精選學(xué)習(xí)計(jì)劃匯總5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，又解鎖了新的學(xué)習(xí)任務(wù)，為此需要好好地寫(xiě)一份學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。做好學(xué)習(xí)計(jì)劃可是讓你提高學(xué)習(xí)效率的方法喔！以下是小編整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
從讀書(shū)到現(xiàn)在我從來(lái)不知道去安排時(shí)間，想玩的時(shí)候就玩，想學(xué)習(xí)的時(shí)候就學(xué)習(xí)。所有對(duì)于學(xué)習(xí)都不是很積極，不喜歡學(xué)習(xí)，但經(jīng)過(guò)家人和老師的監(jiān)督下，我現(xiàn)在已經(jīng)改變了我的狀態(tài)，學(xué)會(huì)做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，針對(duì)自己的不足，定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
1。認(rèn)真專(zhuān)心致志的完成作業(yè)，以端正求學(xué)的態(tài)度對(duì)待每一門(mén)功課。
2。沒(méi)填寫(xiě)完成作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容牢牢記住，并預(yù)習(xí)第二天的上課內(nèi)容，為第二 天的積極發(fā)言做準(zhǔn)備。
3。但遇到自己不會(huì)的，不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的請(qǐng)教老師，知道自己將這個(gè)問(wèn)題弄明白的時(shí)才能罷休，堅(jiān)決不能不懂裝懂。
4。每天晚上睡覺(jué)前聽(tīng)30分鐘的英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
5。在考試的時(shí)候，認(rèn)真對(duì)待每一道題，簡(jiǎn)單題也要重視，難的題腰包提讀懂，不能輕易放任何一道不懂的題。
6。要做到上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，不做小動(dòng)作。爭(zhēng)取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。每天按時(shí)整理課堂筆記，丹田內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握�，F(xiàn)將基礎(chǔ)知識(shí)做好，弄明白，之后在基礎(chǔ)知識(shí)好的情況不做一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。重點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容由難到易逐一解決。
7。每天按時(shí)朗讀三篇作文，增加詞匯和多學(xué)習(xí)一些好句和好段，以防在考試當(dāng)中應(yīng)頻凡而扣分。
我相信只要努力在努力，勤奮再勤奮，爭(zhēng)取向最高的境界奮斗，一定可以完成。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)從以下幾個(gè)方面對(duì)我的孩子進(jìn)行教育和培養(yǎng)。
1、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
2、態(tài)度決定一切
3、不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
一、學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行
把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人集中很多的精力在某一方面。如果孩子把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那孩子就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。我們作為家長(zhǎng)的，我們要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
可以利用人的條件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書(shū)學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺(jué)建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛(ài)睡覺(jué)的緣故了�？梢栽趯W(xué)習(xí)前與孩子共同做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。
興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)孩子需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí)，當(dāng)孩子投以很大的熱情，孩子雖然沒(méi)有爭(zhēng)取做得很好點(diǎn)。但孩子得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)了孩子的興趣。
二、態(tài)度決定一切
擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。”遇到了每一件事絕不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使孩子比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。作業(yè)的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易得到了進(jìn)步。進(jìn)取可以讓孩子不停地向上，防止他變得墮落。態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信。態(tài)度和興趣同等重要。
1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)一定要預(yù)習(xí)態(tài)度；
2、告訴我們的孩子上課的時(shí)候要記筆記，但是不要死記；
3、晚上要叮囑孩子每天回家都要復(fù)習(xí)今天上課上過(guò)的內(nèi)容，包括筆記，包括概念，還有配套的練習(xí)；
4、學(xué)習(xí)目標(biāo)是我們共同學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。
三、不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)進(jìn)步
事情并不像想象得那么簡(jiǎn)單。孩子進(jìn)步別人也進(jìn)步，就體現(xiàn)不出來(lái)。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來(lái)。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。如果孩子覺(jué)得自己停滯不前，那他就已經(jīng)在進(jìn)步了，至少他現(xiàn)在在思想上已經(jīng)進(jìn)步了。暫時(shí)的停步不前是為孩子得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒(méi)有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的，孩子暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)步，我們也要努力去鼓勵(lì)孩子多學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子自我學(xué)習(xí)的能力。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
離高考只有一學(xué)期的時(shí)間了，為了能在高考發(fā)揮出最好的水平，特做了以下的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能取得好成績(jī)。
1.晚上一定要保證睡眠。
2.上課聽(tīng)好課(不要只顧著記筆記，聽(tīng)明白其實(shí)更重要)
3.哪不懂，這些就是今天自己要消化的東西。
4.晚上不用苦命的熬夜!
5.每個(gè)周末都要把這周的知識(shí)，哪怕是草草的，也要過(guò)一遍。
好的學(xué)習(xí)成績(jī)，在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
要想分配好學(xué)習(xí)時(shí)間就要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃!!!!這是相當(dāng)重要的`!!!
�、賹W(xué)習(xí)計(jì)劃主要是計(jì)劃對(duì)空余時(shí)間的利用。這個(gè)時(shí)間一般規(guī)定兩件事：補(bǔ)課和提高。
�、诹谐鼍唧w任務(wù)，然后把學(xué)習(xí)任務(wù)具體分配到每一周、每一天去，再計(jì)算一下，每天可以有多少學(xué)習(xí)時(shí)間，每項(xiàng)內(nèi)容大致需要花費(fèi)多少時(shí)間。計(jì)劃中一定要安排嚴(yán)格的、足夠數(shù)量的基本功訓(xùn)練，力戒好高騖遠(yuǎn)。
③檢查效果，及時(shí)調(diào)整:每個(gè)計(jì)劃執(zhí)行到結(jié)束或執(zhí)行一個(gè)階段后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何。如果效果不好，就要找原因，進(jìn)行必要的調(diào)整。檢查內(nèi)容是：是不是基本按計(jì)劃去做?計(jì)劃任務(wù)是否完成?學(xué)習(xí)效果如何?沒(méi)完成計(jì)劃的原因是什么?什么地方安排太緊?哪些環(huán)節(jié)安排輕松?等等。通過(guò)檢查后，再修訂計(jì)劃，改變不科學(xué)、不合理的地方。
�、懿灰澬�，要注意留出空余時(shí)間。一張一弛，文武之道，計(jì)劃制定時(shí)，也要考慮吃飯、睡覺(jué)、休息、娛樂(lè)、體育鍛煉等活動(dòng)時(shí)間。
�、蒽`活調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃：確定計(jì)劃后，就應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，但在學(xué)習(xí)中，根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，不可過(guò)于拘泥。注意和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法，及時(shí)充實(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。
制定好了學(xué)習(xí)計(jì)劃，一定要實(shí)習(xí)，只有嚴(yán)格要求自己，才能達(dá)到想要的結(jié)果。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)“美德少年”的評(píng)選活動(dòng)。樹(shù)立學(xué)生身邊的典型形象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)美德、弘揚(yáng)美德，踐行美德，從自我做起，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)社會(huì)、校園、他人，做一個(gè)有道德的人。
二、活動(dòng)主題
爭(zhēng)做美德少年
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月——20xx年6月
四、評(píng)選范圍
全校在校學(xué)生
五、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
1.尊敬師長(zhǎng)，主動(dòng)向老師問(wèn)好，關(guān)心集體，樂(lè)于助人；樂(lè)觀向上，勇于創(chuàng)新。
2.學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)顯著；興趣廣泛，學(xué)有所長(zhǎng)有獲獎(jiǎng)優(yōu)先。
3.遵守上下課紀(jì)律，上下樓秩序，遵守公共交通秩序，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。
4.愛(ài)護(hù)環(huán)境，主動(dòng)彎彎腰，撿起一片紙。自覺(jué)把食品袋和紙屑投進(jìn)垃圾箱。
5.孝敬父母，尊重長(zhǎng)輩，鄰里和睦，勤儉節(jié)約，學(xué)會(huì)自
理，整理家務(wù)。每天給父母老人倒一杯水，端一碗飯，每周與父母老人談一次心。
六、具體措施：初中學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)方案。
第一步：宣傳發(fā)動(dòng)：學(xué)校公布、班內(nèi)張貼公示評(píng)選方案，并告知家長(zhǎng)，讓每一個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)了解并支持本項(xiàng)活動(dòng)。 第二步：逐級(jí)評(píng)選
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)美德少年評(píng)選
1.班級(jí)美德少年每周評(píng)選一次，每次2名。
2.每班可根據(jù)學(xué)生班內(nèi)表現(xiàn)，依據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合星級(jí)評(píng)定和素質(zhì)報(bào)告書(shū)制定評(píng)選辦法，每周公布班級(jí)美德少年通過(guò)名單（班級(jí)公示表附后）
3.班級(jí)也可依據(jù)美德少年評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)取消已經(jīng)通過(guò)美德少年的學(xué)生。
�。ǘ┠昙�(jí)美德少年評(píng)選
1.年級(jí)美德少年每月評(píng)學(xué)一次。
2.班級(jí)將本月美德少年擇優(yōu)選出2名向?qū)W校推薦，填寫(xiě)美德少年申報(bào)表，經(jīng)父母雙方同意簽名后上交。
3.各年級(jí)與每第一周內(nèi)將上月的年級(jí)美德少年候選人名單在校內(nèi)公布一周后無(wú)異議為年級(jí)美德少年。
（三）校級(jí)美德少年評(píng)選
1.校級(jí)美德少年每學(xué)期評(píng)選兩次。
2.由少隊(duì)部對(duì)美德少年進(jìn)行考察。以不超過(guò)年級(jí)美德少初中學(xué)習(xí)和爭(zhēng)做美德少年活動(dòng)方案。
年50%的比例授予校級(jí)“美德少年”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
零基礎(chǔ)：預(yù)習(xí)階段（20xx.1.1~20xx.3.31）
把cpa教材像看小說(shuō)一樣通看一遍，有個(gè)大概影響了解cpa要學(xué)些什么�？床欢膊灰o，有個(gè)影響就好。然后可以去書(shū)店買(mǎi)本會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)書(shū)籍看看。 還可以在網(wǎng)上把歷年真題搜索出來(lái)，看看每年都怎么考了。對(duì)cpa的考試有個(gè)大致的了解。
第一階段：夯實(shí)基礎(chǔ)（20xx.4.15~20xx.6.30）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
每一章都以基礎(chǔ)班為主線，然后看書(shū)、做輕松過(guò)關(guān)2習(xí)題，學(xué)完一章間隔5~7天再把這一章復(fù)習(xí)一下，復(fù)習(xí)時(shí)可以做這一章的課后作業(yè)、重做之前整理的錯(cuò)題集、復(fù)習(xí)講義等。
第二階段：強(qiáng)化提高（20xx.7.1~20xx.8.31）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
第2階段主要以習(xí)題班為學(xué)習(xí)主線。3科同時(shí)進(jìn)行，每章先自己做習(xí)題班練習(xí)題，然后不懂的再聽(tīng)課，同樣每章完成后，間隔5~7章，再把之前的錯(cuò)題集、筆記復(fù)習(xí)一遍。
第三階段：查漏補(bǔ)缺（20xx.9.1~20xx.9.25）
這個(gè)階段主要是查漏補(bǔ)缺，把以前做個(gè)錯(cuò)題集、教材的例題再做一遍，把重難點(diǎn)章節(jié)再認(rèn)真的看一看、做一做練習(xí)。
第四階段：�？茧A段（20xx.9.26~考前）
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
輕松過(guò)關(guān)4（最后6套模擬試題）+機(jī)考系統(tǒng)
每2天做一套試題，然后認(rèn)真總結(jié)歸納，把沒(méi)弄懂的弄懂，有針對(duì)性的練習(xí)，回歸教材。
注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考一般分為三個(gè)階段：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段、強(qiáng)化提高階段和沖刺備考階段�；A(chǔ)學(xué)習(xí)階段緊扣教材大綱、逐章系統(tǒng)學(xué)習(xí)；強(qiáng)化提高階段，突出重點(diǎn)難點(diǎn)、歸納知識(shí)體系，做到舉一反三；沖刺備考階段屬于考前總復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是做模擬試題，查漏補(bǔ)缺，提高應(yīng)試技巧。
20xx年注冊(cè)會(huì)計(jì)師備考的預(yù)復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)怎樣具體實(shí)施
第一階段，先看20xx年教材的大綱（目前還沒(méi)沒(méi)有新教材），大約需要一周左右的時(shí)間，把新大綱研究透。然后開(kāi)始對(duì)教材進(jìn)行全方位掃描。根據(jù)個(gè)人情況大約需要一至兩個(gè)月的時(shí)間，閱讀教材時(shí)不要放過(guò)任何一個(gè)理論知識(shí)，盡量看的細(xì)一點(diǎn)；同時(shí)，也要勾畫(huà)出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、綱要的語(yǔ)句。同時(shí)學(xué)完一章節(jié)內(nèi)容，要注意加強(qiáng)課后練習(xí)，這對(duì)知識(shí)點(diǎn)是否掌握很重要。在這個(gè)階段，需要有足夠的耐心，不要嫌逐字閱讀枯燥無(wú)味。白天可以先看書(shū)，晚上回家后學(xué)習(xí)網(wǎng)校的輔導(dǎo)課程，看看老師講的與自己復(fù)習(xí)的情況是否吻合。
第二階段，側(cè)重綱要，其余掃視。在對(duì)教材進(jìn)行全方位掃描后，都已劃出重點(diǎn)、綱要，就要把精力放在自己勾畫(huà)的內(nèi)上。這個(gè)階段沒(méi)有什么好說(shuō)的，就是白天系統(tǒng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，晚上回來(lái)消化。
第三階段，專(zhuān)功重點(diǎn)，邊看邊抄。此時(shí)，我們已經(jīng)閱讀教材2遍了，對(duì)教材也有了一個(gè)大致的了解。這時(shí)，我們復(fù)習(xí)最好準(zhǔn)備好筆記本，將那些重點(diǎn)的摘抄在筆記本上，這樣做可以讓我們加深對(duì)那些重點(diǎn)內(nèi)容的理解，從而有助于我們更好的掌握那些內(nèi)容�？癖趁陀�，爭(zhēng)取消化，將自己勾畫(huà)的重點(diǎn)背下來(lái)、記在腦海中。
第四階段，加強(qiáng)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。此階段同上三個(gè)階段也要同時(shí)進(jìn)行，最好是學(xué)完一章節(jié)，就要練習(xí)一下，第一遍就要把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，打好基礎(chǔ)。
最后想說(shuō)的是考注會(huì)的朋友們，一定要對(duì)自己有信心，在網(wǎng)校的輔導(dǎo)下，我們一起加油；不要輕言放棄，堅(jiān)持到底就是勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，以后我們的路還長(zhǎng)著呢，希望我們能戒驕戒躁，繼續(xù)腳踏實(shí)地的去走好以后的每一步路，完成我們的注會(huì)人生夢(mèng)，一起走向成功。
20xx年注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試備考中的8個(gè)“虎口”，你入了幾個(gè)虎口呢？
通常我們都會(huì)在日歷看到今天“宜”什么，今天“忌”什么，每天都有不同的“點(diǎn)”。我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，今天我們就來(lái)說(shuō)一下學(xué)習(xí)中的“忌”什么呢？大家來(lái)看看，自己是不是還沒(méi)有定好計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間控制不得當(dāng)，看看自己有沒(méi)有下面的誤區(qū)，如果有，那就及時(shí)更正，尤其是備考注冊(cè)會(huì)計(jì)師的同學(xué)們，現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，糾正誤區(qū)，更早的適應(yīng)考試的復(fù)習(xí)節(jié)奏！ 學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！睂W(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。但有些學(xué)員對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間
時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)員能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。有的學(xué)員不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排？”還有的學(xué)員平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。
不求甚解，死記硬背
死記硬背指不加思索地重復(fù)，多次重復(fù)直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學(xué)習(xí)。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆，而且不能長(zhǎng)久記憶。當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有條理，或?qū)W員不愿意花時(shí)間去分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的條理和意義時(shí)，學(xué)員往往會(huì)采用死記硬背的方法。
不能形成知識(shí)結(jié)構(gòu)
知識(shí)結(jié)構(gòu)是知識(shí)體系在學(xué)員頭腦中的內(nèi)化反映，也就是指知識(shí)經(jīng)過(guò)學(xué)生輸入、加工、儲(chǔ)存過(guò)程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構(gòu)建一定的知識(shí)結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)中是很重要的。如果沒(méi)有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，再多的知識(shí)也只能成為一盤(pán)散沙，無(wú)法發(fā)揮出它們應(yīng)有的功效。有的學(xué)員單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒(méi)有掌握知識(shí)間的聯(lián)系，沒(méi)有形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容與學(xué)科之間，對(duì)各章節(jié)之間不及時(shí)總結(jié)歸納整理，致使知識(shí)基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識(shí)很容易遺忘，也很容易張冠李戴。
不會(huì)聽(tīng)課
這主要表現(xiàn)在：以為老師是遠(yuǎn)程教育看不見(jiàn)！開(kāi)小差！對(duì)上課內(nèi)容完全陌生，無(wú)法帶著疑問(wèn)去學(xué)，聽(tīng)授課時(shí)開(kāi)小差不記筆記，或充當(dāng)錄音機(jī)的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來(lái)；只讓自己的記錄與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步；課后不及時(shí)復(fù)習(xí)，聽(tīng)完課就萬(wàn)事大吉等。 抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)
學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員，在看書(shū)和聽(tīng)課時(shí)，不善于尋找重點(diǎn)和難點(diǎn)，找不到學(xué)習(xí)上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結(jié)果分散和浪費(fèi)了時(shí)間與精力。 理論與實(shí)際脫離
理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合是非常重要而有效的學(xué)習(xí)方法，所謂“學(xué)而必習(xí)，習(xí)又必行”。而方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)員往往只滿足于學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，不善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，不能用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)“。這也是很多用人單位為什么不要沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)的原因。
不善于科學(xué)用腦
這主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)時(shí)不注意勞逸結(jié)合，不善于轉(zhuǎn)移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學(xué)習(xí)效率。
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