- 相關(guān)推薦
2009學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作計(jì)劃
2009學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作計(jì)劃作者：科學(xué)人講科學(xué)2009學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作計(jì)劃本學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作，將圍繞學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)九年級(jí)科學(xué)學(xué)科教學(xué)的具體特點(diǎn)，注重狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，并進(jìn)一步加強(qiáng)校本主題教研活動(dòng)，以"基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律"為主題，力求進(jìn)一步提高教師素質(zhì)和科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。具體工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高科學(xué)教師理論素養(yǎng)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)學(xué)業(yè)考試信息的材料。
2.組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
二、根據(jù)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益
1.認(rèn)真按時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)，確定中心發(fā)言人。在備課組活動(dòng)中進(jìn)行多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，如說(shuō)課、聽(tīng)課、討論評(píng)課，或進(jìn)行主題教研活動(dòng)等。
2.加強(qiáng)集體備課和資源共享。按照備課和課件制作分工安排，每人認(rèn)真完成任務(wù)，及時(shí)上傳到備課組資源站。在使用非本人制作的課件、教案時(shí)一定要做修改。
3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。課堂中要體現(xiàn)學(xué)校校本教研的主題"基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探索學(xué)習(xí)規(guī)律"。在平時(shí)教學(xué)中要滲透一些復(fù)習(xí)方法，加大密度，培養(yǎng)學(xué)生尋找規(guī)律的能力。構(gòu)建有效的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高作業(yè)含量與中考方向吻合。
4.加強(qiáng)試題研究。由于即將面臨學(xué)業(yè)考試，教師除了認(rèn)真完成新課教學(xué)外，還要積極研究近幾年的中考試題，探索提高復(fù)習(xí)有效性的方法和途徑。
5.加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。不僅要重視優(yōu)生的培養(yǎng)，而且要注重對(duì)后20%學(xué)生的幫扶，"抓兩頭、促中間"使我們平時(shí)的教學(xué)能真正體現(xiàn)面向全體學(xué)生。
6.控制考試的次數(shù)。一學(xué)期單元檢測(cè)6次，階段性檢測(cè)一次，期末檢測(cè)一次。
三、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)
1.重視對(duì)首次接任九年級(jí)的教師的培養(yǎng)工作，多提供各種機(jī)會(huì)，使他們極快熟悉九年級(jí)教學(xué)工作。
2.青年教師要書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，30周歲以下的教師一周一篇、35周歲以下的教師二周一篇，并及時(shí)上傳學(xué)科博客。
3.35周歲以下的青年教師要積極參加命題、教學(xué)案例、論文比賽。
4.青年教師要積極在組內(nèi)開(kāi)公開(kāi)課。
附一：2009學(xué)年九上科學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排
周次日期教學(xué)內(nèi)容
18.31--9.61.1-1.3復(fù)習(xí)
29.7--9.131.4幾種重要的鹽(2)實(shí)驗(yàn)堿和鹽的性質(zhì)(1)
1.5尋找金屬變化的規(guī)律(3)
青年教師開(kāi)課周
39.14-9.20 1.6有機(jī)物的存在和變化(1)復(fù)習(xí)(1)第一單元檢測(cè)(1)
試卷分析(1)機(jī)動(dòng)
49.21-9.272.1物質(zhì)的分類(lèi)和利用(3)2.2物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律(2)機(jī)動(dòng)1 59.28-10.4 2.2物質(zhì)的轉(zhuǎn)化規(guī)律(續(xù)2)
國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)(10月1日至8日)
610.5-10.11國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)(10月1日至8日)2.3常見(jiàn)的材料(3)
710.12-10.182.4材料的發(fā)展(1)復(fù)習(xí)(1)第二單元檢測(cè)(1)
試卷分析(1)3.1能量的相互轉(zhuǎn)化(1)機(jī)動(dòng)1 810.19-10.253.2能量轉(zhuǎn)化的量度(2)3.3認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械(4)
市學(xué)業(yè)考試分析會(huì)
910.26-11.1實(shí)驗(yàn)：研究杠桿的平衡(1)復(fù)習(xí)(1)
3.4動(dòng)能和勢(shì)能(2)3.5物體的內(nèi)能(2)
市教學(xué)案例評(píng)比
1011.2-11.83.6電能的利用(3)期中復(fù)習(xí)(3)
1111.9-11.15階段性測(cè)試、聽(tīng)課本檢查
1211.16-11.22期中試卷分析(1)實(shí)驗(yàn)：測(cè)定小燈泡的功率(1)
3.7電熱器(2)3.8核能的利用(1)機(jī)動(dòng)1
期中教學(xué)調(diào)研
1311.23-11.293.9能量的轉(zhuǎn)化和守恒(1)復(fù)習(xí)(1)第三單元檢測(cè)(1)
試卷分析(1)4.1食物與攝食(2)
骨干教師對(duì)外開(kāi)課、市學(xué)科命題競(jìng)賽、九年級(jí)調(diào)研(廣場(chǎng))
1411.30-12.64.1食物與攝食(續(xù)1)4.2食物的消化與吸收(3)
4.3體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸(2)
九年級(jí)調(diào)研(繡山、南浦)
1512.7-12.134.3體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸(續(xù)1)4.4能量的獲得(1)
4.5體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡(2)4.6代謝的多樣性(2)
主題校本教研活動(dòng)(基于問(wèn)題的有效教學(xué)，探索規(guī)律)
1612.14-12.20復(fù)習(xí)(1)第四單元檢測(cè)(1)試卷分析(1)
第六冊(cè)1.1宇宙的起源(1)1.2太陽(yáng)系的形成與地球的誕生(1)
1.3恒星的一生(1)
小小科學(xué)家評(píng)比
1712.21-12.271.4地球的演化和生命的誕生(1)1.5生物的進(jìn)化(3)
1.6進(jìn)化與遺傳(2)
1812.28-1.3復(fù)習(xí)(1)第一單元檢測(cè)(1)試卷分析(1)
2.1種群和生物群落(2)元旦
191.4-1.102.1種群和生物群落(續(xù)2)2.2生態(tài)系統(tǒng)(4)
201.11-1.172.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(2)復(fù)習(xí)(1)
第二單元檢測(cè)(1)試卷分析(1)機(jī)動(dòng)1 211.18-1.24期末復(fù)習(xí)
221.25-1.31期末階段測(cè)試
附二：
九年級(jí)科學(xué)備課分工表
章目章節(jié)課題課時(shí)數(shù)負(fù)責(zé)人
(九上)
第1章
探索物質(zhì)的變化1.1物質(zhì)的變化已上
1.2探索酸的性質(zhì)
1.3探索堿的性質(zhì)
1.4幾種重要的鹽3陳錦繡
1.5尋找金屬變化的規(guī)律3張榮容
1.6有機(jī)物的存在和變化1陳六一
第2章
物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用2.1物質(zhì)的分類(lèi)和利用3馬海波
2.2物質(zhì)轉(zhuǎn)化的規(guī)律4金新民
2.3常見(jiàn)的材料3鄭建銘
2.4材料的發(fā)展1張成瑤
第3章
能量的轉(zhuǎn)化和守恒
3.1能量的相互轉(zhuǎn)化1王文生
3.2能量轉(zhuǎn)化的量度2金曉秋
3.3認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單機(jī)械4邵天珊
3.4動(dòng)能和勢(shì)能2黃翩翩
3.5物體的內(nèi)能2高超
3.6
電能的利用
2管蓓紅
3.7
電熱器
2黃旭東
3.8 3.9核能的利用1吳錫理
3.9能量的轉(zhuǎn)化和守恒1金新民
第4章
代謝與平衡4.1食物與攝食3陳慶旦
4.2食物的消化與吸收3朱慧肖
4.3體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸3洪霞
4.4能量的獲得1馬海波
4.5體內(nèi)物質(zhì)的動(dòng)態(tài)平衡2陳錦繡
4.6代謝的多樣性2張文彬
章目章節(jié)課題課時(shí)數(shù)負(fù)責(zé)人
(九下)
第1章
演化的自然1.1宇宙的起源1張榮容
1.2太陽(yáng)系的形成與地球的誕生1洪霞
1.3恒星的一生1鄭建銘
1.4地球的演化和生命的誕生1陳慶旦
1.5生物的進(jìn)化3金曉秋
1.6進(jìn)化與遺傳2高超
第2章
生物與環(huán)境2.1種群和生物群落4吳錫理
2.2生態(tài)系統(tǒng)4張成瑤
2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性2管蓓紅
第3章
人的健康與環(huán)境
3.1健康1邵天珊
3.2來(lái)自微生物的威脅3陳六一
3.3身體的防衛(wèi)2黃旭東
3.4非傳染性疾病2張文彬
3.5照顧好你的身體3王文生
第4章
環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展4.1人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題1朱慧肖
4.2能源的開(kāi)發(fā)和利用2黃翩翩
4.3實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展1鄭建銘
【學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)科學(xué)備課組工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
學(xué)年第一學(xué)期安全工作計(jì)劃01-12
學(xué)年文藝部第一學(xué)期工作計(jì)劃06-08
學(xué)年第一學(xué)期德育工作計(jì)劃03-09
學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃通用10-11
第一學(xué)期科學(xué)組工作計(jì)劃01-14
語(yǔ)文備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃11-23
第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃05-01