小學(xué)教研工作計(jì)劃模板集錦五篇
時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?下面是小編收集整理的小學(xué)教研工作計(jì)劃5篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組的工作將在區(qū)教研室指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以數(shù)學(xué)新《課標(biāo)》為依據(jù),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提升教師業(yè)務(wù)水平,提高課堂教學(xué)效率,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二、工作目標(biāo):
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動(dòng),提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的技能、充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)資源在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,加強(qiáng)校際交流與協(xié)作,提高教師的`業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
3、深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究,確保學(xué)生課堂知識的鞏固率,努力提高數(shù)學(xué)課堂40分鐘的教學(xué)效率。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作重點(diǎn):
1、組織學(xué)習(xí)新標(biāo)準(zhǔn),發(fā)揮教研組的群體教研作用,以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標(biāo),開展以新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法為課程的教學(xué)研究。準(zhǔn)確把握小學(xué)數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)、地位、基本理念及目標(biāo)任務(wù),切實(shí)作到“求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)有效”。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督和落實(shí)。以教研組為單位,每周組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí),定期開展教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改,力求實(shí)效。
3、切實(shí)作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作,建立優(yōu)秀生與后進(jìn)生的檔案。
4、積極組織參加上級教育教研部門開展的教學(xué)研究活動(dòng),調(diào)動(dòng)青年教師自發(fā)苦練教學(xué)基本功,促進(jìn)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì)的提高。
四、教研工作具體安排
三月份
1、制定教研計(jì)劃
2、舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)課改培訓(xùn)及研討會。
3、結(jié)合上級安排搞好優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)
四月份
1、開展每人一堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)
2、做好教學(xué)工作,搞好其中檢測工作。
五月份
1、結(jié)合上級部門搞好教學(xué)能手評選工作
2、做好學(xué)科教學(xué)工作。
六月份
1、搞好教研活動(dòng)。
2、做好畢業(yè)生成績檢測工作
3、做好其他年級教學(xué)工作,搞好復(fù)習(xí),迎接期末檢測。
七月份
1、整理小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究材料。
2、教學(xué)質(zhì)量全面分析。
3、上半年教研工作總結(jié)。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨,堅(jiān)持扎實(shí)有效、民主高效的活動(dòng)原則,圍繞課程實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題展開細(xì)致而又深入的研究,積極挖掘課程實(shí)施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗(yàn)并加以提煉,逐步探索符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。全面了解學(xué)生,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,充分利用多媒體教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生多參與社會調(diào)查以及各種實(shí)踐活動(dòng)。在教學(xué)中加強(qiáng)品德教育,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)能力,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見解。
二、工作思路
圍繞著學(xué)校本學(xué)期所制定的構(gòu)建“體驗(yàn)課程”課堂的教研主題,根據(jù)綜合組學(xué)科的特點(diǎn),本學(xué)期制定培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的習(xí)慣,有效提高小組合作的有效性為教研主題,開展綜合學(xué)科的教研活動(dòng)。
活動(dòng)要求:
1.各教研組成員根據(jù)教研內(nèi)容準(zhǔn)備所需材料,做好發(fā)言準(zhǔn)備。
2.按時(shí)到指定地點(diǎn)進(jìn)行教研。
3.教研組長有效組織教研活動(dòng),并將教研活動(dòng)具體內(nèi)容及時(shí)記錄。
4.分管領(lǐng)導(dǎo)參與、指導(dǎo)教研活動(dòng),根據(jù)活動(dòng)情況提出建議。
5.開展組內(nèi)教研課活動(dòng),各成員調(diào)好課按時(shí)聽課,認(rèn)真做好聽課記錄,并在教研活動(dòng)中進(jìn)行重點(diǎn)研討。
三、工作重點(diǎn)
1.備課:科任教師認(rèn)真研讀本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,探索教法,編寫好教案,上好每一節(jié)課。
2.上課:結(jié)合學(xué)校要求,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3.聽課:按要求參加外出聽課活動(dòng),本學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
4.教學(xué)反思:做好教學(xué)反思,不少于課時(shí)的20%。
5.加強(qiáng)組內(nèi)教研,做好聽課評課工作,使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)集體備課,提高備課質(zhì)量,為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽課制度,并通過聽課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中,以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式,使本教研組的'課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生,重視每一位學(xué)生的發(fā)展,幫助學(xué)生樹立信心,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。
6.公開課做好集體備課工作,講課者交授課教案,教研組整理活動(dòng)記錄,聽課教師要認(rèn)真評課,對授課內(nèi)容提出建設(shè)性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議,并對授課內(nèi)容做好記錄。
四、活動(dòng)安排:
三月份:
1、研讀教育局和教研室有關(guān)文件,學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和校本研修計(jì)劃。
2、綜合組老師參加學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)-----課題實(shí)踐(一):開題報(bào)告會。
3、20xx年平陽縣中小學(xué)加上教育教學(xué)論文評選
4、綜合組各學(xué)科老師制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
5、迎接學(xué)校教學(xué)計(jì)劃檢查并整改。
6、縣中小學(xué)教師自制多媒體教育軟件評比
7、迎接學(xué)校第一次教學(xué)常規(guī)檢查。
8、迎接學(xué)校行政聽課。
9、學(xué)習(xí)“如何構(gòu)建體驗(yàn)課堂教學(xué)模式”
四月份:
1、迎接學(xué)校第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
2、迎接學(xué)校行政聽課。
3、學(xué)習(xí)“教師學(xué)會如何做課題”。
4、各科開展研修活動(dòng)(外出聽課)。
5、參加上級教育部門組織的活動(dòng)。
五月份:
1、迎接學(xué)校第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
2、迎接學(xué)校行政聽課。
3、綜合組老師集體備課
4、徐 老師教研公開課
5、學(xué)習(xí)“如何做一個(gè)有情懷的老師”
六月份:
1、組內(nèi)讀書心得交流。
2、迎接第四次學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查。
3、迎接學(xué)校行政聽課。
七月份:
1、綜合教研組工作總結(jié)。
2、資料歸檔。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
本著學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路,品牌建設(shè)之戰(zhàn)略,以20xx年學(xué)校工作要點(diǎn)為準(zhǔn)繩,把20xx年作為“生命化教育項(xiàng)目推進(jìn)年”,落實(shí)“生命化課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐,形成系列化和序列化的子課題研究系統(tǒng),開展扎實(shí)有效、豐富多彩的校本教研活動(dòng),打造不同層次、不同學(xué)科的教研團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步加大對中青年教師的培養(yǎng)。
二、工作重點(diǎn)與措施
圍繞構(gòu)建“生命化”課堂這一工作重點(diǎn),全面、扎實(shí),有效地展開各項(xiàng)工作。
。ㄒ唬┻M(jìn)一步深化和細(xì)化生命化課堂的構(gòu)建
1.明晰“生命化課堂”的特征:喚醒、對話、體悟
喚醒:
一、內(nèi)涵的界定
字面意思:呼喚,使之自我覺醒。
生命化課堂中的“喚醒”,指的是運(yùn)用我們的教育智慧,通過各種方式,喚醒學(xué)生的情感、知識、思維,促使其價(jià)值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒,以實(shí)現(xiàn)自我生命意義的自覺建構(gòu)。
二、喚醒的層次劃分
這里我們所理解的喚醒有以下幾個(gè)層次(由低到高):
1. 喚醒學(xué)生的好奇心,求知欲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
2. 喚醒學(xué)生已有的知識儲備,做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備;
3. 喚醒學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識;
4. 喚醒學(xué)生沉睡的自我意識、生命意識,促使其價(jià)值觀、生命感、創(chuàng)造力的覺醒,以實(shí)現(xiàn)自我生命意義的自由自覺的建構(gòu)。
對話:
一、內(nèi)涵的界定
這里我們所理解的對話,是在課堂教學(xué)中,師、生與文本充分展開的思想與思想、心靈與心靈、情感與情感的多種渠道地交流、溝通、匯聚和融合。它是建立在民主、平等的基礎(chǔ)上的,它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生成過程,它是一次次有意義的知識建構(gòu)。
二、對話的基本形式
。ㄒ唬┳晕覍υ。
在學(xué)生深刻理解教材之后進(jìn)行的。
例如解題的心得與自己已有生活經(jīng)驗(yàn)的積累、思想實(shí)際或情感體驗(yàn)發(fā)生碰撞,從而產(chǎn)生同化或疑問,這個(gè)過程就是自我對話的過程,也就是學(xué)生自我思考、反思的過程。
。ǘ┥緦υ。
學(xué)生對文本的重點(diǎn)或難點(diǎn)的深刻理解上。
學(xué)生與文本對話的過程,既是指學(xué)生熟讀文本后產(chǎn)生感悟到文本中尋求依據(jù)的過程;也可以是學(xué)生對文本的個(gè)性化理解的過程。
(三)生生對話。
學(xué)生與學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中對知識成果的探索、交流、展示?梢酝ㄟ^小組學(xué)習(xí)和小組交流,交流自己的學(xué)習(xí)心得,展示自己的學(xué)習(xí)成果,從中獲得成功的喜悅。因?yàn)閷W(xué)生的認(rèn)識難免偏頗,不夠全面。教師要適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。
(四)師生對話。
用在教師對學(xué)生感悟知識的交流和評價(jià)上。在師生對話中,教師的主導(dǎo)作用就體現(xiàn)在:話題的調(diào)控、交流的引導(dǎo)、即時(shí)的激勵(lì)、評價(jià)和提出進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生思考的話題。目的是使學(xué)生的認(rèn)識在教師的引領(lǐng)下得到深化。
三、對話與談話的區(qū)別。
對話:師生彼此敞開心扉,互相接納。
談話:師生的一問一答,一錘定音的始終是教師。
體悟:
一、內(nèi)涵的界定
體悟簡單地講,就是通過體驗(yàn),在體驗(yàn)的過程中有所領(lǐng)悟。這強(qiáng)調(diào)的是,知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀不是通過講授灌輸給學(xué)生,而是通過設(shè)計(jì)一些活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)一定情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)中運(yùn)用想象、直覺、移情、練習(xí)等手段獲得。“生命化”課堂中,所學(xué)的知識是什么、說了些什么固然重要,更重要的是學(xué)生從中得到了什么新體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)了什么新天地——知識正是通過這樣的方式與學(xué)生的生活、與學(xué)生的人生聯(lián)系起來的。
二、包含哪些方面?
在生命化課堂中,“體悟”的體現(xiàn)應(yīng)在以下幾個(gè)方面:
。1)傾聽中體悟。這一方式就是讓學(xué)生通過聽老師指點(diǎn)、與同學(xué)交流來學(xué)習(xí)。
(2)觀察中體悟。在教學(xué)時(shí)教師要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用實(shí)物、圖片以及多媒體課件中的圖表等,為學(xué)生提供自我觀察、自我體驗(yàn)的支持,以實(shí)現(xiàn)觀察中體悟知識的目標(biāo)。
。3)做題中體悟。讓學(xué)生做數(shù)學(xué)題也能啟迪思維、體悟解題方法、明白數(shù)理關(guān)系,許多專家提昌“精講多練”就是這個(gè)道理。
。4)情境中體悟。即教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫,讓學(xué)生在具體的情境中體悟?qū)W習(xí)。一般來說,情境對學(xué)生影響的程度越深,越能引起學(xué)生體悟?qū)W習(xí)的激情。
。5)操作中體悟。教師恰到好處地組織學(xué)生開展一些操作活動(dòng),可以讓學(xué)生通過實(shí)踐,既培養(yǎng)動(dòng)手能力又感受知識和技能。
。6)評價(jià)中體悟。教師對學(xué)生的“聽、看、說、做、想”進(jìn)行積極有效的.評價(jià)以及同學(xué)之間的評價(jià),都能促成高效的快樂體悟?qū)W習(xí)。
2.設(shè)計(jì)“生命化”課堂的學(xué)案:本學(xué)期,教研室將聯(lián)合教管室一起,對現(xiàn)有的備課要求進(jìn)行修改,從過去的教案向?qū)W案轉(zhuǎn)變,并對教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn).通過外在形式的一種變化,促進(jìn)教師備課時(shí)對構(gòu)建“生命化”課堂的思考。
3.構(gòu)建“生命化”課堂的觀察、評價(jià)系統(tǒng):本學(xué)期,教研室將根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和“生命化”課堂的特征,擬定出語、數(shù)、外三門學(xué)科的觀察、評價(jià)系統(tǒng),在這個(gè)系統(tǒng)中,我們將設(shè)定相應(yīng)的觀察項(xiàng)目和評價(jià)指標(biāo),通過一系列量化的指標(biāo)來衡量課堂是否符合“生命化”特征。
。ǘ⿵(qiáng)化生命化課堂操作范式的研究
緊密圍繞《以師生發(fā)展為本的小學(xué)課堂文化的建設(shè)與研究》,開展校本研究活動(dòng)。深入推進(jìn)語文《基于預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上的“共享式”對話情境教學(xué)模式》、數(shù)學(xué)《緊扣環(huán)節(jié),四步推進(jìn)——解決問題策略教學(xué)模式》、英語《“322”學(xué)用一體英語教學(xué)模式》等生命化課堂教學(xué)范式的實(shí)踐與研究。
。ㄈ┙⑾盗谢⑿蛄谢男<壸诱n題的研究
。ㄋ模┘訌(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)
1.深入青年教師課堂,進(jìn)行推門聽課或跟蹤聽課,及時(shí)了解青年教師教學(xué)中存在的問題。
2.有針對性地對青年教師進(jìn)行培訓(xùn),及時(shí)解決他們教學(xué)中的困惑。
3.給予他們更多外出聽課、培訓(xùn)機(jī)會,讓青年教師拓寬視野,不斷學(xué)習(xí)。
4.在學(xué)校教研活動(dòng)中為他們搭建平臺,鼓勵(lì)他們多看、多說、多思、多寫。
。ㄎ澹┘訌(qiáng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),提升教師科研素養(yǎng)和能力。
1.推行范式管理,加強(qiáng)教研組建設(shè)。優(yōu)質(zhì)教師聚集的學(xué)科,應(yīng)圍繞生命化課堂進(jìn)行深入地研究,凝聚群體智慧,形成學(xué)科教學(xué)模式,打造學(xué)科質(zhì)量品牌,繼續(xù)創(chuàng)建市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)科、優(yōu)秀教研組,培育名特優(yōu)教師。啟動(dòng)爭創(chuàng)校級優(yōu)秀教研組活動(dòng),推動(dòng)教研組管理與建設(shè)水平的提升。
2.啟動(dòng)優(yōu)秀教研組專題推介活動(dòng)。數(shù)學(xué)、體育教研組已獲得“南京市優(yōu)秀教研組”稱號,在總結(jié)其創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,開展推介活動(dòng),引領(lǐng)其他教研組的建設(shè)。
3.著力教研團(tuán)隊(duì)打造。加強(qiáng)對“校園星巴克”、“數(shù)學(xué)博客團(tuán)隊(duì)”、“語文博客團(tuán)隊(duì)”等已建團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)與管理,提升教研品質(zhì),打造品牌教研團(tuán)隊(duì)。在此基礎(chǔ)上,還應(yīng)推動(dòng)建設(shè)其他學(xué)科的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)、不同層次教師的教研團(tuán)隊(duì)。
。┩七M(jìn)項(xiàng)目中心建設(shè),發(fā)揮輻射功能
強(qiáng)化生命化教育項(xiàng)目中心的建設(shè)與管理,進(jìn)一步明晰分工,形成生命化教育理念指導(dǎo)下的課題研究系統(tǒng)。在學(xué)校總課題下,制定好各學(xué)科組的教研課題,并進(jìn)一步指導(dǎo)教師在學(xué)科教研課題下制定個(gè)人研究課題,形成校級—學(xué)科—個(gè)人三級聯(lián)動(dòng)的課題研究系統(tǒng),豐富生命化項(xiàng)目研究的內(nèi)涵。
三、每月工作安排
3月份:
1.完成“學(xué)案設(shè)計(jì)”初稿,提煉生命化課堂特征;
2.對語文、數(shù)學(xué)教師進(jìn)行“學(xué)案設(shè)計(jì)”培訓(xùn)。
4月份:
1.組織語文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語教研組、體育教研組、綜合學(xué)科組制定學(xué)期教研計(jì)劃;
2.召開生命化教育項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會議,明確工作職責(zé);
3.出一期《杏下花雨》;
4.聽劉崟、牛琴老師課并研課;
5.指導(dǎo)并收繳各學(xué)科教師個(gè)人課題申報(bào)表;
6.指導(dǎo)并收繳各學(xué)科教師市論文參評稿;
7.對數(shù)學(xué)“學(xué)案設(shè)計(jì)”進(jìn)行二次培訓(xùn);
8.構(gòu)建“課堂觀察評價(jià)系統(tǒng)”;
9.確定《小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》課題研究人員及研究班級;
xx.召開生命化課堂數(shù)學(xué)組核心成員會議,明確工作職責(zé)并布置學(xué)期教研工作;
11.檢查部分教師“學(xué)案設(shè)計(jì)”并進(jìn)行反饋;
12.市小教培訓(xùn)中心金春平老師來校聽牛琴、劉崟兩位教師課并對“生命化課堂”研究進(jìn)行指導(dǎo);
13.布置“學(xué)案設(shè)計(jì)”案例集匯編工作,擬定內(nèi)容并明確分工。
5月份:
1.主體育德課題工作指導(dǎo);
2.召開生命化教育項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會議,各負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作及研究進(jìn)展;
3.美術(shù)教研活動(dòng),探討生命化美術(shù)課堂特征;
4.體育教研活動(dòng),進(jìn)一步探討生命化體育課堂特征;
5.匯總英語學(xué)科“預(yù)習(xí)作業(yè)”布置情況,并下發(fā)到英語教師手中,以供參考;
6.數(shù)學(xué)教研活動(dòng),聽夏愛玉、牛琴兩位教師課和收集老師們對“生命化課堂”研究的合理建議;
7.完成“學(xué)案設(shè)計(jì)”案例集匯編初審工作;
8.召開生命化課堂數(shù)學(xué)組核心成員會議,匯報(bào)各自負(fù)責(zé)工作及研究進(jìn)展;
9.?dāng)?shù)學(xué)學(xué)科組建“ME博客”團(tuán)隊(duì)。
6月份:
1.調(diào)查并匯總英語學(xué)科“作業(yè)設(shè)計(jì)”,下發(fā)到英語教師手中,以供參考。
2.完成“學(xué)案設(shè)計(jì)”案例集匯編
3.數(shù)學(xué)教研組活動(dòng),籌備“南京市數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場會”
4.召開“南京市數(shù)學(xué)校本教研現(xiàn)場會”
7月份:
1.音樂教研活動(dòng),探討生命化音樂課堂特征
2.出一期《杏下花雨》
3.召開生命化教育項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會議,各負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作及研究進(jìn)展
4. 指導(dǎo)撰寫“生命化課堂”相關(guān)論文
8月份:
1.音樂、美術(shù)、體育教研組學(xué)期研究成果匯報(bào)
2.召開生命化教育項(xiàng)目中心領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)會議,各負(fù)責(zé)人匯報(bào)工作及學(xué)期研究成果
3.學(xué)期結(jié)束相關(guān)研究工作
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以《全民素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》精神為指針,以《科學(xué)》課程綱要為指導(dǎo),以學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)為根本,以新課程實(shí)施為中心,以校本教研為平臺,努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)的目標(biāo),方式以及教學(xué)規(guī)范,評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),促進(jìn)全市小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、常規(guī)教學(xué)
本期行課20周,時(shí)間緊,任務(wù)重,必須抓好教學(xué)管理,保證教學(xué)質(zhì)量,也要從中找到多學(xué)科的契合點(diǎn),為綜合學(xué)科課程的研究打基礎(chǔ)。堅(jiān)持每周檢查教案,并做適當(dāng)?shù)呐。?jiān)持每周輪流聽課。具體措施如下:
工作措施:
1、抓校本教研,促教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。積極開展集體備課活動(dòng),以參與式備課活動(dòng)為主,充分利用教師的集體智慧,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。
2、開展課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)的成長。圍繞課題積極開展小學(xué)科學(xué)教研活動(dòng),征集課題成果。比如“如何利用本地區(qū)資源培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);科學(xué)課如何構(gòu)建科學(xué)探究的課堂”等等。
3.大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教學(xué)研究活動(dòng),多組織研究課和研討課等多種活動(dòng)。
4.開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),培養(yǎng)后備隊(duì)伍,促進(jìn)教師專業(yè)的成長。
三、教學(xué)科研
本期繼續(xù)堅(jiān)持將學(xué)科教學(xué)與教學(xué)科研相結(jié)合,配合課程改革的要求,本學(xué)年主要的研究課題是:“學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的`有效性”,本期教研活動(dòng)都將以之為主線開展,把研究貫穿于實(shí)際教學(xué)及學(xué)生的活動(dòng)中,為促進(jìn)科學(xué)課程的多元目標(biāo)得到真正的落實(shí)和達(dá)成,去為提高科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
主要安排如下:
1、理論學(xué)習(xí),教研組長帶頭將各方有用的經(jīng)驗(yàn)、放到網(wǎng)上科學(xué)組的空間里,大家相互學(xué)習(xí)交流,每周堅(jiān)持寫一篇讀書筆記或隨感。
2、每個(gè)年級都開展行動(dòng)研究,每單元后進(jìn)行單元總結(jié)一次,由各位老師向教研組匯報(bào)在本單元教學(xué)中的創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案、效果、改進(jìn)設(shè)想,經(jīng)全組老師論證以后,作為教學(xué)個(gè)案保存下來并要求在期末以前形成相應(yīng)的論文。
四、各年段培養(yǎng)目標(biāo)及效果:
三年級:具有初步的觀察能力與探究能力,通過多種活動(dòng)激發(fā)并維持學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生通過小種植,小養(yǎng)殖等多種活動(dòng),激發(fā)了學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的熱情。
四年級:具有一定的實(shí)驗(yàn)與記錄技能,養(yǎng)成長時(shí)間觀察并記錄的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在本學(xué)期中接觸到了較多的科學(xué)實(shí)驗(yàn),是實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ鲩L最快的一學(xué)期。
五年級:培養(yǎng)學(xué)生對比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力和分析數(shù)據(jù)的能力,能自覺運(yùn)用科學(xué)探究的過程與方法來解決問題。學(xué)生在本期學(xué)習(xí)中加強(qiáng)了對課堂記錄的要求,以及課堂練習(xí)的要求,多數(shù)學(xué)生完成情況好。
六年級:培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力與精確分析數(shù)據(jù)的能力,并加強(qiáng)后期復(fù)習(xí)和管理。六年級的課程安排較靈活,補(bǔ)充了的大量的課外活動(dòng)內(nèi)容,讓學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行應(yīng)用。
五、主要工作安排
9月:
1、參加市小學(xué)科學(xué)備課會議
2、布置本學(xué)期工作任務(wù)
3、學(xué)習(xí)科學(xué)課程目標(biāo)
4、確定本組教研目標(biāo)制訂計(jì)劃。
10月:
1、參加市小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)主題研討活動(dòng)暨備課會議
2、課堂教學(xué)展示
3、開展科技創(chuàng)新作品制作。
11月:
1、市小學(xué)科學(xué)小論文競賽
2、進(jìn)行一次科普知識宣傳活動(dòng)。
3、課堂展示活動(dòng)
12月:
1、組織研討科學(xué)教學(xué)的新方法。
2、期末評價(jià)研討活動(dòng)
3、整理科技資料。
4、撰寫科學(xué)教學(xué)論文。
5、撰寫本教研組工作總結(jié)。
小學(xué)教研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我校音樂教研組將根據(jù)市教研室、學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn),結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),大力加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)有效性的研究。以課堂教學(xué)和師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo),從創(chuàng)新思路、注重實(shí)效、科學(xué)管理入手,大力加強(qiáng)具有本教研組特色的管理建設(shè),不斷促進(jìn)每位教師的專業(yè)化成長,全面提高我校音樂課堂教學(xué)質(zhì)量!
二、工作目標(biāo):
1.認(rèn)真落實(shí)教研組工作計(jì)劃,切實(shí)按照學(xué)校要求按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng),上好每一節(jié)教研課,并做好課后評議和反思總結(jié)。
2.提高音樂教育教學(xué)專業(yè)基本功,積極加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)理論和技能的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高和完善自身專業(yè)化素質(zhì)。
3.繼續(xù)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)以致用的原則,學(xué)習(xí)《成功無捷徑》一書,并積極參與“湖韻論壇”話題討論,表達(dá)各人的不同課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和見解。
4.認(rèn)真領(lǐng)悟音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握三年級音樂新教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),用好、用活教材。
5.敏銳地捕捉教學(xué)中的問題,將問題轉(zhuǎn)化為研究課題,使教研活動(dòng)課型化、課題化。
三、工作重點(diǎn):
1.制訂我校“吳江市小學(xué)生合唱比賽”排練及比賽的籌備工作,并按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)實(shí)施。
。玻磳W(xué)校規(guī)定要求認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課、及時(shí)寫好教學(xué)后記,準(zhǔn)備好一節(jié)公開課。
。常M織全組教師進(jìn)行音樂課堂教學(xué)基本功訓(xùn)練,提升教育教學(xué)自身專業(yè)素質(zhì)。
四、主要工作及措施:
1.加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)思想建設(shè),統(tǒng)一思想,形成合力,做好本職工作。
思想態(tài)度是事情成敗的根源!一個(gè)人只有端正了思想態(tài)度,明確了奮斗的目標(biāo)方向,才能在工作中形成動(dòng)力,能力,合力,產(chǎn)生工作的積極性和熱情,以及克服困難的決心和堅(jiān)韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒,樹立自尊、自愛、自強(qiáng)和自信的思想觀念,以飽滿的熱情投入到工作學(xué)習(xí)中去!
2、加強(qiáng)聽、評課活動(dòng)。
聽課、評課活動(dòng)是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學(xué)工作進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)、交流,取長補(bǔ)短,提高自己的教研活動(dòng)方法。它對于快速培養(yǎng)教師教學(xué)能力,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)化成長的起著重要作用。為了切實(shí)提高我校的.音樂教學(xué)質(zhì)量,本學(xué)期,我們教研組將積極開展同學(xué)科和跨學(xué)科教師之間的聽、評課活動(dòng)!
3、鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)全組教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教后反思。
積極撰寫教學(xué)論文,隨筆和反思等,對于教師自身總結(jié)教學(xué)、改進(jìn)教學(xué),促進(jìn)和提高業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),教科研能力、理清思路,積淀文采具有重要作用。鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)全組教師積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫教后反思。
4、提高音樂課堂教育教學(xué)技能,提升學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)。
教研組要努力提高每位老師的課件設(shè)計(jì)和制作能力,使音樂教室中的多媒體工具真正成為輔助我們音樂教學(xué)和提高我校音樂教學(xué)質(zhì)量的重要媒介和手段。
提高課堂觀察技能,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果的及時(shí)性反饋,并根據(jù)不同班級學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)狀況做出相應(yīng)的課堂教學(xué)的微調(diào),讓不同面貌的班級,不同性格的學(xué)生在我們的音樂課上笑靨如花綻放,讓音樂課成為全校學(xué)生“喜歡率”最高的課。
五、本學(xué)期市重要藝術(shù)活動(dòng)安排
九月份
1.制定學(xué)期計(jì)劃
2.市中小學(xué)藝術(shù)指導(dǎo)組、藝術(shù)中心組活動(dòng)
3.課題組會議
十月份
1.小學(xué)音樂教研活動(dòng)
2.蘇州中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課錄象評比
十一月份
1.小學(xué)生合唱比賽
2.教師公開課
十二月份
。.蘇州市小學(xué)音樂教改觀摩活動(dòng)
一月份
1.市、片、校教研組工作小結(jié)
2.學(xué)期小結(jié)
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