（優(yōu)秀）小學(xué)教師工作計(jì)劃2篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)教師工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)教師工作計(jì)劃1
我自1986年師范畢業(yè)至今，工作二十四年，在教育教學(xué)工作中，一直能關(guān)注優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的教學(xué)工作中去。但是隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的逐步深入，隨著時代的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)，自己的教育教學(xué)理論知識越來越貧乏，對新時期兒童的心理發(fā)展的需求方面的知識也不夠，語文學(xué)科知識在不斷發(fā)展，個人的語文專業(yè)知識急需補(bǔ)充，知識面不太寬，綜合學(xué)科能力不能適應(yīng)學(xué)科教學(xué)，閱讀當(dāng)代文學(xué)作品的量也較少，所以也導(dǎo)致自己的教科研能力不強(qiáng)，教育教學(xué)的技巧與方法不夠新穎和豐富，缺乏較高的信息素養(yǎng)及信息技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用能力。
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)：使自己所教的班級成績合格率和優(yōu)秀率都達(dá)到學(xué)校規(guī)定的要求。為學(xué)生的終身發(fā)展考慮，把學(xué)生培養(yǎng)成基礎(chǔ)知識掌握牢固，個人行為習(xí)慣規(guī)范化，身體健康和心理少年兒童。
�。ǘ┓帜繕�(biāo)：
�。�、學(xué)習(xí)方面：樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德、文化修養(yǎng)，廣泛閱讀課外文學(xué)書籍，提升自己的語文素養(yǎng)。堅(jiān)持每天讀書1小時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合現(xiàn)在的教育思想與教育方針，努力完成實(shí)習(xí)期間的工作任務(wù)。
1、高一年級化學(xué)必修1教材課堂教學(xué)，每周四節(jié)。
2、十月中旬的`校運(yùn)動會。
3、學(xué)校十一月初的期中考試。
1、突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高動手和分析問題的能力。
3、增強(qiáng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，掌握化學(xué)科目的基本技能和基礎(chǔ)知識。
4、大致了解我國優(yōu)秀化學(xué)家及其貢獻(xiàn)。
1、學(xué)生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要慢慢適應(yīng)，比如學(xué)習(xí)方法，生活節(jié)奏等，我們不能急于求成，要給他們時間。
2、學(xué)生對的學(xué)習(xí)興趣不大，好多觀點(diǎn)不全面。
3、上課紀(jì)律不是很好，總是有人睡覺......
小學(xué)教師工作計(jì)劃2
又是一年教師節(jié)！過了十多個教師節(jié)，每一次都有著不同的感受。
那是我走上工作崗位的第一個年頭，教初一語文兼班主任。一位老教師善意地給我傳授經(jīng)驗(yàn)：“小崔啊，你剛做班主任，千萬不要隨便在學(xué)生面前流露自己的喜怒哀樂，盡量少與學(xué)生說話，少給學(xué)生笑臉。對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，你要盯著他看，直到他不敢和你對視，給對方造成強(qiáng)大的心理壓力。這叫不怒而威，不訓(xùn)而兇�！背醭雒⿵]的我覺得很有道理，便依葫蘆畫瓢。結(jié)果開學(xué)沒幾天，班上的幾個“出頭鳥”就被我收拾得服服帖帖，班上的學(xué)生看見我就像老鼠見了貓。
轉(zhuǎn)眼間教師節(jié)到了，這是屬于我的第一個節(jié)日，我興沖沖地趕到學(xué)校。一走進(jìn)辦公室，我的陽光心情立即晴轉(zhuǎn)多云。別的同事的辦公桌上大多都擺滿了各式各樣的賀卡，而我的辦公桌上除了作業(yè)本和學(xué)生昨天寫的兩份“檢查”外，別無他物。和我在同一個班任課的小張老師正在給其他老師念學(xué)生給他的卡片賀詞：“祝張老師教師節(jié)快樂！”我的心里真不是滋味。另一位老師的桌上放著一個罐頭瓶，里面插了一大束不知名的野花，怒放著！
晚上回到家，我連晚飯都沒吃就躺下了。那一夜幾乎沒怎么睡，眼前總是晃動著那束美麗的、不知名的野花。
20xx年，我當(dāng)上了副校長。又逢教師節(jié)，學(xué)校委派我和總務(wù)處劉主任代表學(xué)校去慰問24名離退休老教師。出發(fā)前我惴惴不安，怕老教師會嫌慰問的禮品太少。
第一個到的.是李老師和王老師家，他們夫婦倆都是教師，兒女在外地工作�？吹轿覀�?nèi)ニ遥蟽煽谙仁遣恢�，繼而很激動，李老師一把握著我的手說：“我們退休了，學(xué)校還能記著我們、想著我們，真想不到！真想不到！”大概這樣的慰問活動以前不曾有過，說著說著，老人家竟然用手去擦眼睛。我緊緊地握著老人的手說：“今天是教師節(jié)，我和劉主任代表學(xué)校來看望你們，學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，這一點(diǎn)點(diǎn)東西代表學(xué)校的心意，不成敬意。你們有什么困難盡管告訴我們，能解決的我們一定幫助解決�！闭f這話的時候我覺得自己的嗓子干巴巴的，舌頭也有些生硬。王老師告訴我，他們的退休工資根本用不了，現(xiàn)在是吃不愁穿不愁，就是有點(diǎn)寂寞。當(dāng)我告訴他們學(xué)校專門為老同志準(zhǔn)備了活動室，準(zhǔn)備定期組織他們活動時，他倆很高興。臨走，老夫婦倆還拉著我們的手說：“謝謝你們，謝謝學(xué)校�！�
那一天，除了握手還是握手，除了感激還是感激。那一天讓我真正理解了禮輕情意重的內(nèi)涵。
這些都是自己已經(jīng)走過的教師節(jié)的花絮，正是這些不經(jīng)意的小事，我才覺得走過的那些日子是多么值得回憶和珍藏，我才在一次又一次期盼著下一個精彩，我的教育生涯也就一路鮮花一路笑地往前延伸。我知道，前面會有更多美景在等我們?nèi)バ蕾p！
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