精選小學教研組教研工作計劃范文7篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家整理的小學教研組教研工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教研組教研工作計劃 篇1
指導思想：
本組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論，積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
工作目標：
1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3．加強理論學習，推動教學改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
工作措施：
一、加強理論學習，更新教學觀念
1、繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。
三、認真搞好課題研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的`學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。
小學教研組教研工作計劃 篇2
一、指導思想
在新的一學期里，我們四年級數學組的全體成員根據《義務教育數學課程標準》的要求，以課程改革為核心，以提高學生的數學素質和為學生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎為宗旨，以學校數學教學工作要點為主線，以課堂教學為主陣地，繼續(xù)加強數學教學的改革，注重改善學生的學習方式，加強課堂教學研究，深入推進課程改革，不斷提高課堂教學效益，全面提升學生的數學涵養(yǎng)。
二、主要工作與措施
1、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內涵
教研組研究和個人自學相結合；學習課改主要精神；數學學科教育改革行動綱領，數學教學大綱；新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學經驗介紹，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進行內化，每人寫好一定數量的學習筆記和8篇教學日記，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。
2、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)。
依據學校對備課的規(guī)定，多種方式相結合，提高備課質量。主要實行電子備課，利用網上鄰居資源共享，在備課中重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法。同時，還實行即時備課和集體備課，隨時共同探討備課中的疑惑，做到備教材、備學生、備方法，為上課做好充分的準備。加強集體備課，注重個人修改，充分做好課前準備工作。
3、改進作業(yè)的批改方式。
在作業(yè)批改時，把準確率和書寫的認真程度同等重視，針對學生的出錯原因寫出批語，讓學生能知道錯誤原因。同時，采用獎勵的手段鼓勵學生認真書寫，養(yǎng)成認真做題的習慣。并且注重差生的作業(yè)訂正，做到面講面改。以教師教學方式的轉變來促進學生學習方式的轉變，注重對動手實踐，合作交流為主的教學模式進行探討，注重作業(yè)內容的研究，把基礎性和開放性的研究作為家常研究。
4、按時有效地開展教研組活動。
每周二和周五下午第三節(jié)課為教研組集體研討時間，除了這一規(guī)定時間外，組內教師隨時進行各自教學情況的反饋交流，進行隨機教研，群策群力解決教學中遇到的`困惑、難題。結合教研組自身特點，多聽一些研討課和公開課，互相取長補短。平時多汲取其他教研組的優(yōu)點，努力把教研活動搞得有聲有色。
5、加強對學困生的輔導工作。
學困生轉化是教研組不容忽視的問題。本學期要對學困生狀況分析，對學困生的情況進行仔細的分析和排查，做到因材施教，做到有針對性、時間落實、過程落實。注重實際轉化效果。努力轉化學困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階。
6、豐富學生的數學知識，開展好綜合實踐活動課，通過活動促進學生能力的提高。
三、主要活動安排：
9月：
1、制定教學進度、計劃
2、學習新課標、本冊教材的教學要求
3、制定教研專題和研討課四年級數學教研組活動安排表
10月：
1、進行單元測查分析
2、討論如何進行本年級綜合實踐活動課
3、討論如何精心設計練習
11月：
1、討論如何提高學困生的學習興趣
2、討論前幾個單元教學中存在的問題，改進的方法及彌補的措施
12月：
1、交流、歸納本冊教材的疑難問題
2、小結本組教研活動開展情況
3、討論復習中存在的疑難問題
元月：
1、結合教研專題撰寫教學總結
2、期末測查分析
小學教研組教研工作計劃 篇3
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在教研室、學校教導處工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發(fā)展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，努力提高數學教學質量。
二、教研目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能，確保數學教學工作的高效率。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固。開展主題式教學研究，創(chuàng)辦互動教學模式。
3、加強師資隊伍建設，解讀課標，把握教材。積極開展新教材研究工作，充分發(fā)揮市、區(qū)、校學科帶頭人、骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業(yè)務素質和教研能力。
4、在學生中開展形式多樣的活動，激發(fā)學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。
5、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作，確保我校學生數學教學質量穩(wěn)中有升
三、主要工作思路：
本學期繼續(xù)加強學習《數學課程新標準》有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學生的實際需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。繼續(xù)加大對小學數學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。
四、主要工作與措施
(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務水平。
1、備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內容，包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業(yè)布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學習、合作探究”的學習方式，教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，特別是“班班通教學”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配（教師時間與學生時間的比大約是1：2），要及時反饋教學效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的'發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數學的興趣。及時進行單元檢測，做好檢測分析、查漏補缺工作。
6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。實施“推門聽課”制度。
�。ǘ┰鷮嶉_展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法8、數學競賽。以班級為單位開展數學知識競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。鼓勵各班根據實際情況開展豐富多彩的教學活動。
五、主要活動安排：
二月份
1、期初教材分析。
2、制定教學計劃
三月份
1.組織相關老師觀摩市優(yōu)質課比賽區(qū)參賽教師選拔活動。
2.組織相關教師參加某某市小學數學課程實施成果展示活動
3.立足內容節(jié)點的專項調研活動。
4.組內教師研究課
5.各年級組進行備課、作業(yè)等常規(guī)檢查。
四月份
1.市小學數學教師優(yōu)質課評比活動。
2.基于證據的課堂教學改進研究
3.立足內容節(jié)點的專項調研活動。
4.各年級立足內容節(jié)點的專項調研活動。
5.組內教師研究課
五月份
1.區(qū)學業(yè)質量檢測
2.基于證據的課堂教學改進研究：
3.組內教師研究課
4.市學業(yè)質量檢測。
六月份
1.各年級組進行備課、作業(yè)等常規(guī)檢查。
2.珠心算項目研究活動
3.各年級立足內容節(jié)點的專項調研活動。
4.期末結束相關工作。
小學教研組教研工作計劃 篇4
一．指導思想
本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質,語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。
二．工作要點
�。薄⒗碚搶W習深入加強。
當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作計劃精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使教師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記（每月收交教導處檢查），學校將在不同范圍內組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，繼續(xù)開展評課活動，繼續(xù)開展新老教師結對活動，互幫互學，催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐�？梢愿鶕虒W中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文，參加論文評比。本學期，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內涵和新動向，切實抓好教學“六認真”。
�。�1）備課：認真開展新課程的備課交流活動，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提學語文教師的教學技能。
�。�2）上課：組織好學生的自主學習，讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生發(fā)現問題，分析問題，解決問題；組織好學生的合作學習，培養(yǎng)學生團結協作的精神；積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。
�。�3）練習：設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的'整體發(fā)展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。
（4）批閱：認真及時，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高，應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。
（5）輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。
�。�6）反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行為，是現代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內的青年教師每課必須有教學反思，其他教師每周兩到三篇教學反思，同時組織教師進行教學反思的交流活動，互相學習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。
6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng)，采取切實的措施抓經常，抓反復，為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
積極推行小學語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。
8．加強習作的訓練，提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng)，為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓學生感興趣的內容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣，提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文，提高自改能力。教師要善于發(fā)現習作中的優(yōu)秀作文，積極為�？白魑膱罂陡濉１緦W期，將結合學校開展的體藝“2+1”活動，讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學習匯報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促教師更好地參加學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了教師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的交流與共享，有效地促進教師的專業(yè)成長。
小學教研組教研工作計劃 篇5
為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據學校教導處對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導、
服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。
二、工作目標
1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。
2、全體老師爭優(yōu)秀示范教師，推出2名優(yōu)秀示范教師，1名師專家老師，打造蘆外小學語文品牌。
3、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1—2年級學生識字量達20xx字以上。中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。
4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。
三、工作要求及措施
1、結合學校實行課改方案，繼續(xù)深化我校小學語文課堂改革
我校的小學語文課程改革已經進入第二年。一年來，我校課程改革取得了可喜成績。讓課程改革更加深入，我們善于總結經驗，研究解決課程改革中出現的新問題，具體看語文教學是不是體現了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。
�。�1）1—3年級創(chuàng)特色教學，繼續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4—6年級以新課堂為主線，探討作文教學，強化學生表達能力。
（2）舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好教師，好教法及時交流推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并及時發(fā)在內網和外網。
�。�3）開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份—五月份問“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好準備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實的面貌。
2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。
加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學計劃、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。
（1）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。
�。�2）備課要充分，目標要明確。上課要認真，方法要靈活。作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
�。�3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。
本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，制定電子教案。
�。�4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
�。�5）每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思。
�。�6）養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
（7）、抓好學生的.書寫工整，提出練字要求：
a、1~2年級鉛筆字，3~6年級白板字鋼筆字。
b、具體練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。
c、教研組、備課組可組織練字活動比賽促使這項工作的進行。
3、掀起我�！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。
4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用。
�。�1）把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣。
�。�2）及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。
6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。
四、作業(yè)檢查要求。
1、四五六年級檢查：
1）、語文練習冊（全批全改）。
2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。
3）、導學稿（有對子互改，教師有檢查，有學生糾錯訂正）。
4）、每周一篇周記或者學生日記。（有老師檢查記錄）
2、二、三年級檢查：
1）、語文練習冊（全批全改）。
2）、課堂作文8篇（有眉批，有教師點評，教師評價等級）。
3）、生字抄寫。（全批全改）
3、一年級檢查：
1）、語文練習冊（全批全改）。
2）、生字抄寫以及造句本。（全批全改）
五、各月活動安排：
三月
1、集體備課。
2、研討課安排。
3、新年亮相課：作文教學探討安排。
4、教學常規(guī)檢查。
四月
1、繼續(xù)開展作文教學探討，安排探討課的開展。
2、語文活動。
（1）、一、二年級寫字比賽。
（2）、三、四年級鋼筆字比賽。
�。�3）、五、六年級作文競賽。
3、教學常規(guī)檢查。
4、總結通報上月業(yè)務檢查情況。
五月
1、評選優(yōu)秀教師2名和名師1名。
2、檢查學生作業(yè)。
3、進行期中考試。
4、各年級小結期中測試情況，明確后半學期的目標。
5、語文活動
�。�1）、一、二年級朗誦比賽。
�。�2）、三、四年級趣味語文競賽。
�。�3）、五、六年級手抄報比賽。
6、教學常規(guī)檢查與上報。
六月
1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。
6、復習課展示。進行全面復習。
7、期末復習考試。
小學教研組教研工作計劃 篇6
一、指導思想
以課改精神為指導，以《全日制義務教育數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現“新課程、新標準、新教法”，積極推進素質教育，努力提高全體學生的`數學素質。
二、工作目標：
1、規(guī)范教學常規(guī)管理。
2、深入課堂教學研究。
3、加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，做好“查漏補缺”工作。
三、工作重點：
1、組織學習“新標準”，發(fā)揮校本教研作用，上好教研課。
2、改進教師作業(yè)的設計、批改方式。
3、立足基礎，做好輔優(yōu)導差的工作，提高教學質量。
各年級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數學的基礎知識要讓學生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長期有計劃地訓練，注意保底。
4、成立學校教學專家組。
四、教研專題
以“數學課堂教學有效策略研究”區(qū)域研究課題為牽引，進行“如何通過課堂檢測和分層練習和分層作業(yè)設計提高課堂教學有效性”的研究。
小學教研組教研工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作目標
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
3、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
4、繼續(xù)深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發(fā)生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創(chuàng)出佳績。
5、提高語文教師們課堂教學能力。認真搞好教學研究，爭取在研究性學習方面取得進展，不斷提高教師的教學科研水平。繼續(xù)強化協作精神、創(chuàng)建團結、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，爭取在完成學校各項工作的基礎上，相互探討有效的教學策略，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
三、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，深化課程改革
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，各位教師每月必讀學校給每位老師訂購的兩份教學刊物，每學期至少讀一本教育理論著作，并定期開展研討活動，逐步領會教材、教師用書的作用，把握教材的編寫意圖。積極參加學校組織的各種培訓、觀摩活動。
2、加強教研學習，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標，切實訂好本年級的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。要求語文教師積極開展課堂教學評比和教學設計、論文評比等各種競賽活動，爭取好的成績。
（二）完善常規(guī)工作，構建高效課堂。
1、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主備，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的`教學風格。在各個年級段教師間都將開展研討課，通過聽課、評課活動，讓大家觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
2、加強課題研究，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務水平。
�。ㄈ┮�(guī)范教研組活動，提高教學實效。
1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。
在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。加強教研組成員之間的緊密協作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。
2、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3、校本教研，促進素質提高。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉變，激發(fā)教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的優(yōu)化。我校制定了一系列的校本教研計劃方案，加強對學校教師的教研指導和管理監(jiān)督。
四、工作安排
【二月份】
1、各教師制定語文教學計劃、教學進度表。
【三月份】
1、理論學習
2、集體備課
3、語文研討課
【四月份】
1、校本培訓
2、新教師研討活動
3、教學常規(guī)檢查
4、期中測試、質量分析
【五月份】
1、縣小學國學經典詩文誦讀教學觀摩研討活動
2、縣小學中年教師教學基本功比賽
3、新教師調研活動
【六月份】
1、綜合集體備課
2、校本培訓
3、教學常規(guī)檢查
4、語文教學總結
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