【精選】學(xué)習(xí)計(jì)劃合集8篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的學(xué)習(xí)任務(wù)，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。說(shuō)到寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃相信很多人都是毫無(wú)頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)計(jì)劃8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
上學(xué)期工作中，有成績(jī)也有不足。成績(jī)是同學(xué)們基本能在期末考試中取得好的成績(jī)并且自己也得到了鍛煉；不足是沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)和參與活動(dòng)的積極性。我們一定要努力在這個(gè)學(xué)期各方面取得令自己滿意的成績(jī)，為此我制定了如下的一些工作計(jì)劃：
1、抓好同學(xué)們的上課出勤率，對(duì)經(jīng)常曠課的同學(xué)作好思想工作、
2、及時(shí)傳達(dá)輔導(dǎo)員和任課老師關(guān)于學(xué)習(xí)方面的任務(wù)和要求，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，并及時(shí)收發(fā)作業(yè)
3、平時(shí)做好一些必要的記錄工作如學(xué)院學(xué)術(shù)部的會(huì)議記錄等，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們。
4、與本班同學(xué)多交流，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的建議和意見(jiàn)，采取措施，改善同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
5、認(rèn)真總結(jié)計(jì)算班級(jí)成績(jī)，讓同學(xué)們盡快獲得學(xué)習(xí)成績(jī)的信息。
6、努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，同學(xué)有意見(jiàn)可通過(guò)我傳達(dá)給各位老師；
7、積極的去了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
8、主動(dòng)搜集同學(xué)們對(duì)教學(xué)管理方面的建議或意見(jiàn)，并把好的建議及時(shí)傳達(dá)給任課老師。
9、無(wú)論何時(shí)何地，只要同學(xué)們有疑問(wèn)或困難的，我都會(huì)積極解答與幫助，如果我的能力有限，我也尋求其他人幫忙。
10、深入廣大同學(xué)中，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的建議、意見(jiàn)和要求，為同學(xué)服務(wù)。
11、積極同班委進(jìn)行交流，商量班級(jí)學(xué)習(xí)工作對(duì)策，爭(zhēng)取提高每位同學(xué)的成績(jī)，保證班級(jí)同學(xué)考試的及格率。
12、紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)、是學(xué)習(xí)的保障。建議班級(jí)各班委能夠起到帶頭作用遵守班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們的班級(jí)在學(xué)習(xí)上不斷提高。
13、積極和酒一與會(huì)展的學(xué)委聯(lián)系，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
對(duì)于高數(shù)和英語(yǔ)這兩門(mén)重要的課程，下學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)抓好這兩門(mén)課的出勤率，爭(zhēng)取在下學(xué)期提高這兩門(mén)科目的成績(jī)。比如在班上成立互助小組，將上一學(xué)期優(yōu)秀的和成績(jī)一般的同學(xué)都聯(lián)系起來(lái)，攻克這個(gè)難題。
在英語(yǔ)方面，我會(huì)建議同學(xué)們認(rèn)真預(yù)習(xí)要學(xué)的單詞和課文，這樣在上課的時(shí)候能夠帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后認(rèn)真完成布置的作業(yè)，背誦單詞和短語(yǔ)，我和科代表會(huì)及時(shí)聯(lián)系英語(yǔ)老師將要重點(diǎn)掌握的短語(yǔ)句子通知大家，并通知大家做好聽(tīng)寫(xiě)準(zhǔn)備。對(duì)于即將到來(lái)的四級(jí)考試，我也會(huì)積極提醒同學(xué)們做好復(fù)習(xí)，并盡我所能為大家推薦一些合適的題目練習(xí)。
最后我建議各個(gè)班委能夠?qū)ν碜粤?xí)的紀(jì)律進(jìn)行督促，給班里的同學(xué)塑造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高晚自習(xí)的效率。我會(huì)及時(shí)提醒同學(xué)完成相應(yīng)科目的作業(yè)，按時(shí)收發(fā)作業(yè)。我希望在新的學(xué)期里老師和同學(xué)能夠多多指正我的不足之處，讓我能夠及時(shí)改正，更好的投入到為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)中去，建設(shè)更好的酒管2班。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
寒假一開(kāi)始，瘋玩了幾天了。生活顛倒。累出了黑眼圈。一天就吃一頓飯。松散的日子過(guò)得七零八落。不能再拖了，一定要規(guī)劃起來(lái)。
首先是作息時(shí)間：早睡早起，早7:10起床 晚9:10上床
接著是學(xué)習(xí)：8:00開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)（基礎(chǔ)知識(shí)）
9:00——10:00全家一起收聽(tīng)《親子課堂》
10：00做廣播操
10:20（預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)）
早晚各倒背一遍乘法口訣。
中午睡醒午覺(jué)寫(xiě)完閱讀日志再出去玩。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一，準(zhǔn)備一定要充足
十月底考過(guò)一次托福，成績(jī)相當(dāng)威武——76!第一次考時(shí)，完全不知道托福是個(gè)什麼東西，覺(jué)得自己英語(yǔ)還行，做了OG，紅delta，看了 小馬 過(guò)河的口語(yǔ)，就傻呼呼的跑去考了……
一上場(chǎng)，閱讀，聽(tīng)力憑以前的底子還能對(duì)付過(guò)去，但考到口語(yǔ)，真有種天塌了的感覺(jué)，說(shuō)第一題的時(shí)候，完全不知道該說(shuō)什麼，45秒就發(fā)了幾個(gè)單音……然后2，3，4，5，6題一樣慘烈，完全不知道自己在干什么。在這種絕望的心情下，后面的作文也瞎菜了……考完后，真覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，慘烈啊……
希望大家吸取我的第一點(diǎn)教訓(xùn)，千萬(wàn)不要以為自己英語(yǔ)可以，六級(jí)多少多少分，看的英語(yǔ)文獻(xiàn)多么多么多，跟老外交流多么多么溜，否則……托福會(huì)給你教訓(xùn)!
二，心態(tài)一定要好
我第一次托福瞎了以后，心態(tài)一直很差，非常差……一是對(duì)托福的懼怕感，二是自信喪失，三是怕申請(qǐng)來(lái)不急，所以心態(tài)十分浮躁，特別是出分后，每晚失眠，2，3點(diǎn)都沒(méi)法入睡，就算睡了也要做噩夢(mèng)嚇醒……在這種心態(tài)下，根本無(wú)法安心復(fù)習(xí)托福。請(qǐng)大家一定要調(diào)整心態(tài)，千萬(wàn)要相信自己!
三，花時(shí)間一定要多
我一個(gè)月來(lái)，翹掉所有不必要的課，每天大概學(xué)托福14-15個(gè)小時(shí)，甚至17-18個(gè)小時(shí)。
四，計(jì)劃一定要合理
詳細(xì)說(shuō)一下我一個(gè)月復(fù)習(xí)托福的安排
第一周：主攻聽(tīng)力，閱讀，副攻口語(yǔ)，作文
第一周狀態(tài)很差，雖然每天睡眠不足5小時(shí)，但白天仍然要十幾個(gè)小時(shí)學(xué)托福。
聽(tīng)力：每天一套TPO，聽(tīng)一遍，做題，再聽(tīng)兩遍，再做題，看文本再聽(tīng)一遍，聽(tīng)最后一遍并跟讀，分析答案，分析文章。每天花4-5小時(shí)。
閱讀：每天一套TPO�？匆槐椋鲱}，再看一遍，做題。全文翻譯，分析錯(cuò)誤答案。每天花4-5小時(shí)。
作文：09年機(jī)經(jīng)題目。每天做一個(gè)題目。主要不是自己寫(xiě)，看人家的好文章，摘抄好句好段。每天花2-3小時(shí)。
口語(yǔ)：口語(yǔ)真經(jīng)。練3，4，5，6題，因?yàn)榈谝恢芸谡Z(yǔ)不是重點(diǎn)，所以只是每天大致練1-2小時(shí)。
第二周：主攻：口語(yǔ)，單詞。副攻：聽(tīng)力，閱讀，作文。
口語(yǔ)：口語(yǔ)真經(jīng)。本周口語(yǔ)是重點(diǎn)，周一練書(shū)上全部第3題，周二全天練第4題……以此推類(lèi)。周五全天再練一遍第3，4題，周六全天再練一遍5，6題，周日全天再練一遍第6題。每天花6-8小時(shí)。
聽(tīng)力：每天半套TPO，聽(tīng)一遍，做題，再聽(tīng)兩遍，再做題，看文本再聽(tīng)一遍，聽(tīng)最后一遍并跟讀，分析答案，分析文章。每天花2-3小時(shí)。
閱讀：每天半套TPO(一篇或兩篇)。看一遍，做題，再看一遍，做題。全文翻譯，分析錯(cuò)誤答案。每天花2-3小時(shí)。
作文：09年機(jī)經(jīng)題目。每天做一個(gè)題目�？慈思业暮梦恼�，摘抄好句好段。每天花2-3小時(shí)。
第三周：主攻：口語(yǔ)，作文，單詞。副攻：聽(tīng)力，閱讀。
口語(yǔ)：TPO3,4,5,6題。本周口語(yǔ)還是重點(diǎn)，周一練19套TPO的第3題，周二全天練第4題……以此推類(lèi)。周五全天再練一遍第3，4題，周六全天再練一遍5，6題，周日全天再練一遍第6題。每天花6-8小時(shí)。
作文：09年機(jī)經(jīng)題目。每天做一個(gè)題目。開(kāi)始自己寫(xiě)，每天寫(xiě)一篇，然后修改。每天3-4小時(shí)。
單詞：wu老師單詞(寄托上下載的)，張紅巖單詞(自己買(mǎi)的)。兩本換著背。每天大概3-4小時(shí)。
聽(tīng)力：每天半套TPO，聽(tīng)一遍，做題，再聽(tīng)兩遍，再做題，看文本再聽(tīng)一遍，聽(tīng)最后一遍并跟讀，分析答案，分析文章。每天花2-3小時(shí)。
閱讀：每天一篇TPO�？匆槐�，做題，再看一遍，做題。全文翻譯，分析錯(cuò)誤答案。每天花2-3小時(shí)。
第四周 主攻：口語(yǔ)，作文，單詞。副攻：聽(tīng)力，閱讀。
口語(yǔ)：09機(jī)經(jīng)1，2題。本周口語(yǔ)是大重點(diǎn)，09機(jī)經(jīng)1，2題，每題過(guò)三遍以上。每天4-5小時(shí)。
作文：09年機(jī)經(jīng)題目。本周作文大重點(diǎn)，除了每天寫(xiě)以外，還要看自己以前寫(xiě)的作文。每天4-5小時(shí)。
單詞：wu老師單詞(寄托上下載的)，張紅巖單詞(自己買(mǎi)的)。兩本換著背。每天大概3-4小時(shí)。
本周聽(tīng)力與閱讀不再重要，但請(qǐng)每天都要做一點(diǎn)，保持題感……
聽(tīng)力：每天半套TPO，聽(tīng)一遍，做題，再聽(tīng)兩遍，再做題，看文本再聽(tīng)一遍，聽(tīng)最后一遍并跟讀，分析答案，分析文章。每天花2-3小時(shí)。
閱讀：每天一篇TPO。看一遍，做題，再看一遍，做題。全文翻譯，分析錯(cuò)誤答案。每天花2-3小時(shí)。8 f. }4 q& M$ t( F' h& r% f
五，一定要相信自己
相信自己經(jīng)過(guò)一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練，一定沒(méi)問(wèn)題。
我考12.11時(shí)，一夜沒(méi)睡，也不知道是因?yàn)榫o張，還是興奮……囧!結(jié)果，上了場(chǎng)頭腦還是無(wú)比清楚……
考試時(shí)，心態(tài)也要好，做完的題就不要去想，管他做得好還是壞，比如我12.11時(shí)，覺(jué)得自己聽(tīng)力做的奇差，按了OK立刻后悔，還以為聽(tīng)力不會(huì)上20，沒(méi)想到今天一看居然有24……
不過(guò)，口語(yǔ)比較囧，覺(jué)得自己發(fā)揮的比較好，說(shuō)的也很順，結(jié)果今天下來(lái)也只有23分，所以自己的感覺(jué)是不準(zhǔn)的，盡力就行!
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4
為進(jìn)一步貫徹“全心全意為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，落實(shí)學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作職責(zé)，提高學(xué)習(xí)部的工作效率，經(jīng)學(xué)習(xí)部全體成員初步討論，制定如下十一月工作計(jì)劃。
一、在本月內(nèi)進(jìn)一步健全以責(zé)任制為中心的課堂查到制度，加強(qiáng)課堂出勤的考核，更有效的促進(jìn)理學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓好學(xué)生晚自習(xí)的管理和考核工作。
學(xué)習(xí)部成員必須如質(zhì)如量的完成每周至少兩次課堂出勤檢查和三次晚自習(xí)出勤檢查的工作任務(wù)。注重部門(mén)團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)部成員的工作積極性和提高辦事能力，強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)性，共同朝著統(tǒng)一的目標(biāo)為學(xué)院和部門(mén)的工作服務(wù)
二、建立健全例會(huì)制度，發(fā)揮好學(xué)習(xí)部在學(xué)習(xí)方面的橋梁和紐帶作用。
1.學(xué)習(xí)委員例會(huì)
定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員例會(huì)，從各班學(xué)習(xí)委員那里獲得各班學(xué)習(xí)情況的第一手資料，幫助大家端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立信心，營(yíng)造理學(xué)院良好的學(xué)習(xí)氛圍，及時(shí)把校、系的各項(xiàng)活動(dòng)通知傳達(dá)到同學(xué)們那里，充分體現(xiàn)我們學(xué)習(xí)部的服務(wù)功能。
2.學(xué)習(xí)部例會(huì)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)部?jī)?nèi)部例會(huì)制度，每周一次。了解每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，有什么問(wèn)題或困難，以及活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)，包括成績(jī)和不足，對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。對(duì)提出的問(wèn)題全體成員集思廣益，爭(zhēng)取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻(xiàn)給大家。
三、為豐富學(xué)生的課余生活，讓同學(xué)更好的融入到大學(xué)生活中去，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，學(xué)習(xí)部決定月末在大一新生中舉行一次演講比賽。
在10號(hào)前，全體學(xué)習(xí)部成員必須擬定一份演講比賽的策劃書(shū)，對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行周密的安排，括演講主題，參賽人員，評(píng)委以及其他工作人員及其職責(zé)。做好此次活動(dòng)的宣傳工作，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加的積極性，同時(shí)，活動(dòng)后做好工作總結(jié)。協(xié)調(diào)團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，溝通和交換意見(jiàn)。明確部各成員在此次活動(dòng)中的工作任務(wù)，各司其職，爭(zhēng)取讓這次活動(dòng)成為同學(xué)展現(xiàn)自我，超越自我的機(jī)會(huì)。
以上各項(xiàng)工作便是本月的大體計(jì)劃，如有變動(dòng)則另行變更。
我們學(xué)習(xí)部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)，并且從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，具備高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。相信我們的努力會(huì)為我們學(xué)院的發(fā)展添磚加瓦。我們將以更加積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請(qǐng)老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開(kāi)展。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
二、研究目標(biāo)
三、研究任務(wù)
1、構(gòu)建《就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用小學(xué)教材的研究》理論框架和操作模式。
2、立足生活實(shí)際，對(duì)各種資源進(jìn)行收集、篩選、整理，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新一個(gè)個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，盤(pán)活課程資源。
3、立足教材，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入挖掘教材，最大限度地利用學(xué)生原有認(rèn)知，聯(lián)系生活實(shí)際取材，創(chuàng)造性地使用教材實(shí)例，有效地使用教材。
4、立足課堂，確立“課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，在課堂中檢驗(yàn)“盤(pán)活課程資源，有效使用教材”的成效。
5、本著“邊實(shí)驗(yàn)、邊研究、邊總結(jié)”的原則，針對(duì)課題實(shí)施過(guò)程中的新問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究。記錄階段性檢測(cè)的有關(guān)數(shù)據(jù)，整理反映課題實(shí)驗(yàn)的資料與相關(guān)文本，總結(jié)階段性實(shí)驗(yàn)和研究成果并加以推廣。
6、及時(shí)認(rèn)真填寫(xiě)能夠反映整個(gè)課題研究軌跡的《實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》。
四、研究措施：
采取課題組、子課題研究小組、實(shí)驗(yàn)教師個(gè)人子課題研究三級(jí)課題研究管理方式，做好對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的`系統(tǒng)分析研究。
（一）、強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)，夯實(shí)實(shí)驗(yàn)教師的理論基礎(chǔ)。
�。ǘ�、召開(kāi)課題研究專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，總結(jié)課題研究的成績(jī)，解決課題研究中存在的問(wèn)題。
1、學(xué)�？傉n題組開(kāi)學(xué)前兩周必須集中研討制定階段研究計(jì)劃，召開(kāi)每學(xué)期初一次的學(xué)期課題研究項(xiàng)工作安排會(huì)，落實(shí)研究措施，明確研究方法，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。
2、課題組每月要召開(kāi)一次有課題組全體成員參加的工作會(huì)議，切實(shí)落實(shí)工作任務(wù)。每學(xué)期結(jié)束，各課題組要。
3、課題組每學(xué)期開(kāi)一次課題研討會(huì)，主要是提出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，進(jìn)而認(rèn)真分析問(wèn)題，從而達(dá)到有效解決問(wèn)題的目的。
4、期末，課題組開(kāi)一次期末總結(jié)交流會(huì)，各子課題組組長(zhǎng)匯報(bào)小組階段研究成果，提出存在的問(wèn)題，并上交階段研究總結(jié)，書(shū)面匯報(bào)課題進(jìn)展情況，將重要階段成果和重要突破予以記錄，并交由課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)存檔。
�。ㄈ�、開(kāi)展課題研究專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，展示交流研究成果，推動(dòng)課題研究的進(jìn)展。
1、每學(xué)期教學(xué)中期，學(xué)�？傉n題組搞一次課題研討交流、成果展示活動(dòng)，主要任務(wù)是展示成果，研究問(wèn)題，深化研究。
2、每學(xué)期圍繞子課題每位實(shí)驗(yàn)教師至少上匯報(bào)課一次，課題組提前一周向?qū)嶒?yàn)
�。ㄋ模�、課題研究與教學(xué)管理有機(jī)融合，以科研促教研。
�。ㄎ澹⒓訌�(qiáng)對(duì)子課題研究小組及實(shí)驗(yàn)教師的管理，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師的成長(zhǎng)。
1、實(shí)驗(yàn)教師要根據(jù)課題組實(shí)施階段的計(jì)劃制定子課題研究實(shí)施階段的計(jì)劃，計(jì)劃要具體要有操作性。實(shí)施階段末要寫(xiě)出研究總結(jié)，總結(jié)要客觀、實(shí)際、全面。
2、實(shí)驗(yàn)教師要做好課題研究實(shí)施階段的中測(cè)、后測(cè)工作。做好問(wèn)卷設(shè)計(jì)，開(kāi)展調(diào)查研究。對(duì)測(cè)驗(yàn)要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，針對(duì)問(wèn)題制定解決的策略，要有詳細(xì)的分析報(bào)告。
3、每位實(shí)驗(yàn)教師要按課題研究的任務(wù)目標(biāo)上好課題研究課。每節(jié)實(shí)驗(yàn)課要有教案，教案后要有總結(jié)反思內(nèi)容。
4、每個(gè)子課題研究小組要定期召開(kāi)各種形式的研討交流活動(dòng)。
5、研究小組每月至少組織一次研討交流活動(dòng)。研討交流本階段課題研究的做法和體會(huì)，以供互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。并要做好活動(dòng)紀(jì)錄，要留存好過(guò)程性資料。
6、研究小組長(zhǎng)應(yīng)在每個(gè)月末把課題研究的重要活動(dòng)和階段成果上報(bào)給總課題研究組負(fù)責(zé)人，內(nèi)容包括活動(dòng)的開(kāi)展情況、階段研究成果資料、相關(guān)電子軟件、圖片資料和其他文字資料等。
7、實(shí)驗(yàn)小組和實(shí)驗(yàn)教師要做好檔案管理工作，檔案資料是課題研究過(guò)程性檢查和結(jié)題驗(yàn)收工作中的重要必備內(nèi)容。
五、具體工作安排
20xx.6—20xx.xx
1、繼續(xù)修改、完善課題研究方案及實(shí)施細(xì)則；
2、課題組制定課題研究實(shí)施階段計(jì)劃；
3、課題組成員制訂課題研究實(shí)施階段計(jì)劃；
4、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，研究課題研究的內(nèi)容、研究辦法及研究方向；
6、召開(kāi)課題組成員會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
7、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員上一節(jié)課題研究匯報(bào)課；
8、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析；
9、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；
10、召開(kāi)子課題研究小組會(huì)議，匯報(bào)交流子課題研究的進(jìn)展；
11、召開(kāi)課題組會(huì)議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結(jié)。
20xx.9——20xx.xx
�。薄⒄匍_(kāi)課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
2、課題組成員開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，每位成員上一節(jié)課題研究匯報(bào)課；
3、組織實(shí)驗(yàn)教師搞好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)；
4、舉行有關(guān)理論知識(shí)講座；
5、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析；
6、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；
7、征集研究論文，進(jìn)行交流，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)論文；
8、課題組成員進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫(xiě)研究論文和課題研究總結(jié)。
9、召開(kāi)課題組會(huì)議，進(jìn)行學(xué)期階段性總結(jié)。
20xx.2——20xx.xx
�。�、召開(kāi)課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問(wèn)題及研究方向；
2、開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、成功案例賞析；
3、開(kāi)展課題研究反思交流活動(dòng)；
4、征集論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)敘事、教學(xué)片段、反思等，編寫(xiě)成論文集、案例集、教學(xué)設(shè)計(jì)集、教學(xué)敘事集、片段展示集、反思集；
5、各實(shí)驗(yàn)教師按學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)及非實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)試，并記錄好測(cè)試結(jié)果。通過(guò)調(diào)查、問(wèn)卷為實(shí)驗(yàn)前后測(cè)實(shí)驗(yàn)因子與非實(shí)驗(yàn)因子的對(duì)比分析提供依據(jù)。
6、課題組成員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié)，召開(kāi)實(shí)驗(yàn)研究階段總結(jié)會(huì)。
六、階段研究成果
（1）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”論文集；
（2）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”案例集；
�。�3）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用小學(xué)數(shù)學(xué)教材，“問(wèn)題情境”片段展示集；
�。�4）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”教學(xué)設(shè)計(jì)集；
（5）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”反思集；
（6）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”后測(cè)報(bào)告集；
�。�7）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”專(zhuān)題調(diào)研報(bào)告集；
（8）“就地取材、盤(pán)活課程資源，有效使用教材”理論框架和操作模式。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6
新的學(xué)期又開(kāi)始了，時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)大三下了。在這近3年的時(shí)間里，我們班的同學(xué)一起努力，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，班級(jí)同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為班長(zhǎng)，我決心盡我的力量為同學(xué)們服務(wù)。
在一個(gè)班級(jí)中，如果全班同學(xué)都擰成一股繩，勁往一處使，那么沒(méi)有什么事情是不能辦到的。同時(shí)，在這樣的氛圍中，也將更容易調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會(huì)活動(dòng)的熱情。
鑒于此，我認(rèn)為，班級(jí)工作應(yīng)從集體凝聚力中入手。這一問(wèn)題解決了，其他問(wèn)題也將迎刃而解。
所以，我這學(xué)期的工作目標(biāo)是以下3點(diǎn)：
1、增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感、增強(qiáng)集體凝聚力。
2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級(jí)整體成績(jī)更上一層樓；同時(shí)豐富課余文化生活。
3、在上一屆班委工作基礎(chǔ)之上，樹(shù)立班級(jí)形象、爭(zhēng)創(chuàng)院級(jí)、校級(jí)先進(jìn)班級(jí)
具體工作計(jì)劃：
1、積極開(kāi)展文體活動(dòng)。在本學(xué)期開(kāi)展一至二次文體活動(dòng)，比如說(shuō)羽毛球比賽、男女混合的籃球比賽等，還有，在期中組織一次集體出游，以此達(dá)到增強(qiáng)同學(xué)間感情及鍛煉身體的目的。
2、發(fā)揮班級(jí)集體的>溫暖，向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的援助之手。計(jì)劃與青年志愿隊(duì)聯(lián)系，參與一次大型的公益活動(dòng)，如>慰問(wèn)老人院等。
3、實(shí)行班務(wù)公開(kāi)。設(shè)立班務(wù)公開(kāi)日（一月一次），是班級(jí)事務(wù)更加公開(kāi)化、透明化，使班級(jí)里的同學(xué)人人都可以參與到集體事務(wù)中來(lái)。同時(shí)，廣泛采納同學(xué)們對(duì)班級(jí)事務(wù)的意見(jiàn)，集思廣益，爭(zhēng)取使班級(jí)工作更上一層樓。
4、建立學(xué)習(xí)互助對(duì)子。讓學(xué)習(xí)成績(jī)較為落后的同學(xué)得到及時(shí)的幫助，同時(shí)也能培養(yǎng)同學(xué)們的互助精神，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼。建立互助對(duì)子以自愿為原則，形成互助對(duì)子后通知班級(jí)便可，并根據(jù)兩人的學(xué)期期末成績(jī)?cè)谄渚C合測(cè)評(píng)中做適當(dāng)加分。
5、在已建立班級(jí)群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級(jí)校友錄或主頁(yè)，在網(wǎng)絡(luò)上展現(xiàn)班級(jí)的風(fēng)采。班級(jí)校友錄或主頁(yè)也可以作為同學(xué)們心與心交流的無(wú)限空間，讓大家更好地溶入到班級(jí)體這個(gè)大家庭中。還可以建設(shè)成為宣傳班級(jí)形象的陣地，提高班級(jí)影響力，方便今后組織交流及活動(dòng)通知，并有利于先進(jìn)班級(jí)的評(píng)定。還要建立個(gè)人檔案、個(gè)人簡(jiǎn)介，向來(lái)訪者展示水政班每位同學(xué)的獨(dú)特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認(rèn)識(shí)本班同學(xué)的窗口。
6、在工作方面，班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)及副班長(zhǎng)、副團(tuán)支書(shū)既要分工明確又要相互配合，堅(jiān)持每周開(kāi)班委會(huì)，針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的新問(wèn)題制定新的對(duì)策。班委會(huì)由班長(zhǎng)或團(tuán)支書(shū)主持召開(kāi)，應(yīng)積極準(zhǔn)備，保證開(kāi)會(huì)效率。另外，對(duì)于班會(huì)負(fù)責(zé)人要做好紀(jì)錄，以便開(kāi)展工作。
以上就是我作為新一任班長(zhǎng)在本學(xué)期的工作計(jì)劃�？偠灾谶@個(gè)學(xué)期，我要好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)，使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7
XX年心理健康教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)以來(lái)，我做到了學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所用�，F(xiàn)將個(gè)人的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、學(xué)有所得，自我充電有恒心。
我于2月27日，注冊(cè)參加國(guó)培計(jì)劃——心理健康教育專(zhuān)題學(xué)習(xí)，我聽(tīng)取了劉曉明教授主講的《教師心理問(wèn)題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》，越學(xué)越覺(jué)得心情開(kāi)朗，越學(xué)越覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。于是，我利用空余時(shí)間自我充電。我在網(wǎng)上一共學(xué)習(xí)了13個(gè)小時(shí)；做作業(yè)3次，成績(jī)均在合格以上；發(fā)貼76個(gè)。
二、學(xué)有所悟，自我調(diào)適有信心。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我悟出了很多道理，重拾了自信心。
一是懂得了自卑和自負(fù)的關(guān)系。自卑和自負(fù)兩者看起來(lái)是兩個(gè)面，其實(shí)都是源于對(duì)自己缺乏一個(gè)客觀的認(rèn)知，都是內(nèi)心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者，總是只看到自己的缺點(diǎn)，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為自己低人一等，從而不發(fā)奮，不上進(jìn)，丟失自信，一事難成；自負(fù)者，總是只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，看不到自己的缺點(diǎn)，認(rèn)為自己什么都比別人強(qiáng)，不謙虛，不自量，自以為是，忘乎所以，難以成事。因此，自卑和自負(fù)，會(huì)殊途同歸。怎樣協(xié)調(diào)好這種關(guān)系呢？，最重要的是需要客觀地看待自己：即看到自己的缺點(diǎn)，不要盲目自負(fù)；也要看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，不要盲目自卑。因?yàn)榻馃o(wú)足赤，人無(wú)完人，人都不是那么完美的，即便自己有不如別人的地方，但也肯定有比別人強(qiáng)的地方。這就需要保持一個(gè)平和的心態(tài)，平和地看待一切就行了。
只有這樣，才能低調(diào)做人，高調(diào)辦事，在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，看到光明，提高我們的勇氣。在成功的時(shí)候，不要得意忘形，要謙虛謹(jǐn)慎，再創(chuàng)佳績(jī)。
二是懂得了如何更好的認(rèn)識(shí)自己接納自己。我從小就愛(ài)當(dāng)教師，長(zhǎng)大了，我真正的成為了一名教師，我才認(rèn)識(shí)到：教師不僅是一個(gè)職業(yè)，而是一個(gè)需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)，既是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn)，也是一種重要的教育力量，親其師，方能信其道。熱愛(ài)自己的教育崗位，所授學(xué)科，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)，先進(jìn)文化，提高自己的教育教學(xué)水平和能力，要給學(xué)生一杯水，自己要做長(zhǎng)流水。能夠自我接納，一個(gè)能夠善待自我、尊重自我的教師才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。十多年來(lái)，我不怕苦，不怕累，努力工作。才清楚，教師的勞動(dòng)特點(diǎn)是周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢，極其復(fù)雜而艱巨。
教師若沒(méi)有堅(jiān)韌的意志和優(yōu)良的性格是不可能取得成功的。教師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著學(xué)生的意志品質(zhì)和性格的形成，學(xué)生在接受知識(shí)的過(guò)程中，也是其個(gè)性品質(zhì)形成時(shí)期，教師通過(guò)一定的教育內(nèi)容、教育方法以及教師本人的人格特征、言行舉止等對(duì)學(xué)生施加影響。這就是說(shuō)一百遍，不如自己干一遍。因此，教師應(yīng)該自覺(jué)地磨礪意志，矯正不良性格，提高自身心理素質(zhì)。教師工作量大，工資沒(méi)有別人的高，關(guān)鍵是奉獻(xiàn)。教師就要保持良好的心理 ，工作比奉獻(xiàn)，生活不攀比。在繁重的工作中，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，不斷的自我調(diào)節(jié)，永遠(yuǎn)積極向上。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。
教師通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高，將規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自我的要求，通過(guò)自我修煉充實(shí)生活、豐富體驗(yàn)，陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊(yùn)、完善自己的人生，成為一個(gè)具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng)，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的現(xiàn)代人。對(duì)于教師自身來(lái)說(shuō)，教師應(yīng)該成為自己的創(chuàng)造者，他能思索自己的存在，并賦予其以獨(dú)特的意義和方向；他要有感受生活意義的能力，能夠主動(dòng)驅(qū)除各種外在的遮蔽，而體驗(yàn)到自我生存的內(nèi)在意義，從而獲得主動(dòng)積極的發(fā)展，不斷完善自己，獲得成長(zhǎng)，真正在育人過(guò)程中實(shí)現(xiàn)育己。當(dāng)一位讓人民滿意的教師，為辦人民滿意的教育而奮斗！
三是懂得了教師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師，身正為范”。教師在學(xué)校里，常常擔(dān)負(fù)多個(gè)學(xué)科教學(xué)和行管人員等角色。作為教師要以德育為重，教育學(xué)生成為“四有”新人；作為管理者要求他以管理學(xué)生為重，維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。這就要求教師不斷變換角色，如果不能夠及時(shí)改變并調(diào)整角色行為，就會(huì)出現(xiàn)并加重角色沖突，加大教師的壓力。
長(zhǎng)期以來(lái)，教師就被視為“人類(lèi)靈魂的工程師”，被賦予了太多的使命和責(zé)任。教師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會(huì)的廣泛關(guān)注。但是，教師似乎是吃虧不討好，家長(zhǎng)抱怨孩子在學(xué)校沒(méi)有得到高水平的教育和理想的發(fā)展。而這些指責(zé)更多的是指向?qū)W校和教師，使我們?cè)诮逃繕?biāo)、結(jié)構(gòu)、體制、課程、方法和知識(shí)能力、精神、道德等方面面對(duì)著巨大的壓力。當(dāng)社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到知識(shí)的價(jià)值時(shí)，家長(zhǎng)望子成龍的心理又轉(zhuǎn)化為對(duì)教師的過(guò)高期盼。職業(yè)的要求以及對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的責(zé)任，無(wú)形中成了教師無(wú)法擺脫的心理負(fù)擔(dān)�？梢哉f(shuō)，“教師”這個(gè)名字本身即是榮譽(yù)與壓力的雙重來(lái)源。
四是懂得了教師職業(yè)倦怠的有效調(diào)適方法。角色沖突是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調(diào)適教師職業(yè)倦怠呢？我結(jié)合我的工作體驗(yàn)，我認(rèn)為：要明確教師的職責(zé)、義務(wù)、權(quán)利和目標(biāo)，減輕教師的心理壓力，將自己從不當(dāng)角色中解放出來(lái)，從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能，就會(huì)管理壓力，駕馭班級(jí)管理，有效管理時(shí)間，尋求社會(huì)支持。以良好的心態(tài)，愛(ài)崗敬業(yè)，當(dāng)好一位學(xué)生歡喜的好教師。
三，學(xué)有所用，自我發(fā)展有決心。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲不少，我努力做到學(xué)以致用，不斷提高自己。平時(shí)，做到有寬容的心態(tài)，永向前看。不去回味那些痛苦的事情，其實(shí)痛苦的已經(jīng)過(guò)去了，幸福比成功更重要。學(xué)會(huì)寬容，向前看，記裝黑暗屬于過(guò)去，光明就在前頭”。保持樂(lè)觀的心態(tài)，知足常樂(lè)。樂(lè)觀的人心態(tài)穩(wěn)定，對(duì)自己的感覺(jué)特別好。當(dāng)教師的就要有樂(lè)觀的心態(tài)，要超越功利主義去做你認(rèn)為值得做的事情，安心三尺講臺(tái)，默默奉獻(xiàn)。承認(rèn)挫折的存在，承認(rèn)壓力的存在，要自我減壓，消除職業(yè)倦耽煥發(fā)教學(xué)熱情。有陽(yáng)光的心態(tài)，熱愛(ài)生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中，校園里其實(shí)到處充滿情趣，有時(shí)候我到操場(chǎng)上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩，和同學(xué)們一起運(yùn)動(dòng)，廣泛的興趣愛(ài)好讓我們快樂(lè)，也拉近了與學(xué)生的距離，和他們一起喜怒哀樂(lè)，贏得了學(xué)生的理解與尊重。
學(xué)無(wú)止境，我知道我還學(xué)得很不夠。今后，我要在不斷的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，以帶給學(xué)生全新的知識(shí)。要不斷注入新鮮血液，不斷創(chuàng)新，去享受教育的幸福和快樂(lè)。要在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，從而實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為現(xiàn)代教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升現(xiàn)代教育理念，感悟現(xiàn)代教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
二、 研修目標(biāo)
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)現(xiàn)代教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開(kāi)展現(xiàn)代教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
4、以新的現(xiàn)代教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)現(xiàn)代教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容
(一)個(gè)人讀書(shū)
爭(zhēng)取每月精讀一本現(xiàn)代教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。
(二)聽(tīng)評(píng)課
主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù)，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議。
每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià)。
(三)公開(kāi)課
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，課前精心備課，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究。
(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文
根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，并積極參加各級(jí)各類(lèi)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的現(xiàn)代教育教學(xué)理念，積極探索現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考現(xiàn)代教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實(shí)效。
總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
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