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年度英語工作計劃（通用11篇）
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對今后的工作做個計劃吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，下面是小編整理的年度英語工作計劃，希望能夠幫助到大家。
年度英語工作計劃 1
一、指導(dǎo)思想：
貫徹實施義務(wù)教育階段小學(xué)英語課程總體目標：以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，為學(xué)生通過英語課程開闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛國主義精神，發(fā)展創(chuàng)新能力，形成良好的品格和正確的人生觀與價值觀，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二．學(xué)情分析.
六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強調(diào)語言的綜合運用，注意學(xué)生能力的'培養(yǎng)，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學(xué)的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
三．教材分析
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點是：
1．強調(diào)語言運用。
2．注重能力培養(yǎng)
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學(xué)科內(nèi)容
6．重視靈活擴展
7．實現(xiàn)整體設(shè)計
四．教學(xué)目標
1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2．能完成1個手工制作。
3．能聽懂、會唱6首歌曲。
4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。
5．能完成4個自我評價活動。
6．能理解6個幽默小故事。
7．能了解6項簡單的中西方文化知識。
五．教材重難點
重點：
1.能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確
難點：
1、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
2．一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。
3．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。
4．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。
六．教學(xué)措施
�。�、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。病⑼ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
�。场⑴囵B(yǎng)學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
�。础⒃O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
后進生轉(zhuǎn)化措施：
1、對后進生要求要適度，應(yīng)懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進生獲得成功；
3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
年度英語工作計劃 2
一、本組教師任課情況:
本學(xué)期高二英語組共有教師五名，任課情況:李景偉任二(1)、二(2)班英語課，高穎潔任二(3)、二(5)班英語課，連靜任二(4)班、二(6)班英語課，賈紅萍任二(7)、二(9)班英語課，趙曉陽任二(8)、二(10)班英語課。
二、教學(xué)內(nèi)容安排:
本學(xué)期使用北師大版《英語必修5》，《英語選修6》，共6個單元，分別為Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。
三、教學(xué)時間及進度:
本期教學(xué)從20xx年8月下旬開始至20xx年1月27日，教學(xué)進度見附表。
四、尖優(yōu)生培養(yǎng):
對于尖優(yōu)生的培養(yǎng)，是我們英語組的工作重點。擔(dān)任學(xué)習(xí)特優(yōu)生的`輔導(dǎo)的老師應(yīng)在充分了解學(xué)習(xí)特優(yōu)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，制訂出切合實際的特殊培養(yǎng)方案和較強針對性的培養(yǎng)計劃。輔導(dǎo)以進一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力，達到"強項更優(yōu)，弱項變強"的最終目標。把握好力度、深度與廣度。
我們將采取"高考題型分析與教材聯(lián)系"、"構(gòu)建高中英語語法體系的專項訓(xùn)練"、"話題閱讀與寫作"、"詞匯套+構(gòu)詞法擴充詞匯訓(xùn)練"、"梯形造句"、"語意場聽力訓(xùn)練"、"聽寫作文"、"文學(xué)鑒賞"等多種訓(xùn)練模式，既要鞏固歸納所學(xué)知識，又要提高和拓展他們的能力�？梢岳眯畔⒓夹g(shù)手段和優(yōu)秀提高課堂效率。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應(yīng)試能力，適當拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。
五、高效課堂安排
相互觀摩學(xué)習(xí)，參加學(xué)校高效課堂觀摩活動。本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。 按所帶班的順序講組內(nèi)公開課，依次類推。
20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期高二英語教學(xué)進度表
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 周練
1 8.16-8.18 Unit 13 People Lesson 1
2 8.19-8.25 Lesson 2 Lesson 3 非謂語動詞 高穎潔
3 8.26-9.1 Lesson 4 單元復(fù)習(xí)檢測 趙曉陽
4 9.2-9.8 Unit14 Careers Lesson 1 Lesson 2 連靜
5 9.9-9.15 Lesson 3 Lesson 4 賈紅萍
6 9.16-9.22 單元復(fù)習(xí)測驗和名詞性從句 趙曉陽
7 9.23-9.29 月考 高穎潔
8 9.30-10.6 Unit15 Learning Lesson 1 Lesson 2 連靜
9 10.7-10.13 Lesson 3 Lesson 4 單元復(fù)習(xí)測驗 賈紅萍
10 10.14-10.20 復(fù)習(xí)定語從句 寫作指導(dǎo) 趙曉陽
11 10.21-10.27 單選做題指導(dǎo) 情態(tài)動詞講解 連靜
12 10.28-11.3 單元復(fù)習(xí)測驗 虛擬語氣講解 高穎潔
13 11.4-11.10 段考 校統(tǒng)考
14 11.11-11.17 段考分析 Unit16 Stories Lesson 1 趙曉陽
15 11.18-11.24 Lesson 3 Lesson 4 單元復(fù)習(xí)檢測 賈紅萍
16 11.25-12.1 Unit17 Laughter Lesson 1 Lesson 3 連靜
17 12.2-12.8 Lesson 4 單元復(fù)習(xí)檢測 高穎潔
18 12.9-12.15 Unit18 Beauty Lesson 1 Lesson 3 賈紅萍
19 12.16-12.22 Lesson 4 單元復(fù)習(xí)檢測 趙曉陽
20 12.23-12.29 完形填空和閱讀理解專練
21 12.29-1.27 復(fù)習(xí)備考
年度英語工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強化學(xué)習(xí)意識，創(chuàng)新意識，質(zhì)量意識和服務(wù)意識，積極圍繞教學(xué)、教研開展工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師和教學(xué)研究特色學(xué)科，加強課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中英語教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1．以教研室機構(gòu)重設(shè)為契機，轉(zhuǎn)變自身職能，轉(zhuǎn)變教研方式，把提高學(xué)校校本教研的實效、強化教師的教研意識作為本學(xué)期的工作重點，實現(xiàn)教研活動指向由指導(dǎo)個體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變，通過個體間互動促進共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補的原則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強校際間（共同體）和校內(nèi)教研組織建設(shè)及聯(lián)系，通過共同體的.教學(xué)研究活動，促進學(xué)校校本教研的有效提升，使學(xué)校教研組發(fā)展成為研究型、學(xué)術(shù)型的學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同體教研指導(dǎo)意見》，學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實行項目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化；校要制定發(fā)展規(guī)劃，兼顧群體與個體，有明確的方向，行動路徑明晰，責(zé)任分工到位，靈活組合、利用好網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校自由結(jié)合，制定中心學(xué)校，推薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人。通過共同體的教學(xué)研究活動，促進學(xué)校校本教研的有效提升，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，以此引領(lǐng)教師共同成長。
2．抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，各校教研組要進一步落實《關(guān)于加強教研組建設(shè)的意見》、《教師教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。落實教學(xué)過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、
講易錯易漏易混點”、“學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講，學(xué)生已經(jīng)會了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則。做到布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負擔(dān)、高質(zhì)量。要重視訓(xùn)練與考試，訓(xùn)練與考試是鞏固基礎(chǔ)知識，提升學(xué)科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當堂達標——單元過關(guān)——模塊達標——終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程，采取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補考試中暴露的問題，以使訓(xùn)練與考試效益最大化。
本學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年教師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進生補償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究，建立健全教研活動制度，提高校本教研的實效性，確保教學(xué)常規(guī)的落實，最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3．繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點，創(chuàng)新開展“個性化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我們的課堂教學(xué)課堂取得了顯著地成績，但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠理想，部分教師的個性化教學(xué)法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力，將課堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推進，點上突破為基本工作措施，將個性化教學(xué)法和個性特色課堂建設(shè)深入開展下去。
通過打造團隊、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開展特色學(xué)科建設(shè)，使英語成為學(xué)校的特色學(xué)科。
4．實施“科學(xué)調(diào)研”，落實專題調(diào)研和督評式調(diào)研，提升調(diào)研實效。
（1）調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的研究員到學(xué)校進行一般意義的.情況了解、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申報和教研室基于整體工作組織的有計劃、有目的、有主題的主動調(diào)研。
各學(xué)校備課組長對試題進行把關(guān)，如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長。網(wǎng)絡(luò)教研的具體分工：
注意問題：（發(fā)在相應(yīng)的欄目下）提高質(zhì)量，注重規(guī)范建設(shè)，增強發(fā)布信息的實用性，主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā)，發(fā)布信息的標題要完整規(guī)范，前綴要注意，是原創(chuàng)，還是轉(zhuǎn)載。按照“專題—文章題目”的格式。同步教學(xué)資源的發(fā)布，標題按照“學(xué)段年級—課題目”的格式，正文為教學(xué)設(shè)計，試題、教學(xué)課件等以附件形式發(fā)布，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注明主備人、學(xué)校、推薦人。）例如：精品課件：七年級上冊+模塊+單元（課題）+作者。各教研組長、備課組長對各校發(fā)帖進行把關(guān)。如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長或者教研組長。對于質(zhì)量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言論，不但要進行刪除，同時還要對相關(guān)教師進行批評，嚴重的要追究責(zé)任。
網(wǎng)絡(luò)管理與評價（以月為單位，月底前必須完成）
�。�1）增強網(wǎng)絡(luò)管理隊伍的陣容（教研組長或備課組長參與），增強及時性。
�。�2）由學(xué)校學(xué)科教研組長統(tǒng)計本校相關(guān)內(nèi)容，以月為單位發(fā)布到教育網(wǎng)——初中英語——教研動態(tài)———教研通知，每月25日前完成，學(xué)校完成情況將納入教學(xué)督導(dǎo)中。
�。�3）由xx負責(zé)檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反饋給教研員。
年度英語工作計劃 4
三（2）班有學(xué)生43人，特點是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學(xué)生抱著混日子的態(tài)度。上學(xué)期進步很小，和一班比較，有很大的差距。
一、教學(xué)目的
通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；發(fā)展語言交際潛力、閱讀潛力、及自學(xué)英語的潛力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神；激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材教學(xué)資料健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增資料較多，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的資料，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運動等，教師務(wù)必有所了解。
三、主要語法項目
1、定語從句。
2、被動語態(tài)。
3、主謂一致。
四、教學(xué)方法及教改計劃
1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的語音，學(xué)地道的發(fā)音。
2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際潛力，教師要注意設(shè)置適宜的語言情景，使學(xué)生感到在真實的環(huán)境中進行交流，同時要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的'自學(xué)潛力，查字典的潛力，回答問題的潛力
五、采取適當?shù)拇胧?/strong>
1、該學(xué)年學(xué)生英語表達基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊。
2、及時小測驗，查漏補缺。
3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。
4、采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
5、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材資料，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用潛力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而到達掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。
如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時光內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我將做：
一、精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選取，都要精心思考，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生（因人施教），才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
二、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習(xí)慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，好奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不一樣層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
年度英語工作計劃 5
隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期小學(xué)英語組將貫徹學(xué)校和學(xué)部的指導(dǎo)思想，認真履行小學(xué)部教導(dǎo)處新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標準》，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，進一步深化外語教學(xué)改革，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的遇到的問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
二、現(xiàn)狀分析：
教師情況：本學(xué)期我們英語組又新加盟1名教師，年齡都在30歲以下。我們有著無限的活力，對教學(xué)工作擁有著滿腔熱情，雖然我們的教齡都不算太長，但我們都有著很大的`潛力并能保持在研究狀態(tài)下工作。
學(xué)生情況：通過師生們一直以來的努力，現(xiàn)在入學(xué)的老生都已經(jīng)有了較強的英語聽、說、讀、寫的能力，和其他學(xué)校同年級的學(xué)生相比，他們的英語優(yōu)勢已經(jīng)有所凸顯，上學(xué)期新入學(xué)的幾個班在大家的努力和班主任的協(xié)助之下也正在迎頭趕上。
工作目標：
1、教師隊伍建設(shè)：加強學(xué)習(xí)型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學(xué)習(xí)，強化教師專業(yè)化發(fā)展的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、課堂教學(xué)：30%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。
3、教學(xué)成績：老班學(xué)生能做到把所學(xué)英語運用到日常生活中，參加校內(nèi)外競賽有突破，新班學(xué)生能在本學(xué)期內(nèi)喜歡上英語，有一定的聽、說、讀、寫的能力。
4、學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和運用英語的能力，真正達到活動促進教學(xué)的目的。
三、重點工作及措施：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教研，每次教研要有計劃、有主題、有目標，談到的問題要解決，討論要有結(jié)果，從而使活動效果化。
2、以新課標測試的形式促進老師們新課標理論學(xué)習(xí)，討論對新課標的理解和運用程度，不斷討論和摸索在課堂教學(xué)中如何更大程度地滲透新課標的理念。
3、聚焦課堂，加強教學(xué)展示和相互學(xué)習(xí)。在學(xué)校的部署安排下，以“課堂教學(xué)開放周”為契機，繼續(xù)開展研究課、匯報課、展示課等活動，突出新課標理念、以創(chuàng)設(shè)情景，主動參與的課堂教學(xué)設(shè)計為研究重點，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現(xiàn)集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質(zhì)量，提高課堂效率，嚴把“有效教學(xué)”關(guān)，打造高效課堂。
4、在開學(xué)初組織老師通讀教材，以年級組為單位進行教材分析，發(fā)揮集體力量。
5、組織新生班英語教師，針對這些從來沒學(xué)過英語的學(xué)生，對教材內(nèi)容進行處理，制定專門的切實可行的教學(xué)計劃，讓新生消除為難情緒，都喜歡上英語學(xué)科，并盡快迎頭趕上。
6、落實各項英語教學(xué)常規(guī)工作，使小學(xué)英語教學(xué)工作扎實有效。做好教學(xué)“六認真”的常規(guī)檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。組內(nèi)進行三次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
7、繼續(xù)開展小學(xué)生視聽說培養(yǎng)為主題的研究活動。除加強平時教學(xué)中的視聽訓(xùn)練外，充分利用學(xué)校已有的資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，各年級確定視聽教材，做到每次視聽課前有設(shè)計，課后有記錄，教研會上各位教師交流成果，提出遇到的困難及困惑，全組共同商討研究，提出解決方案。
8、優(yōu)化英語學(xué)科活動，適各種形式的英語活動更好地促進英語教學(xué)。
年度英語工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
立足于我縣小學(xué)英語教學(xué)實際，圍繞縣局及室工作要點，以新課程理念為指導(dǎo)，以推進深化“高效課堂”教改實驗為抓手，以“大學(xué)區(qū)管理制”試點工作為重點，加大學(xué)科骨干教師培養(yǎng)力度，嘗試連片教研模式，縮小城鄉(xiāng)差距；堅持務(wù)實、高效、開拓、創(chuàng)新的原則，切實履行教研員“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作職責(zé)，突出工作的科學(xué)性、注重解決問題的實效性，為提高我縣小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量、全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)而努力
二、工作目標
以學(xué)科“高效課堂”本土化模式的提煉、優(yōu)化，促進學(xué)科質(zhì)量的提升，以學(xué)科骨干苗子的選拔，培養(yǎng)，帶動學(xué)科教師隊伍的發(fā)展，以大學(xué)區(qū)、連片教研活動的開展，提升學(xué)科教科研水平。
三、工作任務(wù)及內(nèi)容
�。ㄒ唬├^續(xù)抓好“高效課堂”教改實驗的推進和擴面工作
1、積極鼓勵并引導(dǎo)教師能根據(jù)“高效課堂”教改實驗中遇到的問題開展校本小課題研究。
2、指導(dǎo)“高效課堂”校級合作共同體杜陽中心小學(xué)、八渡鎮(zhèn)中心小學(xué)、東風(fēng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、河北九年制小學(xué)部，制定好活動計劃，開展好每月一次的連片教研活動，通過合作、交流，研討解決教學(xué)中的實際問題，共享教學(xué)中的經(jīng)驗和成果。
3、堅持聽課調(diào)研，了解學(xué)科課程實施情況，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，滿足一線教師在教學(xué)、教法及專業(yè)支持上的需求，堅持上示范課，突破教學(xué)中的難點環(huán)節(jié)，引領(lǐng)一線教師落實新課標要求，推進“高效課堂”教改實驗的深化。
4、指導(dǎo)好學(xué)科“高效課堂”教改實驗的特色化推進工作，西關(guān)小學(xué)、xx鎮(zhèn)中心小學(xué)做好學(xué)科模式的推廣應(yīng)用工作。其它學(xué)校繼續(xù)做好學(xué)科模式的提煉和優(yōu)化工作。
5、抓好試點鎮(zhèn)普小“高效課堂”教改實驗各年級學(xué)科全介入，其余鎮(zhèn)重點普小校學(xué)科推廣工作。
（二）加強學(xué)習(xí)與研究，提高指導(dǎo)骨干隊伍的水平
1、加強對教師業(yè)務(wù)指導(dǎo)的實用性和實效性，學(xué)習(xí)研究新教材，研究新教材使用下的教師和學(xué)生的現(xiàn)狀和需求。
2、學(xué)習(xí)慕課，翻轉(zhuǎn)課堂、大數(shù)據(jù)等方面的知識，將信息技術(shù)與學(xué)科整合，運用白板技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)。
3、命制高質(zhì)量的質(zhì)量檢測試題，通過命題導(dǎo)向，引導(dǎo)教師加大對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣培養(yǎng)，指導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)困生，積極開展針對學(xué)困生的學(xué)法指導(dǎo)研究。
4、深入學(xué)科薄弱校指導(dǎo)，積極開展“結(jié)對幫扶”活動，落實義務(wù)教育均衡發(fā)展工作要求，定期進行調(diào)研、同課異構(gòu)、說評課、專題輔導(dǎo)等活動。
5、統(tǒng)計學(xué)科省市縣級教學(xué)能手，新秀、課改標兵，確定培養(yǎng)苗子人選。
6、繼續(xù)完善小學(xué)英語教師信息庫，全面掌握科任教師的基本情況。制定骨干體系、苗子培養(yǎng)切實可行的計劃，指導(dǎo)他們迅速成長。
7、強化科研意識，逐步從經(jīng)驗指導(dǎo)教學(xué)向科研指導(dǎo)教學(xué)轉(zhuǎn)化。管理好小學(xué)英語教師QQ群，實行實名制管理，搭建教師交流和服務(wù)教學(xué)的互動平臺。
四、方法措施
�。ㄒ唬┝⒆阏n堂，解決課堂教學(xué)中的實際問題。
1、堅持深入課堂聽課，掌握“高效課堂”課堂教學(xué)的現(xiàn)狀、模式提煉情況，發(fā)現(xiàn)問題，查找根源，探尋解決方式和方法，確�！案咝дn堂”教改實驗高效運行。
2、開展形式多樣的研討和觀摩活動，積極參加小學(xué)深化“高效課堂”現(xiàn)場會活動，選好學(xué)科做課老師，保證作課質(zhì)量，加強評課活動，充分發(fā)揮公開課的研討示范引領(lǐng)作用
3、開展研究解決大學(xué)區(qū)管理中的困難和問題，協(xié)調(diào)好學(xué)區(qū)工作，推進學(xué)區(qū)內(nèi)資源及教育教學(xué)活動共享，以加強學(xué)區(qū)內(nèi)教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，促進學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以提高課堂實效和教學(xué)質(zhì)量為目標，深入課堂，對教師在實施教學(xué)過程中課堂教學(xué)呈現(xiàn)出的新問題進行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助促教師提高課堂駕馭能力。
�。ǘ╅_展形式多樣的教研活動，突破學(xué)科教學(xué)誤區(qū)。
1、根據(jù)下鄉(xiāng)調(diào)研和上學(xué)期檢測成績、教師現(xiàn)狀及教學(xué)實際，深入薄弱校蹲點，幫助學(xué)校分析找原因，深入研究制定措施，跟蹤課堂指導(dǎo)，力爭使薄弱校改變面貌、提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極開展送教下校活動，發(fā)揮課堂教學(xué)標兵的示范和引領(lǐng)作用，通過互上示范課，促進校級間的交流研討。
�。ㄈ┘訌娬n題研究，提高科研能力
1、搞好“高效課堂”教改實驗的深化工作，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案范本的示范作用，做好典型案例、實驗過程資料的收集、整理，提煉教研成果。
2、加強對考試和命題的研究，充分發(fā)揮試題的的診斷和導(dǎo)向作用，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，高質(zhì)量的完成試題的`命制。
�。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO(shè)，全面提高英語教師整體水平。
1、對本學(xué)年度小學(xué)英語學(xué)科教師結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，省市縣級教學(xué)能手，新秀、課改標兵進行系統(tǒng)仔細的統(tǒng)計，全面掌握教師的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀、代課情況及骨干教師的分布情況，分析教師隊伍的優(yōu)勢及不足，制定骨干體系、苗子培養(yǎng)切實可行的計劃。通過深入課堂聽課、座談、指導(dǎo)等發(fā)現(xiàn)苗子，組建學(xué)科教師培養(yǎng)團隊，采取分層培養(yǎng)，整體推進的方式，早出人才、快出人才。
2、充分發(fā)揮典型省、市、縣能手、新秀的引領(lǐng)示范帶動作用，開展送教下�；顒樱黾咏處熼g的相互交流、相互學(xué)習(xí)。在能手、新秀中培養(yǎng)標桿名師，打造隴縣教育名優(yōu)品牌。影響更多的青年教師積極參與各個層次的教改教研活動和各類競賽活動，努力創(chuàng)造條件，提供機會，讓他們盡快脫穎而出，成為骨干。
3、開展網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)資源共享。繼續(xù)構(gòu)建教學(xué)資源共享平臺和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的現(xiàn)代教研平臺，通過博客論壇、網(wǎng)絡(luò)研討、咨詢答疑等跨時空的教研活動，及時解決廣大教師特別是農(nóng)村教師教學(xué)中的困難和問題。
年度英語工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們英語教研小組將繼續(xù)貫徹學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)思想，認真履行英語組新學(xué)期制定的工作要求，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標準》，進一步提高基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究對課程改革的適應(yīng)能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)造性地開展英語學(xué)科的教研工作，認真分析現(xiàn)有狀況，總結(jié)提升現(xiàn)有經(jīng)驗，在目前的基礎(chǔ)上，使英語教學(xué)教研工作再上一個新的臺階。
二、現(xiàn)狀分析
三年級英語對于他們是新學(xué)科，學(xué)生的興趣比較大。四年級的學(xué)員本學(xué)期希望在班主任老師的大力協(xié)助下，能把成績提高上來。五年級有幾名基礎(chǔ)不好的學(xué)生，這幾名學(xué)生本學(xué)期仍是輔導(dǎo)的重點。六年級是畢業(yè)班，為了能與初一接好軌，還是要下功夫的。
三、工作重點及具體措施
1、教研組建設(shè)：
本學(xué)期的教學(xué)工作安排中，教研組的建設(shè)是本學(xué)期的重要工作之一，尤其是本學(xué)期我校新增了兩名英語教師，教研組團隊意識與合作意識有待加強，教師之間更要增加經(jīng)驗交流的機會，實現(xiàn)真正的`資源共享，做到更好的同伴互助。
2、提高學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力
以發(fā)展性評價研究為突破口，優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸收他人先進的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。
3、各年級具體工作
三四五年級教研重點
a．英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。
b.課本知識盡量100%掌握
c.開展英語表演賽。
d.做好集體備課
e.做好后進生輔導(dǎo)工作。
f.認真實在的對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實好學(xué)科計劃。
b.與其他校老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，大膽的改變目前學(xué)生害怕開口說英語的習(xí)慣
年度英語工作計劃 8
新的學(xué)期新的開始，為了更好的提高學(xué)生的英語語言綜合運用能力，為了使學(xué)生的英語成績有大的提高，特對本學(xué)期的英語教學(xué)工作計劃制定如下：
一、所教班級學(xué)生基本情況分析：
經(jīng)過六年級一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了初步的.了解，并且大部分學(xué)生的六年級英語成績都還不錯、但是仍有一部分學(xué)生英語成績較差對英語有輕微的厭學(xué)傾向，最突出的是懶于開口說懶于記單詞、整體來說學(xué)生的聽力未能得到充分的練習(xí)，學(xué)生發(fā)音基本可以但英語表達能力較差，簡單的寫作還不夠好。
二、本學(xué)期指導(dǎo)思想：
鑒于所教班級英語情況在本學(xué)期的教學(xué)中堅持以下理念的應(yīng)用：
1、面向全體學(xué)生關(guān)注每個學(xué)生的情感激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們尤其是差生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑倡導(dǎo)體驗參與；
5、注重過程評價促進學(xué)生能力發(fā)展，總之讓各層次的學(xué)生英語能力都有提高。
三、教學(xué)重難點：
1、單詞容量大，讓每個學(xué)生準確掌握大綱所要求的全部單詞是重點也是難點；
2、交際用語及基本的語法和寫作；
3、聽力是重點也是難點、
四、具體措施：
1、認真貫徹早讀制度，早讀內(nèi)容明確化并加強監(jiān)督保證早讀效果。
2、根據(jù)音標集中識詞然后分話題強化練習(xí)。
3、堅持課本上的對話及課文必背并落實所背情況。
4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)注重尖子生的培養(yǎng)。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信盡快成長起來。
6、多和同組老師進行探討合適的英語教學(xué)方法尤其是對重難點的講解上。
年度英語工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合攀登英語教學(xué)的特點，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個學(xué)生都能學(xué)好英語、愛說英語、敢說英語，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本學(xué)期我任教二年兩個班，平均每班有45人，他們具有好奇、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。經(jīng)過上學(xué)期攀登英語的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語的教學(xué)方法，他們對語言的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，再加上攀登英語教學(xué)形式活潑多樣，富有童趣，英語氛圍濃厚，便于學(xué)生接受。但在實際教學(xué)中還需多關(guān)注孩子的個性差異，因材施教。
三、學(xué)習(xí)目標
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心；使學(xué)生發(fā)展聽英語的意識并積極進行模仿，培養(yǎng)學(xué)生初步的英語口語能力；促使學(xué)生養(yǎng)成愛說英語、敢說英語的習(xí)慣。
四、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、日常英語
包括與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情境對話，共11個話題，每個話題包括2---4句情景對話。
2、歌曲童謠
包括歌曲童謠和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典兒歌，也有攀登英語獨創(chuàng)的童謠，共14首。
3、日常英語替換內(nèi)容
以日常英語重點句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現(xiàn)的詞匯進行的`開放替換。共12個話題，每個護體包括6---10句開放性的替換對話。
4、節(jié)奏英語
將日常英語替內(nèi)容編變成12朗朗上口的韻文，配以節(jié)奏明快的背景音樂，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語認讀能力和學(xué)習(xí)英語的認讀興趣和自信
五、教學(xué)措施
1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活情境緊密結(jié)合，吧日常英語變?yōu)榍榫皩υ挘屌实怯⒄Z走向生活。
2、用形式多樣的教學(xué)方式充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)和保持他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、通過聽、說、讀、唱、演、游戲等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
4、培養(yǎng)小組長，達到輪流制當小組長的目標。
5、做好家校協(xié)同工作。
年度英語工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想：
以小學(xué)生的生活經(jīng)驗和認知發(fā)展水平為基本出發(fā)點，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)理念和素質(zhì)教育的思想，力求做到寓教學(xué)于樂，寓學(xué)于做，使學(xué)生積極嘗試體驗、實踐、感悟、探究等學(xué)習(xí)方式。在培養(yǎng)語言能力的同時發(fā)展思維能力，創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識滲透在語言學(xué)習(xí)的全過程之中，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育思想。
二、學(xué)生情況分析：
學(xué)生已學(xué)過一年多的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘。部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，在英語字母書寫和單詞書寫很難做到規(guī)范，該部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得非�？�，課堂學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)習(xí)自覺性也不高。因此，在激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語興趣和培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，還需從基礎(chǔ)抓起，課堂上多鼓勵，做好“補差”工作。
三、本冊教材學(xué)習(xí)的重點
學(xué)習(xí)一天中不同時間段學(xué)習(xí)和生活起居情況的表達，尤其是學(xué)會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ睿粏柎鹱钕矚g哪個季節(jié)并陳述原因；學(xué)習(xí)12個月份的名稱和序數(shù)詞；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答；學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的一般疑問句式的用法。
四、二年級下冊英語學(xué)期教學(xué)目標
1、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。(包括日�；顒�、季節(jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能聽、說、認讀21個單詞。
3、能學(xué)會4個手工制作。
4、能聽懂、會唱8首歌曲。
5、能聽懂、會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能了解6項簡單的中西方文化知識。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施:
針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上采取以下幾項措施：
1.鞏固所學(xué)英語知，打好語音識詞的基礎(chǔ)，培養(yǎng)訓(xùn)練見詞能讀的能力；
2.總結(jié)和積累語言素材，包括詞匯和詞組，并注入一些常用短語和短句，加大靈活運用的`力度，使學(xué)生扎扎實實的掌握每課書出現(xiàn)的詞匯；
3.繼續(xù)加強對寫單詞的訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生實際能力開展聽寫練習(xí)；
4.低年級的學(xué)生注意力集中的時間有限，要想長時間維持他們的興趣和注意力，不同類型的活動要穿插進行，不宜將多種相同類型的活動安排在一起。活動要難易適中。太難的活動容易讓學(xué)生失去信心，過于簡單的活動缺乏挑戰(zhàn)性，也會讓學(xué)生失去興趣�；顒右B貫緊湊�；顒影才乓o學(xué)生一種漸進感，由簡單到復(fù)雜、由理解到運用，使學(xué)生感覺到進步。
5.做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整。
六、二年級下冊英語教學(xué)進度安排
第1周 Unit 1
第2周 Unit 2
第3周 Unit 3
第4周 Unit 4
第5周 Unit 5
第6周 Unit 6
第7周復(fù)習(xí)Unit 1-Unit 6
第8周期中考試
第9周 Unit 7
第10周 Unit 8
第11周Unit9
第12周Unit10
第13周Unit11
第14周Unit12
第15周復(fù)習(xí)Unit7-12
第16周復(fù)習(xí)單詞及單詞能力檢測
第17周期末考試
年度英語工作計劃 11
又開始進入倒計時復(fù)習(xí)了，復(fù)習(xí)工作十分緊張又關(guān)鍵。在這關(guān)鍵時刻，需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于學(xué)生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
一、指導(dǎo)思想
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的'快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期擔(dān)任三個班的教學(xué)工作。九年級（1）、（2）、（3）三個班。其中九年級（1）、（3）班的學(xué)習(xí)成績有小部分是很不錯的，但有大部分還是很厭學(xué)�？傊傮w上學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。
三、具體目標和措施
根據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣復(fù)習(xí)既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識，考出優(yōu)異成績。
1、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：
聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；回答比較簡單的問題。說即口語表達方面：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達。
閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；加強閱讀理解的訓(xùn)練。
寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求。
2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進的教學(xué)思想，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念，進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配，掌握基本句型和時態(tài)。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。對于程度較好的同學(xué)，要逐一進行分析、談話，摸清他們的特點、思想和看法，有的放矢，促其進一步發(fā)展。
3、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展視野。
總之，通過上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強，力爭中考取得理想的成績。
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