幼兒園教科研工作計劃

時間：2022-11-27 17:01:58 幼兒園工作計劃我要投稿

【精】幼兒園教科研工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的幼兒園教科研工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

【精】幼兒園教科研工作計劃

幼兒園教科研工作計劃1

　　一、指導思想與總目標

　　幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導綱要、鄞州區(qū)幼教教研計劃、姜山幼兒園園務計劃，以及幼兒發(fā)展為本的教育理念為指導。不斷加深我園內涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的步伐，逐步形成我園教科研特色，為實現(xiàn)我園第四個三年計劃服務。

　　二、基本情況

　　我園教科研組共有教師38人。在教師們的共同努力下教師教育教學水平不斷提高，科研能力不斷加強。

　　上學期大家出色的完成了日常教育教學工作，活動組織認真，活動質量保證。還多次為我區(qū)教師、古林幼師展示公開教學活動，深受廣大教師好評。

　　科研方面也有新成績。有兩項課題在我區(qū)教科所立項。周敏芬、李明妃老師的文章在市《教育科研》和《課改與教研》中發(fā)表。

　　教師學習培訓不斷加強。除自身的學歷提高與進修外，我園多次邀請幼教專家來園做現(xiàn)場指導、講座與課題研究輔導。教師外出學習聽課的次數(shù)也有所提高。

　　經(jīng)過大家的共同合作，我園教科研組的聲譽與影響也不斷提高。我園成功的承辦了區(qū)幼教科研培訓班，受到區(qū)教科所一致好評。

　　教科研工作的可喜進步為我園逐步形成教科研特色打下了基礎，但“路漫漫兮，需上下求索”，離品牌與特色我們還要不斷的找出差距與不足，進一步提高與改進。提高我園保教質量。

　　三、本學期中心工作

　　1、貫徹《綱要》實施新課程，對我園現(xiàn)有的課程進一步改進與討論，提出合理化建議，以建設我園具有特色的園本課程。

　　2、抓實教研日活動，開展有主題，有實效的教研活動。

　　3、改進對幼兒的發(fā)展評價，每階段對幼兒的發(fā)展進行跟蹤與評價，更客觀，更公正的對幼兒發(fā)展進行評價。

　　4、開展更豐富的'各類活動，如：節(jié)日慶祝、實踐活動、競賽活動、興趣活動等為幼兒的全面發(fā)展與個性發(fā)展提供機會與條件。

　　5、做好市教壇新秀的開課與青年教師基本功比賽。

　　6、做好各級立項課題的研究，加強對課題中期的跟蹤與指導。做到有目標、有計劃、定時、定量、圓滿完成研究任務

　　7、搭建教師信息服務平臺，選送優(yōu)秀論文、案例等參加區(qū)比賽。編印幼兒圓教師論文輯。

　　8、做好青年教師的幫教與帶教工作與自我培訓計劃。

　　9、進一步搞好幼兒園網(wǎng)站的建設。

　　四、分月安排

　　九月

　　1、制定各年齡段教研組計劃。

　　2、古林見習。

　　3、環(huán)境評比

　　4、&

　　nbsp; 青年教師座談與師徒接隊。

　　5、教師節(jié)、中秋節(jié)幼兒實踐活動。

　　6、全國教育科學“十五”規(guī)劃20xx年度課題申報。

　　十月

　　1、舉辦“我與新課程”、“教育的人文性與工具性”征文活動。

　　2、浙江省20xx年規(guī)劃課題申報。

　　3、幼兒國慶、重陽節(jié)日實踐活動以及小主持人比賽。

　　4、匯編教師論文（三）。

　　5、廣泛開展以創(chuàng)新教學為主題的教學研討、最佳一堂課評比活動。

　　6、幼兒園網(wǎng)站建設改進。

　　十一月

　　1、繼續(xù)開展以創(chuàng)新教學為主題的教學研討、最佳一堂課評比活動。

　　2、期中檢查，幼兒素質發(fā)展測查。

　　3、送教活動，片、鎮(zhèn)教研活動，

　　幼兒趣味運動會。

　　4、&nb

　　sp; 立項課題中期成果展示。并邀請有關專家來園指導。

　　十二月

　　1、市公開教學活動。

　　2、第十二期《園報》編輯。

　　3、元旦幼兒素質表演。

　　4、教師外出學習。

　　5、教師教玩具活動器械展示。

　　一月

　　1、家長開放日。

　　2、幼兒發(fā)展評估。

　　3、各類計劃總結上交。

　　4、第二輪園本課程材料匯編。

幼兒園教科研工作計劃2

　　一、工作思路：

　　依據(jù)區(qū)學前科工作重點和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學與研究幼兒一體化為基本思路；以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托；以解決教育實踐問題的常態(tài)教研為重點；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續(xù)深化項目研究，在園本教研制度和文化建設方面總結經(jīng)驗成果。

　　2、在隊伍建設方面，教研組長由召集人、組織者逐步向專業(yè)引領者轉化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領的作用，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域的首席教師還不成熟；青年教師進步較快，創(chuàng)新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以評選領域首席教師、藝術專長教師等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長。

　　3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時間，提高活動實效。

　　4、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向真問題，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。

　　5、在教研成果的總結與提升方面，各特色組都能結合自己的研究內容進行總結，意識到要將教師的教轉化為幼兒的學。有的組思路清楚，從本領域不同年齡班幼兒的關鍵經(jīng)驗出發(fā)總結教育策略；有的組內容豐富，從幼兒發(fā)展特點出發(fā)，總結出不同年齡班提問設計的方法。但在總結中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，做好經(jīng)驗的總結和推廣。

　　三、本學期教研工作重點：

　�。ㄒ唬├^續(xù)深化以園為本教研制度建設的項目研究。

　　1、參與聯(lián)片教研。

　　在聯(lián)片教研同課異構及同課同構中，共同研究幼兒的特點，探索教學活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設計和教育行為。

　　2、結合項目研究加強園本研修。

　　在教育教學過程中，進行研修，通過研究來解決教育教學中的實際問題，通過研究來學習和提高。本學期將在教研活動前的準備環(huán)節(jié)下大功夫，加強各學科知識的學習與培訓，引導大家從研究幼兒的學習特點出發(fā)，來研究教法，進一步提高教師們的研究水平和教研實效。強調教師的自我反思，鼓勵其要有自己的觀點和相應的理論依據(jù)。

　　3、總結教研組建設的成果。

　　采用自學、導讀、匯報等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家對每一環(huán)節(jié)的設計進行理性分析和思考。與此同時注重教研案例和活動案例的總結，為課題結題和課程建設提供有益的素材。

　�。ǘ├^續(xù)做好我園《建構式課程》園本化的課程實施與階段總結

　　1、完善我園課程園本化的目標體系。

　　在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各領域關鍵經(jīng)驗要點，確定各年齡班幼兒在五大領域發(fā)展中的項目目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、操作性、均衡性。

　　2、充實我園課程園本化的活動內容。

　　各平行班結合課程目標體系，找出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，保證幼兒五大領域的均衡發(fā)展。

　　3、提升課程組織與實施方面的有益經(jīng)驗。

　　繼續(xù)將特色組與平行班教研相結合，從研究教學策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相結合，總結出重點研究的活動案例課例，充實完善課程內容。

　�。ㄈ├^續(xù)深化園本教研專題：《有效教學的策略研究》

　　有效教學需要教師掌握有關的策略性的知識。本專題研究在幫助教師了解有效教學和教學策略的同時，從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等幾方面進行研究，支持幼兒的有效發(fā)展，進一步提高我園教學質量。

　　主要解決以下幾個問題：

　　1、樹立目標意識，促使教學的有效實施(目標設計的有效性)

　　2、提供有價值的學習操作材料，支持幼兒有效發(fā)展（環(huán)境材料的有效性）

　　3、精心設計提問，提高提問的有效性（師生互動的有效性）

　　4、關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑Вㄖ笇Р呗缘挠行裕?/p>

　　具體措施：

　　1、更新觀念，理解研究內涵。

　　組織全園教師圍繞課程設計的原則方法和五大領域的學科知識要點進行學習與討論。

　　一方面教學園長結合《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》在全園進行導讀，幫助教師了解課程設計的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點。

　　另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書，在特色組內開展讀書交流，并結合全園的讀書交流會進行匯報和導讀，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。

　　2、小組研討，確定研究專題。

　　各領域特色研究小組結合研究的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究專題。

　　每位教研組長負責一個特色小組的活動；

　　在交流研討的基礎上，各組結合研究的具體內容確定專題，明確目標。

　　平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與研討；

　　3、積累經(jīng)驗，形成個人特色。

　　每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實踐。

　　4、加強反思，提高教學質量。

　　每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考，持續(xù)地追問自己什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的`內容？幼兒是如何學習的？什么樣的教學才是有效的？、我的教學有效嗎？、有沒有比我更有效的教學？以此提高日常教學的質量。

　�。ㄋ模┮越萄袨檩d體，加強教師隊伍的梯次建設。

　　1、學習實踐相結合，提升教學副園長的管理能力。

　　深入教學實踐，與教研組長和老師們共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；在聯(lián)片教研活動中，進一步學習和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設計與組織能力。

　　2、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力。

　　平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領域和專業(yè)知識技能，也對教研組長提出了新的任務，引導其加強自身的業(yè)務知識的學習與提高，并在教研活動的設計與組織方面積累經(jīng)驗。

　　3、挖掘潛能，打造領域特色教師。

　　引導教師發(fā)揮其領域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領域專長的特色教師，為幼兒園隊伍建設及教師未來的發(fā)展打基礎。

　　各領域教學活動圍繞《有效教學的策略研究》進行教研，關注常態(tài)化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好教研組展示。

　　采取自報加推薦的方式，確定領域首席教師、平行班領銜教師，培養(yǎng)一批有藝術特長的專業(yè)教師。

　　結合迎區(qū)督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經(jīng)驗。

　　四、各月工作重點：

　　（1）繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，在此基礎上創(chuàng)建班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。

　�。�2）通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　�。�3）通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

　　三、各月工作安排

　　九月份：1、做好迎新生工作。 2、小班高高興興上幼兒園主題活動，重點抓常規(guī)訓練。 3、早操的編排和訓練。 4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進行尊師教育。6、制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）

　　十月份1、結合國慶節(jié)，對幼兒進行愛國教育。（進行我愛祖國媽媽主題繪畫展示活動）2 、幼兒體操比賽? （暫定）3、區(qū)教師七項技能比賽4、組織老師學習甲流及手足口病預防知 5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）6、建立兩操、兩欄評比表。（分發(fā)流動紅旗）

　　十一月份：1、繼續(xù)開展公開課 2、做好衛(wèi)生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作 3、抽查月計劃、總結完成情況。4、常規(guī)工作抽查及考核 5、親子運動會

　　十二月份： 1、慶元旦活動。 2、學期匯報課（家長開放日）3、研討：如何寫好幼兒評語。4、復習，做好學期考核準備5、學期考核

　　一月份：1、擬訂學期總結 2、學期總結座談會 3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質公開課評比。

幼兒園教科研工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期教科研工作將繼續(xù)貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》精神，落實上級工作要求，嚴格按照省優(yōu)質園標準做好日常的保教管理工作;以有效研修為載體，進一步規(guī)范教師教育行為;借助幼兒園禮儀課題，建設幼兒園師幼同步化禮儀特色，努力將科研與教研常態(tài)化，以開放、務實、進取的心態(tài)做好各項工作。

　　二、工作目標

　　1.搭建廣闊平臺，促進教師成長

　　2.規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質量

　　3.注重專項研討，深化問題研究

　　4.加強課題研究，推進特色建設

　　三、工作措施

　　1.以“六認真”為抓手，結合“百節(jié)好課品牌建設專項活動”，狠抓教學過程管理，切實提高課堂教學效果。

　　措施1：充分發(fā)揮年級教研組的`研究陣地作用，組織組內教師繼續(xù)學習與解讀《指南》，切切實實做好第一備，利用教研組課程審議時間提出疑問，闡述自己觀點，有效發(fā)揮集體審議的作用，對教學難點可以開展一課多研、同題構的教研，還可以開展園際教研，展開熱點討論。

　　措施2：借助中心力量，鼓勵園內教師認領學科，進行組團活動。(中心領域研究成立了健康組和藝術組)，繼續(xù)鼓勵教師參加中心的明師科技網(wǎng)星辰網(wǎng)絡培訓“健康領域”課程的學習，給予更多教師向名師學習的機會。

　　措施3：開展“翻版課”分享活動。鼓勵教師外出聽課、學習，要求外出聽課、學習的教并能將優(yōu)秀教案搬回園內，進行翻版課活動，做到“取經(jīng)回來”大家分享。

　　2.密切結合實踐工作開展各類培訓。

　　措施1：繼續(xù)組織教師學習《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒園教師專業(yè)標準》等文件;利用好網(wǎng)絡培訓學習平臺，做好外出學習分享與資源共享;挖掘教師身邊的優(yōu)秀事跡，加強師德教育。

　　措施2：培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣，開展第四屆閱讀節(jié)活動。注重過程性資料的網(wǎng)絡發(fā)布，指定精讀《評價幼兒的6種簡易方法》和《幼兒園一日活動教育細節(jié)69例》。繼續(xù)每兩周四(分單雙周)1小時固定讀書活動;業(yè)余時間自由閱讀;借助網(wǎng)絡平臺

幼兒園教科研工作計劃4

　　一、指導思想：

　　我園以《幼兒園教育指導綱要》（試行）為指針，鞏固創(chuàng)建成果，以促進全體教師和幼兒發(fā)展為根本目的，緊緊圍繞區(qū)教研室及幼兒園工作計劃，以提高教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，強化教學常規(guī)管理，大力推進有效教學研究，全面打造研究型教師隊伍，努力提升教育教學質量。

　　二、教研重點：

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習幼教雜志，及時轉變觀念，以先進的教育理論武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子，要經(jīng)常上網(wǎng)，了解幼教新動態(tài)，吸收幼教新信息，有效地將新理念轉化為教育行為。同時要進行大專及本科的函授學習，不斷給自己充電，做到不拖后腿，不落伍。專任教師本科率要達100%，人人有幼兒園教師資格，人人達二級甲等的普通水平，在新形勢下人人要持有育嬰師證書，力爭人人成為合格的幼兒園專任教師。

　　2、實施教學反思，提升實踐能力

　　每學期的一線教師都要進行每周一篇學習反思記錄，經(jīng)過近幾年的反思記錄實踐，教師們反思能力，反思效果有了明顯的提高，也實實再再地寫出了工作中教學以及學習的反思記錄，為了更好地達到反思記錄的效果，不斷提高教師的教學業(yè)務水平，本學期，繼續(xù)堅持反思記載，讓反思記載的內涵，成為教師成長的平臺，讓教師體驗到我要反思，我要鉆研，我要成長。

　　3、強化常規(guī)管理，促進保教工作

　　常規(guī)工作是月月抓，日日抓的一項工作，本學期將進一步根據(jù)我園制定的《幼兒一日常規(guī)》和《教師日常行為規(guī)范》為準繩，加強幼兒常規(guī)管理，規(guī)范教師的日常工作、學習、生活的行為，經(jīng)常督查解決問題：

　�、怕犝n筆記：要求實事求是地進行聽課記錄，寫好聽后建議，以往存在著抄襲備課筆記，抄襲同事的現(xiàn)象，問題百出，體現(xiàn)部分教師敷衍了事，不認真的現(xiàn)象，為了使聽課筆記具有真實性，一是規(guī)定聽課內容：青年教師每周一節(jié)，教師賽課，外出學習，以及優(yōu)秀碟片等，教師要根據(jù)聽課內容恰如其分地寫出建議。二是督查進行相關記載納入考核.。

　　⑵備課筆記。課前要專研教材實現(xiàn)先備課后上課，以往存在字跡潦草，抄襲教參，教案簡單的現(xiàn)象。本學期通過集體備課研討要寫出研討后的詳案，杜絕抄襲現(xiàn)象。

　�、切l(wèi)生督查記載。這項工作是我園一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)，包括環(huán)境布置與衛(wèi)生狀況，做到干凈無塵，窗明幾凈，物品擺放井然有序，為幼兒創(chuàng)設一個舒適的學習生活環(huán)境，特別是辦公室，寢室的衛(wèi)生，誰的地盤誰負責，要隨時經(jīng)得起檢查。

　�、纫�(guī)范教師的工作行為，根據(jù)《教師一日常規(guī)工作督查記錄》從教師入園到教師離園一天工作中的要求進行督查，兌現(xiàn)“十心”服務承諾。通過監(jiān)控錄像，讓大家互相觀看，討論交流，更加明確自己的職責，促進各項工作有條不紊。

　�、烧J真填寫一周活動安排。年級組長牽頭修訂完善教學計劃，對于一周活動安排，各年級組每周五下午討論下一周活動計劃后由班主任填寫，確保每周一上午及時上墻，做到晨間：天天有活動，天天有事做，活動內容動靜交替，活動形式室內外交替，避免同年級活動安排撞車的現(xiàn)象。一周活動的安排目的是讓教師心中有計劃，活動有安排，同時能讓家長了解幼兒在園的學習內容，各年級組將幼兒的學習情況通過家校通以及反饋的形式及時反饋給家長，以便家長了解幼兒在園的學習情況，隨時和家長進行交流，讓家長了解新情況。教師觀察幼兒表現(xiàn)及時記載，寫好幼兒觀察記錄，使幼兒健康發(fā)展。

　　4、加強教研隊伍建設，提升教育教學水平

　　教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發(fā)展的內部機制，教研要有新思想，新觀念，要有超前意識和創(chuàng)新精神。本學期，將實實再再地研究主題教學中經(jīng)常面臨的問題，帶領教師學習和探索開展教研工作的方法和途徑，增強教師參與研究的積極性，讓每位教師都融入到教研活動中，保質保量進行教科研作。

　�、偶訌娂w研討，提高教研活動的有效性。

　　集體研討、交流是提高教學質量的主要途徑，努力提高教師自身素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，為了把教研活動落實到實處，由各年級組長安排研討時間，研討內容，教師每人確定一個主題，在主題中確定研討內容，由教師本人寫出活動主要目標，重點難點，以及措施，在研討時間內由教師主講自己的觀點，其余的教師評一評觀點，最后大家討論解決難點疑點的方法和途徑，議一議最佳方案。最后達成共識，在此基礎上，教師寫詳細方案和做法。教具、學具由負責主題的教師準備，同主題教師輪流使用，學期結束將統(tǒng)計每人每學期制作的教具和學具的情況。

　　⑵上好特色課，再躍新臺階。青優(yōu)課活動的舉行是教師鍛煉的機會，成長的平臺，每次賽課活動真正不同程度上能提高教師的教學水平，為了充分發(fā)揮教師的主觀能動性，體現(xiàn)教師的設計水平，要求教師在所教主題中選擇課題，大班科學、中班語言、小班語言要求精心設計詳案，采集別人的經(jīng)驗智慧，精心制作教具、學具，課中體現(xiàn)多媒體教學，問題考慮要全面，達到老教師教學理念不斷更新，骨干教師教學方法不斷創(chuàng)新，新教師教學效果不斷提高，使一部分人脫穎而出，通過活動推薦一名教師參加區(qū)組織的賽課活動。

　�、抢^續(xù)推行“結幫拜師”活動，新教師通過近幾年的培養(yǎng)，教學水平已達到一定的程度，基本能適應幼教工作，曹慧由王娟、黃冬芹負責，錢梅由李小敏、宋敬波負責，朱麗麗由于娟、嚴秀玉負責，朱明芳由朱桂芹、陳進負責。新教師達每月一節(jié)課，課題從選擇到設計，指導教師都要跟蹤了解，參與策劃，新教師要“鉆”和“研”，指導老師要“導”和“幫”，在提高新教師的教育教學能力的同時，也提高了指導教師的指導水平，組織水平和設計水平，要確保每節(jié)活動課的質量。王娟負責跟蹤安排和督促。

　�、冉M織教師積極參加各類競賽活動。組織學習全國十大教書育人楷模吳邵萍的`先進事跡，學習她教書育人，淡泊名利，恪盡職守的奉獻精神，學習她嚴謹篤篤，刻苦鉆研，求真務實際上敬業(yè)精神，要求學習后開展征文活動。同時在實際工作中要善于認真總結，積累經(jīng)驗，動手動腦，撰寫論文或設計方案，積極參加各類競賽活動切實提高自身的寫作水平和業(yè)務能力。

　�、杉訌娊處熁竟Φ挠柧�。作為一名幼兒教師有過硬的基本功是最基本的素質。去年，教師鋼琴曲彈奏效果不太理想，今年要求95%的教師通過平時彈練，都要達到節(jié)奏準確，感情飽滿，熟練流暢的水平，提升自己的基本素質。

　�、书_展興趣小組活動，提升幼兒素質。應部分家長的要求，我園開展幼兒興趣小組活動。本學期興趣效果要再上新臺階，要有特色，出成果，美術要求形式多樣，在培養(yǎng)幼兒興趣的同時，提高繪畫粘貼，制作，剪貼等操作活動。珠心算要做好個別差異彩補差工作，達到從珠算到心算，從一位到二位，從單純的加減到混合的珠算。電子琴要求左右手配合，彈奏熟練流暢，有信心地走進我園十年慶典的舞臺，彰顯我園幼兒的藝術特色。舞蹈班要求幼兒進行舞蹈基本功訓練的同時，加強成品舞的訓練，出成果。總之，通過興趣班的培養(yǎng)，全面提升幼兒素質。

　　月度工作安排：

　　二月份：

　　⒈制定并通過教學及教研計劃。

　　⒉統(tǒng)計幼兒人數(shù)，了解各班幼兒增減情況。

　　⒊學習先進事跡，舉行征文活動。

　　三月份：

　�、奔訌妼W習教師及幼兒一日常規(guī)。⒉廣泛開展教科研活動。

　�、橙巳艘惶觅愓n活動。

　　四月份：

　�、睆V泛開展聽課活動。⒉對教師的保教工作進行督查。

　　⒊參加區(qū)級廣播操會操。⒋組織骨干教師外出學習。

　　五月份：

　　⒈組織教師撰寫論文。

　�、部偨Y集體備課情況。⒊參加區(qū)級青年教師賽課活動。

　　六月份：

　　⒈迎接十周年慶典活動。

　�、矙z查教學進度，全面進行復習。

　�、硨τ變核刭|進行全面測查。

　　⒋舉行教師基本功競賽。

　�、祵τ變阂蝗粘Ｒ�(guī)進行評估，評定優(yōu)秀班級，評選優(yōu)秀班主任。

幼兒園教科研工作計劃5

　　一、情況分析：

　　XX年，我們月城中心幼兒園的科研工作在江陰市教科室和園部的領導下，教科研工作以幼兒園發(fā)展為宗旨，積極開展以園為本的教科研工作，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路。增強教師實施幼兒戲曲啟蒙教育游戲化研究的使命感和責任感，進一步深化幼兒戲曲教學研究。充分發(fā)揮教科研的先導功能，以課題研究為載體，努力提高教科研質量，促進我園教科研水平向更高層次發(fā)展。

　　1、已取得的進展

　　（1）課題實施方案進一步的修改完善；

　　（2）課題順利通過開題；

　�。�3）課題實施方案根據(jù)開題意見再次修改調整；

　　（4）課題方案按計劃全面實施；

　�。�5）課題組多次研討，尋找課題研究的突破口，嘗試創(chuàng)編戲曲劇本《老鼠嫁女》。

　　2、存在問題

　　1、教師的教科研意識還有待進一步增強，而且存在畏難情緒，個別老師甚至與教科研完全脫離開來，因為他們不想評職稱，抱著就這樣走走看的態(tài)度。

　　2、課題的立項與申報還需加大工作力度，多請專家輔導，提升自身水平，我園的課題級別不夠高。

　　二、指導思想：

　　深入貫徹《綱要》精神和上級教育部門的指示，堅持以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”的教科研工作方向，以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要。解放思想，轉變觀念，以科研為先導，以教學為中心，著力內涵發(fā)展、協(xié)調發(fā)展，創(chuàng)新機制，健全機構，整合優(yōu)化科研隊伍，提高社會服務水平。按照“點面結合，注重實效，凝聚優(yōu)勢，整體提升”的基本原則，進一步凸現(xiàn)我園幼兒戲

　　曲啟蒙教育這一特色，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和理論素養(yǎng)。使教師緊跟時代步伐，提升辦園質量。使我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

　　三、工作目標及措施：

　　（一）課題研究面上全面實施點上繼續(xù)深入。

　　在20xx年度中，我園的教科研工作將圍牢課題方案及本園戲曲特色，進一步在面上全面實施，在點上繼續(xù)深入，聘請戲曲專業(yè)人士進行輔導，由課題組成員突破研究重難點，將上學期研討制定請專業(yè)人士指導的戲曲劇本《老鼠嫁女》進行進一步的修改，并逐步組織落實，分步將課題組編寫的《老鼠嫁女》的劇本進行實施操作，排練其中的戲曲段子，爭取在大班畢業(yè)匯報演出時向家長公開表演，準備下半年進行課題中期成果匯報。同時著重對課題組成員進行教科研三手培養(yǎng)，鼓勵一些青年骨干老師平時加強研究，積極參加各級各類的教科研三手評選。

　　1、根據(jù)課題實施的具體情況制定切合實際的科學有效的科研工作計劃。

　　2、圍繞市教科室的工作要點，認真組織日常的教科研工作，全園老師有計劃地運用游戲化的方式對孩子進行戲曲啟蒙教育。

　　3、課題內容組人員在文化站專業(yè)人士的指導下及時修改戲曲劇本《老鼠嫁女》。

　　4、課題實施組人員按照劇本內容，虛心向文化站專業(yè)人士請教，分步驟、分階段地著手對孩子進行相關的戲曲活動，排練其中的戲曲段子，并積累一些過程性的文字及影像資料。

　　5、給教師搭建教科研平臺，鼓勵青年骨干教師積極投身教科研活動中去，努力提高自己的教科研水平，勇于參加各級各類的教科研三手的'評選。

　�。ǘ┳龊谩笆濉闭n題中期匯報的各項準備工作，將其作為本學期科研方面的重點工作。

　　我園的“十二五”課題自20xx年暑期申報后，于20xx年12月正式通過立項為無錫市級規(guī)劃課題，20xx年6月順利進行了課題開題，20xx年的下半年正式開始實施，按照課題實施計劃，20xx年下半年將要進行課題中期成果展示。

　　1、有計劃地開展課題研究活動，進行適當?shù)挠變簯蚯鷨⒚山逃螒蚧幕顒诱故尽?/p>

　　2、排練出有特色的戲曲段子，以備匯報時展示。

　　3、積累有價值的相關資料。

　　（三）特色活動

　　戲劇《老鼠嫁女》劇本排練。

　　（四）加強專項課題管理，確保研究扎實有效。

　　1、教師專項課題立項結題情況

　　我園在今年的結題活動中，4位老師都順利通過結題，結題率達100%。其中，一位教師獲得江陰市專項課題二等獎。今年3位老師申報江陰市專項課題，2位老師通過立項。

　　2、特色的管理舉措

　　在教師的專項課題管理中，我們加強培訓和輔導，提供可用以參考的一些材料，注意發(fā)揮教師的積極性和自覺性，鼓勵教師把專項課題進入自己的課堂，結合課堂實際積累第一手研究資料，確保教師的研究扎實有效地開展。

　　3有效的課題活動

　�。�1）專項課題培訓輔導

　�。�2）專項課題進課堂

　�。�3）專項課題研究活動展示

　　（4）專項課題研究課說課評課活動

幼兒園教科研工作計劃6

　　教育科研工作是幼兒園工作的重要組成部分，它對轉變教育思想，更新教育觀念，改進教學方法，提高教育質量，提高師資水平和優(yōu)化幼兒園管理，有著積極的推動作用，教科室應該為幼兒園辦成學習型學校和科研型學校而努力。

　　本學期，由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā)，提出以下工作意見。

　　一、建好教科室，逐步使其成為教學，教研，科研一體化的一個科室。主要常規(guī)工作是：開展每月一次教科研學習活動（形式內容多樣，包括科技特色教育理論學習、教學錄像觀摩、優(yōu)秀課題成果匯報和教科研基礎知識講座等）、吸納教師工作意見并及時反映解決、每學期編一本教學心得集（或每學期一本優(yōu)秀教案集）、本學期出一本品德評語集（目的：推廣優(yōu)秀經(jīng)驗、集思廣益，減輕班主任工作負擔；具體分配：小班教師寫大下、小上各三條；中班教師寫小下、中上各三條；大班教師寫中下、大上各三條。）推薦好文章（好教材）（注明某某人推薦、可以劃出重點）活動等。

　　二、管理好各級立項課題，要求課題能做小做實，科研與教研結合，教研與學科結合，學科與幼兒結合；每月一次召開課題組長會議，每學期舉行一次優(yōu)秀課題成果匯報活動，按時保質保量結題。在此過程中，組建培養(yǎng)一支熱心教科研的骨干隊伍，同時邀請專家進行教科研知識講座，以加強理論指導（已制訂好課題管理細則）。

　　三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關的`教育科研活動。

　　1。班級一日生活中科技教育的滲透（晨間談話、自然角、科學角、散步等）。

　　2。各學科領域科技教育的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)去體現(xiàn)）（？大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；？大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；？大班美術每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；？大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學期結束時上交一份至教科室。

　　3。各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的可操作性）。

　　4。幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。

　　5。邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。

　　6�？茖W區(qū)材料配備。

　　7。科技課題優(yōu)秀成果展示。

　　8。舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。

　　逐月工作安排：

　　2月：

　　制訂教科研工作計劃。

　　觀看上海科技幼兒園錄像。

　　課題組長會議。

　　3月：

　　老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區(qū)活動開展、指導經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

　　與上海科技幼兒園教師共同進行科探活動觀摩。

　　向各課題組長了解課題進展情況。

　　科學發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。

　　4月：

　　教科研知識理論學習。

　　科學區(qū)活動進行情況抽查。

　　市級課題結題輔導。

　　5月：

　　科技周活動籌備與開展。

　　市級課題結題準備。

　　6月：

　　教科研學期小結。

　　課題后測。

　　出幼兒品德評語集。

　　蔣芳英課題結題匯報。

　　收各項資料（各學科科技滲透教案、科學發(fā)現(xiàn)室活動教案）。

幼兒園教科研工作計劃7

　　一、指導思想：

　　二、現(xiàn)狀分析

　　本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

　　一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

　　教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，以前我們從五大領域去分析，而現(xiàn)在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：

　　1、孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。

　　2、但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

　　3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、主要工作

　　1、加強理論學習，轉變觀念。

　　（1）組織教師繼續(xù)深入學習“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。組織教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，了解3—6歲兒童的學習與發(fā)展水平，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

　�。�2）深入學習教材，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

　�。�3）采取請進來、走出去的方法，有目的.、有計劃地組織教師到優(yōu)秀幼兒園參觀學習傳達新信息、擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。每一次外出學習要求教師認真撰寫學習心得。

　�。�4）組織教師開展讀書交流活動，擴大教師的知識面，使其掌握新知識，博采眾長，廣泛涉獵，所有教師都要把自覺學習作為一種習慣，多讀書，讀好書，要求教師本學期至少讀一本與專業(yè)相關的書籍，寫好讀書筆記。

　　（5）繼續(xù)加強教師理論學習與反思，把自己在教學中的點滴收獲與體會寫成文章，參加論文、隨筆、案例評選或投稿，多在業(yè)務上出成果。

　　2、不斷完善常規(guī)教學管理，提升課堂教學質量。

　　（1）充分發(fā)揮集體備課的實效。根據(jù)我園的實際情況，各教研組在新學期開始部署好備課計劃，集體備課活動時主講人做分析發(fā)言，大家共同評議、修改、完善。促使廣大教師研究、反思、改善自己的教育行為，探索出了一些行之有效的方法，并在實踐中逐步完善，使之成為教師內在的教育行為。各教研組還要定期開展各種形式的教研活動，每次活動做到主題集中，任務明確，措施扎實，責任落實，效果實在，并由教研組長做好活動登記，從內容、參加人數(shù)到中心發(fā)言人，過程如實記錄。

　�。�2）把好教學設計及組織實施關。

　　根據(jù)集體備課的情況，結合本班實際，教師提前一周撰寫好活動設計，準備好教具，每個活動結束后均進行反思，并做詳略不等的記錄。管理者隨時進行“推門聽課”，了解“原汁原味”的活動實況，及時與組織者進行意見交流，幫助教師樹立目標意識，篩選提供有價值的學習操作材料，學會設計提問，提高提問的有效性，以及懂得關注幼兒的真正興趣與需要，給予恰當?shù)挠行У囊龑А?/p>

　　（3）科學、合理地安排幼兒一日活動

　　幼兒園為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，教師掌握一日活動的設計原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，為幼兒安排動靜交替的游戲活動，充分滿足孩子多方面發(fā)展的需要。管理者進行有效檢查，加強考核力度，注重活動效益。

　　3、重視園本教研，為教師的專業(yè)成長提供保障

　　在常規(guī)管理中求發(fā)展，更要在創(chuàng)新管理中求提高�！霸炀鸵粋€學習型、創(chuàng)造型的教師團體”需要園本教研。我園以教研組、備課組活動為基礎，以備課研究、課例研究、園本課題研究為出發(fā)點，以園本教研活動常態(tài)化、實效化、園本化為宗旨，制定教研組、備課組活動計劃，形成良好教研風氣。同伴互助是我園推行園本培訓的核心，它以教師之間的“互動”為基礎，以教師間的相互交流切磋、相互幫助促進的方式作為園本培訓的基本形式。本學期繼續(xù)開展“一人一課”“青年教師優(yōu)質課評比”“一課多研”等活動，利用活動增強教研意識，提高教科研質量。

　　在課題研究上，強調從“以園為本”落實到“以教師為本”，最終達到“以幼兒發(fā)展為本”，立足于“細、小、實”開展研究，問題即課題，工作即研究，教師即專家，效果即成果。本學期我園課題研究主要有以下內容

　�。�1）做好市級課題《構建幼兒園“大閱讀”體系的實踐研究》的結題工作；

　�。�2）繼續(xù)深入開展市級課題《幼兒園禮儀教育和養(yǎng)成習慣的實踐性研究》的研究工作；

　�。�3）做好新申報的省級課題《幼兒園早期閱讀中數(shù)字化教育資源的運用研究》規(guī)劃和初期研究工作，定期召開課題研討會，教師在研究中細心觀察、及時記錄、積極思考，并撰寫相應的觀察記錄、隨筆反思、專業(yè)論文等。

　　4、加強家園聯(lián)系設立幼兒成長檔案

　　（1）開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯(lián)系手冊。

　　（2）及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

幼兒園教科研工作計劃8

　　為了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。本園結合z區(qū)教育工作會議精神，以課題帶動為抓手，以教研活動為載體，加大教師培訓力度，從本園實際出發(fā)，制定切實可行的教研計劃，努力實現(xiàn)教研工作的新跨越。

　　一、指導思想

　　以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，加強課題研究，提升教師隊伍素質,提高幼兒園教育質量。

　　二、主要工作和措施

　　（一）以課題為抓手，加強國家級、自治區(qū)級和市級課題的實施。今年重點是年底結題的`國家級子課題的開展，通過課題開展，解決本園在教學中存在的問題，提高教育質量，促進教師的專業(yè)成長。

　�。ǘ┘訌娎碚搶W習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。積極開展新課題研究活動，努力實現(xiàn)研究效果最大化�？剖彝ㄟ^多種方法組織教師進行業(yè)務學習，參觀學習先進園所先進經(jīng)驗，明確各班特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

　�。ㄈ┓e極組織教師參加各項電教科研活動，促進教師快速成長。

　　1、組織教師進行信息技術培訓。

　　2、組織老師參加省市多媒體教育軟件大獎賽活動。

　　3、組織教師參加市教師課件制作評比活動。

　�。ㄋ模┻M一步搞好教師培訓活動

　　1、組織教師參加每年的繼續(xù)教育培訓活動和網(wǎng)上學習活動。

　　2、組織開展園本培訓。

　　3、組織開展一次計算機網(wǎng)絡應用技能培訓，促使廣大教師學好、懂好、用好網(wǎng)絡平臺，如學會利用網(wǎng)絡空間、博客及進行資源存儲、共享與交流。

　　3、鼓勵教師積極參與《z教育》的投稿工作。

　　三、具體工作安排

　　20xx年教科研工作安排

　　月份

　　主要工作

　　2月份

　　1、制定20xx年教科研工作計劃；

　　2、開展園本培訓：如何撰寫課題問卷分析報告；

　　3月份

　　1、撰寫和上傳國家級課題子課題開題報告；

　　2、園本培訓：《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的研究》課題培訓。

　　3、慶“三八”愛媽媽活動

　　4、組織業(yè)務學習。

　　4月份

　　1、課題觀摩研討:語言教學活動研討

　　2、組織開展業(yè)務學習

　　做好《z教育》投稿工作

　　5月份

　　1、家園安全知識競賽

　　2、課題研討：體育活動教學展示

　　3、落實區(qū)教研室有關工作。

　　6月份

　　1、繼續(xù)做好教師基本功的培訓工作；

　　2、半日活動展示。

　　3、組織開展業(yè)務學習

　　7月份

　　1、做好《z教育》投稿工作

　　2、多媒體課件、論文征稿工作

　　3、做好上半年教科研工作小結和資料的整理；

　　8月份

　　1、做好新學期教科研相關準備工作；

　　9月份

　　1、組織開展業(yè)務學習

　　2、經(jīng)驗交流：班級網(wǎng)頁的開發(fā)和利用

　　3、園本培訓：信息技術培訓

　　4、落實區(qū)教研室有關工作。

　　10月份

　　1、做好第四期《z教育》投稿工作；

　　2、語言課題研討：語言教學活動研討；

　　3、落實區(qū)教研室有關工作。

　　11月份

　　1、網(wǎng)絡問題研討：戶外活動中如何滲透德育教育？

　　2、組織開展業(yè)務學習

　　3、落實區(qū)教研室有關工作。

　　12月份

　　1、課題論文、案例、教學設計征集；

　　2、基本功綜合展示活動

　　3、國家級子課題語言教學活動觀摩展示

　　4、落實區(qū)教研室有關工作。

　　1月份

　　1、做好教科研資料的歸檔工作；

　　2、做好教科研工作總結；

幼兒園教科研工作計劃9

　　一、指導思想

　　認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，認真實踐陶行知教育思想，緊緊圍繞爭創(chuàng)江蘇省示范性實驗幼兒園的目標和市教研室本學期工作重點，立足本園實際，以教育質量為主線、以課題研究為抓手、以隊伍建設為根本，力求發(fā)揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創(chuàng)新，努力使整體教育教學水平上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、特色規(guī)范的保教活動

　　2、開拓創(chuàng)新的課題研究

　　3、務實進取的教研活動

　　4、和諧向上的師資隊伍5、溫馨快樂的親子樂園

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┨厣�(guī)范的保教活動

　　1、一日活動中突顯特色

　�。�1）深入學習《幼兒園教育指導綱要》，圍繞課程目標的建構與落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。

　�。�2）關注幼兒一日活動細節(jié)，注意幼兒的日常行為規(guī)范，努力培養(yǎng)幼兒的良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、學習習慣。把教育與生活融為一體。在一日活動中注意培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　�。�3）根據(jù)大、中、小班幼兒的年齡特點為幼兒提供自主、自由的時空環(huán)境，使幼兒在相互合作和社會化的氣氛中運用多種語言進行認知、表達和溝通，不斷獲得主客觀經(jīng)驗。讓幼兒在友愛、溫暖、安全的環(huán)境氛圍，活潑愉快的生活，積極主動的學習和活動。突出環(huán)境的趣味性、教育性、藝術性、互動性。

　�。�4）根據(jù)幼兒特點設計有關安全教育的活動。教師嚴把幼兒活動的安全關，對幼兒進行自我保護及安全意識教育。利用教學活動、晨談、出游等方式，對幼兒進行安全教育，提高幼兒安全意識。

　　（5）開展好我園的特色活動“創(chuàng)新性區(qū)域活動”，注重活動材料投放的價值性，目的性。創(chuàng)設自由寬松的探索性環(huán)境。讓幼兒活動地更自由、更投入、更有序。將“教學做合一”的思想在一日活動中落實。

　�。�6）重視為幼兒同伴間提供交流與合作的機會，讓每個幼兒在探索中自由充分的表達，相互傾聽、相互啟發(fā)。探索開展混齡班活動，協(xié)調友好同伴關系。讓混齡幼兒在相互交往中和諧發(fā)展。

　�。�7）開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全。保證戶外活動的時間和活動質量。

　�。�8）“人人都說小孩小，誰知人小心不小”陶行知先生的小孩不小歌告訴我們孩子有自覺主觀意識和獨立人格的主體。在一日生活的各個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮孩子的自主性，利用一日生活的各個環(huán)節(jié)，結合偶發(fā)事件，及時捕捉教育契機，加強情感的隨機教育，樹立典型榜樣，進行正面積極的教育。

　�。�9）結合節(jié)日開展各種專項活動，每學期一次全園性的幼兒綜合素質展示活動，促進幼兒表演能力、交往能力、口語表達力等綜合素質的提高。讓幼兒在活動中感受到一種親切的、活潑的、健康的師幼關系。

　　2、注重資源整合

　�。�1）“社會即學校”“生活即教育”是陶行知教育理論的核心。開展“走向社會，貼近生活”系列活動。密切結合幼兒的生活，以多種方式引導幼兒學習、體驗。形成友好的交往禮儀，感受人與人相處要互相關心，互相幫助，有初步的合作和分享意識以及關愛他人的情感。促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。

　　（2）“快樂遠足”充分利用農村資源組織幼兒戶外郊游。通過在大自然中走走、看看、玩玩，發(fā)展幼兒親近大自然，熱愛大自然。關心身邊花草動物的情感。

　�。�3）《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與�！备靼嗉訌娕c家長的溝通，通過與家長的直接交談，家園聯(lián)系，家長開放日，家教講座，定期走訪等形式，及時把教育信息，家教經(jīng)驗內容傳達給家長，激發(fā)家長主動參與、積極合作的熱情，強化幼兒園與家庭、社會教育的合效應，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　�。�4）認真記錄孩子的成長足跡。“快樂成長”冊每個主題的內容要豐富，通過孩子的作品、活動照片、老師的評價等，體現(xiàn)孩子在此主題中獲得的發(fā)展。

　　3、注重教學反思

　�。�1）建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好觀察記錄、反思記錄，加強教師的研究性學習。

　�。�2）教師是幼兒行為的記錄者與研究者，應該充分認識到教學記錄的影響力。記錄能促使教師與幼兒產生適時與明顯的交互作用，提升教師與幼兒溝通、交流的.品質。在與幼兒一同學習中獲得教學相長的經(jīng)驗。

　�。�3）教師是實踐的反思者。在實踐中，教師反思的一個重要內容是提高對幼兒行為的領悟能力及自身行為的反省能力。不斷改進自己的教育行為，從而達到師幼、幼兒之間的默契、積極的互動。

　　（二）開拓創(chuàng)新的課題研究

　　1、加強理論學習，增強科研意識。

　�。�1）教科研工作必須以科研理論為指導，我們將每月組織教師開展一次各種形式的理論學習，如認真學習《陶行知教育理論》，當前幼教新動態(tài)，請專家來園講座、外出參觀學習、自學等，從而提供教師獲取科研信息的渠道和機會。鞏固理論知識，更新教育理念。隨時寫好學習心得，理論聯(lián)系實際，以理論指導實踐。

　�。�2）利用業(yè)務學習，加強師德教育。學習陶行知先生的“博愛”精神，“以教人者教己”的師表精神等，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　（3）發(fā)揮理論學習上的推動作用，結合學習材料和幼兒園教科研工作實際，及時組織學習先進的教育思想和理論，使廣大教師明確“教科研必須服務于教育教學，落實于教育教學實踐中”的思想，逐步形成“以科研促質量，以質量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的教科研氛圍。

　　2、立足課題研究與實踐融合

　�。�1）教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學期將扎扎實實開展課題研究，在“研“字上下功夫，研究實踐中的具體問題。研究實際中的重點、難點。在上學期申報立項的無錫市十一五課題《實踐行知思想構建和諧師幼關系的實踐研究》的基礎上，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，讓教師明確其內涵。

　�。�2）課題立項只是一個開始，小、中、大各研究層面進一步分解落實，明確目標和任務，充分發(fā)揮年級組長、科研組長的帶頭作用，教師人人參加教科研活動，主動地參與課題研究的過程，制定計劃、理清思路、明確步驟、規(guī)范操作、按方案計劃進行有效的測試工作，保質保量進行課題實施。

　　（3）開展“快樂一刻”特色專題活動、“小寶貝最OK”展示舞臺。每月一次的“快樂大本營”混齡班活動等。讓幼兒在生活中學習，在學習中學會生活。懂得關愛他人，感受到集體氛圍中的生活樂趣，學會與人和諧地相處。培養(yǎng)幼兒自性、活潑、大方、勇敢的個性。

　　3、規(guī)范課題管理，深化教育教學改革。

　　加強對課題的常規(guī)管理，促進研究的規(guī)范化、科學化，提高科研的實效性。

　�。�1）要制訂好本學期課題研究階段性計劃，認真扎實開展課題研究，圍繞自己承擔的課題上好研究課，并進行自我評價。每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況。完成科研工作手冊，寫好論文，做好資料的收集、整理、匯總工作。

　�。�2）加強各研究層面間的交流互動，小、中、大各研究層面的實施做到有記錄、有討論、有小結、有評價。使教科研工作正常有序地開展。

　�。�3）建立健全的學習和交流制度。組織教師學習有關理論，掌握科學的研究方法等。還有以師德建設為主線，大力普及陶行知教育思想。按課題組組織讀書小組，定時、定點集體學習與自學相結合。讀的內容由各教師收集。

　　（三）務實進取的教研活動

　　1、明確教研制度

　�。�1）《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，讓我們的教育教研管理有了明確的方向。我們將認真學習分析討論。

　　（2）根據(jù)《江陰市常規(guī)管理先進幼兒園評估細則》，結合我園實際，研究制定《幼兒園一日活動管理常規(guī)》、《教師教學工作職責》、《教師工作細則》、《幼兒園教科研制度》、《幼兒園保教制度》、《家園聯(lián)系制度》等，使教育教學管理日趨規(guī)范化。

　　2、提高教研活動的實效性

　�。�1）根據(jù)教研內容特點和教師發(fā)展需求，靈活地采用多種教研方法，在內容上要形成專題化、系列化；在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次，每次有一個主題，展開討論。改變教研活動單一主持的方式，通過教師輪流主講、討論、成果展示等途徑讓教師成為教研活動的主體，參與主持，提供更多的教育信息，暢談自己學習的收獲。

　�。�2）規(guī)范年級組的學習活動，提高教師的學習意識、學習效果。要求年級組長以身作則，定時定點地進行研討活動。通過理論學習、專題討論、案例分析等，加深對問題的認識，尋求更多的策略。交流時要求每個老師能積極大膽發(fā)言，大家相互啟發(fā)，集思廣義，共同提高。

　�。�3）聘請專家來園進行理論指導與實踐診斷，結合我園的教育教學實踐作進一步的研討。

　　（4）爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　�。�5）繼續(xù)進行幼兒園課程改革，彰顯園本特色，構建促進幼兒發(fā)展的園本主題，要求教師人人參加教改，積極開展教學觀摩研討活動，定期交流教改經(jīng)驗，解決教師日常教學中存在實際問題。

　�。ㄋ模┖椭C向上的師資隊伍

　�。�1）全園營造和諧融洽的情感氛圍。倡導團隊精神，提倡團隊力量，增進相互溝通與了解，促進相互學習與提高，自覺維護集體利益和榮譽，設立“愛心茶座”，教師之間形成一種尊敬、友愛、心靈相通的和諧關系。

　　（2）“讓好心情進班級”作為教師進班前的基本要求。注重自身的行為、言語榜樣作用。引領教師形象文化向內涵發(fā)展，重塑自我。定期開展豐富多彩的教學觀摩研討活動，年級組活動、沙龍活動等。

　�。�3）鼓勵教師利用業(yè)余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師每學期必讀一本以上教育理論專著，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》等雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　�。�4）圍繞市學科研討重點，加強學科研討活動（語言、音樂、數(shù)學），重點進行音樂教學研討，開展說課、教學活動觀摩評比及各年齡段目標的研討等。要求教師積極參加觀摩評比活動，并爭取參加片、市級評優(yōu)活動。

　�。�5）加強青年教師基本功訓練，平時多給他們提供鍛煉和學習的機會，在新教師培養(yǎng)上采取“幫、帶、傳”方式，實行師徒結對。以提高新教師的實踐能力。順利適應崗位工作。

　　（6）骨干教師隊伍培訓進一步加強。選派青年骨干教師參加各種學術研討會、講習班及培訓班等活動,為骨干教師進行學術交流活動提供舞臺。

　�。�7）積極鼓勵教師總結教學經(jīng)驗，要求教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆，通過篩選，向各級報刊雜志投稿。

　�。�8）推行激勵制度，實施名師工程，努力創(chuàng)設一種積極向上、公平競爭而又團結協(xié)作的氛圍，調動教師的積極性，幫助教師實現(xiàn)個人價值。

　�。�9）依托現(xiàn)代教育設備，開展教育教學。學會電腦制作課件、多媒體教學等。教師不斷提高運用現(xiàn)代信息技術的能力，優(yōu)化教學活動結構，提高教學活動效益。

　　（五）溫馨快樂的親子樂園

　�。�1）本著為03歲嬰幼兒和家長服務的宗旨，有效整合教育資源，合理組織親子活動。

　�。�2）組建親子教養(yǎng)團隊，提升教養(yǎng)人員素質。本學期親子活動由專人負責，并選派骨干教師參加早教培訓、觀摩等，幫助教師理清關于開辦“親子園”的思路，更新觀念。

　�。�3）在上學期親子活動的基礎上，積極反思，不斷修正。在活動中學會觀察，充分了解、滿足孩子、家長的需要。確保親子活動有序進行。

　�。�4）加強早教宣傳，提高家長對03歲嬰幼兒早期教育的興趣。吸引更多的寶寶參與親子樂園活動。

　�。�5）大膽嘗試，增強信心。探索各項早教研究活動，如環(huán)境的創(chuàng)設、活動的開展、家園的聯(lián)系等，逐步形成規(guī)模。

幼兒園教科研工作計劃10

　　經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后，我園的教科研漸趨系統(tǒng)化，教師參與教科研的積極性有所提高，課題申報數(shù)量明顯增加，上一學年，我園課題申報的立項率達到100%。由孫園長負責的課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學研究系統(tǒng)20xx年度教學研究課題立項，并被審批為諸暨市金橋工程；其他五個課題獲得諸暨市級立項：《記錄在科學區(qū)活動中的作用研究》（蔣芳英）、《幼兒情緒調控教育研究》（楊招娣）、《通過音樂藝術領域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》（黃芳）、《在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》（黃燕虹）、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》（金震旦）。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端，特色型主導課題《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學工作有著引路與導向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架，促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立，也將以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升。

　　在本學期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。

　　憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的`需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

　　二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

　　科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，定期編輯教科研簡報（由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成），邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

　　三、加具體工作如下：

　　1．根據(jù)實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

　　2．孫老師提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的地進行科技特色教育嘗試，并形成課題研究的前身與雛形。

　　3．做好課題前測工作（于20xx.9.19日發(fā)放測量表）。

　　幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表

　　(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表

　　(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。

　　4．有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學科每月的滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。

　　在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容。

　　5．制定并正式開展科學發(fā)現(xiàn)室活動(為本學期工作重點，發(fā)下的三本材料應妥善保管，學期結束時與本學期的科學活動設計一起上交)。

　　6．定期進行科技教育觀摩活動。

　　7．搞好班級科學區(qū)活動。（本學期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。）

　　8．邀請園外教師進行科技教學指導。

　　XX幼兒園教科室

　　20xx．9．18

　　附：2

　　逐月工作安排

　　9月：

　　制訂教科研工作計劃。

　　制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。

　　制訂各學科科技滲透內容，科學發(fā)現(xiàn)室活動內容，科技視聽之旅的內容。

　　布置科學發(fā)現(xiàn)室，購買一些相關的儀器及操作材料。

　　全園教科研會議。

　　10月：

　　課題組會議。

　　邀請中學實驗室教師進行實驗室知識講座。

　　繼續(xù)添置科學發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。

　　組織論文參加“金思力”杯論文比賽。

　　11月：

　　課題組會議。

　　邀請上�？萍加變簣@袁晶晶老師來我園示范科學探索活動。

　　科學小問號活動觀摩。大班：蔣芳英。

　　12月：

　　科學發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班：王利平中班：待定小班：酈周瓊

　　向各課題組長了解課題進展情況。

　　1月：

　　黃燕虹老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區(qū)活動開展、指導經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

　　課題組階段性小結會議，制定下一輪計劃。

　　教科研工作學期小結。

幼兒園教科研工作計劃11

　　為了促使我園教育教學工作向特色化、精品化方向發(fā)展，形成以點帶面，促進教師教科研能力的全面提升的科研活動。在本學期中，本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。

　　一、搭建教科研平臺，鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。

　　憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

　　二、加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。

　　科室通過多種方法組織教師進行理論與實踐學習，邀請園外教師傳授先進經(jīng)驗，明確各班科技特色研究方向，通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

　　三、加具體工作如下：

　　1．根據(jù)實際教學狀況及時修改、調整科技教育研究方案。

　　2．提出各班應制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側重于哪方面，主要研究哪方面的內容。如：通過科學發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學探索興趣，如何激發(fā)幼兒好奇好問的`科學素養(yǎng)，通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學興趣，以便于教師們更有目的組織教學活動。

　　3．有計劃有體系地進行七大領域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各

　　年段各學科每月的滲透次數(shù)。

　　4、在學期開始前，以年段組為單位制訂出本學期各主題活動內容，

　　在此基礎上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學內容

　　5、定期進行科技教育觀摩活動。

　　6．搞好班級科學區(qū)活動。

幼兒園教科研工作計劃12

　　本學期，由幼兒園教科研工作實際需要出發(fā)，提出以下工作意見。

　　三、繼續(xù)圍繞科技特色教育為中心，開展一系列相關的教育科研活動。

　　1、班級一日生活中科技教育的滲透（晨間談話、自然角、科學角、散步等）。

　　2、各學科領域科技教育的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)去體現(xiàn)）（大班語言每月2個，中班語言每月1個、小班語言不作要求；大班計算每月3個活動，中、小班每月2個；大班美術每月3個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）這些教案學期結束時上交一份至教科室。

　　3、各年段組科技園本課題的撰寫（可簡單些、但要有較強的`可操作性）。

　　4、幼兒科技視聽之旅的內容安排與實施。

　　5、邀請上海幼教科技集團教師與我園教師進行“交替開課、研討促優(yōu)”活動。

　　6、科學區(qū)材料配備。

　　7、科技課題優(yōu)秀成果展示。

　　8、舉辦科技周活動（幼兒多元智能展示）。

　　逐月工作安排：

　　2月：

　　1、制訂教科研工作計劃。

　　2、觀看上�？萍加變簣@錄像。

　　3、課題組長會議。

　　3月：

　　1、老師的課題階段性小結，并向教師們介紹科學區(qū)活動開展、指導經(jīng)驗，可以有照片、資料等形式。以便其他教師學習與推廣。

　　2、與上�？萍加變簣@教師共同進行科探活動觀摩。

　　3、向各課題組長了解課題進展情況。

　　4、科學發(fā)現(xiàn)室活動不定期檢查。

　　4月：

　　1、教科研知識理論學習。

　　2、科學區(qū)活動進行情況抽查。

　　3、市級課題結題輔導。

　　5月：

　　1、科技周活動籌備與開展。

　　2、市級課題結題準備。

　　6月：

　　1、教科研學期小結。

　　2、課題后測。

　　3、出幼兒品德評語集。

　　4、蔣芳英課題結題匯報。

　　5、收各項資料（各學科科技滲透教案、科學發(fā)現(xiàn)室活動教案）。

幼兒園教科研工作計劃13

　　xxxx學年第二學期小班段教科研工作計劃

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞幼兒園xx年工作計劃開展一系列活動。將教研、科研和教師培訓相結合，從而提高課堂教學質量和教師專業(yè)素質，進一步強化教師基本功訓練，創(chuàng)建學習型組織，促進教師教育教學水平不斷提高。

　　二、主要目標

　　1.健全教研活動制度，加強園本、組本研修的指導與過程管理。

　　2.規(guī)范課題研究行為：做好新一輪的各級各類課題申報工作，讓課題成果真正的運用到實際的教學中。

　　3.為教師成長搭建平臺、提供機會，同時積極認真地參加幼兒園組織的各項教師培訓活動，開展以語言為主的教研活動，深入細致地做好青年教師的培養(yǎng)工作，促進教師隊伍整體素質的提高。

　　4.加強教師成長檔案建設，針對自己的工作做好相關材料的積累，為自身進步保留物質財富和發(fā)展依據(jù)。

　　三、工作重點與具體措施：

　　1.加強理論學習，提高教師專業(yè)水平。

　　加強教育理論學習，夯實教師的理論基礎。本學期我們將利用集體和小組教研活動時間，帶領教師深入學習貫徹落實《指南》精神，審視自己的教育行為。結合訂閱的幼教雜志，本學期，全園教師專題研讀《給幼兒教師的101條建議》(張明紅主編的語言教學活動)并作摘記和簡短的讀后記錄，學期中、期末組織教師進行理論學習交流研討，為教師搭建學習交流的平臺。

　　2.強化檢查教案制度。

　　本學期，認真組織教師備課，定期檢查教案，了解教師使用教材和書寫教案情況，進行面對面、一對一指導，解決教師教學中的問題和困惑，引領教師轉變教育觀念和教育行為，改進教學方法，提高課堂教學質量。

　　3.期開展教研活動，強備課組建設。

　　為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質和教學水平。本學期，本教研組確定每一次參加教研活動的時間，以及每一次教研活動的內容和具體的安排，提前通知組員，讓各位教師做好參加活動的準備，促進保教活動開展，并使活動有實際成效。本學期重點探討語言教學領域的研究，各級教研組以“課例”入手，在本組內開展“一課多研”，共同探討。切實有效地發(fā)揮教師的`示范引領作用，做好組本研究，利用組內活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式，促進年輕教師共同成長。從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎。本學期，確定隔二、三上午為主副班的教研活動，每月周五中午進行組內的教研活動，這樣的安排為切切實實開展教研活動提供了時間和內容上的保障，

　　4.教師的備課筆記、教學筆記的撰寫進一步調整和規(guī)范。

　　讓教師及時備課，提前作好教學準備，每周四進行檢查。利用業(yè)務學習時間進行反饋，采用針對某一案例進行分析的方法，讓教師明確如何具體操作。

　　5.重點培養(yǎng)幼兒的自我服務能力。

　　制定詳細的德育工作計劃并落實于每月教育活動中，學期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)，幫助新生較快地適應集體生活。

　　6.家園共育活動、促進幼兒的健康發(fā)展。

　　充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討、交流，引導家長合理育兒、科學教育，與家長共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長服務工作，及時了解、解決家長的需求和困難。

幼兒園教科研工作計劃14

　　一、指導思想

　　繼續(xù)深入學習、貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《省教育廳關于加強學前教育教研工作》精神，以教師發(fā)展中心教育科研計劃、雙鳳鎮(zhèn)幼教中心教科研計劃為指導，立足新湖幼兒園現(xiàn)狀，關注前沿，優(yōu)化理念，創(chuàng)新方法，扎實過程，規(guī)范有序，求真務實，展示開展新湖幼兒園各項教科研工作。

　　二、工作目標與措施

　　(一)提高教師科研能力

　�、奔訌娎碚搶W習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

　　本學期在幼教中心引領下，繼續(xù)開展崗位練兵、學習培訓、骨干教師培訓等中心層面的隊伍建設。本學期我們繼續(xù)以《給幼兒園教師的101條建議——美術教育》、《0—8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設》為主要的閱讀材料，通過每周三的教科研活動時間集體學習，幫助教師了解幼兒園美術的特點及目標以及如何創(chuàng)設適宜幼兒活動的室內外游戲環(huán)境。

　　本學期以《關于加強太倉市中小學教研活動的指導意見》以及中心教科研制度為指導，認真制定教科研計劃，開展形式多樣的教研活動。

　　2、積極開展園本教研活動。從幼兒園實際出發(fā)，認真制定并按計劃開展個性化、形式多樣化的園本教研活動，以開放的心態(tài)學習先進的經(jīng)驗和做法，并做好圖文上傳工作。

　　3、加強教研組建設。有效的教研活動可以提升教師隊伍的專業(yè)素質，推動教育質量的提高。教研組要根據(jù)教學實際，確定教研主題，認真制訂教研活動計劃、方案，精心組織開展教研活動，努力提高教學實效。本學期三位行政分別參與兩個教研組活動，學期末繼續(xù)開展中心內教研組活動交流展示，教研組積極申報參加。

　　4、加強課題研究。上學期末李曉菲、馮岑岑兩位老師申報的課題成功立項，該課題是在原來課題《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動的研究》的基礎上提出來的，所以本學期兩個課題將合并在一起進行研究。本學期還是要進一步豐富“圈圈農場”環(huán)境，讓農場環(huán)境能夠真正為幼兒的活動服務，讓課題研究能夠正常開展。本學期的課題活動，不單單是讓教師回憶活動內容，而是把日常開展的生長式美術活動案例、幼兒活動表現(xiàn)帶到研討現(xiàn)場，從材料選擇、幼兒的活動，教師的指導等多方面去探討，幫助教師提高課程實施能力，豐富幼兒生長式美術活動內容。本學期還要加強課題資料的收集整理，為課題中期匯報做好準備。

　　(二)優(yōu)化審議模式，提高課程審議的.時效性

　　本學期繼續(xù)根據(jù)市教育局《關于加強學校備課組建設的指導意見》文件精神，在《雙鳳鎮(zhèn)幼教中心備課組建設工作實施方案》的基礎上，結合我園課程審議的現(xiàn)狀優(yōu)化了備課實施方案。在制定方案過程中園內行政、組長、部分教師對方案進行了討論，細化方案內容。本學期嘗試改變審議模式，利用主題脈絡圖幫助教師了解主題實施計劃，更加細化主題內容。在日常課程審議活動中，按方案要求規(guī)范備課組活動，充分發(fā)揮備課組長帶頭作用，推進幼兒園備課組團隊建設，提高備課組活動的時效性。

　　課程審議的內容來源于與幼兒當下發(fā)展水品，課程內容選擇以建構式活動內容為主，利用幼兒園《回歸自然：在幼兒園“圈圈農場”中實踐生長式美術活動研究》中的農場資源，結合各班幼兒的興趣生成自己的班本課程。

　　(三)創(chuàng)設良好環(huán)境，支持幼兒發(fā)展

　　經(jīng)過一個暑假，新湖幼兒園戶外環(huán)境有了新的面貌。原來的塑膠跑道變成了草坪和紫藤架，戶外“飼養(yǎng)區(qū)”也擴大了一倍，玩沙、玩水池改變了場地和造型，更符合幼兒的游戲需要。面對全新的環(huán)境，教師在組織幼兒游戲之前，要對環(huán)境做一個簡單的裝飾，帶領幼兒豐富操作材料，在后續(xù)活動中慢慢從幼兒游戲材料、幼兒操作過程以及幼兒作品為主要的裝飾材料，靈活運用整個環(huán)境空間，使環(huán)境更豐富多元，支持幼兒的學習與發(fā)展，滿足幼兒深度學習的需求。

　　活動室因為暑假消防改造，原有室內物品及環(huán)境都已不見蹤影，結合上學期中心調研中發(fā)現(xiàn)的問題，本學期各班將結合幼兒的年齡特點，對室內的布局、材料投放、整體活動室內的環(huán)境進行布置，滿足幼兒活動的需要。

幼兒園教科研工作計劃15

　　指導思想：

　　以《規(guī)程》、《綱要》和先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，進一步加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的`組織，加強園本課程研究，提高教師教研水平，培養(yǎng)幼兒自主學習、自主探索和廣泛的興趣愛好，發(fā)展幼兒的語言表達能力和創(chuàng)新思維能力，凸顯辦園特色。

　　工作目標：

　　1、加強幼兒園常規(guī)工作管理，優(yōu)化一日活動的組織。

　　2、加強教師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。

　　3、以級部為單位深入開展課題研究。

　　主要工作措施：

　　一、細化一日活動常規(guī)管理。

　　一個班的常規(guī)好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織活動的質量。如果常規(guī)沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環(huán)節(jié)的活動時分散精力去維持秩序，因此，常規(guī)教育是教育過程中不可忽視的一部分。

　　1、建立完善科學的一日活動作息時間及各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

　　2、嚴格執(zhí)行一日活動作息時間，并遵守各活動環(huán)節(jié)的規(guī)定要求。

　　3、檢查落實，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　二、加強教師培訓，扎實開展園本課程（區(qū)域活動）研究。并且積極參加歷下區(qū)托幼辦組織的教研活動，尋求真問題、抓住真問題、解決真問題。

　　1、組織教師學習培訓，制定區(qū)域活動研究計劃。