小學年度工作計劃

時間：2023-05-13 12:01:31 年度工作計劃我要投稿

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　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編整理的小學年度工作計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小學年度工作計劃模板集錦五篇

小學年度工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　本學期，我區(qū)小學語文教學工作將進一步貫徹落實《基礎教育課程改革發(fā)展綱要》及《語文課程標準》，緊緊圍繞上級教研部門和區(qū)教育局、教研室的工作目標，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設為根本，以加強課題研究為抓手，以多種研訓為手段，為以一流的服務意識為動力，服務于學校，服務于教師，服務于教學。努力營造良好的語文教學環(huán)境，力爭全面提高我區(qū)小學語文教學質量，使我區(qū)全體小學生的語文素養(yǎng)得以整體提升。

　　二、工作目標及措施：

　　1．以“教材培訓”為引領，繼續(xù)幫助一線教師過好教材關。

　　“蘇教版語文教材培訓”已成為我區(qū)小學語文學科的一項亮點工作，同時也成為一線語文教師開學初的一道“美味”大餐，連續(xù)六年的語文教材培訓，深受一線教師的好評與期待。本學期在開學初，我們小學語文學科組繼續(xù)發(fā)揮“本土專家團隊”的引領作用，面對全區(qū)語文教師進行分年級，分時間，分內容，定地點的教材培訓。本次教材培訓參訓教師可以各取所需，自主參與。讓一線教師期待的教材培訓，真正能夠幫助一線教師準確把握《課標》，細膩、深入地領會教材，創(chuàng)造性地使用教材，科學合理的`重組教材，為構建高效課堂做好前提準備。

　　2、以“常規(guī)管理”為基礎，進一步規(guī)范一線教師的教學行為。

　　（1）按教研室計劃，定時下校深入教學一線，通過參與學科組集體備課、上課、評課、座談、沙龍等形式對一線語文教師進行教學指導。

　　（2）通過聽課、評課、座談、查閱教案、作業(yè)、問卷調查等形式了解語文課堂教學、常規(guī)管理等方面的現狀，及時發(fā)現梳理問題，幫助教師解決教學疑難，提出改進意見，督促語文教學常規(guī)管理的完善，指導學校常規(guī)管理工作，促進語文課堂教學逐步趨于扎實有效。

　　3、以“校本教研、聯(lián)片教研、網絡教研”為渠道，不斷提升一線教師的業(yè)務素質。

　　本學期語文學科組繼續(xù)以“校本教研、聯(lián)片教研、網絡教研”為渠道，多管齊下提升一線教師的業(yè)務素質。

　�。�1）優(yōu)化“區(qū)、片、校”三級教研機制，在夯實校本教研的基礎上，強化聯(lián)片教研，網絡教研。各校要做到方案具體，過程扎實，活動有效，資料齊全。各聯(lián)片區(qū)要精心設計聯(lián)片教研、網絡教研的活動形式、內容、目標，追求有效教研。

　　（2）繼續(xù)實行蹲點領導負責制，做到“四定”：定學校、定時間、定內容、定目標，有效指導基層學校的課堂教學，提升教師教學水平和學科教學質量，強化學科教師隊伍建設。

　　4、以“三步導學課堂教學模式”為抓手，著力構建高效課堂。

　　“三步導學”課堂教學模式是我區(qū)課堂教學的主推模式，經過近幾年的課堂教學實踐，絕大多數語文教師對模式的精神內涵，理念精髓，操作程序都有了比較成熟的領悟和運用。但是距離理想的狀態(tài)還有一定的差距。本學期繼續(xù)加強一線教師對模式的實踐與提升。

　�。�1）應一線教師的需求，做好理論學習指導。

　　（2）深入課堂，了解實際，指導操作，提升效果。

　　（3）查閱教案，發(fā)現問題，及時指出，規(guī)范設計。

　�。�4）為一線教師搭建互相學習、交流的平臺，取長補短，共同進步。

　　5、以“課題研究”為平臺，整體強化一線教師的科研意識。

　　本學期以國家、省、市課題組的精神為指導，繼續(xù)加強小學語文學科的課題研究，努力做到平時指導得法，過程監(jiān)控到位，中期評比公正，學期評比全面。努力整合各課題組的經驗、成果，交流研究感悟，以此推進課題研究的新進程，提升教師教學研究水平，整體強化一線教師的科研意識。

　　6、以“特級教師、學科帶頭人、骨干教師、學科名師”為輻射，全力培養(yǎng)學科青年骨干教師。

　�。�1）充分發(fā)揮我區(qū)“特級教師、學科帶頭人、骨干教師、學科名師”的引領與輻射作用，成熟“名師工作室”的建設，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗以各種形式在廣大教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計、典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學反思上傳工作室，讓更多的教師受益，以全面提高教師的專業(yè)水平。

　　（2）繼續(xù)發(fā)現培養(yǎng)“教學新秀”，逐漸擴大骨干教師隊伍。促使已經成熟的骨干教師幫助帶領青年教師，給已經嶄露頭角的青年優(yōu)秀教師搭建平臺，創(chuàng)造鍛煉的機會，使他們更上一層樓，逐步打造一支優(yōu)秀的小語教師團隊。

　　7、以“示范學校作示范”為舉措，帶動城鄉(xiāng)兄弟校的和諧發(fā)展。

　　“示范學校作示范”行動計劃是我區(qū)展現示范校及聯(lián)片區(qū)域學校風采，展示我區(qū)教育教學成果，引領全區(qū)教育教學的一項長期舉措。同時也是學校間互相學習，共同提升的一個平臺。20xx年春季，晉華小學作為一所示范小學將聯(lián)手它的聯(lián)片兄弟校，承擔“作示范”活動。小學語文學科組將全力支持，給力幫助。

　�。�1）積極為示范校開放活動獻計獻策，參與擬定出課形式及類型。

　�。�2）全程參與語文學科的聽課、磨課、研課、成課，為打造精品課堂全力支持、給力幫助。

　�。�3）以此為契機，帶動語文學科課堂教學的整體提升，“三導模式”實踐的整體優(yōu)化。

　�。�4）及時總結得失，提升學科品位。

　　8、以“多元評價”為導向，促進課程改革持續(xù)、深入發(fā)展。

　�。�1）繼續(xù)實行學生綜合素質測評、平時學習表現、學業(yè)成績評價相結合的多元評價體系，促進學生綜合素質的全面提升。

　�。�2）積極探索小學語文各學段考試內容和形式等方面的改革，不斷推進小學語文課程改革，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高教育教學質量，促進學生的全面發(fā)展。

　�。�3）開展命題研究，認真組織期中、期末質量檢測，認真完成閱卷、數據統(tǒng)計、質量分析等工作。結合質量分析反饋，引導教師樹立正確的質量觀、學生觀、教學觀，準確把握和全面落實小學語文學科的總體要求和學段目標。

小學年度工作計劃篇2

　　工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。制定一份合理的工作計劃對于組織經濟效益的提高是十分重要的。工作計劃的小編為您提供一篇《20xx年度小學科學教師工作計劃》，助您的工作能順利開展!

　　一、工作思路

　　本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進。

　　本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力。

　　本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

　　二、工作重點

　　(一)加強學習，提高教育教學理論水平

　　1.精心安排系列學習內容，講求針對性、有效性。

　　(1) 認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究。

　　(2) 認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　(3) 認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經驗。

　　(4) 認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

　　2.精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織

(1) 邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　(二)加強指導和管理，提升課程實施水平

　　1.加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

　　2.加強新教材的培訓力度。充分調動市(區(qū))專(兼)職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在**市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3.整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學” 項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

　　4.有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優(yōu)質教育資源，促進全市科學教育協(xié)調發(fā)展。

　　5.根據地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內涵。

　　6.結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況。

　　(三)改善教研方式，提高教研質量

　　充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力。

　　1.改革傳統(tǒng)教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質量。

　　2.以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

　　3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

　　4.切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。

　　5.加強對學校教研組工作的指導，根據“**市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。

　　6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　7.繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

　　(四)重視教育科研，深化課題研究

　　1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性�？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現場研究、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的`結題工作。

　　(五)改革評價方式，完善評價體系

　　1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。

　　2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。

　　3.逐步成熟**市小學科學學科有效教學抽樣檢測調研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。

　　4.探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

　　(六)組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長

　　實施新課程的關鍵是要有一支數量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

　　1.繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心內容充分展開，為新課程實施提供保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障。

　　2.組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力。

　　3.以省級實驗小學為龍頭，積極探索提高小學科學學科教學質量的途徑和方法，采取積極措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。

　　4.加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主)，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。

　　5.根據省市教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優(yōu)活動。(七)加強自身建設，提高研究能力

　　1.加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

　　2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

　　3.教研員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

小學年度工作計劃篇3

　　一、樹立正確服務思想：

　　根據我學區(qū)的具體情況，嚴格執(zhí)行財務法律、法規(guī)，加強財務管理，進行實度調控，勤儉節(jié)約，科學合理使用資金，以最大限度的爭取資金，改善辦學條件，使之達到新的辦學標準，為學校的教育教學提供良好的`物質保障。

　　二、認真抓好常規(guī)工作：

　　財務管理力求科學化，核算規(guī)范化，費用控制合理化，強化監(jiān)督度，細化工作，低調做人，高調做事。切實體現財務管理的作用。使得財務運作趨于更合理化、健康化，更能符合公司發(fā)展的步伐。

　　1、準確做好學校年度預算和收支計劃，并嚴格執(zhí)行。全面做好年終的決算工作，為學校教育決策提供可靠的數據。

　　2、加強過程管理，及時統(tǒng)計教育經費使用情況，做到底碼清楚，信息準確，每月向學區(qū)校長匯報，為領導合理使用資金提供依據。年底向職工匯報資金使用情況，加強財務監(jiān)督。

　　3、積極參加財會繼續(xù)教育的培訓工作，提高業(yè)務水平，做好財務年審、換證工作。

　　4、做好寄宿生生活補助的發(fā)放和減免教科書費的工作。

　　5、建立健全學校固定資產管理制度，做好固定資產的登記和檢查工作。新購物及時上帳，做到帳帳相符，帳實相符，年終認真完成清產核資工作。

　　6、結合實際情況，制定合理可行的五年發(fā)展規(guī)劃，使學校的發(fā)展有章可循。避免重復投資。

　　7、圍繞規(guī)劃，集中使用資金，打造造亮點學校，使其達到普九標準。

　　三、抓住重點力求創(chuàng)新：

　　1、抓好隊伍建設，提高業(yè)務素質，為各項工作的開展提供可靠保障。

　　2、結合新的辦學標準，提高各學校后勤管理水平。

　　3、虛心聽取建議，提高各校后勤人員的服務意識和服務質量。

　　4、組織后勤員學習文化知識，豐富頭腦；創(chuàng)造機會，走入課堂，了解現代教育教學，更快地提高服務水平和服務技能。

　　四、其他工作：

　　1、配合學校搞好人防、技防、物工作。

　　2、配合學校搞好學生的教育工作。

　　3、完成各項臨時性和計劃外工作。

　　五、主要活動安排：

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　　1、檢查開學情況。

　　2、制定財務工作計劃。

　　3、完成20xx年經費預算編制。

　　（二）三月：

　　1、配合物價局做好收費檢查。

　　2、春季義務教育免費教科書統(tǒng)計上報。

　　3、建立學校財會人員檔案。

　　4、固定資產檢查。

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　　1、寄宿生生活補助發(fā)放。

　　2、學習財務管理辦法。

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　　1、校舍安全檢查。

　　2、積極參加報賬員培訓。

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　　1、建立健全學校固定資產管理制度。

　　2、賬外欠款清查統(tǒng)計。

　　（六）七月：

　　積極參加報賬員培訓。

　　（七）八月：

　　聽取各校校長報賬員對財務工作意見、建議。

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　　1、寄宿生生活補助發(fā)放。

　　2、秋季義務教育免費教科書統(tǒng)計上報。

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　　1、分配取暖費。

　　2、配合教育局做好義務教育經費執(zhí)行情況的檢查。

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　　1、積極參加報賬員培訓。

　　2、固定資產檢查。

　　（十一）十二月：

　　1、編制財務決算年報。

　　2、財務工作總結。

　　3、賬外欠款清查統(tǒng)計。

小學年度工作計劃篇4

　　一、本班學生基本情況分析

　　1、班內結構：本班共有16位學生，其中男生9人，女生7人，內設班長一名(陳孟)，負責上課、下課叫起立和班內紀律情況；學習委員一名(張子木)，及時了解班內同學的學習情況，并向老師匯報，與學習組長一起研究工作，負責“一幫一”活動；環(huán)境衛(wèi)生委員一名(王艷琴)，負責值日的分工和具體工作；宣傳委員一名(王小冬)，負責每期黑板報的設計與繪畫、書寫，檢查紅領巾的佩戴情況和紅領巾廣播站工作；德育委員一名(李夢涵，負責檢查班級學生的文明禮貌用語，并負責登記。

　　2、學生學習情況：

　　班級整體學習成績較好，全班學習態(tài)度還比較端正。只有個別同學自覺性差，作業(yè)馬馬虎虎。其中優(yōu)秀的占20%，中等生占50%，差等生約占30%。需搞好學困生轉化工作。

　　3、組織紀律情況：

　　本班學生活潑好動，組織紀律較差，特別是陳澤儒、黃海辰、黃小龍自覺性差，紀律觀念淡漠，經常由他們引起班內混亂，且他們學習成績是學困生重點轉化對象。

　　4、學生思想情況：

　　本班學生思想較單純，多數學生個性較強，充滿愛心，具有善良、同情別人、熱愛集體、尊敬老人、孝敬父母等良好的思想品質。多數學生積極要求上進，思想活躍，具有主動的參與意識，喜歡吸取新的`東西。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現出了自私自利，有的學生自控力較差，自理能力較差。另外，多數學生身體素質較好，但還要加強鍛煉。

　　二、工作中應注意的問題

　　1、學生自制能力差，安全意識低。

　　2、缺乏自覺性，不知主動學習，沒有全部投入到學習當中，接受能力、理解能力較差。

　　三、本學期的工作重點及奮斗目標

　　未來需要新型的人才，需要德才兼?zhèn)涞娜瞬�，不光需要知識，更需要能力的培養(yǎng)，因此，在工作中要改變陳舊的教學觀念，改革創(chuàng)新，注重學生的能力培養(yǎng)，全面實施素質教育，從愛出發(fā)，正面教育，嚴格要求，循循善誘，樹立文明禮貌的行為，培養(yǎng)勤奮好學的學風，本學年的工作重點體現在以下幾方面：

　　1、健全班委。重視班集體建設，開展探究性活動，使每一個學生在探究實踐活動中得到更多地鍛煉和提高，引導班級管理走向科學化、自動化。由學生自行評選，選出合適人選，分工要細，職責要清。

　　2、抓好學生的一日行為規(guī)范，促進良好班風的建設。

　　3、抓好心理健康教育、法制教育、公民良好道德教育等 4、做好學生的家訪工作，形成家校合力，共同做好對學生的教育工作。

　　5、繼續(xù)做好學習型家庭的創(chuàng)建工作，重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。

　　6、積極參與學校的各項活動并結合班級特點有針對性地開展豐富多彩的少先隊活動。

　　7、組織學生認真學習新《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育與訓練，并將行為規(guī)范的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級、行規(guī)示范學生活動有機結合，從而引導學生“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順”。

　　8、在行為規(guī)范方面具體做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢；講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化；同學間團結友愛不打架罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對不起、您好、謝謝、沒關系、老師好、同學們好”是師生、學生之間交流的主題字匯。做到“三別”即“向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別”；“四帶”即把“禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”；“五無”即“地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”。

　　四、提高學生整體素質的具體措施

　　1、改進課堂教學方法，發(fā)揮學生的主體作用，在課堂上要活躍學生氣氛，開展課外活動，寓教于樂。

　　2、按時開展班活動，有目的、有計劃、有組織。

　　3、建立班組織，培養(yǎng)骨干學生，抓典型帶全班。

　　4、搞好安全環(huán)境教育，制定安全公約，建立學校、家庭、社會聯(lián)絡網。

　　5、搞好德育工作，及時開展各種形式的教育活動，表揚表現好的。

　　6、積極開展少先隊活動，組織本班學好音、體、美，并積極參加學校相應的活動。

　　五、本學期活動安排

　　九月份：

　　1、開學收心教育

　　2、“師恩頌”感恩語征集活動；

　　十月份：

　　1、出版一期慶祝“國慶節(jié)”黑板報，舉行一次“愿中華巨龍永遠騰飛”主題聯(lián)歡會；

　　2、利用重陽節(jié)，繼續(xù)深化“孝心教育”；

　　十一月份：

　　1、“學科學、愛科學、用科學”體驗教育活動；

　　2、“節(jié)約，我們在行動”主題隊會。

　　十二月份：舉行迎新年慶�；顒�；

　　一月份：開展“為您送上一份新年祝�！毙⑿慕逃顒�

小學年度工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《辛立莊鎮(zhèn)總校20xx-2021學年第二學期工作要點》，堅持以教學為先，以“規(guī)范是基礎，課改是靈魂，質量是生命”為總要求，突出抓好常規(guī)管理；大力推進課改實踐；圓滿完成教學評估。

　　二、總體目標

　　通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業(yè)化方向發(fā)展。

　　三、總體思路

　　突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

　　四、校本教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

　　主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人圍繞主題選擇內容進行備課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

　　五、主要工作措施

　　1、本學期課堂教學研究的重點是“如何有效提高課堂教學效率”。

　　2、各教研組（一、二年級組，三、四年級組，）要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好備課、反思交流、主題教研、理論學習的'四項活動，在活動時把備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。

　　3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

　　4、我校將圍繞“數學課堂練習設計”為主題進行教研，以研促教，共同提高。

　　六、加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質量

　　1、備課。做到每科有備課，課課有教案。

　　2、上課。課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學，關注每個學生的發(fā)展，要落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發(fā)展的機會，面向全體學生。

　　3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設計作業(yè)內容，學生書寫工整，作業(yè)批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。