腹有詩(shī)書(shū)氣自華國(guó)旗下講話稿
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，需要使用講話稿的情況越來(lái)越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時(shí)間的作用。那么你有了解過(guò)講話稿嗎？下面是小編幫大家整理的腹有詩(shī)書(shū)氣自華國(guó)旗下講話稿，歡迎大家分享。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華國(guó)旗下講話稿1
古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。
現(xiàn)代教育家朱永新在他的《讀書(shū)改變?nèi)松分姓f(shuō)：在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。
世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)青少年“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
古今中外，人們對(duì)于讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)，高度一致。
鑿壁偷光、囊螢映雪、懸梁刺股，這些故事表現(xiàn)了古人對(duì)讀書(shū)的渴望和對(duì)知識(shí)的向往；我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)大師魯迅、郭沫若、茅盾，學(xué)貫中西、博古通今，都與他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代大量閱讀是分不開(kāi)的。
然而，當(dāng)今中國(guó)人讀書(shū)量的減少和一些人常年不讀書(shū)的現(xiàn)狀，十分令人憂慮。即使是青春年少、風(fēng)華正茂的同學(xué)們，大多數(shù)也缺乏良好的閱讀習(xí)慣。不少人所看的書(shū)，或者品質(zhì)不高、文學(xué)性、藝術(shù)性較差、缺少內(nèi)涵；或者與自己的年齡不相稱，呈低幼化的趨勢(shì)，起不到開(kāi)拓視野、提升自我的`作用。不可否認(rèn)，隨著生活節(jié)奏的加快，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，讓人難以有閑暇讀書(shū)，而電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的興起，更是沖淡了人們對(duì)讀書(shū)的興趣。在場(chǎng)的每位同學(xué)，能否屈指算一算，自己在每個(gè)學(xué)期、每一年里，認(rèn)真研讀了幾本課外書(shū)？這些書(shū)給自己以哪些啟迪？
歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”因?yàn)闀?shū)中有著廣闊的世界，書(shū)中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍對(duì)心靈的滋養(yǎng)是永恒的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！閱讀撼人心弦的高貴作品，汲取滋養(yǎng)心靈的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)。
朱熹在《觀書(shū)有感》中說(shuō)道：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，有了它，你們的心中才能“天光云影”共徘徊，才能談古論今，才能“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華國(guó)旗下講話稿2
詩(shī)是什么？是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；亦或是姹紫嫣紅的花園，讓人流連忘返……而書(shū)呢？書(shū)是指引我們前進(jìn)的燈塔；是通向成功彼岸的橋梁；是攀登知識(shí)高峰的階梯……詩(shī)書(shū)讀得多了，頭腦就充實(shí)了，腹中就有墨水了，別不信“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
先看詩(shī)。唯詩(shī)有華，秀于百卉�？蠢畎住疤焐也疟赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”的豪放；讀李商隱“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”的婉約；品陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的曠達(dá)……王維有“明月松間照，清泉石上流”的清幽；杜牧有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮；王翰有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的凄苦……我仿佛看到了文天祥在獄中不屈地寫下“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這樣的千古佳句；我好似看到了陸游在村中孤獨(dú)地寫下“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”這樣的千古名句。我佩服他們高尚的愛(ài)國(guó)情操。
讀詩(shī)，可以育德行，可以導(dǎo)人生。誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就能變聰敏；誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就能更豁達(dá)；誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就會(huì)走得遠(yuǎn)；誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就會(huì)看得開(kāi)；誰(shuí)能用詩(shī)來(lái)充實(shí)自己，誰(shuí)就會(huì)行得順……而讀書(shū)也能醫(yī)愚，能治窮，能勵(lì)志，能使人學(xué)會(huì)怎樣為人，如何談吐，怎樣交友……書(shū)能告訴我許多道理，數(shù)之不盡，學(xué)之不竭。
唯書(shū)有色，艷于西子�？匆槐緯�(shū)，如交一個(gè)摯友。從《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中看到湯姆索亞的勇敢與正直；從《西游記》中讀到孫悟空的堅(jiān)定和機(jī)靈；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)到保爾·柯察金的執(zhí)著與刻苦；從《魯濱遜漂流記》中品到了魯濱遜的辛勤和樂(lè)觀；從《假如給我三天光明》中悟到海倫·凱勒的頑強(qiáng)與真誠(chéng)；從《水滸傳》中感受到到梁山好漢的堅(jiān)忍和忠義……無(wú)聊時(shí)，我讀書(shū)；空閑時(shí)，我讀書(shū)；寂寞時(shí)，亦是如此。
一首首好詩(shī)如一壇壇美酒，雖經(jīng)時(shí)間洗滌，歲月蹉跎，依舊散發(fā)出醉人芳香；一本本好書(shū)像一顆顆明心，任憑斗轉(zhuǎn)星移，世事變遷，依然閃閃發(fā)亮；一首首好詩(shī)，一本本好書(shū)，恰似一個(gè)個(gè)貝殼，一粒粒沙子，海潮洶涌過(guò)后，散落，覆蓋在海灘上，發(fā)出美麗動(dòng)人的光澤。
詩(shī)如清風(fēng)，拂去心中的塵埃；書(shū)如甘泉，滌蕩心頭的負(fù)荷。真的，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
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