【熱門(mén)】學(xué)習(xí)計(jì)劃范文6篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習(xí)，迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
不知不覺(jué)，我班開(kāi)展主題方案教學(xué)已經(jīng)一年多了。
方案教學(xué)是根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣確定活動(dòng)的主題，并以該主題為中心加以擴(kuò)散，編制主題網(wǎng)絡(luò)，將概念予以分化、放大，讓兒童通過(guò)自己的學(xué)習(xí)，探索概念的內(nèi)涵。有專(zhuān)家在評(píng)述方案教學(xué)時(shí)這樣說(shuō)：方案教學(xué)旨在豐富兒童的心靈世界，不只局限于知識(shí)和技能，也包含情感、道德和審美能力。一年多的教學(xué)下來(lái)，我深深體會(huì)到，在實(shí)施主題方案活動(dòng)時(shí)，幼兒園教師每天每時(shí)都會(huì)面臨來(lái)自幼兒的挑戰(zhàn)。課程雖由教師預(yù)先計(jì)劃，教師根據(jù)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和教師認(rèn)定的兒童興趣編制主題網(wǎng)絡(luò)，但是，課程真正的實(shí)施過(guò)程卻主要是根據(jù)兒童的興趣和需要展開(kāi)的，這就是說(shuō)，兒童在主題網(wǎng)絡(luò)中的某個(gè)"結(jié)點(diǎn)"感興趣，愿意探索研究，即可以就此展開(kāi)活動(dòng)，還可以進(jìn)一步延伸，兒童決定了活動(dòng)的時(shí)間和空間。這些和以前我們所實(shí)施的正規(guī)系統(tǒng)教學(xué)是不一樣的。系統(tǒng)教學(xué)由教師規(guī)定教學(xué)的次序和布置特定的教學(xué)任務(wù)，實(shí)施過(guò)程依據(jù)的是知識(shí)和技能如何最好地被接受，能幫助兒童獲得基本知識(shí)和技能，而方案教學(xué)則能給予兒童在有意義的背景下得到運(yùn)用這些知識(shí)和技能的機(jī)會(huì)；在系統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)習(xí)者處于被動(dòng)接受狀態(tài)，而在方案教學(xué)中，學(xué)習(xí)者在各種工作中積極地參與探索和研究，靈活地運(yùn)用各種已經(jīng)習(xí)得的知識(shí)和技能，并作出自己的決定。在我班開(kāi)展主題活動(dòng)的這段時(shí)間里，我感到教師常常有意無(wú)意地以活動(dòng)組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份出現(xiàn)在幼兒跟前，把自己的想法、意愿強(qiáng)加于幼兒，出現(xiàn)了"穿新鞋走老路"的現(xiàn)象，使得幼兒的能力沒(méi)有得以充分的發(fā)揮，局限了孩子的思維。對(duì)此，我總結(jié)了一些個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)。
1、為幼兒打開(kāi)方便之門(mén)，創(chuàng)造種種條件以滿足他們的探索欲望。
活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，教師最為困難的事是難以在真正意義上了解兒童的興趣和需要，難以預(yù)先根據(jù)兒童愿意探索的問(wèn)題做出安排，面對(duì)偶發(fā)性很強(qiáng)的情況，教師既不能加強(qiáng)控制兒童的力度，又不能袖手旁觀，聽(tīng)之任之，而是要在充分尊重兒童的前提下，努力幫助幼兒提供種種條件，讓兒童自己動(dòng)手去操作，以滿足他們的探索欲望。例如：我班開(kāi)展了《歡歡喜喜過(guò)新年》這個(gè)主題，活動(dòng)中我們帶幼兒來(lái)到年貨市場(chǎng)，想買(mǎi)一些新年吊飾布置教室，可來(lái)到年貨市場(chǎng)不不一會(huì)，孩子們就發(fā)現(xiàn)了貨架上放著的一個(gè)獅子頭，一下子，他們的興趣全部跑到獅子頭上面去了，很多孩子還要求老師把獅子頭買(mǎi)回去。在這種情況下，我們沒(méi)有一味的順應(yīng)他們的要求，在和幼兒分析了經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題后，我們回到教室，過(guò)了一會(huì)，老師找來(lái)幾個(gè)大紙箱，提議用紙箱來(lái)制作我們自己的獅子，孩子一聽(tīng)很興奮，馬上忙碌起來(lái)。獅子做好后，我們敲鑼打鼓的舞著獅子拜年去了。
2、搭建自由和寬松的舞臺(tái)，使幼兒在原有的水平上得到最大程度的發(fā)展。
沒(méi)有自由，就沒(méi)有創(chuàng)造。在幼兒自主的活動(dòng)中，"什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的"，"應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣"，這些想法在他們的頭腦中原本都是沒(méi)有的，如若成人對(duì)他們多加管束，他們不能自由地思維，自如地運(yùn)用材料，自動(dòng)地調(diào)節(jié)自己的行為，這樣會(huì)使幼兒的創(chuàng)造能力大打折扣，從而局限幼兒自身的發(fā)展。例如：在《好吃的食物》這個(gè)主題中，我們教會(huì)幼兒包餃子，活動(dòng)接近尾聲的時(shí)候，應(yīng)孩子們的要求我們請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)舉辦了一個(gè)小型餐會(huì)，餐會(huì)上，孩子們一展“廚藝”，包餃子、搓面條、做水果沙律忙個(gè)不停。不一會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)，今天的餃子怎么怪怪的？細(xì)心觀察，原來(lái)很多孩子自創(chuàng)了各種形態(tài)的餃子，還拿著餃子對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：我包的是ХХ餃子，特別的好吃�？粗@一切，我們沒(méi)有干擾孩子們，誰(shuí)知道，新一代的“廚神”會(huì)不會(huì)在這里產(chǎn)生呢
3、充分利用家長(zhǎng)的參與和社區(qū)資源。
在方案活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，師生雙方始終處于積極的互動(dòng)狀態(tài)之中，多種類(lèi)型的活動(dòng)保證了這種互動(dòng)作用。家長(zhǎng)的參與和社區(qū)資源的充分利用，在方案教學(xué)中占有重要的地位。家長(zhǎng)和社區(qū)各類(lèi)人員能為兒童提供大量的物品和信息，這對(duì)于主題的展開(kāi)與深入都十分有益。在我班這個(gè)學(xué)期的幾個(gè)主題中，我們注意到這一點(diǎn)，將我們身邊的各個(gè)社區(qū)，如：農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，商場(chǎng)，商店，花市變成傳授知識(shí)的第二課堂，讓孩子們?cè)谏鐓^(qū)里發(fā)現(xiàn)與探索，獲得直觀的知識(shí)。《好吃的食物》這個(gè)主題時(shí)，我們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里，買(mǎi)菜的叔叔、阿姨教幼兒認(rèn)識(shí)了很多很多的蔬菜這也是利用了社區(qū)個(gè)人員的資源。開(kāi)展〈〈好吃的食物〉〉主題時(shí)，我們請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)舉辦餐會(huì)，在這種老師、家長(zhǎng)、小朋友互動(dòng)的活動(dòng)中，幼兒的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，參與熱情高漲。
方案教學(xué)的教學(xué)方式極具彈性，沒(méi)有一種統(tǒng)一的模式，需要教師在師生互動(dòng)中運(yùn)用智慧去把握教學(xué)的過(guò)程，因此，方案教學(xué)的成功與否與教師本人的素質(zhì)以及他對(duì)此種方式的教學(xué)的理解有至關(guān)重要的關(guān)系。所以，我們?cè)趪L試方案教學(xué)是不可以急于求成。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
每天上課向各科老師提幾個(gè)問(wèn)題，必須保證上課高度集中，做到眼到、耳到、手到、口到、心到、想到。
中午安排：中午放學(xué)在學(xué)校吃午飯 12：00——12：20午餐12：30——1：30睡午覺(jué)，午睡后做作業(yè)40分鐘
睡午覺(jué)能保證下午上課注意力集中及晚上有旺盛的精力學(xué)習(xí)，良好的午睡習(xí)慣是成為優(yōu)秀學(xué)生的前提，一個(gè)會(huì)休息的學(xué)生才會(huì)靜心地學(xué)習(xí)。
下午安排：上課抓緊學(xué)習(xí)中的每一分鐘，每天老師布置的作業(yè)和要求要寫(xiě)在記事本上，培養(yǎng)自己的能力。
放學(xué)后的原則是：1、直接回家，任何時(shí)候不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳。
2、“前緊后松”，主動(dòng)完成回家作業(yè)。
晚上安排：晚飯后，稍息片刻就開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)要集中精力，抓緊學(xué)習(xí)中的每一分鐘，每天要安排復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，10：30必須睡覺(jué)。周末要閱讀有益的課外書(shū)籍。
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 數(shù)學(xué)：100+50語(yǔ)文：90+42英語(yǔ)：95+45物理：100 化學(xué)：100 政治：95 歷史：98地理：95生物：98 體育：100
美術(shù)：98 音樂(lè)：10 德育：優(yōu)
進(jìn)入班級(jí)第一名年級(jí)前三名
人不愿苦一輩子，但總得苦一陣子，苦這幾年甜一生！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
研究生階段總體學(xué)習(xí)計(jì)劃
在泛讀一些有關(guān)研究生學(xué)習(xí)生活的材料之后，綜合與師兄之間的交談和個(gè)人的想法，現(xiàn)在將個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行如下陳述。
在此只做有關(guān)三年研究生學(xué)習(xí)的總體計(jì)劃，至于有關(guān)細(xì)部計(jì)劃還待以后進(jìn)一步完善。
研究生的學(xué)習(xí)生活大致可分為修讀學(xué)位課和做學(xué)位論文兩個(gè)階段
? 最基本也是總重要的一點(diǎn)
構(gòu)建專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)構(gòu)架，廣泛涉獵學(xué)科基本知識(shí)，盡快地對(duì)專(zhuān)業(yè)方向有一定程度的了解，為后來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)及指定方向。
合理利用圖書(shū)館的資源，盡量做到有區(qū)別地進(jìn)行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點(diǎn)，比如說(shuō)，推薦一些經(jīng)典的書(shū)籍，幫助學(xué)生制定一些可有效實(shí)施的學(xué)習(xí)計(jì)劃等等。
? 最后一點(diǎn)
論文的寫(xiě)作是研究生必須面對(duì)的，也是衡量研究生學(xué)習(xí)水平和質(zhì)量的重要依 據(jù)。最終論文的質(zhì)量最終取決于平時(shí)的訓(xùn)練有素。比如說(shuō)訓(xùn)練思維的邏輯性以及整體性，文字表述能力等等。
瀏覽有關(guān)協(xié)會(huì)的網(wǎng)站及學(xué)術(shù)會(huì)議的議題，了解人們現(xiàn)階段關(guān)注的熱點(diǎn)學(xué)術(shù)問(wèn)題。
? 學(xué)習(xí)生活當(dāng)中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題
細(xì)節(jié)決定成敗，心態(tài)決定一切。話語(yǔ)雖然簡(jiǎn)短，但卻時(shí)時(shí)刻刻地提醒著我。
1要敢于挑戰(zhàn)自己，勇于克服。及時(shí)制定一周、一月的以及更長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有挑戰(zhàn)才有成長(zhǎng)。
2掌握好外語(yǔ)，盡量做到能夠流暢閱讀。英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)工具的重要性要時(shí) 刻銘記在心。
3找到好的學(xué)習(xí)的榜樣，及時(shí)有效的跟同學(xué)及老師進(jìn)行溝通。
4養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)氛圍，養(yǎng)成交流思想知識(shí)及互相教育的氣氛。
自身不足之處還有很多，個(gè)人綜合素質(zhì)還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。堅(jiān)信研究生學(xué)習(xí)階段是人生當(dāng)中最美好的階段。期待著豐富多彩的每一天。
深知該計(jì)劃準(zhǔn)備倉(cāng)促，內(nèi)容單薄，不足之處還望老師多加指點(diǎn)，以后定改進(jìn)之。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
為了加強(qiáng)鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能，決定組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，質(zhì)檢員、班組長(zhǎng)以上人員，每周1、3、5下午4:00學(xué)習(xí)培訓(xùn)一個(gè)小時(shí)，自11月12日開(kāi)始,學(xué)習(xí)完了考試，不合格者重新學(xué)習(xí)補(bǔ)考，兩次不合格者下崗。
培訓(xùn)計(jì)劃如下：
周三、11月14號(hào)：安全衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)
周五、11月16號(hào)：同上
周一、11月19號(hào)：GMP講解
周三、11月21號(hào)：同上
周五、11月23號(hào)：SSOP衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)操作程序講座 周一、11月26號(hào)：同上
周三、11月28號(hào)：HACCP講解
周五、11月30號(hào)：同上
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
要過(guò)一個(gè)有意義而充實(shí)的假期，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，下面就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃：
每天早上六點(diǎn)起床，讀書(shū)二十分鐘。上午寫(xiě)暑假作業(yè)四頁(yè)，練字、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)、看書(shū)，每做完 一件事可以休息一會(huì)兒。中午午休一小時(shí)。下午沒(méi)有學(xué)習(xí)班就在家看書(shū)、玩耍。晚上和小朋友在廣場(chǎng)玩。
每天堅(jiān)持記日記，晚上九點(diǎn)半睡覺(jué)。
我打算暑假里看五本書(shū)。
看了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，你覺(jué)得怎么樣？不錯(cuò)吧！
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
下學(xué)期的就是糾正的缺點(diǎn)，鞏固的點(diǎn)，打下的理想基礎(chǔ)。是一年級(jí)和三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn)。
初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，無(wú)論初二上學(xué)期的成績(jī)是好是壞都已經(jīng)是是過(guò)去，初二下學(xué)期到底該怎么學(xué)呢?
新年之后，初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)意味著新的開(kāi)始，新的沖刺。初二下學(xué)期學(xué)習(xí)的難度增加了，知識(shí)范圍更廣，課程的內(nèi)容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推倒才能解除問(wèn)題的最終答案，利用所學(xué)的識(shí)和曾經(jīng)解過(guò)的題型，找出解題的，理清思路，迅速的將答案表達(dá)清楚，這一點(diǎn)對(duì)初二的學(xué)習(xí)是極為重要的!初二是初中階段的過(guò)期，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)特別累，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級(jí)的學(xué)習(xí)?
第一。主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科。
要作為重點(diǎn)來(lái)安排學(xué)習(xí)，除了上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20%的時(shí)間留給其他的科目 學(xué)習(xí)方法。初二時(shí)，每門(mén)主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書(shū)，課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。初二下學(xué)期除了聽(tīng)好課，還得多關(guān)心時(shí)事，如關(guān)注一些等等，會(huì)涉及奧運(yùn)的考點(diǎn)等。這些國(guó)家大事需要在平時(shí)的生活中關(guān)注一下。
第二。學(xué)習(xí)生活時(shí)間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時(shí)候，建議讀英語(yǔ)，記單詞。白天的自習(xí)課最好安排給數(shù)學(xué)、物理，這時(shí)候解題的些。其它的時(shí)間就要留給語(yǔ)文了，可以多讀些課外書(shū)，遇到好文章和好的`語(yǔ)段，就抄下來(lái)以積累素材，這樣寫(xiě)起來(lái)就輕松多了。
第三。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如一些男生比較粗心、對(duì)簡(jiǎn)單問(wèn)題過(guò)分輕視、學(xué)習(xí)熱情不能長(zhǎng)期保持等等，一些女生的學(xué)習(xí)上容易分心、不專(zhuān)心等問(wèn)題。另外平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)誤集錦本，遇到容易出錯(cuò)的問(wèn)題就及時(shí)記下來(lái)。時(shí)就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去。
第四。帶著，帶著問(wèn)題，帶著目的。
根據(jù)課程表的安排，有針對(duì)性地弱項(xiàng)課程，時(shí)要弄清下一節(jié)課的內(nèi)容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽(tīng)課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié)，歸納出所講知識(shí)的框架，然后做相關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。
第五。課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)。
每次聽(tīng)完課后，閱讀一些相關(guān)的輔導(dǎo)，做一些相關(guān)的習(xí)題。現(xiàn)在的輔導(dǎo)很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導(dǎo)書(shū)。在書(shū)店的輔導(dǎo)書(shū)架前大致閱讀一些，感覺(jué)哪本適合自己就用哪一本。如果不會(huì)選擇，可以咨詢(xún)以下。如果有問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教，有意識(shí)地提前了解的學(xué)習(xí)初三、中考的，并分項(xiàng)對(duì)相關(guān)中考題類(lèi)整理，進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。初二物理要結(jié)合奧物的題目，系統(tǒng)了解初二物理下學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，并做相關(guān)的中考。
初二在一定程度上將成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與相對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生逐漸區(qū)分開(kāi)的一個(gè)年�！昂谩迸c“差”在初二下學(xué)學(xué)期就能被具體的顯現(xiàn)出來(lái)。
初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)情況是代表一個(gè)學(xué)生在本學(xué)年所付出的努力的客觀體現(xiàn)，它可以在某種程度上反映出學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上是否端正、是否正確、以及對(duì)于主要知識(shí)點(diǎn)是否能夠靈活運(yùn)用等。在初二結(jié)束時(shí)，可以通過(guò)月考、期中、期末成績(jī)讓學(xué)生思考在即將到來(lái)的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績(jī)，也可以了解自己在各科學(xué)習(xí)中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)都有可能會(huì)在中考被考察到，所以不能對(duì)任何一個(gè)掌握得不夠的知識(shí)點(diǎn)輕言放棄。并且，初二下學(xué)期的成績(jī)也可能會(huì)是將來(lái)所要報(bào)考的對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核的憑據(jù)之一，初二代表了初習(xí)的中間階段學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否穩(wěn)定、初中前半段學(xué)習(xí)知識(shí)的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學(xué)期的學(xué)習(xí)，考察自己基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)情況如何，以最快的速度做好查漏補(bǔ)缺的，因?yàn)榈搅顺跞菦](méi)有時(shí)間再進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充復(fù)習(xí)的。
參考往年考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生情況總結(jié)：只要初二、初三的成績(jī)穩(wěn)定一直很平穩(wěn)，預(yù)測(cè)中考正常發(fā)揮，一定可以取得很好的成績(jī)。學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累知識(shí)的過(guò)程，初二有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和生活，持之以恒一直堅(jiān)持下去，再加上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到初三的時(shí)候，孩子就相對(duì)容易沖刺上去，相信一定離你不遠(yuǎn)。
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