教學工作計劃(9月--1月)

時間：2023-04-28 04:48:23 工作計劃我要投稿

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教學工作計劃(2011年9月--2012年1月)

新學期，雖教學內(nèi)容依舊，但全新的四個班級、還面臨學校要求的教學改革，倍感教學壓力重，教學任務多，教學困難重重�？朔щy，改好，干好，一切就好！

對于一些的教學工作以外的事情如儀器室管理、值日等我會服從上級安排，按部就班做好。

教學工作計劃(2011年9月--2012年1月)

這學期的工作重點是教學改革，所以我主要就教學改革談談我的計劃。

根據(jù)科學課的特點，結合學校課堂實施25310教學改革的模式，我在我?guī)У牧昙壢齻€班和五(1)班全面實施教學改革，計劃如下：

一、致力于課堂教學改革，全方位提高科學素養(yǎng)。

改革課堂教學的宗旨就是把課堂還給孩子們，讓孩子們充分自主地探究、合作、交流，全方位提高他們的科學素養(yǎng)。我準備改進和提升課堂中的每個環(huán)節(jié)。

"復習鞏固"這個環(huán)節(jié)很重要(5分鐘)，調(diào)出孩子們與今天學習有關的學習知識，為學習新知識或提高能力打下基礎，同時還要激發(fā)孩子們的探究興趣，所以，第一個環(huán)節(jié)我必須精心設計好，目的達到還不能拖泥帶水，以免延誤時間耽誤課堂探究。

接下來的"預習自學(5分鐘)--小組合作、討論質疑(10分鐘)"這幾個環(huán)節(jié)，在科學探究課上我不能牽強附會，還得根據(jù)科學課的特點，按照"自己提出問題--假設--設計實驗方案--分組實驗"的次序進行，為保證在每一個環(huán)節(jié)中最大地發(fā)揮孩子們的能動性，發(fā)揮小組合作的精神和小組競爭意識，我特地按照教室的位置進入實驗室后相應分組、每組成員自由選出組長、副組長、操作員、記錄員，然后具體分工，同時評價細則到位，這樣避免了只有少數(shù)孩子探究，多數(shù)孩子濫竽充數(shù)的被動局面。

"展示點評、總結升華"(10分鐘)，在科學上也就是"交流總結應用"環(huán)節(jié)。展示時，孩子們以小組的形式站到講臺上一人發(fā)言，一人拿著實驗結果展示。交流總結時，一個組的成員說完了，另外的成員及時補充。小組和小組展開競爭，這樣即發(fā)揮了每個成員的優(yōu)勢，同時還體現(xiàn)了小組集體的力量，顯示了合作的精神，激發(fā)了競爭的思想。

"當堂檢測、過關反饋"(10分鐘)，我也要把握好，選好典型的、有層次、突出重點的檢測題目，采用的形式要多樣，寫、說、畫結合。

及時反饋，反饋時，可以以小組自評、互評、老師評價結合，同時注意保護孩子們的自尊心、自信心。

二、改革評價細則、促進課堂教學改革

為保證實施課堂教學改革的順利進行，我準備制定相應的一套課前、課堂和課后的教學評價方法，每班四(或五)人小組為一個單位，共12個組參賽，采用小組自評、互評、老師點評的形式，對小組進行量化考核，每節(jié)課做記錄，課代表及時小結，每個星期一總結。避免一時新鮮過后還原到過去的死氣沉沉、被動接受的學習方式，評價細則如下：

1、紀律：(由組長負責)

(1).滿分5分。上課全體組員紀律良好，得滿分。

(2).有一人次說話或作小動作扣1分，破壞行為扣1分。

2、衛(wèi)生：(由組長負責)

(1).滿分5分。小組桌上、抽屜和地面上保持干凈，得滿分。

(2).如果地上、桌上、抽屜里的雜物不收拾干凈，有爛紙、水、涂畫等贓物一次扣一分。

3、材料準備：(由副組長負責)

(1).滿分5分。小組能按時按量準備實驗器材、資料等得滿分。

(2).如果少準備一種器材，影響上課實驗探究，扣1分。

4、記錄：(由記錄員負責)

(1).滿分5分。記錄員能及時把實驗的問題、假設、實驗現(xiàn)象、結論等用簡潔的文字或圖畫記錄下來，得滿分。

(2).根據(jù)記錄的完整和準確情況，依次得4、3、2、1、0分。

5、實驗：(由實驗員負責)

(1).能夠認真實驗，實驗成功，實驗器材無損壞，得滿分。

(2).如果實驗有創(chuàng)意、新穎，另加5分。

(3).根據(jù)實驗情況，實驗沒完成情況依次得4、3、2、1、0分。

6、發(fā)言：(由組長負責)

(1)組員積極舉手，發(fā)言次數(shù)多并很流暢準確，得滿分。

(2).根據(jù)發(fā)言的次數(shù)和質量依次記4、3、2、1、0分。

7、書寫實驗報告(由組長負責)

實驗報告上補充標清組別，做完后交給各自組長，然后組長交給老師，方便老師以小組判閱時及時給小組評價。

判閱等級原則：

(1).字跡工整、整潔、準確，得優(yōu)秀。

(2).字跡不工整、有涂畫現(xiàn)象、有錯誤等中的一項得良好。

(3).字跡不工整、有涂畫現(xiàn)象、有錯誤等中的二項得及格。

分值安排方法：

(1).滿分為5分。當小組成員都得優(yōu)秀，小組得滿分5。

(2).有一個良好扣1分。

(3).有一個及格扣2分。

備注：

(1).每節(jié)課后各小組長負責給自己小組打分，再總結出這節(jié)課的總分和小組中表現(xiàn)最好的同學及扣分最多的同學，課代表監(jiān)督完成。

(2).小組長打分時一定要做到實事求是。

(3).每周做一次總結，選出最好和最差的小組，以便改進。

三、增加探究表，落實探究

過去，探究的過程和結論往往填在課本后面的記錄表中，那些記錄表有的在課堂上不太實用，起不到作用。這學期，我準備在探究課中設置實用的探究表，每組一份，上面標明探究時間、組長、副組長、記錄員、操作員、成績，內(nèi)容包括：提出的問題、假設、實驗方案、實驗材料、實驗過程和發(fā)現(xiàn)、得出的結論等，根據(jù)欄目填寫的齊全很準確給分，促進孩子們的探究欲望和探究的嚴密、科學以及培養(yǎng)他們嚴謹?shù)奶骄苛晳T。

四、實驗報告參與量化，促進書寫

實驗報告是上級統(tǒng)一印制的，沒有要求標明組別，以往，學生總以為科學是副科，而且實驗報告是以表格的形式填寫不能撕扯，他們總是敷衍了事，我看著潦草的字跡，涂涂畫畫的本子無可奈何。這學期，我也想出改進了辦法，報告作為作業(yè)和小組捆綁起來，在合作伙伴前面標清你的組號，老師判閱后，組長根據(jù)判閱等級給每人打分，再把小組成員的得分累加起來就作為小組作業(yè)的分數(shù)。在這種制度的督促下，為了自己，更為了小組的榮譽，孩子們的書寫會有改變，甚至是大的轉變。

總之，心中有大目標，著眼于細微處，不斷改進，爭取全方位提升孩子們的科學素養(yǎng)，但愿教學改革成功！

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