- 相關(guān)推薦
2009-2010年度下學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃
2009~2010年度下學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃陳瑩瑩一、教學(xué)工作的計(jì)劃1、學(xué)生情況分析本學(xué)期所接的兩個(gè)班的學(xué)生差距不大，但其中學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同。五班學(xué)生大多數(shù)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問等，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度良好；寫作水平有待于進(jìn)一步提高；而且兩極分化較大，末段生中有相當(dāng)一部分學(xué)生有明顯的學(xué)習(xí)障礙，較難得到提高。而六班的學(xué)生較為散漫，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不太好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，但基本上課堂情況及學(xué)習(xí)進(jìn)度仍在教師掌握中。資優(yōu)生雖然不多，但學(xué)情大多在中等水平，具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和提高潛力。2、教材分析采用語文版教材，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元。第一單元是現(xiàn)代游記單元，第二單元是新聞單元，第三單元是議論文單元，第四單元是小說單元，第五單元是說明文單元，第六、七單元是古文閱讀。每單元都配有口語交際、寫字或?qū)懽饕约熬C合學(xué)習(xí)。本教材重點(diǎn)在于議論文閱讀、小說閱讀和文言文閱讀。議論文、新聞和事理說明文是新的文體學(xué)習(xí)。學(xué)生要掌握議論文的幾個(gè)要素并進(jìn)一步學(xué)習(xí)文言文閱讀，并嘗試積累課外文言文素養(yǎng)。難點(diǎn)在于議論文和文言文的閱讀以及自如、得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行寫作，散文閱讀和寫作要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)踐，體驗(yàn)并感受生活；小說閱讀仍以名著導(dǎo)讀的方式進(jìn)行。而議論文和文言文閱讀要求學(xué)生要具備嚴(yán)整的閱讀習(xí)慣。但由于他們的閱讀經(jīng)驗(yàn)較為淺薄，因此對(duì)于他們來說有一定的難度。最大的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于議論文片斷寫作，對(duì)于初二年學(xué)生來說，表達(dá)起來難度極大。 3、教學(xué)目標(biāo)；（1）總體目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解短語的有關(guān)知識(shí)，使他們具有基本的閱讀和聽說讀寫的能力，更重要的是養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。過程與方法目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。 情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)樂觀上進(jìn)的生活態(tài)度，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。（2）具體目標(biāo)：通過多形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于后進(jìn)生培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣，如記筆記轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績；而對(duì)于優(yōu)生，在原來的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高要求，增加閱讀量，引導(dǎo)他們拓寬視野，看名著，多練筆，提高語文學(xué)習(xí)能力。4、教學(xué)措施； （1）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重[1] [2] [3] 下一頁 知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)學(xué)生語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。（2）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)案，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，但仍應(yīng)注重基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 （3）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫。 （4）優(yōu)化作業(yè)管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 作業(yè)批改要充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 （5）課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力。 （6）流行音樂、影視作品討論，促進(jìn)聽說能力的發(fā)展，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。（7）.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。（8）繼續(xù)開展每周一次的閱覽室讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)研究的計(jì)劃1、積極參加教科研活動(dòng)1、以校本教材為基礎(chǔ)，堅(jiān)持自讀、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并研究的過程，作到師生共同提高。2、積極參加學(xué)校組織的每一次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求。每學(xué)期至少聽課20節(jié)。3、積極參加學(xué)校組織的課件制作評(píng)比及教學(xué)論文比賽，提自身現(xiàn)代教育技術(shù)手段應(yīng)用能力及教學(xué)理論水平。每學(xué)期至少撰寫教學(xué)論文一篇。爭(zhēng)取接下來一學(xué)年里在教學(xué)刊物上發(fā)表文章。4、繼續(xù)參加“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”課題研究，開展“傳統(tǒng)文本研讀”第二課堂，師生共同參與到該項(xiàng)課題研究中來。三、繼續(xù)教育的計(jì)劃1、學(xué)習(xí)繼續(xù)教育培訓(xùn)教材通過自學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)教材，接受新課程通識(shí)培訓(xùn)，更新觀念，樹立現(xiàn)代教育功能觀、課程觀、教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀。認(rèn)真閱讀教育理論專著，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)自己的教育行為。2、定期參加上級(jí)部門和學(xué)校組織的集中培訓(xùn)在培訓(xùn)過程中認(rèn)真聽講、做好筆記，撰寫讀書心得，理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練，對(duì)訓(xùn)練目標(biāo)自找差距，提高課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設(shè)計(jì)能力、“說、上一頁 [1] [2] [3] 下一頁 講、評(píng)”能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力和拓展創(chuàng)新能力等。3、提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)水平隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)教師的要求越來越高。為此必須把現(xiàn)代教育思想和教育技術(shù)引進(jìn)課堂，才能促使教育教學(xué)改革沿著現(xiàn)代化的方向發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備和計(jì)算機(jī)課件制作培訓(xùn)，能夠自制flash課件，并能夠較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有設(shè)備輔助教學(xué)。因此在本年度要不斷提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)水平和能力，努力探索現(xiàn)代教育的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的含金量。【-度下學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
班主任度下學(xué)期工作計(jì)劃05-02
2010-2011年度下學(xué)期教師工作計(jì)劃04-25
教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12-06
教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃12-14
教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文12-13
初中教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃02-08
高中教師下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃03-08