年度學期工作計劃六篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的年度學期工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
年度學期工作計劃 篇1
指導思想
本學期，學校繼續(xù)以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《晉江市教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃》精神，實踐“為學生明天幸福奠定基礎”的辦學宗旨，促進學生全面持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展、學校品牌內(nèi)涵發(fā)展，提升辦人民滿意教育的綜合水平。
工作重點
1、啟動校園(二期)擴建工程
校園(二期)擴建工程列為晉江市20xx年度重點項目。根據(jù)工程前期籌備工作進度，力爭在本學期奠基開工建設。
2、啟動學校新一輪創(chuàng)建達標工作
學校在“晉江市德育先進�！钡腵基礎上，開展“晉江市文明學�！薄ⅰ案＝ㄊ≈行W素質(zhì)教育示范校(晉江市教育督導)”、“泉州市交通安全示范學校”、“泉州市安全發(fā)展學校”等達標創(chuàng)建工作。
3、啟動“為孩子明天幸福奠定基礎”發(fā)展共同體平臺
啟動“為孩子明天幸福奠定基礎”發(fā)展共同體平臺，攜手晉江市第四實驗小學、晉江市池店溜濱中心小學、永春一都中心小學等單位，加強校際辦學交流，彰顯學校輻射、示范、帶動的辦學定位。
4、啟動“學校少年宮”建設工作
學校以“一面六類”課程格局從三個階段(啟動階段、實施階段、評估驗收階段)，六個方面(組織管理、基礎建設、經(jīng)費使用、師資保障、活動開展、經(jīng)驗交流)推進學校少年宮建設。
5、進一步豐富校園文化內(nèi)涵建設
學校繼續(xù)踐行“為學生明天奠定基礎”的辦學宗旨，并逐步形成“鮮明的育人文化、優(yōu)美的環(huán)境文化、科學的制度文化、多彩的課程文化、豐富的科研文化、卓越的特色文化”校園文化內(nèi)涵。
工作措施
一、以德立校
年度學期工作計劃 篇2
一、指導思想：
堅持教育科研方針，進一步發(fā)揮教育科研的管理、研究、服務、指導的功能，加強教育科研與教改實際的緊密結合，進一步體現(xiàn)教育科研的先導地位，為科研興教、科研興校作出應有的努力。
二、具體工作：
一、積極營造理論學習氛圍
本學期，本室將繼續(xù)抓好廣大教師的普及性理論學習及課題組研究成員的專題性理論學習，進一步提高教師科研意識和科研水平。發(fā)動并引導教師學習教育書籍和有關教育刊物、雜志，鼓勵教師在積極參與教科研的過程中加強學習，提高理論素養(yǎng)，同時，在學習提高中更好地參與教科研工作。為此，我們將努力創(chuàng)設良好的學習環(huán)境和學習條件，進一步激發(fā)教師理論學習的熱情，讓教師在濃濃的.學習氛圍中不斷提升、不斷超越。
教科室將在校長室的領導和支持下，根據(jù)我校的特點，完善以調(diào)動和提高教師學習的積極性、自覺性為著眼點，以教師個體的專業(yè)發(fā)展需要為切入點，以集體組織開展理論學習研討活動為著力點的校本學習制度。繼續(xù)堅持全校性的理論學習研討活動一學期不少于兩次，專任教師的參與率達到100%，堅持聘請專家來校作講座一學期至少一次。通過學習制度的完善，引導和激勵教師自覺學習教育理論，更好地把握教育改革和發(fā)展的趨勢，更好地把握新課改的實施要求，成為站在教育改革前沿的實踐者、探索者。
為保障學習制度的有效執(zhí)行，教科室將繼續(xù)借助《教科研學習手冊》這一載體，控制填寫手冊的過程，引導教師將理論學習和科研實踐相結合，真正做到手冊填寫的真實性和實效性。
二、全面開展課題研究活動
本學期，教科室將按上級有關精神，對“十一五”立項課題《弱勢群體子女學生心里偏差策略研究》，將根據(jù)學校實際，按課題方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，本學期成立學校心理咨詢室，做好各班輔導員的心理培訓工作，做到邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，爭取使課題研究早出成果，多出成果。同時，教科室將配合學校教導處、德育處、少先隊指導校級相應的子課題的研究工作。
三、搭建交流平臺，提升陣地建設質(zhì)量
繼續(xù)辦好�？段宀蕳鳌�。旨在加強理論探討，追蹤熱點問題，提供交流平臺。本學期擬進一步貼近教師教育教學實際，推廣教師教育教學成果。加強新課程改革問題的深入探討和研究，及時總結我校教師貫徹實施新課程的實踐經(jīng)驗和心得體會。本學期，教科室還將根據(jù)《吳中教育》、《教育天地》雜志開設的欄目，繼續(xù)積極向區(qū)教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。
本學期教科室將結合區(qū)教科室開展的“吳中區(qū)第三次教育教學研究論文評比”活動，圍繞本校教育教學中的突出問題，積極組織教師參與評比。
九月份：
1、學習區(qū)教科室工作計劃;
2、制定學校教科室工作計劃;
3、舉行20xx-20xx年度第二學期教育教學成果獎頒獎活動;
4、召開年級組長、教研組長、課題中心組成員、班主任會議，布置新學期開展課題研究工作;
5、推薦教師論文參加20xx年度師陶杯競賽;
6、指導各班輔導員撰寫德育案例;
7、收交《教科研學習手冊》;
十月份：
1、聘請學校心理咨詢師對各班輔導員進行第一次心理培訓;
2、組織教師學習相關教育理論;
3、舉辦教育科研進課堂教學研討活動;
4、收交《教科研學習手冊》;
5、印發(fā)《五彩楓》;
十一月份：
1、召開《弱勢群體子女教育和教學策略研究》課題組成員會議，了解各課題開展情況;
2、聘請有關領導到校來作專題講座;
3、各班輔導員心理輔導情況交流;
4、收交《教科研學習手冊》;
5、印發(fā)《五彩楓》;
十二月份：
1、開展教育教學論文評比活動，擇優(yōu)向區(qū)教科室推薦;
2、召開各課題組成員會議，商討課題研究中存在問題;
3、收交《教科研學習手冊》;
4、印發(fā)《五彩楓》;
一月份：
1、評選先進教研組;教科研先進個人;
2、教科研工作總結，資料整理、歸檔。
木瀆五小教科室
XX年9月
年度學期工作計劃 篇3
新學期伊始，教務處將在進一步抓好常規(guī)教學管理工作的基礎上，緊緊圍繞有效課堂建設，開展業(yè)務學習、交流和教學能力評比活動，加強教師職業(yè)道德考核，確保教育教學質(zhì)量提升年活動取得實效，進一步提升教師隊伍整體水平，促進學生健康全面發(fā)展。
一、抓好常規(guī)教學管理工作。
1.認真落實學期初集體備課活動和教學計劃的制定。
備課要求教師要樹立&“為學生的學習和發(fā)展而設計&”的基本思想，要圍繞&“培養(yǎng)學生的健全人格，培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習能力，培養(yǎng)學生的學習習慣&”設計編寫教案，教案內(nèi)容要有明確的教學目標（三維目標），要有準確的教材分析（重難點），要有得當?shù)慕虒W方法和學習方法，要有科學有效的教學過程，要有畫龍點睛的板書設計。學期教學計劃要有對學生情況的簡要分析，對教材的簡要分析，要明確學期的教學任務和目的要求，提出提高教學質(zhì)量的主要措施，要科學合理安排教學進度。
2.完善教師崗位量化考勤細則。
在上學期執(zhí)行的基礎上，根據(jù)學校教學實際修改完善教師崗位量化考勤細則，使其更科學、合理、全面，進一步增強可操作性。
3.嚴格教師教學考勤。
教師按時上下課是教師職業(yè)道德的基本要求，也是教學活動的基本保證。本學期教導處將制定日常教學巡察制度，每天按時對上課情況進行巡察，對無故上課遲到、早退、曠課、私自調(diào)課及上課接打手機的現(xiàn)象進行處理（扣分）和公示。
4.做好教學評價工作。
教學評價包括對教師的教學工作和學生學習效果的評價。教導處將按計劃定期對教師的教案、作業(yè)、校本教研手冊、讀書筆記等進行檢查評比；舉行學生座談會，及時總結反饋教學中存在的各種問題；通過考試和階段測試考察學生的學習情況，切實發(fā)揮教學評價的診斷、激勵和調(diào)節(jié)作用。
5.做好學籍管理工作。
嚴格按照上級和學校要求，科學規(guī)范的做好學籍管理工作。
二、抓實有效課堂建設。
關于&“有效課堂教學&”的定義，目前還沒有一個比較權威或比較統(tǒng)一的說法。有學者認為，有效教學就是通過有效的教學準備、有效的教學活動和有效的教學評價來促進學生學習與發(fā)展的學習。還有學者認為，有效教學可以從以下三個方面去衡量：一是效果好，二是效率高，三是效益大。綜合以上看法，結合我校實際，從可操作性解調(diào)考慮，有效課堂教學將從以下方面評價：教學目標的達成；學生的聽課狀態(tài)；學習的學習效果；學生的主體性和教師主導性的平衡；教學過程中的情境創(chuàng)設；教師的精神面貌等方面。
有效課堂教學的推進分三步走：一是全體教師對有效課堂教學的學習認識，達成一致共識；二是每個教研組選取教師實踐；三是形成一種模式在全校推廣。
三、規(guī)范專業(yè)課程體系。
我校開設專業(yè)眾多，但實訓教學設備設施和師資力量不足，再加上教師長期吃老本，連自身曾經(jīng)學習過的專業(yè)課程也不敢涉獵，更不用說與專業(yè)相關而沒接觸過的專業(yè)課程了，結果使我校的一些專業(yè)課程開設相對于專業(yè)標準而言，顯得開課殘缺不全，存在不科學，不規(guī)范，不合理的現(xiàn)象。為了逐步改善這種現(xiàn)象，一要通過加強教師培訓和教師自覺學習，提高專業(yè)教學能力；二要按專業(yè)課程規(guī)范重新規(guī)劃一、二、三年級的課程開設，不能只重實際，不看專業(yè)的教學規(guī)律。
四、提前謀劃技能大賽。
從大處講，技能大賽可以提高學校的知名度和在教育中的社會地位。從小處實處講，能過組織備戰(zhàn)參加技能大賽，可以加強學校雙師型教師隊伍建設，促進專業(yè)教師水平的提升，能夠培養(yǎng)優(yōu)秀學科帶頭人，同時可以促進教學改革和專業(yè)基礎建設，發(fā)揮專業(yè)的引領作用。對于學生而言，技能大賽更能夠培養(yǎng)技術熟練和富有創(chuàng)新能力的實用型人才。因此，組織備戰(zhàn)技能大賽對于中職學校來說是一件大事，與學校的發(fā)展密切相關。
本學期將繼續(xù)推行&“星火計劃&”和&“燎原計劃&”，注重選手的選拔培養(yǎng)和獲獎選手的表彰和宣傳，在校園內(nèi)營造比學技術，爭當先進的良好風氣。技能大賽選手要從一年級新生中選拔產(chǎn)生，實行專業(yè)組和專業(yè)教師負責制，由專業(yè)組指定輔導教師，制定參賽計劃，由專業(yè)教師制定輔導計劃并認真落實。教導處每月按時了解選手的技能學習情況，及時總結督促，確保。
20xx學年度第一學期小學教導處工作計劃,
五、深入開展教研教改工作。
雖說教研工作比較前有所突破，但參與者范圍小，且仍存在被動性，成效不顯著。鑒于此，本學期將在加強常規(guī)教研的基礎上，積極探索新的方法和措施，力爭教研工作上臺階。教師教研能力和水平仍有待提高，因此，加強教師的教研能力是首要任務，本學期將繼續(xù)開展教育理論學習活動，提高教師對教研的理解和認識。同時，要聘請一些專家開展教研方面的業(yè)務培訓，避免教師走彎路，加快教研能力的提升。另外，教研組和教師要有額定的'教研任務，促使教師從事教學研究。本學期將要求每個教研組選擇一個課題進行研究，每個教師至少撰寫一篇教育教學論文。對于上級布置的各種教育教學作品評比，要求教師人人參加，并納入量化考核。對于上級組織的教學能力比賽，要求相應的教研組必須選派代表參加，納入教研組和教師個人量化考核。
六、注重教師隊伍培養(yǎng)。
利用校園書吧和各種講座，加強教師的學習交流，提高專業(yè)素養(yǎng)。重視省培、國培和每學年的繼續(xù)教育，認真組織教師參加培訓，并要求撰寫學習心得。注重教師的青老接對活動，特別是對于一些師資緊缺的專業(yè)，通過青老接對幫扶加快青年專業(yè)課教師的培養(yǎng)。
七、繼續(xù)加強實訓室管理。
繼續(xù)實行實訓室設備登記管理、實訓室使用登記、室訓課登記、實訓報告填寫制度以及室訓室衛(wèi)生包保制度等規(guī)章制度，確保實訓室的安全、高效利用。
八、以興趣轉(zhuǎn)風氣。
教導處將根據(jù)學校實際條件開設不同的專業(yè)興趣班，讓所有就業(yè)班學生選擇自己喜愛的專業(yè)興趣班，利用每天下午第三節(jié)課上課（時長1小時），拓寬學生的專業(yè)學習領域，讓學生掌握盡可能多的求職技能，增強學生畢業(yè)后的就業(yè)競爭信心。專業(yè)興趣班的開設，是推行素質(zhì)教育的一條有效途徑，除了能使學生學到更多的實用技能之處，可以將學生的精力從一些低俗之處轉(zhuǎn)變到技能學習中來，盡量減少學生參與到不良行為的活動中，增進學生對學校的感情。
年度學期工作計劃 篇4
根據(jù)各級教育部門教學教研會議和文件精神，為優(yōu)化課程設置，做好課程規(guī)劃與實施；為推進課堂教學改革，全面提升教師課堂教學力；為提高教師教育科研意識，課題引領教育教學行動。結合學校學生素質(zhì)整體偏低和新教師較多的實際，擬定本期教研工作計劃如下。
一、教研主題
課程課堂課題
二、教研目標
服務于教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。
三、重點工作
�。ㄒ唬┮哉n程建設為本，優(yōu)化課程設置，做好課程規(guī)劃。
1.以《普通高中新課程標準》為依據(jù)，結合學校實際，分學段按新高考形式要求編制國家課程校本化實施方案。
2.以全面提高教育教學質(zhì)量為核心，研究實施高考過渡階段文化科目輔導類課程、藝體類考生專業(yè)輔導與文化輔導課程。
3.以服務于學生健康成長為目的，研究規(guī)劃“育核心素養(yǎng)，做全人教育”教育思想理念下的德育課程和社團類活動特色課程。
�。ǘ┮哉n堂為核心，以公開課為抓手，全面提升教師課堂教學力。
1.以“減少教學環(huán)節(jié)、精講主干內(nèi)容、致力于目標達成”為“3·15課堂”教學改革基本目標，進一步探索“組織——參與——達成”教學模式。
2.以級部為中心，各備課組抓好“四課聯(lián)動”工作，新教師上“315課堂”過關課；名師、骨干教師、高級教師上“315課堂”示范課，教研組長、備課組長上“315課堂”研討課，舉行教學節(jié)活動周“315課堂”比賽課。
3.以提升教師教學技能和方法為重點，突破教師信息技術能力瓶頸，“雙輪驅(qū)動”，實現(xiàn)教學新方法與新技術同步提高。
4.以課堂為陣地，全面推進教師專業(yè)發(fā)展各項工程項目培訓，完善教師專業(yè)發(fā)展各項運行機制建設。
�。ㄈ┮哉n題為引領，問題即課題，課題即行動，行動出成果，全面帶動教育科研各項工作。
1.以“小課題”研究為抓手，探索教師教育科研方法與路徑，完善學校課題研究制度建設，不斷申報成功縣、市、省、國家級課題。
2.以省級四個立項課題為引擎，全面帶動學校課程建設、德育及學生管理、學科教學與質(zhì)量提升等各項工作。
3.以各類教育教學評比為契機，開發(fā)各類教育教學優(yōu)質(zhì)資源，展示、推廣、交流課題研究成果，提升學校軟實力，提高學校核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力。
四、專項工作
（一）貴州省高中化學鄧明非名師工作室建設工作
1.培養(yǎng)第四批跟崗研修學員27人。
2.開展畢節(jié)一中、銅仁一中、畢節(jié)市第二實驗高中、xx中學主題研修活動4次。
3.完成工作室骨干教師、名師專業(yè)專業(yè)成長培訓教材等系列資源建設。
4.開展貴州省名師工作室網(wǎng)絡研修社區(qū)專題研修活動8次。
�。ǘ┵F州省鄧明非名校長工作室建設工作
1.培養(yǎng)貴州省教育廳下文確認第2批跟崗研修校長15人。
2.培養(yǎng)畢節(jié)市教育局下文確認第1批義務教育階段跟崗研修校長26人。
3.開展xx一中、大方三中、大方實驗高中、xx中學主題研修活動4次。
4.開展貴州省名校長網(wǎng)絡研修社區(qū)專題研修活動12次。
5.完成名校長辦學思想提煉、學校發(fā)展建設《“十三五”規(guī)劃》制定及解讀、學校發(fā)展特色成果等展示與交流。
五、工作措施
�。ㄒ唬┮再F州省鄧明非名校長工作室省級專項課題“高中階段基于核心素養(yǎng)的學校課程建設研究”為引領，分管教學教研校長牽頭協(xié)調(diào)，教研室組織統(tǒng)籌學校相關部門，按新高考形式要求編制國家課程校本化實施方案，研究實施高考過渡階段文化科目輔導類課程、藝體類考生專業(yè)輔導與文化輔導課程，研究實施“育核心素養(yǎng)，做全人教育”教育思想理念下的'德育課程和社團類活動特色課程。
�。ǘ┮再F州省高中化學鄧明非名師工作室為平臺，全面推動所有學科以課堂為核心，以級部為中心，在教研室指導與監(jiān)測下實施“1+8教師課堂教學能力提升套餐”模式，深入推進“315課堂”教學改革，提升教師課堂教學力�！�1+8”即以執(zhí)教1節(jié)“公開課”為中心，提高教師8個方面基本能力（即書寫原生教案或查閱教學設計文獻綜述能力、撰寫教學設計能力、制作說課PPT能力、制作上課PPT能力、編制課時學案能力、當堂練習試題或教學效果反饋監(jiān)測量表制作能力、微課制作能力、教學論文、反思、案例、課堂實錄寫作能力）。改進“每周一節(jié)好課評選活動”，實施“每天一節(jié)好課評選活動”，應用大數(shù)據(jù)適時、動態(tài)掌握課改推進情況，提高教師服務學生水平和能力。
（三）以“青藍工程”、“優(yōu)師工程”、“信息技術能力提升工程”等項目培訓為抓手，結合“十三五”繼續(xù)教育工程項目，搭建教師專業(yè)成長平臺，分層次培養(yǎng)培訓各級名師、骨干教師、班主任及其他一線教師。
�。ㄋ模┌l(fā)揮學術委員會功能與作用，激發(fā)高級教師、骨干教師創(chuàng)造力，完善各級各類教育教學評比工作運行機制。做好20xx年申報已立項省級課題開題工作；做好20xx年省教育科學院、教育學會論文或教學設計評選上報工作；做好教師課題申報、評審、上報、立項、開題、結題、成果推廣應用等工作；做好教育科研成果推薦報送工作。
（五）以“民進xx省委對口幫扶工作”為契機，走出去、請進來，充分利用民進xx省委幫扶單位先進教育教學資源，加快教學資源校本化進程。
�。┘訌娊萄薪M、備課組建設，每周五定期培訓教研組長、備課組長，執(zhí)行教研組、備課組考核評價辦法，以規(guī)范的教研習慣引導教研文化形成，進而促進教師形成教研文化自覺。
年度學期工作計劃 篇5
新的學期要開始了，根據(jù)我校教學實際，為了更好地教學，圓滿地完成教學任務，特制定如下計劃：
一、學情分析：
學生學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。學生存在的最大問題是計算能力太差，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路，所學知識浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。同時，由于高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。
二、教法分析：
1、 在“三五五”教學模式下，改善師生之間的關系，提高親和力，以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。
2、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用
高二數(shù)學下學期教學計劃(2) 的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
3、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。
4、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的.習慣。
三、具體教學要求：
1、了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用；了解演繹推理的重要性，掌握演繹推理的基本模式，并能運用它們進行一些簡單推理；了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
2、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程、特點；了解間接證明的一種基本方法——反證法；了解反證法的思考過程、特點。
3、（理）了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。
4、理解復數(shù)相等的充要條件；了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義；會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算；了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。
5、（理）理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理；會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題；理解排列、組合的概念；能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡單的實際問題；能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題。
6、（理）理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用；了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡單的實際問題；理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡單離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題；利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。
7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗（只要求2×2列聯(lián)表）的基本思想、方法及其簡單應用；了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用；了解聚類分析的基本思想、方法及其簡單應用；了解回歸的基本思想、方法及其簡單應用。
8、了解程序框圖；了解工序流程圖（即統(tǒng)籌圖）；能繪制簡單實際問題的流程圖，了解流程圖在解決實際問題中的作用；了解結構圖；會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息。
四、教學措施：
1、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。
2、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
3、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。
4、抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
5、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。
6、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
年度學期工作計劃 篇6
一、指導思想：
以《揚州市幼教常規(guī)管理規(guī)范》為指導，以區(qū)文教局下發(fā)的《20xx年維揚區(qū)教育工作意見》為行動指南，緊緊圍繞新《綱要》的目標要求，立足常規(guī)工作培養(yǎng)務實作風，樹立發(fā)展意識探索創(chuàng)新機制，堅持以教師的專業(yè)化成長保障幼兒的發(fā)展，堅持家園共育的理念豐富幼兒園教育資源，全力推進特色建設的發(fā)展思路，整合教科研，建構科學優(yōu)化的保教過程，提升幼兒園辦園水平。
二、工作目標：
1、力爭在維揚區(qū)09年度綜合獎勵考評中達優(yōu)秀成績。
2. 建成09年度衛(wèi)生合格園。
3．貫徹《揚州市幼兒園管理規(guī)范》，提升辦園水平。
4．加強《綱要》學習，更新理念，提高教育教學水平。
5．完善安全機制，創(chuàng)建平安校園。
6. 完善幼兒園考評方案，試行教職工考評考績積分制。
7. 加強課題研究，提高科研實效。
8. 加強競賽活動指導，提升成績檔次。
9. 利用各種教育資源，實現(xiàn)幼兒園、家庭、社區(qū)的合作，和諧家園教育。
10.加強教師技能考核，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
11.加強保育工作的督促與指導，提高保育質(zhì)量。
三、主要工作：
1．修訂教師評價機制，完成一年一度的年終考核。
2. 迎接區(qū)園際間半日活動交流。
3. 進行新《綱要》理念下的教學展示活動。
4. 申報十一五課題。
5. 組織參加“省信息技術在幼兒園教學中的應用”作品評比。
6. 組織參加20xx年省師陶杯論文評選。
7．組織參加20xx年揚州市優(yōu)秀教育教學論文評比。
8. 幼兒園首屆保育知識大賽。
9. 園內(nèi)組織“慶祝祖國媽媽60歲生日——幼兒現(xiàn)場繪畫比賽”。
10.組織參加區(qū)教師教學技能大賽。
11.幼兒園班級網(wǎng)站、環(huán)境創(chuàng)設、廣播操評比。
12.園內(nèi)組織安全教育主題活動。
四、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娨�(guī)范管理，努力提高辦園水平。
1、牢固樹立安全第一的責任意識，采取每日巡查和每周例行檢查的管理制度，保證有問題在第一時間得以整改，杜絕事故隱患，繼續(xù)創(chuàng)設零事故平安校園，保障師幼在園的生命安全和幼兒園財產(chǎn)安全。
2、加強師德和教育理論的學習，全面提高教職工的思想素質(zhì)和職業(yè)情操，在工作中要講奉獻，比愛心，并且明確當前教育發(fā)展的形勢，加強使命感和緊迫感，不斷完善自我，創(chuàng)新工作。
3、增強全體教職工的崗位意識和績效意識，提高教師隊伍的管理能力，本學期將試行教職工考評考績方案，從出勤、安全、衛(wèi)生、教育教學、家長工作等多方面工作進行量化考核，客觀評價每個教職員工的工作成績，營造一種你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。
4、深入貫徹《揚州市幼兒教育管理規(guī)范（試行）》，明確各部門崗位職責制度，樹立規(guī)范意識，認真履行職責，確保各項管理工作落到實處，并加強日常工作的檢查力度和指導策略，形成全園齊抓共管、團結協(xié)作的良好園風。
（二）抓實園本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、拓寬學習渠道，豐富學習形式。
本學期，我們將繼續(xù)圍繞“三字一話”的技能考核在教師群體中營造爭學、要學的氛圍，通過寫好字，讀好書，說好話等基本技能的掌握使教師在學習的過程中逐步建立終身學習的理念，也能通過學習，不斷充實自己的教育理論，引領自己的教育行為。另外，我們還將繼續(xù)堅持每周一次的教研活動，但組織的形式將更加靈活、有效，把最大的主動權、發(fā)言權留給老師，以往的教研活動雖逐步改變一言堂的我講你聽的形式，但沒有真正達到教和研的雙結合，或者說缺少了研究的主題支撐，活動的價值和效果就不是很明顯了。在新學期，教研活動的研究主題一方面將根據(jù)當前的教育發(fā)展與改革的形勢來確定內(nèi)容，這類主題要做到有準備，有計劃，有記錄，有專人負責。另一方面則結合課堂教學中出現(xiàn)的問題或困惑提出主題，利用教研活動進行集中研討、探究解決的思路與方法，讓大家在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花，提升理論素養(yǎng)和實踐水平。這類主題交由各年級組預先定領域、定內(nèi)容，并有計劃地在不同年級組織觀摩、研討，并在一課多磨的基礎上真正向課堂要效率，提高教師的教育教學質(zhì)量。同時，充分利用各種教育資源，為教師創(chuàng)設交流學習的機會，多角度地開闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。
2、在學習中反思，在反思中成長。
現(xiàn)代教育形勢要求一個優(yōu)秀的幼兒教師必須在創(chuàng)新中工作，會學、會思，才能取得較快的專業(yè)成長。但是對于不同層次水平的教師，如何引導她們學？學什么？思什么？怎么思？才能幫助她們尋找到自己的“最近發(fā)展區(qū)”。對此，我們要求老師在學《綱要》、學《規(guī)范》的同時，更要將理論聯(lián)系實際，通過實質(zhì)的載體——備課、撰寫教學反思、專題文章、每月一篇隨筆、每學期一篇論文等，提高自身的研究和反思水平。針對青年教師我們要求在學習綱領性文件的基礎上，能夠通過學歷進修、備課、撰寫教學反思、隨筆等學習、運用新理念、新觀念。針對中青年教師則要求在熟悉綱領性文件的基礎上，能夠深刻反思自己的教育行為，在教育教學、課題研究、撰寫教育敘事、論文等領域凸顯創(chuàng)新思維，努力構建個人特色風格，在師德、業(yè)務方面成為幼兒園的中堅骨干力量。針對中年教師，我們要求既要在思想觀念上跟上時代節(jié)拍，也要在教育行為上不斷加強自我教學實踐的反思，提高發(fā)現(xiàn)、分析研究和解決問題的能力。同時對年輕教師既要熱情幫、帶，也要勇于向她們學習，取長補短，互促互進。
�。ㄈ�、完善課題制度，提高課題研究的效度。
1、我園第六期教學課題臨近結題階段，我們將在上學期已經(jīng)整理出的資料的基礎上，繼續(xù)搜集、完善過程資料。同時，我們也切實感受到課題的價值影響，早期閱讀不僅對幼兒的終身發(fā)展存在著現(xiàn)實意義，也與幼兒園課程有著密切的聯(lián)系，因此，在此課題結題后，我們將積極輻射研究成果，確定實驗班進行滾動研究。
2、圍繞我園藝術特色發(fā)展的現(xiàn)有資源，我們將于開學初，研究、申報新課題。擬打算在本學期內(nèi)完成以下內(nèi)容：a、成立課題研究小組并合理分工，確定課題名稱。b、確定實驗對象，課題進行研究前的相關調(diào)查，收集有關資料，課題組成員結合選題、內(nèi)容、價值、研究基礎四方面進行課題論證，并以文字的形式呈現(xiàn)論證資料。c、制定課題研究階段性計劃和目標。d、集成課題調(diào)查報告，向市教科所申報。
3、本學期，我園還將依托課題研究，通過課程實施、活動展示等途徑，逐步完善園本特色教育模式，并在語言、音樂、美術等領域結合我園的教育資源、教師特長、班級幼兒的實際情況，對教育課程作出合理規(guī)劃，使課程更具現(xiàn)代化、本土化、特色化。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化課程資源，促進幼兒全面發(fā)展。
隨著學前教育課程改革的不斷深入，幼兒園以及老師逐步確立了幼兒在課程實施中的主體地位，并且積極利用各種教育資源，著眼于幼兒經(jīng)驗的擴展、提升幼兒多元智能的開發(fā)，為每個孩子提供發(fā)展、成長的.條件和機會。然而，在課程實施過程中，我們除了通過一些顯性的教育教學組織實現(xiàn)課程目標之外，還應該重視幼兒一日活動、幼兒生活、自然、家庭、社會存在的隱性資源，以及幼兒的游戲活動所生成的教育資源。
在新學期，我園本著促進幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)目標，將繼續(xù)依托基礎課程、特色課程、社會課程的開發(fā)和實施，積極圍繞主題、節(jié)日、時令等內(nèi)容開展豐富多彩、寓教于樂的主題活動、生活活動、實踐活動、游戲活動。 另外，本學期將結合本園實際，有效利用地方資源，進一步打造豐富的班級區(qū)域特色，為幼兒創(chuàng)設想玩、能玩、會玩、好玩的游戲空間。對于原有的比較成型的公共游戲區(qū)域采取保留和充實完善，對于各年級各班級的區(qū)域游戲角，既要圍繞一定的主題捕捉幼兒感興趣的游戲內(nèi)容，也要發(fā)揮家長、幼兒的主動性，為游戲提供豐富的、可操作的材料。同時，要加強游戲的指導和跟蹤觀察。為了確保區(qū)域游戲環(huán)節(jié)的有效開展，我們將力求做到：①、開學初，對幼兒日常喜歡玩的游戲進行調(diào)查，對于有一定開發(fā)價值的游戲可以整合到區(qū)域活動中；②、對幼兒家庭中的農(nóng)作物和地方富產(chǎn)資源進行調(diào)查，充分利用可利用的資源，確保游戲活動的生成性、可操作性；③、師幼共同商量、確定班級區(qū)域游戲內(nèi)容，圍繞大主題每班創(chuàng)設不少于六個游戲區(qū)角；④、師幼共同布置區(qū)域環(huán)境，投放游戲材料；⑤、教師進行游戲前指導，師幼共同制定各游戲規(guī)則；⑥、園內(nèi)每月開放一次區(qū)域游戲，組織觀摩和經(jīng)驗交流；⑦、每月由班級填寫一份《班級區(qū)域游戲情況調(diào)查表》，對游戲內(nèi)容、游戲目標、游戲規(guī)則、投放材料、幼兒參與性、調(diào)整情況等方面進行跟蹤記錄，及時根據(jù)幼兒的認知發(fā)展、能力發(fā)展更新游戲材料，保持幼兒參與游戲的持久興趣，滿足幼兒在游戲中的不同發(fā)展需要，促進幼兒全面發(fā)展。
（五）強化保教一體的工作理念，保障幼兒身心健康發(fā)展。
1、把好健康檢查制度關，嚴格做好新生入園體檢、師幼年度體檢和幼兒體格測量、評價等工作，建立健全幼兒接種、漏種登記、體弱兒管理等檔案資料。。
2、做好秋冬季的保暖工作，對秋冬季常見病、多發(fā)病和傳染病做好預防措施，尤其對當前世界流行的甲型流感應積極宣傳、預防，杜絕傳染源的發(fā)生。
3、嚴格執(zhí)行晨檢制度，保健教師做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，對發(fā)病幼兒及時隔離，對各班進行全面消毒，爭取在最短的時間內(nèi)使疾病得到有效控制。
4、加強安全宣傳教育，結合教育活動、知識講座、觀看碟片等生動的形式，貫穿于一日生活的每個環(huán)節(jié)中，提高幼兒、教師安全意識和防護能力。
5、制定好每周帶量食譜，并根據(jù)季節(jié)特點和幼兒口味對食譜進行科學、合理的調(diào)整，確保幼兒膳食搭配多樣，營養(yǎng)均衡，促進身心健康成長。
6、嚴格按照《食品衛(wèi)生法》要求向食品供應商索證，對進園的食品認真核對、驗收記錄，對幼兒每天所食的菜肴進行48小時留樣觀察，督促食堂工作人員規(guī)范操作，增強食品安全意識。
�。┥罨覉@合作機制，提升良好的社會形象。
1．積極運用家訪、家長會、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家園同慶、家長半日活動開放等途徑，及時反饋幼兒在園的學習、生活情況，讓家長更加明確幼兒園的教育任務，以便爭取家長的支持和幫助。
2、充分發(fā)揮家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶。擬于新學期在每班推選一至兩名熱心且有一定文化素養(yǎng)的家長充實到幼兒園家委會成員中來，定期召開家委會成員會議，邀請他們共同參加幼兒園大活動的方案制定，聽取家長們的辦園意見，不斷完善家園合作機制，提升幼兒園良好的社會形象。
3、繼續(xù)加強幼兒園網(wǎng)站、班級網(wǎng)站建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的信息傳遞及互動功能，及時向家長介紹幼兒園的活動動態(tài)，豐富育兒常識，拉近家園距離，創(chuàng)設家園之間網(wǎng)絡資源的交流平臺。
4、做好家長問卷調(diào)查工作，針對家長意見或建議不斷改進工作方法，優(yōu)化管理行為、提高辦園水平。
�。ㄆ撸�、細化后勤管理，增強服務水平。
1、嚴格執(zhí)行園內(nèi)安全衛(wèi)生管理制度，把安全工作放在首要位置，通過跟班指導和不定期檢查等形式，扎實抓好后勤人員的安全衛(wèi)生意識，層層簽訂責任狀，全面落實安全責任制，明確安全工作是幼兒園的重點工作之一，是確保幼兒園保教工作正常有序進行的基礎和保障。
2、圍繞《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》等法律法規(guī)，有針對性地對師生進行安全知識培訓，并將安全教育納入到幼兒園教育教學計劃中。
3、加強后勤隊伍建設，發(fā)揚勤奮、務實的工作作風，在后勤人員中設立組長的角色，挖掘出保育員中的積極個人，為后勤隊伍樹立榜樣作用，促使大家都能珍惜崗位，提高保育技能。根據(jù)目前保育工作仍存在的薄弱環(huán)節(jié)，在下學期將采取幼兒用具清洗比賽的崗位技能考核鍛煉后勤人員的保教服務水平。
4、新學期，對食堂工作人員將進行《食品衛(wèi)生制度》、《衛(wèi)生消毒制度》等文件方面的知識培訓，還就幼兒的膳食口味、花樣和質(zhì)量上進行量化考核，并通過“刀工”練兵比賽，來提高他們的實際操作技能。
5、科學管理物品，發(fā)揮出園內(nèi)儲存物品的最大使用率，配合幼兒園開展的各項活動，及時提供所需材料，做好財產(chǎn)的清理、登記、歸放工作。
6、加強門衛(wèi)管理和幼兒接送安全，門衛(wèi)人員嚴守崗位，按時關鎖園門，做好外來人員的登記和詢問工作，未經(jīng)允許禁止入內(nèi)。
7、規(guī)范物品的采購制度，做好幼兒園財務管理工作，實行“園長一支筆制度”。每月按時公布幼兒伙食賬目，及時退清缺席幼兒的伙食費。
五、逐月工作安排（略）
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