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幼兒園研訓(xùn)工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園研訓(xùn)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園研訓(xùn)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是健康教育的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們根據(jù)《幼兒園教育綱要》，結(jié)合本園實際及幼兒發(fā)展實際情況，將積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。同時，根據(jù)中班幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，并充分利用空氣、陽光、水等自然因素鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
二、工作重點
(一)加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過有目的'、有組織、有計劃地對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
(二)衛(wèi)生保健工作
做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。
3、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。關(guān)注x小朋友對蛋白過敏的飲食特點。
5、督促保育員定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，引導(dǎo)幼兒學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進(jìn)行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密。
三、教育目標(biāo)
1、知道在空氣、陽光下鍛煉能使身體更健康，認(rèn)識多種體育器具，并知道使用方法;會聽信號，身體正直有節(jié)奏地走;會聽信號變速走。
2、初步懂得活動中自我保護(hù)的知識和方法。
3、愿意為家人、集體、同伴做事，能認(rèn)真按要求把事情做好，會認(rèn)真做好值日生。
4、會正確地搬、擦椅子;會有序地歸放整理玩具、學(xué)具和物品;會分發(fā)整理餐具。
幼兒園研訓(xùn)工作計劃2
一、工作思路
依據(jù)縣學(xué)前研訓(xùn)中心工作計劃與幼兒園工作計劃的思路與部署，以《親子情境體能游戲的研究》課題為抓手，以課堂教學(xué)與課后反思為手段，繼續(xù)深化上學(xué)期的研訓(xùn)主題，提高全組組員的教學(xué)水平與研究水平。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬⿴椭陆處熣莆諅湔n、上課的基本技巧。
（二）全面開展親子情境體能游戲課題研究。
�。ㄈ┻M(jìn)一步拓展并展示美術(shù)創(chuàng)意課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┻M(jìn)一步開展繪本閱讀教學(xué)的研究。
三、工作重點與措施
（一）以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)
1、閱讀幼教刊物，學(xué)習(xí)同行的教學(xué)經(jīng)驗與教育心得，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并學(xué)以致用。積極參與本園觀摩活動，努力提高自身的.教育教學(xué)理論水平。
2、反復(fù)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，做到邊實踐邊反思。
�。ǘ┻M(jìn)一步落實教學(xué)常規(guī)與教研常規(guī)
1、組織組員，特別是新教師，逐條對照教學(xué)常規(guī)，并落實常規(guī)。
2、根據(jù)本教研組、各班實際情況科學(xué)合理制定各類計劃。完善課堂反思、觀察記錄等，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題
�。ㄈ┓e極開展課題研究
1、幫助組員樹立科研興組的理念。只有將教育教學(xué)中的問題提煉為課題，并認(rèn)真實施課題，才能解決問題，提高組員的教育教學(xué)水平。
2、組織組員學(xué)習(xí)《親子情境體能游戲》相關(guān)的理論文獻(xiàn)及研究方案。
3、根據(jù)方案，分任務(wù)具體實施研究課題內(nèi)容。并階段性地組織討論。并及時歸檔。
幼兒園研訓(xùn)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將以江蘇省課程游戲化項目共同體相關(guān)工作要求和《指南》精神為示范引領(lǐng)，明確以課程游戲化的“六個支架”為抓手，全面推進(jìn)課程改革，力爭整體推進(jìn)課程游戲化的研究實踐。
二、工作目標(biāo)
1。 貫徹游戲為一日活動的基本形式，通過研討和實踐，做到一日作息彈性安排，保障幼兒游戲和學(xué)習(xí)時間的合理分配。
2。 以“教研工作室”為主陣地，以推動游戲化課程改革為目標(biāo)，促進(jìn)教師基本功及課程游戲化實踐研究長足發(fā)展。
3。 重視園本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)，開展“課程游戲化”專題研訓(xùn)活動，不斷提升教師課程觀、游戲觀。
4。 以《指南》標(biāo)準(zhǔn)完善園本質(zhì)量監(jiān)測及評價標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真做好《幼兒個體成長檔案》、觀察記錄等基本工作，促進(jìn)教師形成科學(xué)評價觀。
三、重點工作
1。 推行年級組分層試點研究實踐。
由年級組長帶頭，從一日生活活動、集體教學(xué)活動的改革與組織、家園共育三大層面自選1個方面，組織年級組教師日常扎實開展實踐研究。每周一研討，每半月一觀摩，每月一匯報。研討放在周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，半月觀摩由年級組每次選擇開放的班級，每月匯報安排在周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對全園以ppt形式匯報實踐過程中的做法和成果、反思和困惑，匯報人選每次不同，自行選拔。
2。 區(qū)域游戲以點帶面。
教研組長班級作為區(qū)域游戲及觀摩的試點班級，進(jìn)行區(qū)域?qū)ｍ棇嵺`研究。每周由教研組長自選時間對本年級開放區(qū)域游戲活動，并組織年級組教師觀摩研討，每月一次向全園開放觀摩，觀摩后全園教師在周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間開展觀察及區(qū)域游戲活動情況反饋和研討。形成的`較好形式、成果再向全年級推廣。學(xué)期末進(jìn)行區(qū)域游戲活動匯報評比，評比由年級組初選優(yōu)秀班級作全園匯報。
3。 全面開展《指南》學(xué)習(xí)研討活動。
教師日常認(rèn)真研讀每周三內(nèi)容抽查，期中、期末開展內(nèi)容測試。每月一次學(xué)習(xí)反思，評選出的優(yōu)秀反思在校園微信發(fā)表，并在期末評選出《指南》學(xué)習(xí)先進(jìn)個人。
4。 園本培訓(xùn)以“觀察”為主線。
重點開展如何白描式記錄？如何結(jié)合《指南》客觀評價觀察到的幼兒行為？觀察記錄制作的幾種形式制作技能培訓(xùn)。
�。�1）邀請正則優(yōu)秀教師作白描式觀察記錄撰寫、微視頻制作的專題培訓(xùn)。
�。�2）開展每月觀察記錄PK賽，提前一周抽簽選擇參與PK的2名教師（已抽選的不再安排）作觀察記錄匯報，可采用微視頻、ppt等形式。賽后，組織教師點評、研討。
�。�3）學(xué)期末，進(jìn)行即興觀察記錄評比活動。
5。 工作室抓好教研。
各科工作室緊抓教研活動，做好集體備課、教研活動記錄等工作的同時，學(xué)期末每室推選一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，向全園展示，示后教師參與點評、研討。
6。 開展好常規(guī)工作、豐富評比活動。
�。�1）督促教師一日活動正常開展
�。�2）督促做好電教工作
�。�3）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一周課題活動、一周工作室活動、兩周課程游戲化研討活動（上述實踐研究活動根據(jù)計劃落實到每周）
�。�4）認(rèn)真做好學(xué)籍系統(tǒng)
（5）開展2月份“新教師匯報課”活動、觀察記錄微視頻選拔活動；3月開展“創(chuàng)意建構(gòu) 快樂成長”評比、微信投票活動；4月開展留園期中考核展評活動；5月開展自然角評比活動；6月份開展《幼兒成長檔案》評比活動。
四、月工作安排
二月份：
1。圍繞“指南”、“課程游戲化”認(rèn)真開展每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
2。啟動“師徒結(jié)對”活動
3。開展“觀察記錄微電影”優(yōu)秀作品評選活動
4。開展“文本式觀察故事”優(yōu)秀作品評比活動
5。開展新教師匯報課活動
6。開展青年教師基本功考核活動
7。各年級組做好環(huán)境布置、更新工作
做好每月“班級教師教育教學(xué)月考核”工作
三月份：
1。開展“創(chuàng)意建構(gòu) 快樂成長”評比、微信投票活動
2。邀請專家或優(yōu)秀教師來園作“觀察記錄微視頻”制作培訓(xùn)
3。工作室教研、“師徒結(jié)對”活動正常開展
四月份：
1。開展留園期中考核展評活動
2。開展課程游戲化年級組觀摩、階段匯報活動
3。開展“留園期中測評”活動
4。開展《指南》期中測試活動
五月份：
1。開展班級自然角評比活動
2。開展幼兒園“觀察記錄微電影”評比活動
3。協(xié)助做好畢業(yè)典禮準(zhǔn)備工作
4。協(xié)助做好幼兒文藝匯演準(zhǔn)備工作
六月份：
1。協(xié)助做好期末總結(jié)大會準(zhǔn)備工作
2。開展《幼兒成長檔案》評比活動
3。開展“課程游戲化”觀摩、匯報工作
4。開展“師徒結(jié)對”期末匯報工作
5。開展工作室優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動展示活動
6。開展《指南》期末測試活動
幼兒園研訓(xùn)工作計劃4
一、班況分析
本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)(美工)方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、社會和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個特點：
1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。
2、經(jīng)常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矚g吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。
3、在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。
4、在園生活和游戲過程中孩子們經(jīng)常會出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。
5、在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強(qiáng)，但經(jīng)常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。
孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，根據(jù)健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)。
二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)
(一)健康領(lǐng)域：
1、逐漸適應(yīng)集體生活，保持穩(wěn)定、愉快的情緒。
2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
3、逐步學(xué)會獨立進(jìn)餐和入廁，在成人幫助下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。
4、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。
5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。注意個人衛(wèi)生，愛清潔。
6、樂意參加體育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。
7、能主動地向他人使用禮貌用語“請、您好、老師好、再見”等。
(二)語言領(lǐng)域：
1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。
2、初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。
3、培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。
4、養(yǎng)成看書、收放書和保護(hù)圖書的意識。
5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。
(三)社會領(lǐng)域：
1、養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣。
2、鼓勵幼兒自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。
3、初步培養(yǎng)孩子樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享的能力。
4、在日常生活中采用示范的`方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的禮貌用語與成人打招呼。
5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識，教育孩子不侵犯別人，用適宜的行為與同伴交往(如不打人、不咬人、不抓人等)。
6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。
(四)科學(xué)領(lǐng)域：
1、逐步養(yǎng)成對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、初步培養(yǎng)愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)對事物簡單的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。
4、初步養(yǎng)成積極運用多種感官認(rèn)知周圍事物，使孩子對常見事物、現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域：
1、初步培養(yǎng)孩子感受并欣賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的能力。
2、培養(yǎng)孩子積極主動參加藝術(shù)活動，在活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。
3、通過音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。
4、通過各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己。
幼兒園研訓(xùn)工作計劃5
20xx年是十二五的收官之年，學(xué)前研訓(xùn)部將全面認(rèn)真地反思總結(jié)十二五期間學(xué)前課程改革實踐研究、實驗工作及研訓(xùn)工作的成效，依托對成果的提純、應(yīng)用有效落實《指南》，提高我區(qū)各級各類幼兒園的保教質(zhì)量；同時，有針對性地開展各層面幼兒園教師的研訓(xùn)需求調(diào)查，為科學(xué)規(guī)劃十三五工作奠定基礎(chǔ)，為區(qū)域?qū)W前教育的持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供有力的專業(yè)支持。
工作思路：
聚焦十二五期間學(xué)前課程改革與實踐的成效——總結(jié)幼兒游戲化學(xué)習(xí)研究的經(jīng)驗，通過課程實驗園的現(xiàn)場會展示研究成果，強(qiáng)化貫徹落實《指南》的成效。
聚焦園本研修內(nèi)涵發(fā)展全面推進(jìn)的實效——開展對四星、五星幼兒園園本研修視導(dǎo)的集體反思，并召開現(xiàn)場會總結(jié)彰顯典型園所的優(yōu)秀經(jīng)驗，通過其示范和輻射作用，加快我區(qū)幼兒園園本研修工作的發(fā)展步伐。
聚焦研訓(xùn)工作的質(zhì)效——秉承“以教師培訓(xùn)方式的創(chuàng)新性提高研訓(xùn)工作的實效性”的工作理念，嘗試開展有效的研訓(xùn)活動，提升園長、教師和自身發(fā)展的主動性、積極性，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育的隊伍建設(shè)。
主要工作：
一．深入開展幼兒學(xué)習(xí)方式的研究，有效落實《指南》；完成與現(xiàn)行課程主題下《幼兒個別化學(xué)習(xí)案例設(shè)計參考》，為區(qū)域各級各類幼兒園的課程實施提供專業(yè)支持。
1.開展促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的形式與內(nèi)容的研究，努力提升教師個別化學(xué)習(xí)設(shè)計與組織的能力。多渠道調(diào)研掌握教師在實施幼兒個別化學(xué)習(xí)活動中遇到的問題及困惑，梳理問題形成研訓(xùn)專題，通過調(diào)研現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研訓(xùn)活動等方式，有針對性、實效性地解決問題；注重集體備課、活動組織、觀察指導(dǎo)、反思評價等環(huán)節(jié)的工作指導(dǎo)，促進(jìn)教師個別化學(xué)習(xí)設(shè)計與組織能力的不斷提升；開展幼兒個別化學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)工作，爭取形成區(qū)域幼兒游戲化學(xué)習(xí)特色經(jīng)驗。
2.開展個別化學(xué)習(xí)設(shè)計與組織評優(yōu)工作，切實打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊和個人。以承擔(dān)實驗區(qū)工作以來的幼兒個別化學(xué)習(xí)研究為載體，以培養(yǎng)優(yōu)秀教研組和骨干教師為導(dǎo)向，科學(xué)開展評優(yōu)工作。以學(xué)段教研組為單位，努力開展青年教師和優(yōu)秀教師的活動經(jīng)驗、活動理念的整理和交流工作，形成網(wǎng)片及區(qū)域影響力，為十三五骨干教師的梯隊建設(shè)奠定基礎(chǔ)，切實打造我區(qū)優(yōu)秀的教研團(tuán)隊及個人。
3.加強(qiáng)課程實施的園本化推進(jìn)，促進(jìn)區(qū)域?qū)ｎ}研究成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。以《指南》實驗區(qū)工作為載體，堅持研訓(xùn)一體的工作方式，指導(dǎo)試點園對本園的研究成果進(jìn)行整理及沉淀物化，形成區(qū)域的研訓(xùn)資源，并通過網(wǎng)片輻射、區(qū)域展示等方式加以推廣；引領(lǐng)其他幼兒園將試點園的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行園本化的嘗試運用，促進(jìn)區(qū)域幼兒園教育質(zhì)量的'均衡提升。
二．穩(wěn)步開展各項教師教育培訓(xùn)，關(guān)注實效，突出特色，抓住教師教育的關(guān)鍵點，推進(jìn)教師教育的創(chuàng)新，提升教師的專業(yè)素質(zhì)。
1.創(chuàng)新開展20xx屆幼兒園新任教師第二階段的培訓(xùn)工作。在20xx下半年基地體驗式培訓(xùn)的基礎(chǔ)之上，20xx上半年，研訓(xùn)教師將逐一到基地園和局直屬園與帶教教師共同對新任教師進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，驗證培訓(xùn)效果，提升培訓(xùn)質(zhì)量；同時，通過優(yōu)秀基地和新任教師優(yōu)秀教育活動的評選、新任教師研訓(xùn)課程的開發(fā)，展示培訓(xùn)效果促進(jìn)新任教師的成長。
2.引領(lǐng)骨干教師反思梳理十二五主題化、系列化培訓(xùn)成果。加大骨干教師小專題研究的引領(lǐng)力度，以“活動區(qū)游戲觀察”、“個別化學(xué)習(xí)的觀察指導(dǎo)”等專題研究為主線，整理、提煉近兩年的研究成果，匯集成區(qū)域的研訓(xùn)資源，發(fā)揮骨干教師的區(qū)域引領(lǐng)輻射作用。
3.以20xx年園本研修視導(dǎo)工作的典型輻射，推動區(qū)域園本研修的深入開展。在認(rèn)真反思20xx年四、五星幼兒園園本研修視導(dǎo)工作的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步對典型園所進(jìn)行深入指導(dǎo)，整理、提煉基層園本研修工作的做法和經(jīng)驗，召開園本研修的經(jīng)驗交流會，有效推動園本研修的內(nèi)涵發(fā)展，真正使園本研修成為推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)研究、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
4.開展各層面教師研訓(xùn)需求問卷調(diào)查，為科學(xué)做好十三五教師教育研訓(xùn)工作做好準(zhǔn)備。
三．高效、高標(biāo)準(zhǔn)完成相關(guān)部門指令性、指導(dǎo)性和協(xié)作性工作
1.完成省、市教研中心學(xué)前研訓(xùn)部相關(guān)工作。
2.完成國家、省、市、區(qū)各級幼兒教育專業(yè)委員會等會員發(fā)展、研究與學(xué)術(shù)工作。
3.完成市教育局實驗區(qū)視導(dǎo)、課題研究、四星園申報指導(dǎo)等相關(guān)工作。
幼兒園研訓(xùn)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)**區(qū)幼兒園教科研訓(xùn)工作的全面啟動，我園以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）》、《溫州市幼兒園保教工作規(guī)范（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》準(zhǔn)繩，結(jié)合并緊緊圍繞教育教學(xué)計劃，在繼續(xù)優(yōu)化幼兒一日常規(guī)活動的同時積極開展有效的教學(xué)活動的學(xué)習(xí)與研究，探索具有特色的園本教研模式。幼兒園特色建設(shè)是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措，也是構(gòu)建具有特色的幼兒園游戲課程，研究和實現(xiàn)幼兒園教學(xué)活動多樣化，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為后繼學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、研修目標(biāo)
1.各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進(jìn)行連續(xù)研討交流，各教研組研討開展“自主游戲的有效指導(dǎo)策略”，各段以教研組為單位，根據(jù)大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主游戲的研討，為促進(jìn)全園性的自主游戲做好準(zhǔn)備。
2.開展“自主游戲”專題園本培訓(xùn)活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進(jìn)教研組研討的實效，讓全體教師對自主游戲有一些基礎(chǔ)性的了解，開展園本專題講座培訓(xùn)。
3.對于立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導(dǎo)，促進(jìn)課題研究向規(guī)范有序、高效優(yōu)質(zhì)地方向發(fā)展。
4.根據(jù)本園實際，對教學(xué)工作進(jìn)行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行探討優(yōu)化一日保教工作。
5．充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動，增強(qiáng)與民辦聯(lián)盟體的協(xié)作與交流，促進(jìn)各幼兒園的教育教學(xué)工作上一新臺階。
三、研修對象
**區(qū)第三幼兒園全體教師
四、研訓(xùn)主題：《聚焦快樂自主共研精彩成長》
五、工作重點：
本學(xué)年我園校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級主管部門有關(guān)工作精神，主要抓好六方面的工作：一是結(jié)合教師學(xué)科素養(yǎng)提升主題，開展教師“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研討活動，各段根據(jù)研討的情況，開展自主性游戲，并在園內(nèi)觀摩。二是加強(qiáng)對特色教育日常教學(xué)的管理。講究實效，將美術(shù)特色教育落實到每一環(huán)節(jié)，必須結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的'實際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后和表面形式。三是充分發(fā)揮輻射作用，通過園際聯(lián)動，增強(qiáng)片區(qū)各聯(lián)盟體幼兒園的協(xié)作與交流，促進(jìn)各幼兒園的教育教學(xué)工作上一新臺階。四是做好園級課題定項開展工作，《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》的實施與開展，科學(xué)部署，分步推進(jìn)，逐步深入。制訂工作計劃，落實措施，進(jìn)行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使課題建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。五是做好指導(dǎo)民辦幼兒園的園本研訓(xùn)工作，每學(xué)期至少參加民辦園園本研修一次。
六、研修內(nèi)容及形式
(一)1.加強(qiáng)教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。
開展“幼兒園游戲活動與幼兒快樂發(fā)展”專題研修活動，根據(jù)活動室實際大小盡可能環(huán)境創(chuàng)設(shè)上做到區(qū)域化，材料投放常態(tài)化。本學(xué)期，我園將以室內(nèi)外“自主游戲”的研究為重點，結(jié)合日常游戲活動的開展和游戲?qū)ｍ椪{(diào)研、視導(dǎo)、與聯(lián)盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的游戲的水平，教師的指導(dǎo)水平。
結(jié)合區(qū)級聯(lián)盟體活動，邀請專家進(jìn)行有關(guān)與體鍛方面的指導(dǎo)。珍視幼兒游戲的獨特價值，努力創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
本學(xué)期將對每一個班級進(jìn)行區(qū)域游戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學(xué)”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學(xué)習(xí)方式。同時還要特別關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課題管理，科研興特色。
1.以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細(xì)致富有針對性的教研活動，提升教師的對于美術(shù)教學(xué)的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。
2.教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗交流，解答教師在美術(shù)教學(xué)中遇到的困惑與思考，理清美術(shù)教學(xué)的思路引導(dǎo)教師認(rèn)識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個性張揚(yáng)的重要作用。
�。ㄈ├^續(xù)打造文化教師，提升專業(yè)素養(yǎng)
1.做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學(xué)期至少讀一本，并做好片段摘錄和讀后感，并開展讀書交流活動，優(yōu)秀者推薦書籍并進(jìn)行交流。
2.做好教師個人博客網(wǎng)頁
教師做好個人博客網(wǎng)頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學(xué)中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創(chuàng)日志。期末根據(jù)教師的博文量推選優(yōu)秀博客參加區(qū)級評比。本學(xué)期加強(qiáng)校本研訓(xùn)博客管理，將學(xué)校開展的園本研訓(xùn)活動定時上傳平臺。
3.教師學(xué)歷再提高培訓(xùn)
鼓勵和支持教師參加學(xué)歷再提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為參加自學(xué)考試的教師，提供一定的考前復(fù)習(xí)時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家復(fù)習(xí)功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學(xué)歷層次。
�。ㄎ澹┝私饨Y(jié)對園所需，開展針對性指導(dǎo)活動
繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，與結(jié)隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結(jié)對工作。在充分了解該園所需基礎(chǔ)上，開展富有針對性的指導(dǎo)工作。如區(qū)角自主游戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導(dǎo)、送教活動等。增強(qiáng)園際之間的交流和學(xué)習(xí)，使“互幫互助智慧共生”落實到實處。
七、培訓(xùn)的考核與管理
1.加強(qiáng)管理，完善制度。幼兒園將園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育納入教師年度考核中，教師參加園本培訓(xùn)和繼續(xù)教育任務(wù)完成情況，將與評職晉級、評先、評優(yōu)、評骨干教師掛鉤，并建立必要的獎懲制度。
2.考核辦法：根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的相關(guān)要求，由培訓(xùn)負(fù)責(zé)人牽頭，規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)分，對教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、課例或案例、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗總結(jié)、研究論文、教育博客等文字或電子材料和參加培訓(xùn)和研究活動的考勤情況等進(jìn)行檢查、考核，并登記學(xué)分，再交區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校確認(rèn)。
3.學(xué)分安排：每位教師每學(xué)期必須參加12學(xué)分的校本培訓(xùn)。
八、組織與保障
組織保障：成立以園長張**為組長、教科室副主任、保教主任、教研組長為成員的園本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作，保障園本培訓(xùn)工作落到實處、富有成效。
經(jīng)費保障：每學(xué)年撥出一定經(jīng)費，作為園本培訓(xùn)所需開支，保證園本培訓(xùn)正常順利開展。
**區(qū)第三幼兒園園本研訓(xùn)行事歷
幼兒園研訓(xùn)工作計劃7
幼兒園新學(xué)期又開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行幼兒園教學(xué)，特制定了20xx年下半年幼兒園大班工作計劃。
一、以教師成長為本
繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，融合新老師和骨干教師的專業(yè)力量，打造有執(zhí)行力，共同成長的教師隊伍。
1、新入職教師：需要招x名大班老師。我們需要在8月份讓他們盡快熟悉我園的管理流程，課程設(shè)置特點，熟悉同事、幼兒和家長情況，在開學(xué)后能夠順利開展工作。在8月份完成所有入職培訓(xùn)，開通各類渠道讓他們盡快融入我們幼兒園。各位管理人員和配班老師要做好接待、合同簽訂、培訓(xùn)、工作交接、交流溝通工作，給新教師創(chuàng)建一個寬松、友好、溫馨的工作環(huán)境。在工作崗位安排上，根據(jù)新聘教師的能力、個性特點、專長配置相關(guān)崗位，提供施展才華的舞臺。
2、現(xiàn)在職教師：結(jié)合園部學(xué)年考核和個人的自評，對教師專業(yè)水平和班級管理情況進(jìn)行評估、評比，對優(yōu)秀教師進(jìn)行崗位工資調(diào)整，提高優(yōu)秀教師的待遇。管理人員要對骨干教師的短板部分進(jìn)行評析，制定培訓(xùn)學(xué)習(xí)計劃;對優(yōu)勢部分也要進(jìn)行總結(jié)匯總，形成經(jīng)驗學(xué)習(xí)材料，大家取長補(bǔ)短。
3、管理人員：做好總結(jié)，分析內(nèi)外部形勢和我園的人員年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)以及人員流動性預(yù)測，制定保教、后勤工作的詳細(xì)工作計劃。要可執(zhí)行性、實效性、有重點的進(jìn)行工作部署。要絕對避免老師在窮于應(yīng)付，以實實在在能幫助、指導(dǎo)老師成長為基點，特別是教研活動，要克服針對性不強(qiáng)的毛病，減少量次，提高水準(zhǔn)。
二、以精心、精細(xì)為抓手，讓幼兒獲得高品質(zhì)的保教服務(wù)
1、新入學(xué)幼兒：做好8月份的親子班工作，采取分批分時段的方式，加強(qiáng)與幼兒和家長的接觸和溝通，消除幼兒分離焦慮，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。對新生和插班生要做好幼兒喜好、家庭環(huán)境、個性特點的摸查，形成初步檔案。有針對性采取措施，做好家園溝通，舉辦家長講座和班級家長會，讓家長了解班級常規(guī)、溝通模式、交流渠道、教師的專業(yè)能力和個性特點，建立家園溝通的基礎(chǔ)。各班做好家長手機(jī)幼兒園開通工作，讓更多家長通過智能手機(jī)隨時隨地能了解孩子在園情況。沒有智能手機(jī)或不會上網(wǎng)的家長，要做好家園聯(lián)系欄和通知告知工作，分門別類地做好家長的溝通工作。
2、老生：各班要做好各自班幼兒個性特點、各項能力的評估。新學(xué)期幼兒能力培養(yǎng)的重點計劃，特別是幼兒行為習(xí)慣方面作為重點，對照上學(xué)期各年齡段幼兒的常規(guī)以及《3—6歲兒童發(fā)展指南》，做好班級幼兒能力培養(yǎng)計劃，有針對性措施。并要與家長做好溝通，要讓家長充分配合幼兒園做好孩子習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)。在課程安排上嚴(yán)格按照幼兒園制定的教學(xué)計劃和班級計劃執(zhí)行，做好過程的記錄。各班開通手機(jī)幼兒園，增強(qiáng)與家長的溝通渠道，打造溝通及時的'校園平臺。
三、加強(qiáng)教研的針對性和實效性
這學(xué)期重點抓新入職教師和入職2年內(nèi)的教師。
四、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)，打造高雅的育人環(huán)境
1、暑假對操場進(jìn)行了全面的改造，寒假將對教學(xué)樓外墻和活動室和睡室進(jìn)行全面改造，創(chuàng)建一個煥然一新的幼兒園。
2、區(qū)域環(huán)境建設(shè)：各班要創(chuàng)建自己的特色，以幼兒參與為主，培養(yǎng)幼兒能力為主，展示幼兒才藝為主。
3、人文環(huán)境：重高品質(zhì)溝通，以互相學(xué)習(xí)和分享的心態(tài)交往，以欣賞的眼光看自己的同事，促大家共同進(jìn)步和成長。公平的、用心地對待每個孩子。對家長友好、有自己的原則，以孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展為基礎(chǔ)，共同培育幼兒。
五、繼續(xù)做好后勤服務(wù)
控制好傳染病、做好幼兒飲食管理。服務(wù)好老師、孩子和家長。根據(jù)新生和老生情況有針對性做好家長講座和家園互動工作。組織好年末親子運動會，在原來的基礎(chǔ)上做些創(chuàng)新。
六、做好省級園所評估準(zhǔn)備，在資料檔案管理上規(guī)范化
注重工作過程資料的整理、活動成效的總結(jié)以及幼兒園發(fā)展態(tài)勢的分析。以打造省級幼兒園為標(biāo)準(zhǔn)，黃埔區(qū)質(zhì)幼兒園為目標(biāo)，建立區(qū)域高知名度，為更多的家庭提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育學(xué)位。
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