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作文教學(xué)工作計(jì)劃(五年級下期)
一、學(xué)生情況分析本班有學(xué)生50人，從總體來看，這個班的作文水平還是比較不錯的。這一點(diǎn)從去年上學(xué)期期末測試成績就可以說明，但是還是有少部分學(xué)生的習(xí)作水平差強(qiáng)人意。學(xué)期大部分學(xué)生所寫的習(xí)作不僅條理清楚、詳略得當(dāng)，而且能正確地使用比喻、擬人等修辭手法，描寫具體生動，已達(dá)到上五年級的習(xí)作水平，大多數(shù)學(xué)生能按照要求進(jìn)行習(xí)作，但不夠生動，因其課外閱讀有限，所以"言之無物"，且有少數(shù)后進(jìn)生作文基本功較差，以致"文不對題"的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，故本學(xué)期要提高他們的習(xí)作水平，仍須下一番苦功夫。
二、教學(xué)要求：
1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；
3、能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述；
4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文；
5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；
6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔；
7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年8次左右。40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔；
2、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年7次左右。40分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。
四、教學(xué)措施：
1、充分利用語文課本中的課文進(jìn)行作文教學(xué)，結(jié)合具體課文內(nèi)容與習(xí)作要求指導(dǎo)學(xué)生寫好作文；
2、推薦部分優(yōu)秀兒童讀物供學(xué)生閱讀；
3、課后給優(yōu)生適當(dāng)增加一些與課文有關(guān)的習(xí)作題目，并予以批改；
4、定期輔導(dǎo)差生，努力提高其習(xí)作水平；
5、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達(dá)能力；
6、充分利用課余時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行寫作基本功的訓(xùn)練；
7、在作文教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用微機(jī)、電視機(jī)、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高他們的寫作的興趣；
8、關(guān)心差生，提高他們的寫作興趣。在具體的寫作過程中教師要及時(shí)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)
9、繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期好的習(xí)作指導(dǎo)方式--網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，利用郵箱、博客提高學(xué)生的寫作激情；
10、繼續(xù)做好班級刊物--《作家生產(chǎn)線》，并且發(fā)揮其最大效能，來指導(dǎo)全班學(xué)生，尤其是寫作水平較低學(xué)生的寫作。
五、教學(xué)進(jìn)度表
題目內(nèi)容要求課時(shí)
給遠(yuǎn)方的小朋友寫信介紹自己情況，再說活動打算，提出可行性建議，注意信封的寫法。2
童年趣事先回憶，寫清楚經(jīng)過，感受真實(shí)，讀給別人聽，再修改。2
發(fā)言稿想象當(dāng)時(shí)情境，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，聽取別人意見修改。2
令自己感動的一件事內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，聽取別人意見修改，題目自定。2
縮寫抓住原文要點(diǎn)，連綴成文，適當(dāng)修改，再比較修改。意思準(zhǔn)確完整，語句通順連貫。2
寫一個人運(yùn)用課文中寫人的方法，寫出某一方面特點(diǎn)，相互評改，讓特點(diǎn)更突出。2
自命題目先想清楚寫什么，再回憶使用表達(dá)方法，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，字?jǐn)?shù)不少于500字，再進(jìn)行修改。2
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