有關(guān)年度學(xué)期工作計劃集錦五篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的年度學(xué)期工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
年度學(xué)期工作計劃 篇1
一、班級情況情況分析：
（一）概況：
（二）班級優(yōu)勢分析：
1、 大多孩子能聽懂老師簡單的要求，能學(xué)習(xí)按簡單指令行動。
大多孩子已經(jīng)具備適應(yīng)集體生活的能力，他們在成人的引導(dǎo)和督促下，已經(jīng)形成了許多日常生活時所必須的生活自理能力。如：會自己洗手、自己入廁。當(dāng)聽到成人簡單指令的時候，能試著做相應(yīng)的動作。
2、具有強烈的好奇心。
孩子們對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。大多孩子拿到新的玩具時能主動地操作與擺弄，有動手嘗試的愿望。
3、開始認(rèn)同、接納同伴與老師，愿意參加幼兒園的各項活動。
大多孩子通過一段時間的幼兒園生活，已經(jīng)與老師形成了較穩(wěn)定的依戀。大多孩子在老師的引導(dǎo)下愿意參與各項活動，喜歡操作與擺弄各類材料，逐漸從依戀老師、依戀某個同伴、轉(zhuǎn)化到依戀某項活動。
（三）存在問題：
1、孩子的自理能力薄弱，沒有自我服務(wù)的意識。
由于班中家庭多為結(jié)構(gòu)家庭（祖孫三代共同生活），老人包辦的過多，孩子根本就沒有自我服務(wù)的意識，自理能力有待與加強，表現(xiàn)為：孩子沒有獨立進(jìn)餐、獨自入睡、每次活動結(jié)束的時候，玩具隨意擺放，甚至隨手一扔的習(xí)慣等。
2、幼兒語言發(fā)展水平差異性較大，大多孩子沒有閱讀習(xí)慣，傾聽能力有待加強。
由于家長對孩子的教養(yǎng)態(tài)度、教育方式存在較大的差異性，因此直接導(dǎo)致了孩子的語言發(fā)展水平差異較大。表現(xiàn)為：語言發(fā)展水平較好的孩子能完整的表述自己的意愿，而語言發(fā)展水平較遲緩的孩子則只能用單詞回答老師簡單的提問。其次，由于班級孩子大多比較好動，不愿意安靜下來嘗試閱讀活動，因此直接導(dǎo)致了孩子的傾聽能力比較薄弱。
（四）班級工作人員情況分析
1、班組成員分析
本班由一位經(jīng)驗比較豐富的高級教師、一位剛從事幼教工作的青年教師和一位從事保育工作一年多的初級保育員承擔(dān)保教工作。班組人員頗具愛心，也比較由責(zé)任心。
2、班務(wù)工作設(shè)想
本學(xué)期我們將倡導(dǎo)組建和諧、共進(jìn)的班組；構(gòu)建民主、寬松的工作氛圍；努力做到工作組成員優(yōu)勢互補、資源共享。其次，班組將根據(jù)班級幼兒弱勢，將工作重心放在樹立自我服務(wù)的意識，培養(yǎng)幼兒自理能力上，重點培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己吃飯；自己穿鞋子和褲子；能有序地擺放各類玩具和學(xué)具
二、班級重點工作：
1、采用分階段遞進(jìn)的方式，提高幼兒的生活自理能力，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)做自己力所能及的事情，如：自己吃飯、獨立入睡等。
措施：
a、通過“我長大了”“我會……”等主題活動激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)自己的愿望。
b、積極利用家長資源，通過“爸爸媽媽眼中的小明星”等活動，鼓勵幼兒在家堅持做力所能及的事情，從而提高幼兒的自理能力。
2、注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成喜歡閱讀的習(xí)慣，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。
措施：
a、創(chuàng)設(shè)主題化的語言區(qū)域環(huán)境，鼓勵幼兒在熟悉的環(huán)境中，大膽地說。
b、指導(dǎo)家長用規(guī)范的、簡短的語言與孩子交流，豐富幼兒的語言刺Ji。
3、將常規(guī)要求直觀化、形象化、圖示化、研究幼兒對規(guī)則的認(rèn)同行為。
措施：
a、根據(jù)小班孩子的認(rèn)知規(guī)律，將常規(guī)要求以形象化、圖示化、直觀化的形式進(jìn)行表現(xiàn)。如：教師的演示、圖示的模仿等。
b、將常規(guī)要求用圖示的形式，布置在相應(yīng)的位置。如：將入廁的要求（排隊、不浪費水等）用孩子們能看懂的圖示進(jìn)行表現(xiàn)，并貼在廁所的墻上
三、家長工作：
1、家長情況分析
班中65﹪的孩子是由祖輩負(fù)責(zé)日常的`教育和養(yǎng)育工作的，這些家長大多比較溺愛孩子，喜歡包辦。只有35﹪的孩子是由父母直接負(fù)責(zé)日常的教育教養(yǎng)工作的，這些家長再教養(yǎng)方式上就相對就顯得比較開放，因此就直接導(dǎo)致了幼兒的發(fā)展的差異性較大。
其次，班級家長的學(xué)歷層次、教養(yǎng)態(tài)度和教養(yǎng)方式上普遍存在著很大的差異性。
再者，再家庭教育方式上普遍缺少科學(xué)性，有的家長對孩子的要求過分嚴(yán)格，缺乏對孩子年齡特征的了解；有的家長對孩子沒有任何要求，聽之任之；還有的家長只關(guān)注幼兒的保育工作，忽視了孩子的教育問題。
2、家長工作要點
開拓家園聯(lián)系的多種途徑，積極利用家長資源，努力做到家園教育同步。
措施：
a、通過家園互動的各種形式，使家長能及時地了解到幼兒園近期活動的內(nèi)容，及家長需要配合的事項。
b、幫助家長認(rèn)識兒童自我意識發(fā)展的特點，尊重兒童的合理需要，支持兒童從事感興趣的活動。
c、保持與家長的定期溝通，使家長認(rèn)同幼兒園的教育目標(biāo)與策略，盡可能地吸引家長共同參與班級的管理工作。
d、經(jīng)常開展各類家長講座和家長訪談活動，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)的育兒觀念，解決家庭教育中的困惑。
四、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)
1、通過適宜有效的活動，使幼兒情緒穩(wěn)定，不哭鬧，逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，愿意來幼兒園。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用小勺獨立進(jìn)餐，喜歡吃各種食物，培養(yǎng)幼兒飯前洗手，飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
年度學(xué)期工作計劃 篇2
工作目標(biāo)：
以“全教會”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼兒教育的兩個法規(guī)，依法治教，優(yōu)化教職工隊伍，不斷改變教育觀念，深化改革，開拓進(jìn)取，全面推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育和身心健康培養(yǎng)，以良好的姿態(tài)，迎接上級對園衛(wèi)生、保健等各項工作的評估。
一、 依法治教，強化管理：
1. 以《幼兒園工作規(guī)程》和對照《廣州市幼兒園等級評估指標(biāo)體系》管理和調(diào)整我園幼兒教育工作、完善辦園條件，提高辦園水平，力爭通過上級教育部門對我園的等級評估。
2. 完善幼兒園內(nèi)部管理體制，全面實施園長負(fù)責(zé)制，實行職工合同制，和全員聘任制，增強辦園活力，提高激勵機制的作用。
3. 結(jié)合本園實際，進(jìn)一步完善“保教質(zhì)量量化”，“保教質(zhì)量考評”等各項制度。做到認(rèn)識到位，措施到位、管理到位，上下一心形成遵章守法，依法從教，促進(jìn)教改工作的開展。
4. 履行和規(guī)范家長學(xué)校工作，發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，提高家長的素質(zhì)和育兒觀念，形成幼兒園與家庭教育目標(biāo)的一致性，教育的連續(xù)性和教育的互斥性，促進(jìn)幼兒健康成長。
二、 科學(xué)管理，優(yōu)化隊伍：
1. 加強行政隊伍建設(shè)，規(guī)范園務(wù)委員會及教代會工作，發(fā)揮其骨干、核心的作用，使園管理更民主，更完善。并繼續(xù)實施中、青年教師的培養(yǎng)計劃，以“團結(jié)、務(wù)實、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的精神，統(tǒng)率幼兒園的保教、保健、后勤、衛(wèi)生等工作，實現(xiàn)本學(xué)期的工作目標(biāo)。
2. 加強保教隊伍的的素質(zhì)建設(shè)，以園訓(xùn)精神（勇于開拓、敢于競爭、樂于奉獻(xiàn)、精于教藝）和激勵機制，提高教師教科研能力，組織協(xié)調(diào)能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力。并發(fā)揮層級管理的作用，提高全員高觀能動性。
3. 加強師職德教育，明確教職工職責(zé)提高自身的素質(zhì)，樹立起良好的教師形象，規(guī)范教工的行為，增進(jìn)教職工對幼兒教育的自豪感和責(zé)任感，提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。
4. 轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化教育行為，用“園丁”精神創(chuàng)造適合幼兒成長的教育，優(yōu)化教育行為，教育過程，提高教師的綜合素質(zhì)。
5. 切實抓好推普工作，創(chuàng)造各種氛圍，以多種形式，提高教師運用普通話教學(xué)的能力和水平，從而促進(jìn)幼兒講普通話，運用其思維、交往和學(xué)習(xí)的能力。
6. 支持、鼓勵教職工參加與本職工作對口的各類不同層次的進(jìn)修和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，提高文化素養(yǎng)，提高保教隊伍的整體素質(zhì)。
7. 增強黨、團組織建設(shè)，發(fā)揮起保壘的作用，豐富教職工的文娛生活，提高和改善物質(zhì)待遇，增強集體的凝聚力。牢固樹立集體興衰我榮辱的觀念，讓全員樹立起為集體、為黨的幼教事業(yè)，為培養(yǎng)好幼兒貢獻(xiàn)自己一份力量的職業(yè)風(fēng)尚。
8. 鼓勵青年教師投身越幼教新星評選活動。通過對教師自身的駕馭教育教學(xué)工作能力，教師的良好品德行為等綜合素質(zhì)的考核，選拔較優(yōu)秀的教師參加區(qū)幼教新星的競選。
三、 科教并進(jìn)，保證質(zhì)量：
1． 貫徹全教會精神，實現(xiàn)從思想觀念到教育實踐的根本轉(zhuǎn)變，按照“越秀區(qū)幼兒園學(xué)期課程目標(biāo)”根據(jù)我園實際，確立教育目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，以科研促教研，在教學(xué)活動實踐中，以科學(xué)的方法啟迪和發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)、良好的生活習(xí)慣，把素質(zhì)教育落在實處，以提高幼兒的綜合素質(zhì)。
① 全園按“區(qū)幼兒園學(xué)期課程目標(biāo)”制定教育教學(xué)計劃，并運用多種教育手段，努力完成目標(biāo)，以實現(xiàn)提高幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高思維能力和動手操作能力，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
�、� 以大三為點，實現(xiàn)點上深化，推動各班科學(xué)啟蒙教學(xué)工作的開展。
�、� 深化“幼兒心理健康教育”課題研究，主、副班教師相互配合，在組織幼兒整天生活中，抓好教育的契機，言傳身教，培養(yǎng)幼兒健全健康的人格，促身心和諧發(fā)展。
④ 健全和完善保教工作和環(huán)境衛(wèi)生隨機考核的制度（常規(guī)工作）行政人員堅持進(jìn)行不定期，不指定科目的檢查，促全園形成良好工作規(guī)范，全面提高保教質(zhì)量和服務(wù)水平。
⑤ 各年齡班按幼兒的發(fā)展水平，開展普通話聽，說能力的.訓(xùn)練和培養(yǎng)，提高幼兒語言表達(dá)能力。鋪開嬰幼兒科學(xué)漢字教育的研究，提高幼兒語言藝術(shù)。
�、� 活動室合理設(shè)置各種幼兒活動的區(qū)域，給幼兒提供自
不錯的由活動的空間，提供適合本班幼兒年齡特點的活動材料，發(fā)展幼兒動手操作和積極參加活動的能力。
2． 重視開展游戲活動，把游戲貫穿在幼兒整天生活當(dāng)中，以促進(jìn)幼兒智力、情感、意志和身體等方面的發(fā)展，把各類游戲有機滲透在教育教學(xué)實踐中。
3． 重視對幼兒發(fā)展的評價，形成“目標(biāo)——執(zhí)行——評價——修正目標(biāo)”的循環(huán)往復(fù)，以提高教育教學(xué)技能的提高。
4． 堅持保教并重，把保育工作放在前位，落實各項工作措施，組織幼兒開展各類型體格鍛練和戶外活動，豐富幼兒的整天生活。
大二班、中二班開展“三浴”鍛練，深化和完善“三浴”課題研究；小班繼續(xù)進(jìn)行“赤足”鍛練；其余各班堅持組織二小時以上的戶外活動，全面提高幼兒的身體素質(zhì)。
5． 發(fā)揮優(yōu)勢，繼續(xù)探討計算機教學(xué)的組織，實施拓寬教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，同時讓投影機、幻燈機、電視機、視頻儀等電教媒體，發(fā)揮起教育功能，以多種形式，培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。
6． 配合當(dāng)前社會性要求，深化環(huán)境教育工作，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識，使幼兒懂得從我做好，為保護人類生存的生態(tài)環(huán)境盡一分力，當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士。
7． 不斷探討社區(qū)教育的組織活動形式，發(fā)揮幼兒園、社區(qū)育人的功能效應(yīng)，培養(yǎng)幼兒良好的群體意識，交往能力和良好的道德品質(zhì)，良好的行為規(guī)范。
四、 后勤工作：
1． 加強幼兒園安全管理工作，完善和落實各項安全措施，工作人員要嚴(yán)格遵守各項安全制度，做到認(rèn)識到人，操作到位，把不利于幼兒安全的事故防范于未然，確保幼兒健康成長。
2． 貫徹“以防為主，防治結(jié)合”的方針，落實各項衛(wèi)生保健工作，健全和實施各項有利幼兒健康的保健工作制度，對幼兒體格鍛煉工作給予指導(dǎo)和評價，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育。
3． 保證給幼兒創(chuàng)設(shè)一個清潔、衛(wèi)生的教育環(huán)境。滅蚊、滅鼠、清理衛(wèi)生死角的工作要落實。加強園舍綠化管理，美化、綠化教育環(huán)境。
4． 搞好幼兒伙食和教職工的伙食，營養(yǎng)搭配合理，花色品種多樣，增進(jìn)食欲，提高飲食質(zhì)量。幼兒與教職工的伙食嚴(yán)格分開，帳目清楚，開支合理。
5． 規(guī)范固定資產(chǎn)的管理，全庫管理，財務(wù)管理等工作，嚴(yán)格執(zhí)行收費規(guī)定，�？顚Ｓ�，每月向家長公布幼兒膳食費開支，接受家長和社會的監(jiān)督，以提高服務(wù)的質(zhì)量。
6． 以勤儉節(jié)約為原則，做好月材料開支預(yù)算，結(jié)算工作。狠抓節(jié)電、節(jié)水、節(jié)約日常用品、愛護公物等工作。健全日常用品評估、定量發(fā)放，定期公布，期末統(tǒng)計等管理。
7． 做好全園后勤工作的調(diào)配，發(fā)揮服務(wù)部的積極作用和工作效率，做到各盡所能，滿負(fù)荷工作。
五、 家長工作：
1． 認(rèn)真履行家長學(xué)校工作職責(zé)，加強家園的溝通，增強家長的育兒觀念和育兒的責(zé)任感，提高教育的質(zhì)量。
2． 做好新學(xué)期普訪工作，了解孩子家長的環(huán)境和情況，做好記錄。必要時做好隨訪工作。
3． 健全家長委員會會議，利用期初、期末及臨時性的會議，聽取家長代表征詢對園教育工作的意見，促進(jìn)園的教育管理工作。
4． 期初舉行新生家長會，期中舉行“如何促進(jìn)孩子健康”等二至三個家長講座，開設(shè)二個家長接待日，讓家長進(jìn)一步了解幼兒園的教育教學(xué)工作情況，明確幼兒園的規(guī)章制度，以利家長配合園方做好工作。
5． 堅持雙周發(fā)放家園聯(lián)系手冊，期末做好幼兒身體、學(xué)
不錯的習(xí)情況的總匯報。堅持每月的家庭教育、衛(wèi)生宣傳、家園之橋的出版工作，并以各種形式，發(fā)放家長問卷，了解家長的心聲和意見。
六、 各月中心工作：
八月份：
�、� 做好幼兒桌、椅翻新工作；
�、� 調(diào)整及設(shè)置各種功能室；
�、� 新、舊幼兒的普訪工作；
�、� 環(huán)境布置工作；
�、� 評估自查自評工作；
�、� 召開教代會；
⑦ 漢字教育研究試點園掛牌，暨家長講座。
九月份：
�、� 加強師職德及法規(guī)學(xué)習(xí)；
�、� 以新姿態(tài)迎接新學(xué)期；
�、� 參加區(qū)的幼兒園義務(wù)講座；
�、� 慶祝第19個教師節(jié)；
�、� 教育環(huán)境檢查評比；
�、� 認(rèn)真學(xué)習(xí)《廣州市幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)》；
⑦ 家長委員會會議；
�、� 迎接衛(wèi)生保健工作評估；
⑨ 幼兒看電影。
十月份：
�、� 加強安全教育和規(guī)章制度學(xué)習(xí)；
�、� 參加市綠色幼兒園復(fù)評；
③ 環(huán)境教育工作觀摩；
④ 早操活動評比；
⑤ 為一類一級園復(fù)評做好準(zhǔn)備工作；
�、� 開展餐后活動工作互檢；
�、� 家長講座；
�、� 幼兒秋游。
十一月份：
② 參加區(qū)組織的素質(zhì)教育與幼兒教育活動現(xiàn)場會
�、� 展開類級園復(fù)評工作；
�、� 幼兒分區(qū)活動組織工作互檢；
�、� 安全防火教育，走火疏散演習(xí)；
�、� 衛(wèi)生保健工作咨詢活動；
十二月份：
�、� 開展社區(qū)教育活動。
③ “三浴”、“赤足”觀摩；
④ 學(xué)期保教工作考評；
⑤ 各類家長開放日；
�、� 普通話朗誦比賽。
一月份：
�、� 學(xué)期考評工作；
�、� 學(xué)期工作總結(jié)。
年度學(xué)期工作計劃 篇3
上學(xué)期學(xué)校實驗室管理工作這一塊取得了一些成績。在某些方面可以說上了一個新臺階，作為實驗室的管理員個人來說，也在從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務(wù)，努力做到了使管理和教學(xué)緊密結(jié)合，但科學(xué)教師對教學(xué)儀器和實驗室的使用率不高，沒有很好提高學(xué)生諸多方面的.素質(zhì)。本學(xué)期我將督促各任課教師充分利用教學(xué)儀器及提高實驗室的使用，現(xiàn)將本學(xué)期實驗室工作計劃如下：
一、在領(lǐng)導(dǎo)重視下精心按排
1、本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過反復(fù)研究，決定讓有經(jīng)驗的教師擔(dān)任科學(xué)實驗課。
2、學(xué)校每學(xué)期都將科學(xué)教學(xué)和實驗室管理工作，納入學(xué)校的工作計劃，積極參與科學(xué)教研活動。
3、創(chuàng)建良好的實驗環(huán)境。
4、建立有效的科學(xué)實驗管理機制，為科學(xué)實驗室教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、建全制度，用好設(shè)備
用好實驗室是實驗教學(xué)的前提，充分發(fā)揮科學(xué)儀器設(shè)備的作用，進(jìn)一步完善管理制度，以保證科學(xué)實驗教學(xué)與科技活動開展。
1、用好科學(xué)實驗室，發(fā)揮設(shè)備作用。我們要求上課教師有效地發(fā)揮儀器作用以及現(xiàn)代化手段提高教學(xué)效益，課后為科技興趣小組提供良好的活動環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。演示實驗開出率達(dá)98％，分組實驗開出率達(dá)96％，有力地促進(jìn)了實驗教學(xué)的順利開展。
2、建立完善的管理制度，抓過程檢查，抓長效管理，讓教師和學(xué)生按制度去做。開學(xué)初期將學(xué)生分好組并固定下來，以小組為單位進(jìn)行實驗教學(xué)。學(xué)生一進(jìn)實驗室，有序做好桌上的物品擺放，認(rèn)真聽講，了解儀器性能和操作方法，按要求做好實驗，做完后，搞好桌面的清點、整理、清潔工作，物品的收放。
3、實驗教學(xué)是一個系統(tǒng)過程，教學(xué)時既要重過程，也應(yīng)該注重結(jié)果，為此，我們在學(xué)期末結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處工作安排對四至六年級的學(xué)生進(jìn)行實驗?zāi)芰己�，學(xué)生按要求完成一些基本的實驗。
三、加強管理，妥善保管
1、加強科學(xué)實驗室的檔案管理，指導(dǎo)學(xué)生正確使用實驗儀器設(shè)備，定期檢查室用電線路，配有消防器材。學(xué)期初認(rèn)真制定實驗教學(xué)計劃，學(xué)期中及時認(rèn)真填寫各種實驗表冊。凡教學(xué)業(yè)務(wù)、器材說明、技術(shù)資料記錄本，工作計劃和總結(jié)分門別內(nèi)裝訂歸檔。實驗器材的帳本有專門人記錄和保管。
2、加強科學(xué)實驗室衛(wèi)生環(huán)境管理，規(guī)定每周星期三下午最后一節(jié)課清掃整理實驗室，其余每節(jié)課后都進(jìn)行簡單清掃，保證室內(nèi)清潔。
3、教師做好實驗室物品管理，努力做到儀器存放系列化，保管科學(xué)化，做到分類存放，貼有標(biāo)簽，做好儀器的防腐、防潮、防塵、防蛀工作。
年度學(xué)期工作計劃 篇4
一、 學(xué)情分析：
隨著知識的加深，單詞量和閱讀量加大，五六年級著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和交流能力，落實到具體的知識點上，學(xué)生對于詞匯、重點句型掌握較好，閱讀理解的能力有了一定的提高。通過不及格現(xiàn)象也說明仍有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動按時完成作業(yè)。針對這些問題，本學(xué)期將把進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力和交流能力為工作重點，在掌握好基礎(chǔ)知識的同時，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、 教材分析：
1、 本冊書的體例與前幾冊相同，共設(shè)8個單元，其中四、八為復(fù)習(xí)單元。
2、 本冊書學(xué)生將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：
1） 與自己周圍環(huán)境有關(guān)的六個話題的詞匯和語句。這六個話題是：how often do you go there？ doing things， keeping fit， last weekend， a great trip， growing up
2） 一些常見字母組合在單詞中的發(fā)音。
3） 正確仿寫句子。
3、 每單元個課在學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，大致與前幾冊相同�；驹O(shè)計如下：
1） 第1、2課的a項為學(xué)生新學(xué)習(xí)內(nèi)容；b項為加強a項活動的設(shè)計，活動語言為與話題有關(guān)的新舊交際用語；c項為仿寫練習(xí)。
2） 第3課仍然是對1、2課的復(fù)習(xí)。設(shè)計了四項易于課堂操作的活動，這四項活動形式多樣，可涉及新語言項目的聽、說、讀、寫。
3） 第4課有四個部分組成：a項是就本單元的話題，結(jié)合平行學(xué)科知識或雙向文化內(nèi)容，提供擴展的語言知識（如此會、功能句等）。b項是根據(jù)a項學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供擴展練習(xí)活動。c項為以單詞為主的語音練習(xí)。d項為以語句為主的語音練習(xí)。
4） 第5課以幽默故事的形式，呈現(xiàn)本單元的`基本學(xué)習(xí)內(nèi)容、其他學(xué)科知識、雙向文化等；激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀，觀察、思考、解決問題的能力。
5） 第6課復(fù)習(xí)檢測本單元的基本內(nèi)容，提供貼近學(xué)生生活實際的語境，設(shè)計學(xué)生運用語言做事的活動。
4、 每個單元用兩周完成（6課時），每課書用一課時完成，每課時為35分鐘。
三、 教學(xué)目標(biāo)：
本冊為五、六年級第二學(xué)期學(xué)生用書，本套教材教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和語音語調(diào)并初步打下良好的書寫基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們用簡單的英語進(jìn)行日常交流的能力。
根據(jù)《全日制義務(wù)教育 普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對英語課程一、二級目標(biāo)的描述及本冊書的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本冊書教學(xué)目標(biāo)應(yīng)為，提高聽說能力，發(fā)展讀寫技能，為初中英語學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
聽：
1、能夠聽懂課堂常用指令并做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
2、能夠在教材涉及的情景條件下聽懂與所學(xué)話題有關(guān)的錄音材料。
3、能夠聽懂課堂活動中簡單的提問。
4、能識別不同句式的語調(diào)，如：陳述句，疑問句和祈使句等。
說：
1、能夠在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)基本正確。
2、能夠根據(jù)自己的能力，用英語說一小段與話題和場景有關(guān)的話語。
3、能夠根據(jù)話題和場景，用學(xué)過的語言與他人進(jìn)行交流。
4、能夠在教師的幫助下，試著用學(xué)過的語言復(fù)述故事、表演短劇和小故事。
5、能夠背誦一定數(shù)量英語小詩，歌謠。
讀：
1、能夠認(rèn)讀與話題有關(guān)的詞匯和基本句型。
2、能夠根據(jù)所學(xué)字母組合的語音規(guī)則，讀出相應(yīng)單詞。
3、能夠在教師的幫助下，借助工具書讀懂本冊的故事和閱讀材料。
4、能夠朗讀所學(xué)故事，基本讀懂有少量生詞的短文。
5、初步運用簡單的工具書進(jìn)行輔助學(xué)習(xí)。
寫：
1、能夠正確抄寫單詞和句子。
2、能夠模仿范例寫幾句話。
3、會默寫重點詞匯和句型。
4、能參照給出的單詞將舉行補充完整。
3、能夠在訪寫練習(xí)中，正確使用大小寫字母和標(biāo)點符號。
四、教法建議
�。ㄒ唬┱Z音教學(xué)
1、學(xué)生通過前幾冊的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了英語字母在不同單詞中的發(fā)音，本冊語音學(xué)習(xí)的重點放在：
1）一些常見字母組合的發(fā)音。
2）能夠通過聽、讀、觀察和思考，找到這些常見字母組合的發(fā)音規(guī)律，并能進(jìn)行初步的語音歸類判斷。
2、在教學(xué)中建議參考以下步驟：
1）教師幫助學(xué)生感知字母組合的語音音素。
2）學(xué)生看單詞卡片和圖片認(rèn)讀單詞，教師幫助學(xué)生感知字母組合在單詞中的發(fā)音。
（二）單詞教學(xué)
1、本冊書各話題涉及到的單詞有100多個，要求學(xué)生達(dá)到四會。除個別詞匯以外大部分是第一次出現(xiàn)。
2、本冊教材中的單詞都是圍繞話題內(nèi)容出現(xiàn)的，在教學(xué)中可以參考以下步驟：
1）教師設(shè)置與所學(xué)話題有關(guān)的場景，利用場景與學(xué)生進(jìn)行對話，同時導(dǎo)出新單詞，使學(xué)生從視覺、聽覺和談話中感知所學(xué)單詞。
2）引導(dǎo)學(xué)生看圖反復(fù)聽錄音，再次從聽覺上感知所學(xué)單詞。
3）在此基礎(chǔ)上做教材中的練習(xí)。
4）教師設(shè)計相應(yīng)的單詞練習(xí)，幫助學(xué)生熟悉單詞的音、形、義。
（三）句子教學(xué)
1、本冊教材中的句子圍繞每單元的話題，依據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計了能表達(dá)意思的4～5個話輪的話語。
2、在教學(xué)時可以參考以下步驟：
1）與單詞的學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，教師要滲透與話題有關(guān)的交際用語，學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語言。
2）教師設(shè)計較為真實的情景，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)使用語言。
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1、本冊每單元的故事均與話題有關(guān)，依據(jù)學(xué)生年齡特點，以圖畫和學(xué)生易接受的語言呈現(xiàn)。
2、在故事教學(xué)時可以參考以下步驟：
年度學(xué)期工作計劃 篇5
一、現(xiàn)狀分析
經(jīng)過高一一年全體師生的努力，大部分學(xué)生基本適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)生活，通過高一一年學(xué)校、年級、班級開展的大量集體活動，學(xué)生的班集體榮譽感已經(jīng)形成，大部分同學(xué)有著比較強烈的上進(jìn)心和集體榮譽感，他們把高新中學(xué)當(dāng)作舞臺，積極地鍛煉自己、展示自己，成長了一批班級帶頭人和學(xué)生干部。但還有一部分學(xué)生沒有完全適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)和生活：上進(jìn)心不強、精神不振，缺乏斗志和理想，高中階段的學(xué)習(xí)方法和理念需要進(jìn)一步提升，尖子生不明顯，有些同學(xué)心理問題比較明顯、男女交往需要指導(dǎo)等。另外學(xué)生干部的主動性，創(chuàng)新性，責(zé)任意識也有待繼續(xù)培養(yǎng)。
師資方面本學(xué)年教導(dǎo)處對部分科任老師和班主任作了調(diào)整，這對于加強我們年級的力量，優(yōu)化我們的組合，使我們每個人最大限度的發(fā)揮個人潛能有很大幫助。
高二年級學(xué)生熟悉了學(xué)校的各項規(guī)章制度，也熟悉了老師；一部分同學(xué)住宿，一部分同學(xué)走讀；高三的緊迫感還不具備。根據(jù)以上幾方面的原因，學(xué)生難免產(chǎn)生松懈思想，所以高二年級是關(guān)鍵、是轉(zhuǎn)折，出問題在高二，抓實效性也在高二。
二、指導(dǎo)思想
依照學(xué)校的'工作指導(dǎo)思想，堅持“質(zhì)量第一，細(xì)抓常規(guī)，狠抓落實，務(wù)求實效”的原則，全體師生都要發(fā)揚學(xué)校計劃里所倡導(dǎo)的五種精神：認(rèn)真體現(xiàn)水平，實干體現(xiàn)能力；責(zé)任重于泰山，壓力創(chuàng)造動力；境界決定高度，細(xì)節(jié)決定成��；團結(jié)就是力量，和諧才能幸福；成績體現(xiàn)價值，質(zhì)量高于一切。突出“四自”（自信、自強、自主、自立）教育的主線，確立“誠信、關(guān)愛、責(zé)任”和“四會”（會做人、會健身、會辦事、會求知）的育人目標(biāo)，充分認(rèn)識教書育人的神圣使命，培養(yǎng)具有傳統(tǒng)中華美德和現(xiàn)代文明的高素質(zhì)高新人。
三、工作目標(biāo)
1．全面貫徹落實學(xué)校及教導(dǎo)處工作計劃中所涉及的年級工作內(nèi)容。
2．在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。
3．形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)氣氛，為最終的高考夯實基礎(chǔ)。
4．抓班主任隊伍建設(shè)，使之成為學(xué)校提高教育質(zhì)量的有力保障。
四、 主要工作
1．德育工作
①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行，端正為他人服務(wù)的思想。
�、诶棉k板報、寫文章、搞活動等形式，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。
�、奂�(xì)化班級管理每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實，一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。
④強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級教學(xué)水平的不斷提高。
積極開展各種文體活動，請體育教師協(xié)助開感。
2.教學(xué)工作
�、贋檎{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，反饋教學(xué)情況繼續(xù)實行年級月考制度，配合教導(dǎo)處搞好期中、期末兩次大規(guī)模檢測。每次考試后各備課組及時召開分析會，利用各種數(shù)據(jù)全面分析，肯定成績，找出差距，尋出根源。各班也要開好各種分析會，例如學(xué)習(xí)小組分析會，各承包小組分析會。
�、诮處熤g，互相協(xié)調(diào)，主動配合，寬以待人，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作，為任課教師提供教學(xué)保障。任課教師認(rèn)真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式，加強對學(xué)生的教育和管理，有問題盡量獨力解決或及時與班主任聯(lián)系，杜絕出現(xiàn)亂班、亂課的現(xiàn)象。
�、奂訌娊虒W(xué)研究，每周每人至少聽同頭課一節(jié)，提高集體備課的質(zhì)量，實現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高，做到資源共享。
④發(fā)揮骨干教師的示范作用，倡導(dǎo)團結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。
十月：
1、第一次月考試及總結(jié)會。
2、田徑運動會。
3、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流。
十一月：
1、資助貧困生募捐活動。
2、期中考試，前半期工作總結(jié)。
3、舉辦跳蚤市場。
4、英語競賽。
十二月：
1第二次月考。
2、安全教育。
3、慶元旦主題晚會。
一月：
1、常規(guī)檢查，評比。
2、期末復(fù)習(xí)迎考。
3、評選星級學(xué)生。
4、年級各項工作總結(jié)。
xx年-9-11
3．班主任工作
加強班主任隊伍建設(shè)，協(xié)助班主任抓好班上各項常規(guī)工作，搞好班級管理。充分發(fā)揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設(shè)過程中的核心作用，明確責(zé)任與目標(biāo)，落實任務(wù)與要求，使班主任行動有方向，考核有依據(jù)。
�、匍_學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃。特別是對經(jīng)濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛心”“耐心”“細(xì)心”。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，及時對家長做好反饋工作。
②面向全體學(xué)生，對不同類型的學(xué)生，提出不同的目標(biāo)與要求，采取不同的教學(xué)方法，分層次教學(xué)，加強個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)因材施教，使全體學(xué)生都有收獲和提高，都充滿希望。
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