大班教研組工作計劃(集合15篇)
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時此刻我們需要開始做一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的大班教研組工作計劃，歡迎大家分享。
大班教研組工作計劃1
一、指導思想：
教研組是提高教學質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學質(zhì)量，更好地促進幼兒全面發(fā)展，我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導，以《幼兒園工作計劃》為工作方向，立足幼兒園實際，積極開展教育科研，營造學習和研究氛圍，在師師互動、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長，使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、情況分析
上學期我們教研組進行了理論學習與教學實踐相結(jié)合的教研活動，取得了一定的效果，教師各方面的能力上有了不同程度的提高。本學期我們大班教研組將以“幼小銜接”為重點，為幼兒入小學做好充分準備，使幼兒有爭做小學生的愿望。同時結(jié)合大班的實際，以“匯報演出”為主線，爭取排出一臺有質(zhì)量的節(jié)目。
三、具體措施
（1）加強理論學習，補充完善教研組資料。
完善補充大班教研資料，圍繞研討重點進行相關(guān)理論學習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關(guān)資料。
�。�2）積極開展活動。
輪流實施教科研活動，活動后教研組共同探討，對活動提出建設(shè)性意見。
�。�3）以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。
定期交流本班幼兒的情況，聽取同伴的經(jīng)驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍，更好的`實現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具體內(nèi)容與時間安排
第二、三月：
1．做好開學準備工作，加強班級常規(guī)管理。
2、訓練幼兒廣播體操。
3．開展“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”、“植樹”活動。
4．開展好家長半日開放活動。
5．收集、交流有關(guān)幼小銜接的相關(guān)文獻，召開家長會。
第四月份：
1．開展主題活動“尋找春天”，引導幼兒觀察、感受周圍環(huán)境的變化。
2．開展清明掃墓活動。
3．期中測查
4．參加園內(nèi)組織的教育教學活動競賽。
5．討論：本學期幼小銜接活動的具體方案。
第五月份：
1．圍繞“五一”開展系列主題活動，教育幼兒熱愛各行各業(yè)人士，珍惜自己和他人的勞動成果。
2．籌備“六一”活動。
3．討論：結(jié)合大班實際談?wù)勗鯓舆M一步做好幼小銜接工作
第六月份：
1．舉行慶六一活動。
2．組織大班幼兒參觀小學。
3．期末測查。
4．舉行大班畢業(yè)典禮。
5．班級總結(jié)工作
大班教研組工作計劃2
一、指導思想。
以園務(wù)計劃為指導，全面推進和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我段的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重點。
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提高教師的理論水平。
隨著“二期課改”的迅速推進，對教師專業(yè)化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進一步理解新課程指南的精神實質(zhì)，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學習，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
�。ǘ┳⒅亟虒W實踐，加強反思學習，提高教研質(zhì)量，加強新教材的學習、探索和研究：
1、以整合的思路實施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材，應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內(nèi)容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。
2、重視運動活動的研究，克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來抓，給幼兒適當?shù)倪\動量，尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發(fā)展。
�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境，重視檢查反饋，提高保教質(zhì)量全面落實二期課改精神，進一步領(lǐng)會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要，及時調(diào)整教學內(nèi)容和指導方式，注重活動的效益。
2、抓好常規(guī)教學工作，教研組長通過檢查各班環(huán)境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題，開展扎實有效的.教學研究。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動環(huán)境，使環(huán)境具有以下的特點：
�。�1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現(xiàn)班級亮點。
�。�2）以創(chuàng)新為主線，打破原有環(huán)境布置的模式。
�。�3）以互動為主線，強調(diào)師生互動，讓墻面會說話。
�。�4）注重區(qū)角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。
（四）加強家園聯(lián)系，建立幼兒成長檔案。
1、開展多種形式的家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識。
2、設(shè)立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。
�。ㄎ澹┳⒅仃犖榻ㄔO(shè)，加強課題研究，提高科研水平。
通過理論學習、園領(lǐng)導指導等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。
1、九月份：
�。�1）年段組會議。
�。�2）環(huán)境布置。
�。�3）制訂各類計劃。
�。�4）理論學習。
2、十月份：
�。�1）布置區(qū)域，豐富環(huán)境。
�。�2）迎接“綠色學�！彬炇铡�
�。�3）優(yōu)秀教案交流。
3、十一月份：
�。�1）新教師亮相活動。
�。�2）觀摩活動。
（3）故事比賽。
�。�4）成長檔案中期反饋。
4、十二月份：
�。�1）大班幼兒繪畫比賽。
（2）研討活動（子課題研討）。
�。�3）迎新年活動。
5、一月份：
�。�1）理論學習。
�。�2）完成幼兒成長檔案工作。
�。�3）作好學期總結(jié)工作。
大班教研組工作計劃3
一、指導思想：
以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發(fā)，結(jié)合我們大班教研組的實際情況，深化幼教課程改革，四類活動教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決四類活動教材實施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高本組教師的教育教學行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
二、教研重點：
本學期，我們主要在語言教學方面展開研討。在語言學習活動中，教師的提問設(shè)計十分重要，它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機智的重要體現(xiàn)，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么，在提問設(shè)計中教師們到底要注意到哪幾點，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性，將幼兒的`素質(zhì)教育培養(yǎng)落實在實處呢。盡管在平時的教學中，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性，在提問的設(shè)計中要有一定的層次性，提問設(shè)計要有啟發(fā)性和開放性、靈活性，提問設(shè)計要簡明、緊扣目標，可當把這些理念化為實際行動，具體實施時，卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學活動中，提出有質(zhì)量的問題，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，成為本學期的研究重點。
在本學期的教研活動中，我們將采取各種形式進行探討、研究。首先，我們將進一步辦理理論學習，深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次，將請園方為我們安排有關(guān)的視頻講座，進一步引領(lǐng)。再次，各方面的理論學習也是需要與實際相結(jié)的，我們將進行同一主題共同教學，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習、評析的過程中，進行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個教師們不斷反復(fù)、探討的學習研究過程中，使教師在對提問內(nèi)設(shè)計能力方面會有更好地把握。
三、教研目標：
1、加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。
2、對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。
3、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為走進小學奠定基礎(chǔ)。
4、提高教師語言課堂的隨機組織能力，力求教學中的語言的精確，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語言教學能力。
四、具體措施：
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
2、一課三研活動。為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”，每組一次展示活動觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面，展開研課、磨課、開課的互動學習。
3、開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。
大班教研組工作計劃4
一、指導思想：
以教研活動為中心，根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體教學組教研、定期進行集體教學研討和教學經(jīng)驗交流活動,切實提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點：
二、組情分析：
1.競賽活動的參與度不夠積極
在面對新的挑戰(zhàn)、新的成長機會時，如何調(diào)動和挖掘每一個成員的積極性和潛力，鼓勵大家都能參與其中，真正實現(xiàn)攜手并進的成長趨勢，我想面對挑戰(zhàn)時，能夠迎難而上才是一個團隊有效發(fā)展的勢頭，需要每一位成員明確自己的方向和目標，需要大家都有主人翁意識，這是我下一階段需要去思考的。
2.教研活動的研討氛圍不夠高漲
觀摩課例時，教師們理論知識相對缺乏，在評析、研討課例時，往往還停留在實踐層面，不能將思維進行很好的梳理及提升。大家研討的氛圍還不夠濃烈，只有小部分教師能夠積極踴躍地發(fā)表自己的個人見解，希望每一位教師都能暢所欲言。
三、工作目標：
1.根據(jù)本學期幼兒園教學工作計劃，圍繞主題發(fā)展目標及發(fā)展脈絡(luò)，提供適宜而豐富的材料，促進幼兒自主、個性化成長，探索適宜本組教研活動的內(nèi)容、組織形式。
2.加強對集體教學活動的研究，注重幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況。
3.整理集體教學活動內(nèi)容的相關(guān)資料。采取拍照、復(fù)印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理活動的資料。
4.探索集體教學活動中家長資源的運用。開發(fā)家長資源，充分調(diào)動家長參與本組教研活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到研討活動中來。
5.把本組建成一個學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體、研究共同體，高質(zhì)量的完成每次教研工作。
四、主要工作措施及要求：
(一)加強理論學習，提高教師理論水平。
教師在工作之余，要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的`地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。具體如下：
1、積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進一步學習《幼兒園教育指導綱要》和《指南》，進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育
(二)、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量
1、本學期我們將進一步落實和促進幼兒園集體教學活動工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒集中教育活動。注重提高教育教學能力，注重幼兒的學的狀態(tài)，使幼兒園的集體教學工作真正落到實處。觀摩活動，及時有效地對教學過程進行探討，思考并提出適宜的意見與建議，
2、每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容有：
(1)教師認真?zhèn)湔n，做到先活動設(shè)計后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
(三)扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用
研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，逐步完善教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
1、教研組長發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
2、集中研討。扎實推進“周二教研日”。利用骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。
�。ㄋ模┮赞D(zhuǎn)變家長觀念為宗旨，切切實實做好家長學校。
以轉(zhuǎn)變家長觀念的意識，切切實實做好家長學校新舉措工作——家長自助成長營。結(jié)合每月主題活動的組織開展，讓家長了解集體教學活動不是單純的學寫字，學畫畫，學兒歌等。而是讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學習生活愉快的成長。通過多種形式，如研討，觀摩等活動的家園合作研究，以達成家園合力的教育效果。
1.以主題研討的形式進行培訓、學習活動，吸引老師主動參與到研討活動中來，與成員們一起討論、互動，發(fā)表自己的見解，集思廣益，在教研活動中碰撞出思維的火花。
2.本組教師根據(jù)小中大班幼兒年齡特點,以及不同的創(chuàng)造性游戲活動內(nèi)容,挑選優(yōu)質(zhì)的活動方案,通過反復(fù)推敲、多次磨課、反思交流，學習集體教學活動的開展與組織，在研討中促進個人專業(yè)發(fā)展。
3.建立每兩月一次的教研活動制度，課例觀摩、說課反思、研討評析的形式，以研討促發(fā)展，培養(yǎng)靈動智慧的教師，充分利用園內(nèi)資源，開展教師觀摩、交流、研討活動，全面提高我園集體教學組教師的教學水平和教研水平。
大班教研組工作計劃5
一、指導思想：
以園務(wù)計劃、教育教學計劃和保教計劃為依據(jù)，認真貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，將園本活動課程進行研究、推廣。以年級組為陣地，進行教學研究，以課題研究為抓手，深入開展教學研究，將教科研作為提高大班年級組保教質(zhì)量、推動我園整體發(fā)展的有效手段。進一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念，踐行師德承諾：面向孩子，面向?qū)嶋H，著重過程研究，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個新臺階。
二、工作目標：
1、認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，掌握教育要點，鼓勵和支持大班教師根據(jù)自己對綱要的理解，進行大膽實踐，逐步把綱要中的教育觀念和目標內(nèi)化為自己的教育觀念與價值追求。
2、積極利用年級組展開"教育教學研討活動"，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體討論、交流、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內(nèi)外的各種學習、交流機會，鼓勵組員積極參與，將理論與實踐相結(jié)合。
4、全組老教師將通過"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合，齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭取一年入行。
三、主要工作及措施：
�。ㄒ唬┮�"人"為本，加強素質(zhì)建設(shè)，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊伍必須以德為先，埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊伍。大班組將重視在教育實踐中促進教師專業(yè)成長，在每次學習、交流中注重素質(zhì)的提高，視野的拓寬，創(chuàng)造個性發(fā)展的空間，加強專業(yè)技能，學習先進的教學技術(shù)，促使經(jīng)驗型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識，做到"笑臉迎家長、愛心獻幼兒"，在家長心目中樹立起"埤幼"人真誠樸實、博學善思的公眾形象。
�。ǘ┮�"研"為導，加強教育研究，促進專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動進行探討、對話、觀摩、研究等多種形式的培訓學習，繼續(xù)進行對新《指南》的領(lǐng)會、貫徹，組織教師結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促進教師教育觀念的'更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)。
�。ㄈ┮�"教"為重，管理教學過程，促進教學質(zhì)量進一步提升。
本學期，集體備課將進一步規(guī)范管理：提前一周備好下周的教學課程、提前一天制作為教學服務(wù)的教學具，第二天做好觀察與反思記錄。在備課中，強調(diào)以《綱要》為指導，圍繞大班幼兒特點，合理地分析教材，準確地把握重、難點，制定、商討符合幼兒特點的教學方法及手段，使教學活動真正地以幼兒為主體，促進幼兒的發(fā)展。重在平時，細水長流，認真、從容應(yīng)對"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究"等活動。
�。ㄋ模┮�"特"取勝，注重素質(zhì)培養(yǎng)，全面啟動特色教學活動。
本學期繼續(xù)深入開展我園詩化游戲的課題研究，努力探索幼兒詩化游戲開發(fā)的教育規(guī)律，不斷推廣詩化開發(fā)成果，為完善我園努力由特色項目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認真上好托管班，并將每班特色活動有效滲透于五大領(lǐng)域之中，致力于開創(chuàng)我園特色教學的新局面。
四、具體工作安排：
九月份：
1、認真制定各類計劃。
2、各班加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動。
3、開展教師節(jié)主題活動。
4、進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習和比賽。
十月份：
1、結(jié)合"國慶節(jié)"開展愛祖國系列活動。
2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動。
3、重陽節(jié)主題活動："孝暖朝陽愛在重陽"
4、科研課題階段性觀摩："古詩大薈萃"活動。
5、認真準備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動觀摩研究
十一月份：
1、精心準備班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比。
2、開展"秋天的收集活動"。
3、大班家長半日開放活動4、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評比
十二月份：
1、班級區(qū)域活動觀摩評比。
2、專項調(diào)研：大班組繪畫技能發(fā)展
3、目標管理責任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動"。
一月份：
1、積極準備期末幼兒水平評估及測試（幼兒發(fā)展情況綜合測查、發(fā)展評價、體鍛測試）2、期末各類資料的匯總、整理 。
大班教研組工作計劃6
一、上學期情況分析
主題網(wǎng)絡(luò)與幼兒發(fā)展軌跡圖中，其次。網(wǎng)絡(luò)圖記錄了主題發(fā)展的過程，教師用筆的不同顏色標明了預(yù)設(shè)與生成的過程。每個綜合的結(jié)點中，把內(nèi)容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時，對照這些活動的開展情況，教師又記錄了主題過程中，幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡，即：整個主題的階段活動中，孩子的經(jīng)驗指向、技能的提升、知識的獲得等。為尋求幼兒經(jīng)驗發(fā)展規(guī)律，分析幼兒經(jīng)驗發(fā)展差異提供了有價值的依據(jù)。
大班在二期課改精神理念的指引下，上學期。結(jié)合園本課程的研究方向，積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。其中，不少是有一定價值，值得互相借鑒與學習的當然也存在一些需要改進的地方，作如下分析：
幼兒生長檔案的建立，首先。主題活動中，為每個孩子建立生長檔案，既能幫助教師在記錄幼兒生長過程中關(guān)注孩子，又能從形式上提高教師的教育行為，落實到每個孩子身上。以某個孩子生長檔案為例，每個主題活動中，附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。分別從參與興趣、知識能力、表達表示等方面進行文字描述）同時，個體與集體有機結(jié)合進行整合，將主題中集體共建、小組合作的內(nèi)容建立在班級集體檔案中。
二、本學期具體實施措施
吸取上學期資料積累的諸多有益經(jīng)驗，本學期我們將繼續(xù)努力，并不斷加以完善與調(diào)整。根據(jù)我園園本發(fā)展方向，突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。
1、幼兒成長檔案
大環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片及小環(huán)境（區(qū)域資料）引起孩子生成的環(huán)境照片及簡單的記錄應(yīng)有增加。班級集體檔案中。
增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學期情況分析（著重主題活動中，幼兒生長檔案中。對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價）本學期發(fā)展目標及相應(yīng)的教學戰(zhàn)略。
取得共識，與家長共建的過程中。使兩者的教育觀點趨向一致。生長檔案中，除了原有的作品、照片等，將增加一定的白描式的事件敘述案例，記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。
2、網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒發(fā)展軌跡圖
上學期主題的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)主要以教師的主觀判斷意愿為主，在主題活動結(jié)束后進行整理，將主題的進展按階段劃分，并涉及到與此相關(guān)的各類活動。主題網(wǎng)絡(luò)圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進行對照，讓我們了解到主題展開的'不同組織形式的活動中孩子的經(jīng)驗指向、知識技能等方面的提升。
本學期，我們在原有基礎(chǔ)上，想進一步進行一種新的嘗試。
�。�1）增加主題前預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)（即由教師事先安排的集體、分組、個別活動），這張網(wǎng)絡(luò)圖可以和孩子主題進行發(fā)展的過程對照起來，將是探索孩子興趣熱點、已有經(jīng)驗等方面規(guī)律的有利依據(jù)。
�。�2）將原有網(wǎng)絡(luò)圖及幼兒經(jīng)驗發(fā)展軌跡圖兩者整合，繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡(luò)圖。這樣，可以將孩子的已有經(jīng)驗、提升的經(jīng)驗，發(fā)展的能力，預(yù)設(shè)、生成等交互的過程等組合在一起，使教師對整個發(fā)展過程一目了然。記錄的方式也將作調(diào)整，改變原來主題按階段劃分、結(jié)論性的表述方式，將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式，更加符合孩子的認識過程，這樣能更加真實地記錄孩子。
（3）把網(wǎng)絡(luò)圖中幼兒提升的經(jīng)驗、發(fā)展的能力列成表格，教師評價后放入個人成長檔案中，讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。
大班教研組工作計劃7
一．概況：
本組共有組員5名，一人本科在讀，4人大�；虼髮Ｔ谧x。其中多媒體專職教師一名，其余均為參與一線帶班的教師。
二．特點：
優(yōu)勢
1．對課改新理念有了進一步的認識和理解，說課、評析能力有所提高。
2．積累了“促進
幼兒社會性發(fā)展”的相關(guān)知識和開展實踐活動的經(jīng)驗。
3．從主動參與轉(zhuǎn)向主動研討，科研意識逐步增強。
薄弱環(huán)節(jié)
1．教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。
2．對“社會性”概念界定、內(nèi)涵有待進一步研究。
3．對教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的有效結(jié)合存有困惑。
在園和中心組的指導下，繼續(xù)學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發(fā)展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務(wù)。
1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉(zhuǎn)化為行為。
2．開展對“促進幼兒社會性發(fā)展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》。
3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預(yù)設(shè)和幼兒生成之間的關(guān)系。
4．開展主題型家長活動，增進家園聯(lián)系，做好幼小銜接工作。
大班教研組計劃各月工作重點提示
調(diào)整與實施
2月
1．學習園務(wù)
計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2．實踐活動――斜坡與球及評析研討。
3．進行混班主題游戲內(nèi)容的商討并做好相關(guān)的準備。
3月
1．策劃、組織植樹節(jié)幼兒社會實踐活動。
2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
4月
1．實踐活動
――主題游戲中對幼兒的社會性發(fā)展和探索行為進行觀察、評析。
2．收集、交流有關(guān)幼兒社會性發(fā)展的活動或游戲內(nèi)容。
5月
1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發(fā)展對其探索能力的影響進行初步研討。
2．參觀小學，做好幼小銜接工作。
3．進行《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究》的結(jié)題工作。
6月
1．計劃、組織幼兒“畢業(yè)活動月”的活動。
2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。
4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié)，對下學期的教研活動提出建議。
三．班況分析：
本班共有39名幼兒，男19名，女20名，3名新生,是從別的幼兒園轉(zhuǎn)學的。班中郁小俐、蘇曉林、蘇曉云、朱飛不是獨生子女，獨生子女率為90%。經(jīng)過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高�，F(xiàn)將各方面情況分析如下：
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幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學以來發(fā)現(xiàn)幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現(xiàn)象。但個別幼兒的進餐習慣還有待改進，如姚迅怡吃飯桌面地面有大量掉落的飯菜；蘇東健、丁岑璽等吃飯時經(jīng)常東張西望，徐心杰、尹若禹進餐速度較慢，吳寅杰、陳孫弘宇吃飯時經(jīng)常講話，需要老師不斷督促、提醒。本學期將通過個別教育、談話討論和不斷督促來幫助他們逐漸養(yǎng)成良好的進餐習慣。盥洗方面，幼兒已基本能獨立大小便，部分小朋友學會了自己使用便紙。洗手時多數(shù)幼兒能注意節(jié)約用水。班中大多數(shù)幼兒都能自己穿脫衣服、疊衣服、疊被子，并樂意互相幫助。
動作發(fā)展方面，幼兒的走跑動作已比較協(xié)調(diào)，部分幼兒已經(jīng)學會了跳繩。平衡、攀爬的能力相對較弱，有一些幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，平衡和攀爬時需要旁人的幫助，如卜一菲、陳愛濤。在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。
通過談話、不斷提醒督促，幼兒在運動時的自我保護能力有所增強，知道熱了要擦汗、休息，知道跑時不和別人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。大班幼兒的活動能力、范圍將更大，所以本學期我們繼續(xù)將安全和自我保護作為重點，及時抓住時機進行隨機教育，讓幼兒討論小結(jié)一些相關(guān)保護經(jīng)驗和知識，并言行一致，進一步提高自我保護意識和保護能力。
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幼兒的交往能力有了較大的提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現(xiàn)自己，如陳愛濤、孫韻棠、陳孫弘宇、卜一菲等，需進一步鼓勵他們，給予適當?shù)臋C會，讓他們能有自信表現(xiàn)。由于大多數(shù)幼兒都是獨生子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性的，在行為習慣方面還存在不少不良習慣，還有幼兒自控能力較弱，注意力較分散，遵守集體規(guī)則的意識較弱。部分幼兒坐姿不正確。一些幼兒在家里常常亂發(fā)脾氣，本學期將把良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養(yǎng)成作為重點常抓不懈。
�。ǘ┧囆g(shù)方面：
幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。線條較大膽、老練，初步了解了水粉、脫水畫等畫種的用筆方法、特點。本學期美術(shù)教育中將結(jié)合新課題給予幼兒更多接觸、了解民俗文化的機會，感知民俗民風，感受到美的更豐富的內(nèi)涵，并與幼兒的各種活動加以整合，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳性，能大膽表現(xiàn)美，有一定的想象力、創(chuàng)造意識，進一步提高審美能力。
本班幼兒喜歡音樂，尤其是女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現(xiàn)歌曲的感情。個別幼兒節(jié)奏感較強，如曹夢悅、沈秦晴等，郭笑涵、陳孫弘宇等音準較好，幼兒對律動和音樂游戲、歌表演特別感興趣。
�。ㄋ模┱Z言認知方面：
全班幼兒能聽懂普通話，并能在日常交往中較熟練地運用、表達，由于是識字實驗班，幼兒對文字的敏感度較高，喜歡識字，學會使用一些形容詞和成語，并能在活動中活學活用。幼兒的朗讀水平也有了較明顯的進步，在老師的提醒下能較有感情并把握合適的'速度，部分幼兒能自己獨立將一些兒童讀物的故事念出來，如朱韶越、沈秦晴、沈心D、夏逸非等。但個別幼兒如潘美青、尹若禹、朱飛等由于插班等原因識字量不大，我們將鼓勵幼兒互幫互助并和家長聯(lián)系，創(chuàng)造多一些環(huán)境、機會，能培養(yǎng)孩子對語言的興趣和敏感性。班中幼兒喜歡聽故事，喜歡動腦筋，學新本領(lǐng)，但活動時認真傾聽的習慣較差，經(jīng)常插嘴。幼兒的語言遷移運用能力較弱，一些爭搶現(xiàn)象便是動手不動口的結(jié)果。
�。ㄎ澹﹤�別幼兒情況分析：
陳愛濤――該幼兒至今仍然很少主動與周圍幼兒交往，自由活動時常常一個人在旁看別人活動，不能主動參與到集體中。由于小時侯的一次嚴重燙傷后家長的小心呵護，造成運動量不足，與人交往時膽子較小，活動時害怕離地動作（平衡、攀爬等）、另外因速度比同伴慢，合作游戲時也常有不協(xié)調(diào)而害怕地摔交、哭泣現(xiàn)象。
姚迅怡――該幼兒雖然從托班起便入園了，但由于身體的原因，長期缺勤。家中也非常的寵溺，至今仍由奶奶喂飯，不愿自己獨立進餐，在園進餐時就在桌面、地面、衣服上掉落大量飯菜，洗手時經(jīng)常會洗到衣服褲子都濕掉，還會有尿褲子現(xiàn)象。活動時經(jīng)常自由走動，不能較好地融入集體活動，與同伴基本沒有言語上的交流，各方面發(fā)展較慢。
四、本學期教育總目標：
促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。
發(fā)展幼兒正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進其對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有有益的興趣和動手能力，發(fā)展智力。
萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。
培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。
五、具體要求：
�。ㄒ唬┙】岛蛣幼靼l(fā)展：
1、體格健壯，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化，尤其在冬季，對疾病有一定的抵御能力。
2、有粗淺的衛(wèi)生知識，具有良好的生活衛(wèi)生習慣，初步的公共衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
3、學會徒手操、花式操各一套，在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運動量的體育活動。
4、各種基本動作協(xié)調(diào)、準確、靈敏，有一定耐力和速度，姿勢正確。
5、能安全的、熟練的使用運動器械。
6、有初步的自我保護意識和能力，集體活動時能注意安全。
7、在成人提醒下，保持穿戴整齊，基本分清左右腳，有正確的坐姿。會使用剪刀及用筆書寫，姿勢正確，手眼配合較協(xié)調(diào)。
�。ǘ┱Z言和認知能力：
1、聽：在與別人說話時，集體中能專注地，較長時間地傾聽別人講話，能理解一些連讀指令。
2、說：能積極參加各種語言活動，能理解并復(fù)述別人的講話內(nèi)容，會連貫、清楚、較完整得用語言表達自己的意愿，有禮貌的和別人交談、態(tài)度大方，包括各級領(lǐng)導，參觀交流人員，園外小朋友等。
3、早期閱讀：能獨立、正確地看圖書、圖片，并講述其中內(nèi)容。
4、好奇好問，能發(fā)現(xiàn)問題，主動尋找答案，對其生活有關(guān)的信息、自然科學現(xiàn)象有興趣，喜歡擺弄、琢磨、操作。
5、知道季節(jié)的輪換與動植物、人的關(guān)系；介紹本地區(qū)的主要農(nóng)作物，懂得要保護益蟲，消滅害蟲；學習飼養(yǎng)、種植動植物的簡單方法。
6、在生活中觀察風、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對自然科學現(xiàn)象感興趣，愿意動手實驗。
7、學會5以內(nèi)數(shù)的分解和組合和加減法，知道一星期的順序、學會看日歷、掌握單雙數(shù)、相鄰數(shù)，對數(shù)量關(guān)系、圖形特征、空間位置的變化產(chǎn)生興趣，并能進行簡單的分析、判斷、推理。
8、初步學會系統(tǒng)觀察法，能根據(jù)物體兩種或兩種以上的特征進行分類，形成初步的概念。
�。ㄈ┢返潞蜕鐣芰�
1、逐步學會自己的行為符合集體要求，懂得要遵守社會公共秩序，能關(guān)心同伴，幫助別人，在大帶小活動中作好榜樣，行為習慣良好。
2、關(guān)心和愛護周圍環(huán)境，了解一些祖國各地的風土人情、著名建筑和名勝地、蘇州園林、蘇州新貌、土特產(chǎn)，接觸和了解吳文化的一些民俗民風，知道家鄉(xiāng)日新月異的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
3、積極認真參加班級勞動，有堅持性，愛護公物，愛護周圍環(huán)境。
4、對人有禮貌，能主動、正確地使用禮貌用語，熱情待人，不說臟話。
5、主動參加各項活動，能大膽發(fā)表意見，尊重和學習別人長處，有一定的自信心，能克服困難完成任務(wù)。
6、能主動與別人交往，能用多種方式與他人交流感情。
7、能在老師較少提醒下，遵守常規(guī)及游戲規(guī)則，能遵守公共場所的規(guī)則（如乘車、公園、戲院等）
�。ㄋ模⿲徝浪囆g(shù)表現(xiàn)
1、樂意參加各種藝術(shù)活動，萌發(fā)幼兒感受周圍事物及感受美的能力。
2、學習音樂、韻律活動和節(jié)奏，學習繪畫和手工制作，表達自己的感受、發(fā)展想象力。
3、能主動、愉快地參加文學、音樂、舞蹈、美術(shù)的學習欣賞活動，能用多種方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并具有初步的鑒賞能力。
六、具體措施
�。ㄒ唬w育活動
1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。
2、規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。
3、每天保證幼兒2小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運動強度、密度的關(guān)系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。
4、發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。
大班教研組工作計劃8
一、指導思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務(wù)工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學研討活動，加強教育教學的實踐研究，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng)。
二、現(xiàn)狀分析
�。ㄒ唬┙萄薪M現(xiàn)狀分析：
1、我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍，大家好學、好問、能吃苦，工作有干勁，樂于奉獻，工作態(tài)度十分積極認真，做事嚴謹，能互相學習取長補短。同時，教師們對于教材有一定的專研能力，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法，獨特的想法，而且每位老師大都能專研自己的長項，發(fā)揮優(yōu)勢。
2、教師設(shè)計與駕馭集體活動的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動內(nèi)容與活動目標有時不能匹配、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠、教師回應(yīng)單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強，反思還缺乏修煉。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動的目標、過程、各環(huán)節(jié)的價值取向等進行思考、修改，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平，促進幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中，有時準備的不夠充分，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認真對待，做好準備，積極發(fā)言。
3、本學期，我們組共有5個班級，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提醒，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進入小學，所以在備課組活動中我們要根據(jù)幼兒的實際情況，有目的有針對性的制定、實施活動方案。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內(nèi)容，經(jīng)過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動規(guī)則，安靜專心的進行活動。
三、本學期工作重點
鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個別化學習活動和學習活動，組織教師認真?zhèn)湔n，加強各領(lǐng)域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討，提高教師的備課能力和備課組活動質(zhì)效，優(yōu)化和完善大班集體教學活動方案。
四、主要工作與措施
（一）完善集體備課制度，保證集備有效開展
做好集備的考勤工作，努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評，即通過平時查閱教案、集體備課修改稿、教學反思、教師聽課記錄本。改變過于重視教案的`檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上，將教師的教學研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標準。
（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，提高研討質(zhì)量
充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準備工作（如收集一線的困惑、研究幼兒、研究教材、查閱資料、自覺進行專業(yè)理論的學習等），并將下周活動的研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考。
（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質(zhì)量。
在集體備課的操作上，實行“自備——主備人說課、討論、形成教案（電子稿）—個人二次備課—教學實施—集體教學反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程。
�。ㄋ模╅_展不同形式的集體備課活動，促進教師專業(yè)成長。
以“游戲課程”、“一課多研”的形式開展集體備課活動。
（五）開展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強了幼兒對美術(shù)活動的興趣和新奇感，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動材料相互動，從而引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、認識并表現(xiàn)美。
大班教研組工作計劃9
一、現(xiàn)狀分析與指導思想
上學期我們按計劃完成了各項教學任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處：
1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。
2、美術(shù)活動組織形式、內(nèi)容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應(yīng)時代大發(fā)展要求。因此，本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點，切實抓好教育教學常規(guī)管理，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新，加強學習，將教研工作真正做到實處。
二、主要工作
（一）加強理論學習，提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識、明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。
�。ǘ�、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)。
教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)?教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度，形成一種學習氛圍。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎(chǔ)。
（三）開展各種活動，促進教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動
為了讓教師們有互相學習，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學水平提高得更快。
2、交流活動
為了加快教師的專業(yè)成長，促進教師們對幼兒教育課程的了解，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀，正確理解與實施《綱要》，通過賽課、交流等活動形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經(jīng)驗，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài)，讓家長了解幼兒在園學習內(nèi)容。
2、有效利用時間，增強工作的計劃性、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內(nèi)可邀請家長來聽隨堂課。
3、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言、數(shù)學等領(lǐng)域和主題探究活動有益的融會貫通，形成本園本年級本班級的特色。
4、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。
5、明確分工與合作，組織好年級組的大型活動。
6、加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力。
7、提倡共同進步，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn)。
四、各月工作重點
二月
1． 學習園務(wù)計劃，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。
2． 交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。
三月
1．策劃、組織植樹節(jié)社會實踐活動。
2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動
3.“六幼杯”青年教師教學評優(yōu)活動
四月
1、組織好幼兒進行春游。
2． 組織好“五。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
五月
1． 學習園本培訓：美育奧福 蒙氏教育
2． 參觀小學，做好幼小銜接工作。
3.慶“六.一”星光燦爛音樂會。
六月
1.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。
2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。
3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動。
針對教研計劃以及實施情況進行學期小結(jié)，對下學期的教研活動提出建議。
本學期，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責，做好本園的每一項工作。盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會更加輝煌燦爛。
大班教研組工作計劃10
一、指導思想：
本學期以新教材使用、實踐為重點，加強學習，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，不斷更新教育觀念，將理論內(nèi)化為教師實際的操作行為，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，進一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學習和教育實踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。
二、工作目標：
1、本學期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評價”這一主題，開展組內(nèi)的研討分享活動。每位老師集思廣益，收集各種有關(guān)小、中班開展游戲的的評價方式和原則，在組內(nèi)分享。結(jié)合班級游戲時的案例，分享自己的組織和評價方式，相互學習，共同提高。、
2、以師幼互動有效性為研究重點，通過有效反思與行為跟進，開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，增強組員觀察意識，提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過教研實踐活動，提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長。本學期繼續(xù)開展“一課三研”的活動，每位老師都要在年級組內(nèi)參與一課三研的活動，鼓勵教師踴躍發(fā)言，發(fā)表自己的見解，通過反復(fù)的研討，切實提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。同時，還開展錄像課觀摩、區(qū)域活動觀摩等多種形式，讓每一位教師在活動探討中得到收獲與啟發(fā)。
三、、主要工作及措施：
項目一：制定各班級特色：
1、幼兒園特色課程實踐：
�。�1）加強教師備課的.互助結(jié)對檢查，指導教師日常反思調(diào)整的有效性，為班級特色提供依據(jù)。
�。�2）認真解讀幼兒園班級特色實施方案中小班幼兒的年齡特點，按照小班課程要求與內(nèi)容，指導教師加強幼兒園特色課程的實踐與驗證。
2、完善班級特色：
�。�1）根據(jù)教研計劃，對每個班級特色進行研討提出可行的建議和意見。
�。�2）以上學期各班級特色、區(qū)域游戲、主題背景下區(qū)域活動情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點，加強教師對自主游戲的定位思考，以區(qū)域活動為切入口，調(diào)整完善中、小班幼兒區(qū)角活動環(huán)境、材料投放內(nèi)容，完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放。
項目二：本學期新教材的使用及教師教學活動：
1、各年級實踐活動，開展生活活動中關(guān)注師幼互動的集體性活動（新教材使用）
2、加強一課三研研討，關(guān)注每月各年級組成員實踐活動后的反思與調(diào)整，形成每月有效活動方案。
2、關(guān)注年級組新教師對新教材每月主題的前期的學習與梳理，抓緊師徒結(jié)對，通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
項目三：加強實踐學習
1、組室實踐活動：小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進行一課三研的申報，開展集體活動的實踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動方案的積累。
2、關(guān)注年輕教師教育教學能力，提升教師專業(yè)素質(zhì)，加強學習，教師根據(jù)小中班幼兒的年齡特點深刻了解、小班活動的設(shè)計等進一步加強研究。
2、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。
項目四：日常工作的評價
1、加強教師教學活動反思的每月交流活動，并評選隨筆、觀察記錄撰寫每月之星。
2、環(huán)境的檢查、更新與評比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評比，加強小中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。
3、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容，做好每月的自評與考核，完善檢查反饋工作，切實提高工作的實效性。
三、結(jié)合課題，落實研究工作。
1、結(jié)合市級重點規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實踐研究》工作要求，開展各種觀摩、分享、研討活動。重點研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動中的班級特色的建立。
2、討論、觀摩班級美工區(qū)特色環(huán)境的打造，結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設(shè)理念，材料投放，開展情況。
3、展示研究過程中自身美術(shù)教學的亮點，通過實際教學案例與其他教師分享。重點總結(jié)材料的投放、教師的指導策略。
四、每月工作重點：
九月份：
1、課程審議，制定本學期主題活動開展的內(nèi)容。
2、完善教室環(huán)境布置。
3、理論學習《幼兒園生活化主題式課程》。
十月份：
1、公開課研討。
2、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——健康、語言領(lǐng)域。
十一月份：
1、公開課研討，重點幫助幼兒園工作一年內(nèi)的教師成為教壇新秀。
2、一課三研活動。
3、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》——社會、科學領(lǐng)域
十二月份：
1、專題研討：骨干教師示范課觀摩。
2、一課三研活動。
3、專題研討：怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級美工區(qū)環(huán)境。
一月份：
1、商討元旦迎新活動方案。
2、研討：如何有效地開展區(qū)域活動。
大班教研組工作計劃11
本學期大班教研組共有六個班級，新學年開始，我們大班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，進一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，以學習助實踐，以實踐促學習，針對大班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，結(jié)合園務(wù)工作制定切實可行的教研工作計劃，計劃如下：
一、教研課題的制定
本學期我組將開展《幼兒區(qū)角游戲材料的投放》、《幼兒園音樂教學中圖譜的有效運用與實踐研究》、《幼兒園游戲課程的開發(fā)于實施研究》等課題的研究。我們將認真學習，積極研討，在一日活動中，打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲、折紙剪紙活動，開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還將注重材料的提供，注重活動中的個別指導，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。進一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂 幼兒喜歡自主游戲，是因為它的形式適合幼兒的心理特征。過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導，分配。通過學習研討，教師們將改變舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴，在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
二、讓教師成為教研活動的主人
教研活動中,每位教師都是活動的主人,為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動性,我將采用輪流主持的活動方式調(diào)動教師的積極性,讓他們成為活動的主人。
首先,在每次教研活動的信息交流版塊,要求當次活動主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點相關(guān)的理論資料,先對信息進行內(nèi)化與提煉,然后提前告訴組員進行先學習;在研討活動中,組員再對其中1--2點進行剖析與探討,挖掘出其潛在的價值,從而能為我所用。針對新教材，在每次的教研活動中我們將新教材作為研討的重點，活動前每位教師準備一課內(nèi)容，活動時先將自己準備的內(nèi)容向大家進行講解，然后再組織大家進行討論，確定最佳的方案。這樣的信息交流形式不僅可以轉(zhuǎn)變組員收集信息的態(tài)度(由被動變主動),同時也可增強可操作性與實踐意義。
其次, 在教研活動中采用 "多問、多議、多講"的形式，經(jīng)常開展專題討論，如："教師是否參與幼兒的游戲活動"、"如何指導幼兒的游戲活動"、"在音樂教學中如何有效運用圖譜"等等，讓老師們提出自己對課題的困惑、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗，使教研活動真正體現(xiàn)出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地。
三、讓實踐活動更為生動
學習是為了更好地實踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也要通過日�；顒拥拿總�環(huán)節(jié)，體現(xiàn)《綱要》的精神。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境。合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。其二，采用開放的活動形式，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學期我們將繼續(xù)打破學科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動態(tài)度更積極，學習更主動。其三，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動。大班幼兒有著濃厚的探索愿望，我們在生成探索型主題時就要關(guān)注孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題，如"美麗的春天"、"生活真奇妙"、"夏日總動員"等等，這些主題都是適合大班年齡階段的'孩子特點的。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識，激發(fā)他們對探索世界的興趣。
四、組織開展豐富的活動
配合園務(wù)工作開展慶"六一"文藝表演活動。為使家長更進一步了解幼兒的生活學習情況，組織開展家長開放日活動。組織教師對幼兒進行素質(zhì)展示工作等。
五、加強對新進教師的培養(yǎng)
本學期我們大班組有4位新入園的教師，為了更好地使他們成長起來，我組一些教學經(jīng)驗豐富的教師將為她們提供半日活動的研究與觀摩活動、課堂教學觀摩活動。同時，也為全組教師提供研究學習的機會。
六、讓家長工作更顯人性
新的教育觀更強調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教育的親密合作伙伴。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期我們將組織家長會，詳細介紹幼兒園的一日生活。每月對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平時我們將靈活運用各種形式對家長進行家教指導，充分發(fā)揮家園聯(lián)系板的作用，結(jié)合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不同的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
大班教研組工作計劃12
經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下。
幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。
1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述
為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。
教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。
�。�1）學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；
同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。
�。�2）能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的`探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗；如根據(jù)班級開展種植活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
2、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
3、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。
4、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。
創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗。
二、教科研工作
1、積極開展教研活動。每月集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學習、年段事務(wù)討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月初和月末月開展一次教研活動。
2、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
3、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經(jīng)驗，取長補短。
三、家長、社區(qū)工作
1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
2、十月份與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
3、繼續(xù)辦好“家長微信群、“、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家園共育。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每月初月末組織大班年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織大班年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月末初檢查大班年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業(yè)務(wù)學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。
6、指導各班參加區(qū)域活動設(shè)計評論。
7、認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。
8、及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植的內(nèi)容。
五、本學期月工作計劃安排表。
九月份
1、各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、召開期初年段家長會。
4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環(huán)境活動，充分體驗節(jié)日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進行調(diào)整。
7、組織老師做好秋季運動會的各項準備工作。
各班開展安全教育主題活動和我愛我的老師的主題活動。
十月份
1、督促與指導各班級體操編排的實施開展。
2、年段新教師公開教學活動。
3、完成園內(nèi)的遠足和秋游活動
4、組織幼兒參加年段班際競賽活動。
5、大班集體操操比賽。
6、創(chuàng)設(shè)年段自然角。
7、布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。
十一月份
1、繼續(xù)督促指導各班級專題計劃的實施開展。
2、組織好園內(nèi)的體育訓練課的觀摩活動。
3、組織年段教師參加區(qū)域活動設(shè)計評優(yōu)活動。
4、做好園內(nèi)體能測試工作。
5、組織幼兒秋游。
6、開展安全教育主題活動。
7、配合園部對各班級生活常規(guī)教育情況進行檢查。
十二月份
1、組織年段教師做好第二屆“迎新運動會”的準備工作。
2、組織年段教師觀摩小班年段互聽互評活動。
3、開展“迎新年”主題教育活動，體驗節(jié)日快樂。
大班教研組工作計劃13
一、指導思想
以園務(wù)計劃、教科研計劃為指導，全面推進和深化素質(zhì)教育，以《新綱要》為依據(jù)，重視教師的專業(yè)化水平，努力提高教師的教科研水平。深入開展園本課程實施的實踐研究，積極探索現(xiàn)場性、開放性的課程組織方式，并根據(jù)本年段的實際靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目標
1、加強理論學習，提高教師的理論水平，進一步理解園本課程的精神實質(zhì)，選擇學習與課題研究內(nèi)容相關(guān)的文獻資料，豐富教師的教科研知識，提高教科研素養(yǎng)，促進教師對課題研究思路的把握，并督促教師能聯(lián)系實際，把理論滲透到實踐中去。
2、提高教師集體教學水平，開展“一課三研”活動，研和教緊密結(jié)合，組織教師進行教育教學活動研討，以理論指導實踐，幫助教師提高設(shè)計集體教學活動的目標和提問策略的能力；學會觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計劃的策略，使教師在每一次的活動中都有新的收獲和新的提高，培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進教師的專業(yè)發(fā)展。
3、加強教研研討的氛圍，發(fā)揮教研集體的力量，以“參與式”的教研方式，以案例研究為抓手，以問題為切入口，教師輪流主持，通過學習、討論，解決集體教學活動設(shè)計中目標制定和提問策略的困惑。
4、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，探索和發(fā)展各活動區(qū)域的內(nèi)容和材料投放，激發(fā)教師個體的個性，充分展示教師個體才能。
5、以課題為引領(lǐng)，開展子課題的研究，鼓勵組員主動參與科研組工作，為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長水平。
6、科研和教學活動相結(jié)合，每位老師每月學會一個探索型體育民間游戲活動，采用集體討論、完善游戲內(nèi)容，在各班級進行活動驗證，以促進課題和教學活動的共同開展。
7、不定期地檢查年級組內(nèi)教師、班級的各項工作和活動，及時做好紀錄，通過平時各項的考核和檢查，起到一定的促進作用。
8、加強一日活動各環(huán)節(jié)的組織管理。進一步學習明確教師一日活動規(guī)范，嚴格按要求操作，合理組織晨間活動、戶外活動、教學活動和游戲活動，教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽、演唱活動，平時應(yīng)關(guān)注幼兒的活動情況，及時給予幫助和指導，注重幼兒活動常規(guī)的養(yǎng)成教育，以確保一日活動各環(huán)節(jié)的有序開展。
9、充分利用家長資源，鼓勵家長進課堂，根據(jù)家長的特長，開展各種形式的家長助教活動。向家長開放半日活動，使家長有更多的機會了解幼兒園教育，了解孩子。充分利用平臺，通過網(wǎng)絡(luò)在班級Q群上及時發(fā)布班級動態(tài)，為家長提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息，增進家園互動。
10、結(jié)合大班的實際，以“幼小銜接”為主線，為幼兒入小學做好充分準備，使他們有爭做小學生的愿望。
三、具體工作安排：
三月份：
內(nèi)容：
1、學習園務(wù)、教研工作計劃
2、制定本學期主題課程網(wǎng)絡(luò)圖
目標
1、通過學習園務(wù)、教研工作計劃明確本學期工作重點。
2、通過討論交流，結(jié)合本園課題，建構(gòu)適合大班幼兒年齡特點的園本課程主題網(wǎng)絡(luò)。四月份：
內(nèi)容：
1、開展家長活動日
2、開展家長會
目標：讓家長更清楚的了解幼兒在園的一日生活情況。
五月份：
內(nèi)容：
1、商討“迎六一”活動方案
目標：通過活動確定活動內(nèi)容，具體安排、人員分配。提高教師組織活動能力，確�；顒禹樌_展。
六月份：
內(nèi)容：商討：幼小銜接的課程內(nèi)容
目標：通過活動，加強幼兒園與小學之間的聯(lián)系，提高教師組織活動能力。
七月份：
學期結(jié)束工作。
大班第二學期教研組工作計劃3 “一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務(wù)能力進一步增強；語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；科學方面：幼兒有強烈的求知欲，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：
�。�1）個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握；
�。�2）幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強；
�。�3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應(yīng)小學生活，真正的做到保教并重。
1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談；有一定的前閱讀能力。
�。�1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力；最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
（2）幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。
2、學習20以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間，拼音等幼小銜接。
為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在自由輕松的教學氛圍中，感受玩中學，學中玩的幼小銜接過程。
引導幼兒積極探索周圍生活中常見的'自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔；手臟、臉臟后能及時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作；有獨立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做很多事，自理能力有所增強，孩子在入小學后也就能很快適應(yīng)小學的集體生活。
5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗；并請家長配合在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強幼兒的交往能力。
二、教科研工作
1、繼續(xù)開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學習、年段事務(wù)討論等多種形式進行有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。
2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。
3、指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。
4、組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中，吸取別人的教學經(jīng)驗，取長補短。
5、指導年段教師在3月份開展園內(nèi)觀摩活動。
6、根據(jù)年段情況繼續(xù)開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，并指導年段教師林寶霞開展專題匯報課。
三、家長工作
1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。
2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。
3、繼續(xù)辦好“家長學�！�，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。
4、配合園部辦好“家園網(wǎng)站”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。
5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。
四、管理工作
1、每周一組織年段教師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2、每周五組織年段教師集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容，并對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好詳細地記錄。
3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。
4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記，業(yè)務(wù)學習筆記。
5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結(jié)。
6、認真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報工作。
7、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班教師獨立保管區(qū)域材料，嚴格執(zhí)行借還登記制度。
8、加強年段保管室的管理，做到材料分類整理、排列有序，由年段教師自覺遵守保管室規(guī)則，每周五集體整理一次，并由年段長負責督促。
9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段自然角，選擇反映季節(jié)特征的種植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。
10、每周更換一次年段作品欄，以班級為單位，輪流展示各班幼兒日常美術(shù)作品。
五、本學期月工作計劃安排表。
二月份
1、對班級區(qū)角環(huán)境進行創(chuàng)設(shè)。
2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。
3、開展“元宵節(jié)”系列活動，讓幼兒充分體驗元宵節(jié)傳統(tǒng)節(jié)日的快樂氣氛。
4、組織年段教師參加崗前新課程培訓；
5、確立年段教研課題，制定專題研究計劃，并評選參加專題匯報課教師。
6、召開期初家長會、家長委員會。
三月份
1、開展“三八婦女節(jié)”感恩活動。
2、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)區(qū)角環(huán)境。
3、年段幼兒體檢。
4、觀摩評比年段教師就某一領(lǐng)域活動的組織指導。
5、創(chuàng)設(shè)春天的自然角。
四月份
1、組織幼兒春游活動。
2、繼續(xù)指導年段主題活動的實施、開展。
3、組織年段教師參加中班年段教育教學活動。
4、年段競賽活動。
5、指導年段教師公開互聽互評活動。
6、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
五月份
1、組織教師做好迎接六一及畢業(yè)典禮的準備工作。
2、迎接市一級評比。
3、幼兒教育常規(guī)、生活常規(guī)評比。
4、完善本月主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
六月份
1、開展慶六一游園活動。
2、大班級畢業(yè)典禮。
3、指導幼小銜接系列活動。
4、幼兒發(fā)展水平測評。
5、指導年段教師開展專題匯報課。
6、填寫期末幼兒發(fā)展評估手冊。
7、做好期末專題小結(jié)工作。
8、整理教師手頭文檔工作。
大班教研組工作計劃14
一、情況分析
本學期我們大班教研組由中班升上來的2個班級組成，組內(nèi)以年青教師為主，教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長領(lǐng)域發(fā)展，爭取打造幼兒園的骨干教師，成為一支年輕、有一定教學經(jīng)驗的隊伍。
教研組以教研組團隊研究為主陣地，圍繞組內(nèi)的課題進行開展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計與實施，在行動中反思，優(yōu)化課堂教學。我們的教師團結(jié)上進、工作上積極主動，在教研能力方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長會更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長不斷學習和我組全體教師踏實、鉆研的努力下，我們大班教研組的各項工作都能有效地開展。
在家園合作共育下，幼兒在學習興趣、語言表達、動手能力、運動能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習慣、學習習慣、交往能力、環(huán)保意識和能力等是我們今后需要重點培養(yǎng)的方面。
二、學期教研工作目標
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導，以幼兒園工作目標為導向，以園本教研工作計劃為指導，抓好教學規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學的有效性。加強公共課的集體備課力度和其跟進式研討，打造精品課，注重研訓結(jié)合。
2、教研組活動注重學習與實踐相結(jié)合，本學期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續(xù)增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的研討氛圍和團隊合作精神的形成。
3、在園業(yè)務(wù)活動的指導下，利用小組教研活動學習與實施、優(yōu)化集體備課制度，通過小組成員討論、修改，名師審核，在實踐中提高教師對教材的把握和整合實施的能力。
三、實施策略與措施
1、理論學習。
組織聆聽學習活動，觀看優(yōu)秀課例活動視頻錄像。拓寬教師視野，促進教師專業(yè)成長。
2、教師培養(yǎng)。
�。�1）推進教研活動有效開展
組內(nèi)教師自主認購教研活動的主持人，每位教師更好的.參與教研活動，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，營造良好的科研氛圍。
建立兩個“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長負責進行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學潛能，真正實現(xiàn)團隊功效。
�。�2）促教師專業(yè)成長繼續(xù)通過跨班更進式教學，多個機會組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實踐自己的反思。
繼續(xù)開展師徒結(jié)對指導活動，相互聽課、評課，做好記錄，相互提高。
3、教研重點：教研組層面：
（1）加強課題過程管理，不斷規(guī)范運作過程，結(jié)合每周一次的教研活動開展研討，進行每月一次的課題分析會。
�。�2）以公共課集體研課為主導，加大集體備課的力度。
4、互學交流。
�。�1）教研組長堅持每周一次隨堂聽課，及時向教師反饋聽課意見，提高課堂教學效率。并發(fā)動組內(nèi)教師參與周五聽課日，一學期聽課至少17節(jié)。
�。�2）將公共課的集體研課與時間活動相結(jié)合，開展互動式說課、評課、研課。
大班教研組工作計劃15
一、現(xiàn)狀分析
大班教研組有兩個平行班的老師組成，現(xiàn)有教師4名，都是從中班直接升入大班。在沒有人員調(diào)動的情況下，我們在互相合作上都有了一定的默契。上學期我們按計劃完成了各項教學任務(wù)，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng)，教師們的教學水平也有了不同程度的提高。隨著社會的發(fā)展，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質(zhì)教育的要求，我們應(yīng)加強學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。
二、教研目標
1．加強教學研究，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點。
2．對教師進行多方位培養(yǎng)，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高水平。
3．圍繞大班教學重點，通過各種形式和內(nèi)容的活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣，提高任務(wù)意識和責任意識，為走進小學奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施
1．多翻閱一些早期教育類雜志，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷吸收新信息，加強對園本課程的研究。
2．充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。
3．適時開展各種評比活動，如心得評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、區(qū)域活動評比、基本功評比等，激發(fā)教師教育熱情，努力營造園內(nèi)良好的'教育氛圍。
4．做好課程的前審議和后審議工作，克服課程實施的隨意性。
5．為了立足課堂教學研究，提高教學有效性，積極參加園內(nèi)評優(yōu)課活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑，從而使大家有一個互相學習的機會。
6．開展班級交流活動，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流，幫助教
師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，提高教師保教工作水平。
7．做好幼小銜接工作，與家長進行溝通交流，向家長宣傳[幼小銜接"知識，適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機會，為他們?nèi)胄W做好良好的準備。
本學期，我們大班組將繼續(xù)認真落實<幼兒園教育指導綱要>，圍繞園內(nèi)教育教學計劃，不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會與家長的認可。
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