小學英語教研組2009
本期英語教研工作，在區(qū)教研室指導下，以培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力為目標，認真落實新課程標準要求，力求通過多種形式的教研活動，使我校英語教師的教學觀念和教學方法得到進一步的更新，教學水平得到更大的提高。具體做好以下幾個方面的工作：
一、 圍繞課程改革，學好相關理論。特別是要深入學習和落實《基礎教育課程改革綱要》和《國家英語課程標準》。
1、全組英語教師要樹立課改意識，結合英語科特點，開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。盡可能利用教研時間多學習理論知識，參加各級各類的培訓，提高自身素質。
2、繼續(xù)深入學習并領會新大綱，新課程標準，新編教材的精神實質。積極參與到討論、交流等教研活動中，深刻領會，盡快轉變自身觀念，自覺參與到教學改革中，有效地適應新課程標準的實施。
3、繼續(xù)學習現(xiàn)代信息教育技術，提高教學基本功，并將課改與現(xiàn)代課堂教學的實施有機結合。強調課程遵循“聽說先行，讀寫跟上”的原則，結合“題材—功能—結構—任務”的教材編寫原則，為學生努力營造語境，精心設計內容，教學中要學練結合，符合語言教學規(guī)律，具有新穎性和可操作性。本期重點工作是加強學生聽說能力的培養(yǎng)。
二、完善英語科的管理機制，實施科學管理。
1、強化教學常規(guī)管理：
每位教師要做到認真研究大綱、教材和學生實際，精心設計出又符合教學實際，又有自己特點的教案。尤其對于年輕教師，更應該嚴格要求。
2、認真上好每一節(jié)課，注意體現(xiàn)學生的主體作用，重視創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)注重不同層次學生的興趣、愛好、愿望等學習需求和心理需求。同時，寫好每節(jié)課的課后小記，以便每位教師能經常對自己的教學行為進行分析和反思，建立一種自評意識。
3、認真批改作業(yè)，耐心輔導各類學生，注意培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。尤其在對差生的輔導過程中，注意對優(yōu)生的輔導。
4、加強教研管理工作。
落實小組教研工作，做到時間、內容、人員三確定。倡導本組及跨組教師互相聽評課，并做好記錄，課后評課用小結。
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