廣安實驗學(xué)校教科室-工作計劃

時間：2023-04-26 01:45:01 工作計劃我要投稿

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廣安實驗學(xué)校教科室2009-2011年工作計劃

廣安實驗學(xué)校教科室雷江

廣安實驗學(xué)校教科室2009-2011年工作計劃

一、工作思路

廣安實驗學(xué)校教科室秉承"為發(fā)展全面奠基，讓理想自由放飛，讓個性充分張揚"的辦學(xué)思想，以"科研興校"為宗旨，以課堂教學(xué)研究、課題研究、教研研究為主要工作內(nèi)容，著力培養(yǎng)一批教學(xué)骨干、塑造一批教研標(biāo)兵，構(gòu)建教研組目標(biāo)責(zé)任制的自主治理模式，繼續(xù)以新課改的精神武裝教師隊伍，促進我校整體教育教學(xué)水平的整體進步，終極實現(xiàn)我校"改現(xiàn)行單一的辦學(xué)模式、建規(guī)范典雅的特色學(xué)校、造師德高教藝精的隊伍、施人文科學(xué)的內(nèi)部治理、育未來開放全面的人才、創(chuàng)優(yōu)美獨特的校園文化"的辦學(xué)理念。

二、工作策略

人人有專題，科科有課題，期期有突破，年年有創(chuàng)新。

學(xué)校以年級教研組(一到九年級教研組、學(xué)前教研組、藝體教研組)為基本科研組織，實施《教研組目標(biāo)治理(試行)辦法》，逐步形成多方位、多層次的教科研格式。每年爭取有一個市級的科研課題立項，三年內(nèi)有一個省級以上的科研課題立項，力爭每年有30篇以上的教學(xué)論文、教學(xué)案例研究在市級及以上刊物發(fā)表或交流。加強學(xué)�？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO(shè)，造就和形成一支研究型、學(xué)者型的教師隊伍，引導(dǎo)教師不斷總結(jié)教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，探索教育教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)校內(nèi)涵，以發(fā)揮廣安市教科研基地學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。

三、工作措施

1.以實施廣安實驗學(xué)�！督萄薪M目標(biāo)治理(試行)辦法》為依托，營造人人重教研、科研的良好氛圍。

為增強我校教育教學(xué)的針對性、有效性，進步教師的研究能力和團隊意識，走教師專業(yè)化成長之路，將"科研興校、興教、興生"落到實處，將教育教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的實際效益，推進各教研組活動的課題化、制度化、規(guī)范化，結(jié)合我校實際，擬定《廣安實驗學(xué)校教研組目標(biāo)治理辦法(試行)》。學(xué)校設(shè)立學(xué)前教研組、藝體教研組、一至九年級教研組，要求：

(1)以校本研究為主，重過程，重內(nèi)容，重實踐，重微觀，重現(xiàn)象，重題目，重實效，重課本，重經(jīng)驗的推廣，重對經(jīng)驗的全面總結(jié)(十重)，各教研組要結(jié)合學(xué)校教研工作的安排，制定本組教研活動的實施辦法。

(2)組長統(tǒng)籌統(tǒng)管，學(xué)校督促檢查，實行賞罰制度。組內(nèi)根據(jù)本組實際制定治理細則，報教科室備案。

(3)逐步構(gòu)建"學(xué)校行政―教科室―教研組長―教師"的教研治理體系。

2.以行動研究為切進點，引領(lǐng)教師的專業(yè)性成長：對于普通教師而言，高深莫測的理論研究不是他們的專長，讓他們以反思自己的教學(xué)行動，撰寫教育敘事與教學(xué)案例，是教師成為學(xué)者型教師、專家型教師的必經(jīng)之路。

3.以校本教研為基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)校教育科研的跨越式發(fā)展。

4.以教師教學(xué)研究為創(chuàng)新點，走具有我校特色的科研興校之路。

我校在著名特級教師、華鎣市教研室雷樹福老師的指導(dǎo)下，制定了《廣安實驗學(xué)校教師教學(xué)研究的設(shè)想(要點)》，確立了以下的研究的思路：

(1)不斷地從教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)題目、提出題目、分析題目、解決題目，做到教學(xué)實踐研究化。

(2)從諸多教學(xué)題目中篩選重要題目當(dāng)作科研課題，深進研究，做到重要研究課題化。

(3)把教學(xué)研究中的相關(guān)材料搜集整理，抽象概括，形成教研成果，做到課題研究成果化。

(4)將教學(xué)研究形成的成果回到實踐中往，接受實踐的檢驗，征求大家的意見，反復(fù)地研究，不斷地補充、修改、完善，形成精品，做到研究成果精品化。

(5)把精品成果改造制作，使之深進淺出，便于操縱，讓大家一看就懂，一學(xué)就會，一用就靈，做到精品成果技術(shù)化。

(6)采用多種途徑、多種形式、多種方式、多種方法、多個層面、多個級別推廣教學(xué)研究成果，做到成果推廣系統(tǒng)化。

四、年度計劃：

第一年：(2009年1月―― 2009年12月)

1.立足于科研與教育實踐的結(jié)合，民主制訂《廣安實驗學(xué)校教研組目標(biāo)治理辦法(試行)》；

2.初步構(gòu)建校本教研制度；

3.完玉成國教學(xué)科研課題《教師發(fā)展對轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式的影響研究》的申報工作。

4.在校刊《飛揚》總第9-12期開辟"教師論壇"、"班主任點談"等專欄，為教師發(fā)表科研心得體會提供平臺；

5.完成校本課題《新課程改革背景下的初中語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式的探索》構(gòu)思立項工作；

6.在省級以上的教育教學(xué)報刊上發(fā)表50篇以上的教學(xué)論文和教育教學(xué)文章。

第二年：(2010年1月―― 2010年12月)

1.完善和進一步《廣安實驗學(xué)校教研組目標(biāo)治理辦法》；

2.探索出；

3.在校刊《飛揚》總第13-16期的"教師論壇"、"班主任點談"等專欄上，發(fā)表不少于30篇的教師教育教學(xué)探索與思考方面的文章；

4.以課題《新課程改革背景下的初中語文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式的探索》為突破口，在公然發(fā)行的報刊上并發(fā)表一系列初中語文綜合性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)案例，推動我校教育科研的跨越式發(fā)展；

5.在省級以上的教育教學(xué)報刊上發(fā)表50篇以上的教學(xué)論文和教育教學(xué)文章。

第三年：(2011年1月―― 2011年12月)

1.在研究中，完善《廣安實驗學(xué)校教研科研條例》；

2.形成具有我特色的校本教研的有模式；

3.在校刊《飛揚》總第17-20期的"教師論壇"等專欄上，發(fā)表不少于30篇的教師教育教學(xué)探索與思考方面的文章；

4.一批省、市級課題的結(jié)題，將學(xué)校品牌推向一個新的高度。

5.在省級以上的教育教學(xué)報刊上發(fā)表50篇以上的教學(xué)論文和教育教學(xué)文章。

五、研究方式

(1)采用立足教學(xué)實踐的方式，不斷地總結(jié)實踐經(jīng)驗，指導(dǎo)實踐工作，

(2)采用自我教育的研究方式。讓教師自己教育自己，自己指導(dǎo)自己。

(3)采用逐步推進的研究方式。要做到研究循序漸進，逐步進步水平。

(4)采用以點帶面的研究方式。先抓好教研改革試點，總結(jié)經(jīng)驗推廣。

(5)采用雪球轉(zhuǎn)動的研究方式。先取得單項研究突破，然后形成系統(tǒng)。

(6)采用講述故事的教研方式，讓教研具有更多樂趣，優(yōu)化教研氛圍。

(7)采用科學(xué)藝術(shù)的結(jié)合方式。要提倡撰寫教研散文，形成教研特色。

(8)采用過程結(jié)果并重的機制，寓治理于研究過程中，實現(xiàn)研管結(jié)合。

六、研究方法

(1)研究課堂教學(xué)的題目，采用教學(xué)研究的形式，借用教育科研的方法，做到教學(xué)、教研與科研三結(jié)合。

(2)根據(jù)教學(xué)實踐的需要，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的理論，研究解決題目的措施，做到實踐、學(xué)習(xí)與研究三結(jié)合。

(3)精心預(yù)設(shè)教研的方案，靈活調(diào)控教研的天生，認真反思經(jīng)驗和教訓(xùn)，做到預(yù)設(shè)、天生與反思三結(jié)合。

(4)夸大個人的自主研究，鼓勵同伴的密切合作，爭取專家的專業(yè)引領(lǐng)，做到個人、同伴與專家三結(jié)合。

(5)開展深進的教學(xué)研究，進行有效的教師培訓(xùn)，促進課改的健康發(fā)展，做到教研、師訓(xùn)與課改三結(jié)合。

七、預(yù)期目標(biāo)：

1.教師方面：通過三年的努力，全面提升教師職業(yè)水平，形成一支具有較強研究能力、較高水平、在全市范圍內(nèi)有較大影響力的教師隊伍，能出現(xiàn)一批有帶動力的名師。2.學(xué)生方面：通過研究，使學(xué)生各方面能全面發(fā)展，具有可持續(xù)發(fā)展力。

3.成果方面：形成一系列具有較高實用價值和推廣價值的教育教學(xué)成果，能編寫出一批具有實用意義的校本教材。

廣安實驗學(xué)校教科室

二OO九年四月

歷史上的今天：

經(jīng)典語錄2010-10-19

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