18日20：00——9：00羅永紅養(yǎng)殖技術
7月19日20：00——9：00馮金祥法律法規(guī)知識
7月20日20：00——9：00石傳花家庭生活知識
7月21日20：00——9：00各級領導及授課教師培訓總結及提出希望
六、教學方式：科技知識
適用技術的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式進行。
七、教學組織形式
組織講授技術及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。
八、資料檔案整理
在培訓過程中，實行簽到制，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結束后，寫好科技培訓總結，要求學員要學以致用，不斷總結經驗。
培訓的工作計劃 篇10
我校校本研修以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為基本理念。以“充分發(fā)揮校本研修在災后重建中的重要作用，加強常態(tài)研修，突出重心內容，努力形成‘問題學習課例三位一體’的校本研修模式。”為工作重點。圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處�，以繼承和發(fā)揚名優(yōu)教師優(yōu)秀教育思想和成功經驗、形成教學風格和特長，由經驗-技術型向實踐-反思型轉變。
一、校本研修方式：
1、理論學習形式：
�、俳處熤贫▊�人專業(yè)發(fā)展計劃，自選或集體選教育理論著作進行培訓；
�、谝越萄薪M或年級組為學習單位，進行主題學習。其流程是:教研組拋一個主題、給一個學習文本、確定人員解讀文本，同時成立研究小組、以課例為載體實踐文本，同時成立研究小組。
2、研討交流形式：
以教研組或年級組為單位開展以教學反思、合作論壇為主要形式的研討活動。每個教師輪流承擔一專題，進行說課、上課、反思，同伴互評、相互交流，最終達成共識。
3、專題講座形式：
①要積極爭取上級部門（教育局、科研、教研等）的指導，積極爭取教研員、教育專家的專業(yè)支持與引領，定期為全員做講座，提升校本研修層次與品位；
�、趯W校中層以上領導輪流做專題講座；
③學校中的市級教學骨干做案例分析、教學反思匯報。
4、課題研究式：
二、校本研修實施內容：
（一）開展基于學習內省的研修活動。
基本方式是----開展讀書豐富知識，讀圖開闊視野，讀人內省自己的“三讀活動”。
�。ǘ┮哉n例為載體的行動研究。
1、讓教師伴隨“磨課”成長。
個年級備課組選取各冊各學科的重難點課作為“磨課”的課例。實施上課——磨課——上課的操作模式，使上課和磨課形成一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。要求每位教師在磨課活動中努力做到四個“一”：即：認真上好每一節(jié)課，做一次有質量的磨課發(fā)言，寫一份有分量的磨課心得，向任教者提一條有價值的教學建議。老師在磨課過程中“實話實說”，聚焦亮點，剖析問題，共同提高。
2、讓教師在觀課議課中成長。
觀課議課是一種對話。就彼此對話而言，它需要參與者有溝通與合作的意愿；需要對話雙方敞開心扉，彼此接納；需要彼此間的積極互動與交流。就自我對話而言，議課要致力于從“他人提問”引向“自我提問”，在自我對話中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，追求自我改變和自我超越。
在觀課議課中要提前協(xié)商觀課主題，觀課者要主動思考。思考的內容一方面是在觀察教師教的行為和學生學的行為時，必須思考授課教師行為背后的教學理念和教學追求，這種思考使我們對課堂教學的研究和討論不是就行為而行為，而是行為和理念相統(tǒng)一，理論和實踐相統(tǒng)一。必須判斷和思考授課教師的教學行為是否收到了預期的效果，思考學生的學習效果與教師的教學行為之間有什么樣的聯(lián)系。另一方面，需要思考“假如我來執(zhí)教，我該怎么處理？”這種思考使觀課者不做旁觀者，而是置身其中。第三，需要思考議課時交流什么和怎么交流。
3、讓教師在反思中提升。
教學反思，就是教師在教育理論指導下，分析、反省自己的思想、觀念和行為，作出理性的判斷和選擇，這是一種特殊的自我批判性思維活動。從某種意義上講，反思力決定著教師的實踐力、研究力。
�。ㄈ�、加強教研組建設，是培訓的重中之重內容
教研組是學校的細胞。細胞活力愈強大，學校的生命力也就愈強大。學習型教研組建設是成小努力的方向。下面，打算采取以下活動：
�。�1）提問式學習：教師先提出問題，經篩選后，由教研組長召集全體組員收集信息，最后由組長匯總全體組員意見相互解答問題。
�。�2）網(wǎng)絡學習：學科組不定期給教師們推薦網(wǎng)站。讓教師們參與學習、論壇，延展學習的空間。
�。�3）專題性學習：即在一定時間內安排相同主題的連續(xù)性研討學習，使業(yè)務學習的方向性更強。先后組織語文教師學習了《于永正作文教學藝術》、《丁有寬讀寫結合法》、《梳理課堂——竇桂梅“課堂捉蟲手記”》以及李吉林老師的《情境教學法》等。為提高老師們的文學修養(yǎng)，還要求老師們利用假日讀名著。數(shù)學教師繼續(xù)學習吳亞萍教授所著的《小學數(shù)學教學新視野》。
�。ㄋ模┱n題研究。
1、開展“震后恢復”教育科研微型課題的'研究，特別是要著重研究“5.12”地震后，老師們在教育教學過程中，所遇到的問題和困惑。在研究過程中要著力關注三個“有效”，即：有效策劃，有效實施、有效反思。
2、繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課活動。
各年級備課組要嚴格按照教導處的要求繼續(xù)開展“長程兩段式”集體備課。要以重點課、難點課為研究重點，在組長帶領下以自主學習和集體學習相結合，正確認識“長程兩段式”教學策略的含義，認識“長程兩段式”教學對于促進學生成長的意義。加強研究、加強實踐、加強交流（備課組內、a61網(wǎng)絡）加強課例研究總結。要以“同上（同磨）一節(jié)課”為切入點，即同樣的內容提倡讓不同的教師來執(zhí)教，在觀摩的基礎上進行評價和反饋，通過提供互相比較的“樣本”，促進教師思維碰撞，促進共同提高。
3、繼續(xù)開展“學科教學中學生學習能力”培養(yǎng)活動。領導小組、各研究小組各施其責。各研究小組繼續(xù)依據(jù)科學理論和課程標準，仔細分析課程標準中的學習能力要求，在此基礎上構建出本學期學生發(fā)展的能力目標，形成具體的單元學習能力目標，找準單元學習能力培養(yǎng)的關鍵和重點，讓老師和學生在課堂教學中有具體的發(fā)展標準。組織對重難點課研究活動，引領本組教師在教學中有效的實施，從而提高課堂教學效益。
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