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一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃（通用10篇）
時間是箭，去來迅疾，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn)，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編收集整理的一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 1
一、教材分析
1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學內容里，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。
2、雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式，特別是多種材料的運用，從小讓學生知道，美術不只是繪畫一種形式。
3、讓學生了解到美術的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。
4、記憶和聯(lián)想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn)。
二、學生情況分析
學生通過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所形成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象、動手制作的能力。
三、教學目標
1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。
四、教學內容
�。ㄒ唬┰煨汀⒈憩F(xiàn)
1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。
2、在美術表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。
3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。
4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。
6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。
3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。
4、安全地使用材料和工具。
（二）欣賞、評述
1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。
2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術作品。
3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。
4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。
5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。
6、欣賞木偶戲和皮影戲的.人物造型，通過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。
7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。
�。ㄈ┚C合、探索
1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受。
2、結合語文、音樂等學科內容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室。
3、根據(jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。
4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。
五、教師在教學中應遵循以下教學原則：
1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。
2、思想性原則：發(fā)掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。
3、量力性原則：教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。
4、創(chuàng)造性原則：充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。
5、實踐性原則：聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調并用。
6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。
7、因材施教原則：根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。
六、教學進度
第1周 畫自己
第2周 長呀長
第3周 太陽
第4周 漂亮的瓶子
第5周 洗澡
第6周 船 手形的聯(lián)想
第7周 獅子大王
第8周 可愛的動物
第9周 介紹我喜歡的玩具
第10周 春天的色彩
第11周 用春天的色彩裝扮自己
第12周 我們身邊的線條 下雨了
第13周 童話城堡
第14周 釣魚 好吃的水果
第15周 伙伴
第16周 花的世界 巧扮石頭
第17周 可愛的大熊貓 花鞋墊
第18周 假如我變小了
第19周 美術測試
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 2
一、指導思想：
美術是向學生傳授基礎知識和基本技能，提高學生審美能力，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志，提高學生的觀察能力、想象能力、形象能力和創(chuàng)造力的學科。為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃。
二、教學內容和要求：
一年級使用的是新課程標準下的九年義務教育人民美術出版社出版的教材。教材突出藝術學習的價值，隱含學科知識技能，在低年級學段更注重感性的積累和體驗，以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課題設計中充分挖掘課題主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。
三、學生基本情況分析：
一年級共有兩個教學班，一（1）班有學生 人，一（2）班有學生 人。美術是一門色彩鮮明、絢麗多彩生動活潑的`學科，大多數(shù)學生喜歡畫畫、素描、手工制作等，對美術課堂充滿了濃厚的興趣。
四、具體實施與要求：
�。薄⒄J真上好每一堂課，明確重點、難點。
�。� 、大量采取范畫、示范步驟圖、教具、多媒體等這些直觀教具，邊示范邊講解。
３ 、教師在課堂上精講多練，認真輔導學生作業(yè)。
�。础⒆⒅貙Ω鞣N能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。
５、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內容采取不同的方法，實行多種方法相結合。
�。�、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。
７、做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 3
一、本期主要教學內容
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容�！罢乙�(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
二、教材的編寫特點
1、以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。
2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。
3、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的.形成過程。
4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。
5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。
6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。
7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。
8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。
三、學生情況分析
本班學生66名（休學1人），在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。具體分析：
�。�、從家庭方面來看，本班學生移民較多，有的對子女的教育理念不夠強，導致孩子學習習慣差，更為突出的是思想教育。因此老師要上好課的同時更應該做與家長取得聯(lián)系，共同教育好孩子。
Ｂ、從學生的學習品質來看，由于是一年級的學生，紀律性不強，課堂作業(yè)及家庭作業(yè)少數(shù)不能按時完成。上課的氛圍好，回答問題聲音響亮，發(fā)言積極，學生思維敏捷，有獨立思考的能力，但是合作意識不強。
�。�、從社會環(huán)境看，附近有網(wǎng)吧，游戲廳，家中有電腦給學生帶來了較大的誘惑與危害，作為老師應該正面引導，加強管理，時時為學生敲響警鐘，為學生明確學習的重要性。
�。�、從學習成績看：
上學期的成績：平均分：97.6及格率：100%（與平時表現(xiàn)有出入，成績有虛高的假像），有幾名學生學習速度很慢,一學期結束連20以內的加減法都不會,計算能力發(fā)展較慢,對學習數(shù)學比較困難。
總之，學生基本情況有利因素居多，不利因素較少，關鍵在于老師如何靈活，正確地利用各種因素，變不利為學生知識的引導者，多方調動學生學習積極性，讓我的孩子能快樂而積極地參于學習中，得到全面發(fā)展。
四、全冊總目標及重難點
本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
�。ǘ�、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
�。ㄈ�、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
�。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
�。ǘ┙虒W的重點、難點
教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、教學進度及課時安排
�。ㄒ唬�、位置（4課時）
（二）、20以內的退位減法（12課時）
�。ㄈD形的拼組（2課時）
�。ㄋ模�100以內數(shù)的認識（8課時）
�。ㄎ澹�、人民幣的認識（4課時）
（六）、100以內的加法和減法（15課時）
�。ㄆ撸�、認識時間（3課時）
�。ò耍�、找規(guī)律（4課時）
（九）、統(tǒng)計（3課時）
（十）、總復習（12課時）
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 4
一、學生情況分析
我教的班有x人。通過兩周的觀察和理解，我們發(fā)現(xiàn)他們都活潑可愛，聰明，對學習感興趣，有強烈的知識欲望和野心，但由于年齡和心理理解，他們缺乏自我控制，需要培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。此外，他們的學前教育也參差不齊。本學年學生在幼兒園學習的拼音基礎不是很好，識字能力也不多。然而，老師提醒一些學生，當他們說完整的話時，他們仍然做得很好。他們對老師講圖畫書很感興趣，也可以講一些故事。雖然有些故事不是很流利，但孩子們的能力仍然很強。我發(fā)現(xiàn)很多學生的寫作方法都是錯誤的，現(xiàn)在很難糾正，需要加強輔導。在課堂上，許多學生不能認真聽老師的問題和學生的回答，也不知道如何聽別人的話，這需要在未來加強更多的培訓。然而，他們有很高的學習熱情和熱情。他們可以早點到學校，都很有禮貌。他們向老師打招呼，可以使用簡單的禮貌語言。
二、教材分析
這本教科書包括入學教育、漢語拼音、識字、文本、中國花園和口頭交流幾個部分。入學教育使用四幅畫來理解學習常規(guī)，然后是漢語拼音，共13門課，同時知道70個常用詞，然后是識字（1）。10篇課文，識字(2)，10篇課文，兩個識字單元，一般按照從淺到深的.順序排列。此外，每個單元后面安排了6個口頭交流主題。識字安排，認寫分開，多認少寫，全冊要求400個常用詞，其中100個簡單詞。
三、學習目標
(一)漢語拼音
1、學習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、音調和整體讀音節(jié)，能準確拼音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、借助漢語拼音識字正音，學習普通話。
(二)識字與寫作
1、讓孩子喜歡漢字，主動了解漢字。
2、認識400個常用漢字，寫100個。
掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫，寫得正確整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣。
(三)閱讀和閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。特別是加強繪本閱讀和《每天背誦》的閱讀和背誦。
2、學會用普通話正確流利地朗讀課文。
3、借助閱讀材料中的圖片閱讀，提高說話能力和理解能力。
實施一系列閱讀方法，讓學生積累更多的古詩詞。
(四)口語交際
1、逐漸養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、懂得傾聽別人，認真傾聽他人，理解演講的內容，認真傾聽，積極思考。
3、能與他人大方交流，敢于在大家面前發(fā)言，做到響亮答案。
四、教學重點
1、在長期的教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的閱讀和寫作姿勢。
2、教漢語拼音時，可以讀準聲母、韻母、音調和整體讀音節(jié)，準確拼音，正確書寫。
3、在識字和寫作的教學中，我們應該知道400個常用漢字和100個常用漢字，掌握漢字的基本筆畫，并按照筆的順序寫作。能用普通話正確流利地朗讀課文。
4、學普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 5
為了培養(yǎng)學生的素質教育，小學一年級語文教材進行了數(shù)次改版。根據(jù)新的小學一年級語文教材，老師們要定制一份適合本班教學工作的教學計劃，促進學生素質的全面發(fā)展，為他們在以后的學習、生活和工作中奠定好語文基礎。
首先，我們要來看一下新版小學一年級語文教材的指導思想是什么。根據(jù)《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》這兩個文件的指導，新教材致力于構建開放、活潑的教材體系，提倡自主、合作、探究的語文學習方式。學習目的是全面提高學生的語文素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，讓每個學生得到全面發(fā)展，奠定他們的在以后的學習、生活和工作中的語文基礎。
說完了小學一年級語文教材，我們來看一下根據(jù)教材能制定出什么樣的教學計劃。首先要分析一下所在班級的概況。一年級學生入學不久，活潑好動，每個人的思想、品德都不成熟，對于學校班級的各項紀律不了解，集體主義觀念還沒有成型，對于學習更談不上勤奮、細心、學習習慣正處于逐步形成的階段。而且老師還要了解自己班級的學生是否有特殊情形，如是否有單親、殘疾、留守兒童，可以在以后的生活中提供幫助和指導。此外，老師們就要總結出一年級語。 為了培養(yǎng)學生的素質教育，小學一年級語文教材進行了數(shù)次改版。根據(jù)新的小學一年級語文教材，老師們要定制一份適合本班教學工作的教學計劃，促進學生素質的全面發(fā)展，為他們在以后的學習、生活和工作中奠定好語文基礎。
首先，我們要來看一下新版小學一年級語文教材的指導思想是什么。根據(jù)《關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》和《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》這兩個文件的指導，新教材致力于構建開放、活潑的教材體系，提倡自主、合作、探究的語文學習方式。學習目的是全面提高學生的語文素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，讓每個學生得到全面發(fā)展，奠定他們的在以后的學習、生活和工作中的語文基礎。
說完了小學一年級語文教材，我們來看一下根據(jù)教材能制定出什么樣的教學計劃。首先要分析一下所在班級的概況。一年級學生入學不久，活潑好動，每個人的思想、品德都不成熟，對于學校班級的各項紀律不了解，集體主義觀念還沒有成型，對于學習更談不上勤奮、細心、學習習慣正處于逐步形成的階段。而且老師還要了解自己班級的`學生是否有特殊情形，如是否有單親、殘疾、留守兒童，可以在以后的生活中提供幫助和指導。此外，老師們就要總結出一年級語文的教學要求，主要有以下幾方面：
1、學習習慣，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣；
2、初步學習漢語拼音；
3、識字寫字，學會基本筆畫寫法和順序；
4、口語交際，學說普通話，能看圖說話、講述事件；
5、學會簡單的閱讀，體會語氣，學習課文。
根據(jù)小學一年級語文教材制定出合適的教學計劃外，老師們還要制定教學措施。在教學措施方面，老師應端正教學思想，改正教學方法，培養(yǎng)學生正確的寫作姿勢；改良拼音教學的方法；根據(jù)學生的年齡特點和認知水平把握閱讀水平和難度；重視規(guī)范，由老師帶領進行范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，全面提高學生的語文素質。
除了結合小學一年級語文教材制定教學計劃外，老師們還要根據(jù)現(xiàn)實社會環(huán)境要求對學生做好思想品德方面的教育，老師應讓學生熱愛大自然、懂得刻苦努力、重視親情。做到了上面幾點，老師們就完美的實踐了課本的要求。
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 6
書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里繼續(xù)在班級開展讀書活動，進一步拓展學生的知識面，豐富學生的課余文化生活，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西。從小讓學生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。所以根據(jù)本班實際情況制定如下讀書計劃：
活動目標：
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的.朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中 驗到讀書給自己帶來的樂趣。
5、通過活動，營造親自共同學習的氛圍。
活動主題：我是快樂讀書娃活動構想：
1、開辟“班級讀書園地”
2、開展“讀好書”活動活動方案：
一、開辟“班級讀書園地”
1、在班級文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“圖書角”。
二、開展“班級故事會”
1、在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀課文配套讀本《一年級課外拓展閱讀》、《格林童話》、《安徒生童話》《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》等，講《格林童話》、《安徒生童話》活動。
2、在自己班上舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。
三、開展“讀好書”活動。
1、本學期每名學生完成必讀書一本《一年級課外拓展閱讀》和教師推薦書《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》。
2、根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
3、能專心聽老師講述的繪本，并能積極討論和發(fā)言。
四、班級“讀書明星”評
1、凡是堅持讀書的孩子都有可能得到加星的獎勵。
2、對學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。
總之，通過開展本學期的讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 7
一、學情分析。
本班共有學生49人，因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。
二、學期教學目標
�。ㄒ唬h語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
�。ǘ┳R字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
�。ㄋ模┛谡Z交際
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的`習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、教學措施
1、發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。
2、在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量作到、在游戲中學習，體驗學習的樂趣。
3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學生上完課后都能有所得，都有充實感。
4、深入了解學生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率。
5、多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結合，促進學生全面發(fā)展。
四、教學中應注意的幾個問題
1、準確把握教學目標。
2、圍繞目標進行扎實的語言訓練。
3、注意聽說讀寫能力的協(xié)調發(fā)展。
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 8
一、學生基本情景分析：
本班共有學生54名，有10名學習后進生。
經(jīng)過第一學期的學習，部分學生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學能認1000字左右。每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。對偏旁部首的認識僅有極個別同學不熟。漢語拼音鞏固很不錯，這為本冊的音序查字典法打下了基礎。
寫字姿勢正確，但有3——4人因身體原因及習慣不良，需再加強寫字習慣的督促。
學生的閱讀興趣、閱讀習慣較好，閱讀時不出聲、不指讀。本學期將進行每一天午時半小時的閱讀時間，再加大閱讀量。
部分學生已經(jīng)能獨立寫一、二句的作文（不會寫的字用拼音），既復習了學過的字，又鞏固了拼音，孩子的寫作本領得到了鍛煉與發(fā)展。
上學期末的成績較好。本學期將致力于對學生基本功的訓練及語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材資料。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、本領、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材資料的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。
識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。
課文共34篇，資料豐富多彩�！罢Z文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際本領；展示臺——給學生供給展示學習所得的舞臺。8組之后有5篇選讀課文，最終是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。
書后生字表（一），列出了全冊要認識的字。
書后生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。
三、教學總目標（聽說讀寫本領的安排）：
（一）識字與寫字
1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字550個，其中250個會寫。
3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5、初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6、能用音序法查字典，學習獨立識字。
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1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、借助讀物中的圖畫閱讀。
4、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
5、閱讀淺近的童話、語言、故事，向往完美的情境，關系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自我的感受和想法，并樂于與人交流。
6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不一樣語氣。
8、積累自我喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。
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對寫話有興趣，能簡單寫自我想說的話
�。ㄋ模┛谡Z交際
1、學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。
2、能認真同別人講話，努力了解講話的主要資料。
3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自我感興趣的見聞。
5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自我的意見。
�。ㄎ澹┚C合性學習
1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的資料提出問題，結合課內外閱讀，共同討論。
2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自我的觀察所得。
3、熱心參加學校、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自我的見聞和想法。
四、教學重難點：
重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。
難點：如何正確的閱讀。
五、教學措施：
�。ㄒ唬┳R字與寫字：
1、相信學生能夠用已經(jīng)構成的初步的識字本領來學習本冊生字，鼓勵他們用自我喜愛的.方式識字。能夠采用多種方式加強同學間的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小教師等。周二早讀讀生字2遍。（專人帶領）
2、采用多種形式，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生。（周三中午寫字比賽，提前安排好資料。專人負責）
3、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字，切實保證寫字質量。（大力表揚書寫漂亮的孩子，給其他孩子培養(yǎng)寫好字的愿望。）
�。ǘ╅喿x教學：
1、重視朗讀的指導。具體指導方法：鼓勵小聲變大聲，無情變有情，無停頓變有停頓。
2、避免單調枯燥的技術性朗讀指導，采用多種方式，如給畫面配音，分主角朗讀等，引導學生朗讀。
3、重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自我見解的機會。
4、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。每兩周以展示讀書收獲。具體措施為：以手寫報的方式記錄所讀書目和收獲認識；以推薦書的演講了解學生的閱讀層次。
�。ㄈ┛谡Z交際教學：
1、重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。練習方法為看圖書說話。圖片為電腦隨機或繪本故事中，培養(yǎng)孩子見圖就想說的意識。
2、重視日常教學中的口語交際活動。開展課前3分鐘口語訓練。
3、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學生在生活中學語文、用語文的意識。
例如：學生觀賞影片時不斷讓學生評價人物形象，以及做事的方式。
六、教學進度安排（注意：進度只能提前，不可落后。）
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一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 9
一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務：
1、培養(yǎng)良好的學習習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣；
2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調；
3、能根據(jù)教師的`簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步了解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀教學法：如借助圖片、實物；
2、運用電教媒體。
五、個人研究：自主學習、合作學習
六、教學進度安排：
12月5日第一周：
檢查學生已學知識掌握情況，復習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話�？傮w把握學生教學進度。
12月11日第二周：復習unit8及所學重要句型，教學unit10。
12月18日第三周：復習unit10內容，練習對話。教學unit9。
12月25日第四周：綜合復習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。
1月1日第五周：復習檢查unit1———unit5，完成相關測試。
1月8日第六周：復習檢查unit6———unit10，完成測試。
1月15日第七周：預授1Bunit1。完成1A綜合測試。
1月22日第八周：鞏固1A內容，熟練掌握1Bunit1。
1月29日第九周：學習1Bunit2，并能熟練掌握單詞及句型。
一年級下期《生活、生命與安全》教學計劃 10
一、班級以及學生情況分析
(1)班共有學生26人，男生12人，女生14人。雖然學生入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。
二、教學內容：
這一冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、1——5的認識和加減法、認識圖形(一)、6 ——10的認識和加減法、11——20各數(shù)的認識、數(shù)學樂園、認識鐘表、20以內進位加法、總復習。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三、教材分析
1.每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2.數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
3.重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
4.認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
5.重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
6.計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7.直觀認識立體，發(fā)展學生的空間觀念。
8.安排“用數(shù)學”的'內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9.體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
四、教學目標
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。
2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號“=、>、
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五、全冊教學重點、難點
10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
六、課時安排
(一)準備課：數(shù)一數(shù)比多少(4課時)(第二——三周)
(二)位置(5課時)(第三——四周)
(三)1～5的認識和加減法(15課時)(第四周——第八周)
1.1～5的認識(3課時)
2.加減法的初步認識(9課時)
3.0的認識和有關0的加減法(3課時)
(四)認識圖形(5課時)(第八——九周)
(五)6～10的認識和加減法(20課時)(第十周——第十三周)
1.6、7的認識和加減法(5課時)
2.8、9的認識和加減法(5課時)
3.10的認識和有關10的加減法(4課時)
4.連加、連減、加減混合(4課時)
整理和復習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時) (六)11～20各數(shù)的認識(10課時)(第十四周——第十五周)
1.數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(4課時)
2.10加幾的加法和相應的減法(5課時)
數(shù)學樂園(1課時)
(七)認識鐘表(5課時)(第十五周——第十六周)
(八)20以內的進位加法(15課時)(第十七周——第二十一周)
總復習(15課時)(第二十二周——第二十五周)
七、教學具體措施
教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提高教學效益。
1.努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。
2.盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信心。
3.時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。
4.課堂教學與家庭教學實踐相結合。
以上是數(shù)學網(wǎng)為大家準備的一年級上冊數(shù)學教學計劃，希望對大家有所幫助。
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