全民讀書日國旗下講話稿
在現(xiàn)實社會中，我們可以使用講話稿的機會越來越多，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發(fā)表全部講話內(nèi)容的文稿。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的全民讀書日國旗下講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
全民讀書日國旗下講話稿1
它就像一把金鑰匙，能帶你開啟智慧的大門;它就像一位導師，當你有疑惑的時候，她會細心地教導你，帶你走向成功;它像掛在夜空的北斗七星，在你迷失方向的時候，幫忙你從黑暗里走出，奔向光明;它像一艘游輪把，我們帶到浩瀚的天地;它還像一座知識的寶庫能讓你得到源源不斷的“財富”——智慧……它是誰?不錯。它就是人人皆知的書。每個人都有讀書的經(jīng)歷，我也不例外。
上幼兒園的時候，我是一個調(diào)皮搗蛋的小孩，整天就只明白玩，一點也不愛看書，不愛學習，所以教師每一天都會揪起我的耳朵狠狠地批評我。直到我讀學前班之前，媽媽為了改掉我不愛看書的壞習慣，送了我一本精美的繪本。我漫不經(jīng)心地翻開書，隨便瞟了一眼，就在那一瞬間，書中精彩的資料深深地吸引了我。我看到了一幅幅色彩明麗的畫，心想;原先書中的資料那么精彩啊，真是出乎我的預料之中。我看得津津有味，站在一旁的媽媽立刻露出了花兒般的笑臉。從此之后，我愛上了看書。
讀學前班啦!我開心極了，因為我天真地以為教師必須會為我看書而獎勵我的。我在座位上拼命看書，教師在講課，我感覺很心煩，就在座位上拼命看書，結(jié)果被教師發(fā)現(xiàn)了，教師就狠狠地懲罰我。我疑惑不解：多看書不是應當受到表揚的嗎?午時媽媽來接我的時侯，教師跟媽媽講了這件事，媽媽連聲說對不起�；丶液髬寢屶嵵氐馗嬖V我看書必須要分場合，上課的時侯不能夠看書……最終媽媽說：“你學習好教師可能獎勵你一本書哦!”我聽了這句話心中暗喜，因為又能夠得到書了，于是我下定決心要發(fā)憤圖強，之后我上課比以前認真了幾百倍，學習成績提高了一大截，之后，教師覺得我很認真，真得獎我了幾本書，我開心極了，因為那是我的努力換來的成果。
書是你一生中必不可少的，它會改變你。所以我告誡大家要改掉不喜歡看書的習慣。
全民讀書日國旗下講話稿2
讀一本好書，就像交了一個益友，之所以我有許多的“好朋友”，是因為我從小就喜歡讀書，讀書伴我成長，一本本書成為了我的一個個“好伙伴”，讓我從一個丫丫學語的小孩子變成了一個知識豐富的三好少年。
從幼兒園的時候，我就已經(jīng)開始接觸書籍了，因為在那時，我大字還不認識幾個，所以都是讓媽媽給我講故事的，我時不時的還要問媽媽這個為什么，那個為什么，媽媽總是不厭其煩的為我講解。等媽媽講累了的時候，就會有錄音機這個教師來幫媽媽給我講故事。有時候一個故事我就要聽上好幾遍，其中有;《狐貍和獅子王》﹑《黃牛三兄弟與獅子》﹑《蚊子與蜜蜂》……等到我上了小學以后，我更喜歡讀書了，因為那里有許多吸引我的好故事，異常是在我上二年級的時候，我的班主任趙教師，讓我明白了什么繪本，還帶我們走進了繪本這個美妙動聽的世界，每當在課間操和閱讀課上，趙教師便陪著我們一齊讀繪本，另外還留了寫繪作業(yè)，有些同學的作業(yè)畫的既好，并且感悟?qū)懙糜稚�，趙教師還在全班展示了他們的作業(yè)。直到之后，我漸漸長大了，不再迷戀于小時候讀的繪本，而是讀一些著名的、經(jīng)典的長篇小說了，如：《笑貓日記》﹑《鐵面人》﹑《圓桌騎士》﹑《紅與黑》﹑《超級笑笑鼠》﹑《魯濱遜漂流記》等等。除此之外，科學﹑科幻﹑學校等，什么種類的各種書籍我都很喜歡讀。其中，我最愛讀的一本書就要屬《笑貓日記》了，笑貓那種勇氣值得我佩服。雖然它力氣和個頭都是我的十分之一，可是我的勇氣還不及它的十分之一。我讀
完之后還以閱讀存折的方式寫了讀后感。
經(jīng)過讀書，我得到了知識﹑歡樂和樂趣還有寫作的一些本領，我還開了一個博客，發(fā)表了許多的博文。“讀萬卷書，行萬里路”—我相信。我以后要讀更多的好書!總有一天，我會行幾萬里路，幾十萬里路，甚至是幾百萬里路!
全民讀書日國旗下講話稿3
從小，我就和書結(jié)下了不解的情緣。
小時候，為了哄我睡覺，媽媽總會捧著故事書，坐在床邊，繪聲繪色地給我講童話。那一個又一個美麗的童話讓我入迷，總是幻想著自我有一天也會變成公主。一次，媽媽要加班，不能回來給我講故事了，我就拿起故事書，自我講給自我聽。當時我還小，識字不多，一句話都讀不完整，我氣呼呼地扔了故事書，發(fā)誓長大后必須要認識很多字，讀很多書，。
上了小學后，我認識的字越來越多了，讀的書也自然越來越多。從薄薄的連環(huán)畫到厚厚的小說，每一本書都在書柜上整整齊齊的排列著。書默不作聲，卻又帶著神秘的微笑，將我領進了另外一個世界。在這個世界里，我能夠和智者應對面交談，聽他娓娓講述樂觀、堅強、善良……我能夠看到花開花落，日出日落，大雁飛走了又飛回來;我能夠聽到潺潺的流水聲，甚至是露珠滑落在青草地上微小的聲音。
如今，科技發(fā)達，收音機、電視電腦等新式媒體一個個接踵而來，而我卻依然鐘情于書，那一行行文字如跳動的音符，奏出一曲曲深邃而又悠遠的天籟。書給予我的，實在是太多太多，甚至影響了我的一生。
在一次英語測驗中，我僅僅得了七十六分，這個打擊實在是太大了，有幾次，我?guī)缀跸敕艞墸踔翂櫬�。在關鍵時刻，書這個好友拉了我一把，我想起了林肯的故事，想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》，頓時，我覺得自我太懦弱了，誰的人生是一帆風順的?誰的成功不是經(jīng)歷了無數(shù)次失敗才得來的?我重新站了起來，努力學習英語，最終取得了成功。我很高興，也很慶幸自我有書這個好友。
或是清晨，或是傍晚，我獨坐窗前，聽窗外風雨如詩，看書中人生如戲。窗外大樹上的葉子黃了又綠，春夏秋冬不知走了多少個輪回，我卻固守著和書的約定。在學校，我也抓緊了一切時間來讀書。我總是很快就融入了書中的世界，有時候，我會因為幾句幽默的話而情不自禁地、嘿嘿地笑起來。這時，前后左右的同學就會莫名其妙的盯著我，好像在盯著一個怪物似的，盯得我心里毛毛的。
高爾基曾說：“書是人類提高的階梯�！睍槲铱邕^了一層又一層階梯，見證了我的成長。此刻，無論是身體還是心靈都成長了，唯一不變的，是對書的情有獨鐘。
全民讀書日國旗下講話稿4
從我記事時起，我就十分喜愛書。每一本書，不一樣的年齡階段，不一樣的人物，不一樣的情節(jié)，帶給我的，卻是同樣的樂趣。
七、八歲時，剛升入小學不久，喜歡童話性質(zhì)的書。這時，楊紅櫻阿姨帶著馬小跳和他的伙伴們走入了我的世界。依稀還記得，笨女孩安琪兒，漂亮的夏林里，好玩的杜真子還有笑貓，毛超，張達，唐飛他們給我?guī)淼臍g樂。我那時還在傻傻地想，要是我也有這些朋友該多好啊，我必須要他們帶我去看看“跳跳娃”，去看看櫻桃溝，去認識小非洲。童真、童趣，這就是馬小跳給我的心靈所帶來的最好的禮物。
九、十歲時，我喜歡新鮮、刺激。于是，托馬斯的《冒險小虎隊》把我?guī)нM了小偵探們的世界。在那里，我和小虎隊的路克、碧吉他們一齊冒險，去解開魔術之謎，去解開神秘的法老王的密碼，去抓住網(wǎng)絡上的大盜，去阻止邪惡博士的陰謀。和小虎隊一齊，我學會了很多偵探小妙招，也變得開始學會動腦了。自信、機智，這就是小虎隊們所教給我的。
十一歲了，開始喜歡一些感性的書，喜歡一些文字唯美的作家，比如郭敬明。自從看過第一本他的`書：《悲傷逆流成河》，我就不可救藥地喜歡上他的文字。之后還接連買了一些他的書，如《幻城》，《夏至未至》。我為他一個80后能寫出這么干凈純澈的文字而感慨。他的書，是我至今仍在喜歡的為數(shù)不多的令我感動的書之一。
十二歲時，媽媽為了我的學習而買了一些英漢雙譯的作品給我看，而我，就是在這些書中接觸到《小婦人》的。因為喜歡上了《小婦人》，我才開始去接觸國外的作品，才為心靈的書柜添加了更多的收藏。非國內(nèi)的作品，我最喜歡的大概就是《島》，《小婦人》，《呼嘯山莊》，《我與狗狗的十個約定》還有《長腿叔叔》了。在與這些書的了解中，我感受到了許多西方的文學特色，正是我們中國所沒有的，當然，我們中國的古代名著和中國傳統(tǒng)文化也是他們所無法借鑒的。在廣闊的閱讀中，我不僅僅增加了增加的閱歷，知識面也廣了許多。
至此刻，我已十三歲了，喜歡的書類型也多了，可是閱讀所給我的最初的感動是無法忘卻的。閱讀伴隨我成長，而今后，我也不會停止在書的世界里前進的步伐。
全民讀書日國旗下講話稿5
我的讀書經(jīng)歷十分趣味，多姿多彩。像一幅幅精美的圖畫。
聽媽媽說，在我很小很小的時候，媽媽就經(jīng)常給我講故事。和我一齊看畫片，每當媽媽給我講到趣味的故事情節(jié)的時候，或看到好玩的圖片時，我都笑得手舞足蹈。
在我上幼兒園的時候，媽媽給我辦了一張借閱卡，我經(jīng)常抽出時間去那里看書，借閱書本。那是的我就像一根粗壯的樹根一樣，充分吸收著書本中的營養(yǎng)和智慧。有時借完書本，我還會把它們帶到幼兒園給小朋友們互相交換著看。
上小學低年級時，我學會了拼音，開始自我讀一些帶拼音的書本。教師也引導我們要多讀書，寫作才會提高。魯迅曾說過“書是營養(yǎng)的面包”。每當我用自我的零花錢買到一本新書時，我都會百讀不厭，津津有味地“咀嚼”那一篇篇精彩的文章。遇到不會的問題，我也會從書本中尋找答案。
有一次，我和媽媽去超市大采購。走過水果區(qū)時，那黃黃的芒果散發(fā)著香甜的氣味，一個個的躺在那兒誘惑著我，饞著我直流口水。我央求著媽媽買一些，可是媽媽看著這么多大大小小，形狀各異的芒果束手無策，原先媽媽以前買的少也不明白怎樣挑選，我就告訴媽媽我從書上看過的挑芒果小竅門：要選果皮光滑黃亮有光澤，無黑點，有香味，身形較長的公芒果，公的核小肉多�；丶液�，我和媽媽分享著香甜的芒果，媽媽說這就是知識的活學活用，書本的饋贈。
上了小學高年級，王教師也開始鼓勵我們多看書，讀書。我覺得好書和壞書都要讀，這樣就能區(qū)分出書中的好與壞，生活中的好與壞。記得還有幾次我們班舉行了作文比賽，我得了一個“一等獎”，一個“二等獎”。高興得我手舞足蹈。這些獎項自然是課外讀物的饋贈。
讀書，讓我的生活多姿多彩。讀書，讓我的寫作突飛猛進。讀書，也讓我的知識多了許多。讀書，更讓我交了許多朋友。啊，我愛讀書。
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