【實用】教研工作計劃范文6篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,又解鎖了新的工作,一定有不少可以計劃的東西吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的教研工作計劃6篇,歡迎大家分享。
教研工作計劃 篇1
為進一步貫徹落實市教育局教研工作精神,創(chuàng)設(shè)校際間交流溝通的平臺,建立以教師為研究主體,以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨的教研制度,根據(jù)上級的有關(guān)文件精神,制定本片區(qū)教研工作計劃,具體如下:
一、指導(dǎo)思想:
全面貫徹黨的教育方針、政策,提升我市的教育教學(xué)水平,在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,片區(qū)內(nèi)學(xué)校密切配合和協(xié)作,依托新課程改革的平臺,有效整合我片區(qū)的教學(xué)資源,充分發(fā)揮片區(qū)骨干教師在課程改革中的學(xué)科引領(lǐng)作用,全面實施有效課堂教學(xué),有效促進學(xué)生全面發(fā)展,全面鍛煉和提高片區(qū)教師的專業(yè)水平,從而進一步提升片區(qū)的教研工作水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo):
1、深入調(diào)查研究與研討片區(qū)教學(xué)實際情況,立足實際,制定切實可行的片區(qū)教研組工作計劃、目標(biāo)和工作措施。
2、加強片區(qū)內(nèi)各學(xué)校協(xié)作與交流,充分挖掘片區(qū)內(nèi)可運用資源,服務(wù)與指導(dǎo)本片區(qū)教師的教學(xué)工作。
3、以圍繞有效課堂建設(shè)為中心,以教研組建設(shè)為平臺,引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材,研究教法與學(xué)法,促進片區(qū)內(nèi)各校教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。
4、及時整理片區(qū)內(nèi)聯(lián)組教研活動資料,建立健全活動檔案,并及時上交相關(guān)資料和向教育局教研室匯報活動情況。
三、片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組
根據(jù)市教育局精神,我們將成立片區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長
副組長
成員:本片區(qū)內(nèi)學(xué)校分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任及分管學(xué)科負(fù)責(zé)人。
四、片區(qū)教研活動模式
1、集體備課。本片區(qū)將倡導(dǎo)集體備課,以集合智慧,形成優(yōu)勢,提高教學(xué)水平。
2、校際聽課。通過聽課,交流對有關(guān)理念的理解和實踐經(jīng)驗,著重探討如何解決問題。校際聽課模式:預(yù)約——聽課——評課——反思。
3、校際互訪。為研究解決問題而同有關(guān)學(xué)校的教師發(fā)出邀請或訪問的請求。校際互方模式:預(yù)約提問——準(zhǔn)備解答——課堂展示——集體探討。
4、校際同行。同學(xué)科之間,資源共享,廣泛交流,整體提高。校際同行模式:發(fā)起話題——即時解答——共同研討——整理共存。
5、召開論壇。校長、班主任、教研組長等針對教育教學(xué)工作實際中的問題或困惑進行探討。
6、聯(lián)合科研。
教研工作計劃 篇2
時光飛逝,日月如梭,新學(xué)期又開始了,語文組教研工作計劃。為了更好地開展語文組教研工作,提高語文組各位同志的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn),現(xiàn)對20xx—20xx學(xué)年度下期語文組教研工作做如下計劃。
一、繼續(xù)開展創(chuàng)新閱讀教學(xué)研究
語文教學(xué)離不開閱讀,“大語文”教學(xué)更是建立在閱讀的基礎(chǔ)上。那么,我們?nèi)绾巫寣W(xué)生進行創(chuàng)新性閱讀呢?我們語文組的同志進行了認(rèn)真的研究和探討,達(dá)成了共識。
(一)首先是要讓學(xué)生善于質(zhì)疑。創(chuàng)新性思維的品質(zhì)在于獨立思考,不重復(fù)前人,不墨守成規(guī),敢于從實際出發(fā),在獨立思考中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。朱熹說:“大疑則大悟,小疑則小悟,不疑則不悟!睂W(xué)習(xí)的過程就是知疑——質(zhì)疑——解疑的過程。在閱讀時要讓學(xué)生排除對眾人和權(quán)威在心理上的壓力,敢于說“不”,敢于質(zhì)疑。
(二)其次是要讓學(xué)生善于想像和聯(lián)想。想像和聯(lián)想是創(chuàng)新閱讀的基礎(chǔ)。語文教師要教學(xué)生在閱讀中通過想像去對人物肖像、人物心理乃至情節(jié)作補充。教師要讓學(xué)生在閱讀中通過聯(lián)想去和其他相近作品進行比較,或針對某一作品的主題進行發(fā)散性思維,以便提出新的見解,從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新的目的。
(三)最后是要學(xué)生學(xué)會比較。烏申斯基說得好:“比較是一切理解和思考的基礎(chǔ),我們正是通過比較來了解事物的一切!北容^法閱讀主要是通過對具有共同點的事物的比較,找出它們的不同點來,這無疑是培養(yǎng)創(chuàng)新性思維的重要途徑。
二、樹立新的作文教學(xué)理念。
下面就樹立作文教學(xué)新理念的問題研究計劃如下。
(一)、呼喚人文回歸,重視人格養(yǎng)成。
文如其人,學(xué)作文與學(xué)做人原來就是難以分離的一體?砷L期以來,富有人文性的作文教學(xué),卻淪為工具性純技能的訓(xùn)練,結(jié)果導(dǎo)致文道背向,人文分離,其負(fù)面影響,曠日持久。其實,作文也是育人的搖籃,孩子們從小就在作文中雕塑自己的心靈。作文的過程正是培養(yǎng)學(xué)生美德的好契機,從觀察感知、體驗頓悟到捕捉信息、提煉素材,直至構(gòu)篇立意,運筆成章,每個環(huán)節(jié)都可能讓作者感受真情,感悟真理,陶冶性靈,升華思想,老師筆記《語文組教研工作計劃》。作文的過程也就是讓學(xué)生貼近時代生活,接受人文思想熏陶的過程。
(二)、放飛作文,把主動權(quán)交還學(xué)生。
作文是個體精神勞動的思維結(jié)晶,學(xué)生在作文教學(xué)中的主體地位是不容置疑的,他們擁有作文的主動權(quán)也是天經(jīng)地義的,剝奪這種主動權(quán)是違背教學(xué)規(guī)律的。這個理念也應(yīng)牢牢記住。施教者再也不能像過去那樣,武斷地把違背青少年特點,脫離生活實際的作文命題強加給人了;再也不能用考試施壓,讓他們圍著應(yīng)試訓(xùn)練團團轉(zhuǎn)了。我們提倡自由為文,就是給學(xué)生作文“松綁”,為他們創(chuàng)造寬松的寫作環(huán)境和愉悅的構(gòu)思心境,讓他們不受清規(guī)戒律的約束,沒有暢所欲言的顧忌。
(三)、張揚個性,表現(xiàn)人性的燦爛。
個性化的創(chuàng)造是作文的根本標(biāo)志,而每個習(xí)作者都是有血肉、有靈性、有個性的人,作文應(yīng)該展示人格的魅力,表現(xiàn)人性的燦爛。作文有了個性和人格,就有靈性,有生命。優(yōu)秀作品之所以感人至深,那是因為它洋溢著濃郁的個性色彩,搏動著感人的人格力量;千人一面的干癟文之所以令人厭惡,那是因為它丟失了率真的個性,背叛了神圣的自我。作文要張揚個性,就是要理直氣壯地表現(xiàn)“自我”。
三、開展教師角色轉(zhuǎn)換研究
(一)從知識的傳授者到平等參與者的轉(zhuǎn)變
教師的主要職責(zé)是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍,尊重學(xué)生獨特的個性,尊重學(xué)生獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格。能否適應(yīng)這一形勢,達(dá)到這種境界,對教師是一個新的挑戰(zhàn)。
(二)從勞動的個體性到合作性的轉(zhuǎn)變
未來的教師必須有正確處理人際關(guān)系的能力,熟悉人際交往的藝術(shù),以一種開放的心態(tài)養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣。
(三)從“教書匠”到“科研型”教師的轉(zhuǎn)變
今天的語文教師不應(yīng)是固守語文學(xué)科狹隘領(lǐng)域的專業(yè)人士,而應(yīng)是知識豐富、視野廣闊、思維活躍、能掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充滿獨創(chuàng)和靈氣的復(fù)合型教師?蒲幸庾R的強化,正是學(xué)者型、科研型語文教師創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。
四、其他工作
1、文言文五步導(dǎo)學(xué)法研究。
2、作文競賽、演講比賽等課外活動的開展。
3、繼續(xù)辦好文學(xué)社,開展課外輔導(dǎo)活動。
4、辦好?毒G野》。
教研工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
以市教研室的精神為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下,扎實開展學(xué)校教研工作。深化學(xué)前教育改革,落實教育教學(xué)理念。遵循教育基本規(guī)律,切實做好為教師教育教學(xué)服務(wù)工作。
二、工作目標(biāo)
1、以先進的教育理論為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,加強園本培訓(xùn)與研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì),讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。
2、加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業(yè)化成長。
3、堅持以“一切為了孩子,為了一切孩子、為了孩子的一切”為辦園宗旨,實施家園共育,注重幼兒個性的培養(yǎng),促進幼兒全面發(fā)展。
4、樹立“以科研興園”的教育理念,加強園本課程的培訓(xùn)與研究,體現(xiàn)幼兒的主體性,促進每位幼兒的發(fā)展。
三、具體措施
1、組織教師進一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動,深刻領(lǐng)會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進理念運用于教學(xué)實踐中,認(rèn)真撰寫教育論文,及時總結(jié)和推廣經(jīng)驗。
對于不同層次的教師,我們提出不同的要求:年輕教師每周寫一篇教育教學(xué)心得,字?jǐn)?shù)不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文,字?jǐn)?shù)不少于XX字。力求論文有內(nèi)容,有思考,有反思。
2、對教師做到分層管理,分步培養(yǎng),有計劃地組織教師評優(yōu)和競賽活動,提供更多機會,為她們的成長創(chuàng)造一切機遇,充分發(fā)揮教研活動的作用。
我園雖然教師人數(shù)較少,但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的;專業(yè)非專業(yè)的;臨代公辦的。針對這樣的情況,我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1-3年的教師要求不僅要電子備課,還要手工書寫備課。要求老師備課根據(jù)班級的實際情況來備課。
平時抓緊崗位練兵。本學(xué)期,我園結(jié)合實際情況,在基本功培訓(xùn)方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間,練習(xí)幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠?qū)τ變弘A段的歌曲熟悉并自彈自唱,對歌曲的風(fēng)格把握準(zhǔn)確。彈唱評價分為abc三個層次,以此促進教師積極勤練基本功。
繼續(xù)開展教學(xué)教育案例研討活動。我園一直利用“東苑”博客的平臺進行教師教育教學(xué)案例研討。一直以來,我們教師都能夠根據(jù)自身的教學(xué)實踐,在工作中發(fā)現(xiàn)問題,在自己先反思的基礎(chǔ)上,提出進一步的思考,讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中,我們發(fā)現(xiàn)很多交流的意義不是很深刻,不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因,不能及時或者深刻反思,使得案例研討的效果不是很大。因此,本學(xué)期,我們做了一個調(diào)整。案例研討這個活動的案例來源,可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時學(xué)習(xí)的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠(yuǎn)的收益。
3、教研活動常規(guī)工作開展。
一課三研是我園傳統(tǒng)的基本教研活動。本學(xué)期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據(jù)教師的實際情況,在自己選題的基礎(chǔ)上,發(fā)揮群策群力的功效,讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發(fā)揮教研的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思,使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學(xué),以課堂提升教師的教育教學(xué)水平和素養(yǎng);錘煉教師教學(xué)基本功。
5、加強教育常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教研是教學(xué)的源泉,是教改的'先導(dǎo),是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創(chuàng)新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點、亮點,多思考、找不足,初步推進教學(xué)方法的改革,大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法,使幼兒積極主動地參與到活動中。根據(jù)我園實際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務(wù)計劃,切實把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘5慕虒W(xué)行為。
6、加強科學(xué)育兒的理念。以家長工作為抓手,發(fā)揮家園共育的最大能量。
本學(xué)期在教科方面我們繼續(xù)開發(fā)家長工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強家園聯(lián)系工作,有計劃地開展家園聯(lián)系系列活動,如:家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯(lián)系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內(nèi)容和方式:發(fā)放家長問卷調(diào)查表,根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動,促進家園共育。
四、本學(xué)期基本工作安排:
八、九月份:
1、做好備課班工作,按要求制訂各類計劃、環(huán)境布置、備課,做好開學(xué)報名工作。老師進行對新入園幼兒的家訪。
2、制定教科研工作計劃。
3、制定作息時間與教學(xué)活動安排表,制定課程安排計劃。正常開展教學(xué)活動與游戲活動。建立良好的常規(guī)。
4、參加市教研工作會議,傳達(dá)相關(guān)精神與要求。開好一次園教科研期初工作會議,部署本學(xué)期的教科研工作。
5、各班編排新操,早操活動正常。
6、一課三研活動,教師案例研討。教師基本功競賽。
7、關(guān)于教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等的節(jié)日教育。
8、教學(xué)工作月檢查
十月份:
1、組織幼兒秋游,組織幼兒進行各項秋季觀察活動,結(jié)合季節(jié)特征進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、舉辦家長開放日活動。
3、參加片研討活動。
4、十月份一課三研。教師基本功競賽。
5、家長工作課題研究內(nèi)容確定并開展。
6、月末工作檢查。
十一月份:
1、園際交流活動
2、十一月份一課三研活動。教師基本功競賽。
3、11·9消防知識宣傳活動。
4、家長工作課題研討活動。
5、半日活動常規(guī)檢查。
6、月末工作檢查
十二月份:
1、加強冬季各項活動的開展。
2、十二月份一課三研活動。教師基本功競賽。
3、參加市課堂教學(xué)展示活動。沙洲片教研活動。
4、開展“迎新年”幼兒講故事比賽。
5、月末工作檢查。
一月份:
1、完成對幼兒發(fā)展測試,記錄齊全。幼兒素質(zhì)測評,評優(yōu)。
2、做好各項工作小結(jié)。
3、做好本學(xué)期的資料歸檔工作。
4、期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。
教研工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以縣教育局和學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引,以我縣開展有效教學(xué)為契機,認(rèn)真貫徹《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,進一步深化教育教學(xué)改革,努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì),逐步讓學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。
二、工作重點:
1、規(guī)范教學(xué)工作的管理,認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項規(guī)范和質(zhì)量要求,狠抓課堂管理和質(zhì)量,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
2、組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)
3、舉行“一課一評一議”活動,每位教師都要認(rèn)真上好一節(jié)有質(zhì)量、有水平的公開課。
4、認(rèn)真執(zhí)行并實施學(xué)校的管理要求,嚴(yán)格抓好備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)常規(guī)工作。
5、加大骨干教師的引領(lǐng)作用
三、具體措施:
全體組員要在認(rèn)真落實好縣局、學(xué)校教學(xué)教研工作計劃整體措施的基礎(chǔ)上,努力做好各項工作。
。ㄒ唬┳ズ谜n堂教學(xué)工作。
。ǘ┳龊猛榛ブ顒拥拈_展,實施“一幫一”活動。
(三)抓好集體備課活動的開展及骨干帶頭作用。
春季理科組教研活動安排表周次教研活動內(nèi)容(主題:關(guān)注課堂教學(xué))主持人備注
1、了解成員何運利
2、制定計劃何運利
3、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)全員
4、觀看視頻全員
5、總結(jié)全體教師
6、教學(xué)常規(guī)檢查教導(dǎo)
教研工作計劃 篇5
在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)往期教育教學(xué)工作,結(jié)合教科所等上級教學(xué)工作計劃,學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃,特制定本學(xué)期教研工作計劃:
一、加強新課程理論學(xué)習(xí),反思上期教學(xué)工作。
開學(xué)一周內(nèi)集中組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓教師明確自己所教學(xué)的科目總體目標(biāo)、本期教學(xué)目標(biāo)、課程單元教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,探討教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法,探討如何在新學(xué)期實現(xiàn)教師本身主角的轉(zhuǎn)變,更新教學(xué)理念,在教學(xué)工作中做到有的放失。以年級組為單位,對往期工作做深刻的自我反思,組內(nèi)交流。
二、建立教研組織
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作分科目成立教研組:語文教研組由王興來任組長,數(shù)學(xué)教研組由宋樹春任組長,常識教研組由周長富任組長,幼兒教研組由石靜任組長。各教研組長在開學(xué)一周內(nèi)廣泛聽取教師推薦,擬訂學(xué)期教研計劃,按計劃中規(guī)定的時間和資料組織組內(nèi)教研活動。并負(fù)責(zé)組內(nèi)活動的考勤管理工作。負(fù)責(zé)組織年級教師群眾備課,按教學(xué)資料收集、加工、整理教學(xué)資源,探討教學(xué)方法及教學(xué)過程。
三、開展教師學(xué)習(xí)交流活動
教師學(xué)習(xí)交流是促進教師提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能的重要方式。繼續(xù)遵循,走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式盡力帶給教師學(xué)習(xí)的機會。
1、外派教師到外校聽課交流學(xué)習(xí),聽取名優(yōu)教師課堂教學(xué)和管理經(jīng)驗,回校匯報討論。
2、組織教研商討,擴大學(xué)習(xí)交流面。
3、采取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流方式,讓教師教學(xué)視野更開闊。
4、以聽課評課的方式組織教師相互學(xué)習(xí)交流,共同促進。
四、搞好校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟,提高教學(xué)技能,掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學(xué)校校本培訓(xùn)將從教師師德師風(fēng)、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學(xué)三個方面開展校本培訓(xùn)工作。
五、舉行賽課活動
根據(jù)上級有關(guān)計劃,在校內(nèi)用心組織教師參加各類賽課活動。在活動中發(fā)現(xiàn)教師問題,針對性的交流,促使教師專業(yè)化發(fā)展。
六、強化教師基本功
做為教師,更應(yīng)與時俱進,讓自己在不斷的學(xué)習(xí)中去適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)手段。教師的基本功關(guān)系著學(xué)校教育發(fā)展前途,本期著重加強教師基本功,比如撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思、設(shè)計優(yōu)質(zhì)教案、制作并整合教學(xué)課件、自制教具及其科技小制作等。
教研工作計劃 篇6
幼教教研是幼兒園保教工作的重要組成部分,是全面貫徹育人方針、不斷改進保育教育工作、提高保教質(zhì)量的重要保證。根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)幼教工作的要求,結(jié)合我園實際,訂出20xx年9~12月份幼教教研工作計劃如下:
一、 指導(dǎo)思想:
以《幼兒園工作規(guī)程》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),充分發(fā)揮教研職能,扎扎實實開展保教研究,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)及思想覺悟。
二、 現(xiàn)狀簡要分析:
上學(xué)年通過劃分教研組,使我園的英語教學(xué)水平有了一定的提高,教師已初步掌握了單詞、朗詩、情景對話、歌曲等的基本教學(xué)技能,但由于教師不是英語專科出身,日常用語的掌握量還不是很多,為此在本學(xué)期要加強對教師日常用語的培訓(xùn);上學(xué)期中
教師對主題活動已經(jīng)加強了認(rèn)識,并能組織系列主題活動,但還存在著不足,如:課前缺乏必要教具的準(zhǔn)備,課堂教學(xué)應(yīng)進一步加強建設(shè),充分發(fā)揮教研的作用。
三、 本學(xué)期工作重點:
1、 加強英語教師日常用語的培訓(xùn)。
2、 提高教師素質(zhì)。
四、 教研目標(biāo):
1、 提高英語教師教學(xué)水平。
2、 提高教師理論知識及專業(yè)水平。
3、 保育員能充分認(rèn)識自己在幼兒教育雙重任務(wù)中的價值和地位。
五、 教研內(nèi)容與措施:
(一)保教工作問題研究
1、 不適宜的教育行為問題及措施:針對此類問題將采取看錄像,根據(jù)《綱要》集體進行討論,使教師能認(rèn)識到自己的錯誤并改正。
2、 保教工作中的疑難困惑,采取咨詢專家、群體討論的措施。
(二)保教工作常規(guī)管理與研究
1、 深入學(xué)習(xí)、明確要求。組織教師進一步學(xué)習(xí)《綱要》、《幼兒園一日生活常規(guī)》,明確從幼兒入園、早操、集中教育到游戲等每一個工作環(huán)節(jié)中對幼兒、教師、保育員的基本要求。
2、 嚴(yán)格管理、促進規(guī)范。第一,除“周計劃”“月計劃”上墻外,教師的“觀察記錄”、“學(xué)習(xí)體會”必須上墻。第二,建立“周計劃”及教案的定期檢查制度。第三,完善家園聯(lián)系,及
時更換家園聯(lián)系欄,繼續(xù)進行家訪,在家園聯(lián)系中既要向家長反映或了解幼兒身心素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r,讓家長配合促進幼兒全面發(fā)展,又要宣傳早期教育的意義,宣傳本園的工作成績,從而營造家長關(guān)心、支持幼教的氛圍。第四,加強檢查、監(jiān)督。上述幾個方面在實施中還將不斷總結(jié)、研究以提高管理的實際效益。
3、 保教結(jié)合、注重研究。在保育工作中要突出安全衛(wèi)生工作的重要性,隨時注意消除事故隱患,完善幼兒定期體檢制度,注意疾病預(yù)防和在園幼兒突發(fā)疾病的處理。在本學(xué)期中,設(shè)立安全周,對幼兒進行有關(guān)安全的教育。
(三)基本功培訓(xùn)
1、 部分教師參加市教科所組織的“自主學(xué)習(xí)”。
2、 對英語教師進行英語對話及日常短語培訓(xùn)。
3、 組織教師“邊彈邊唱”、“舞蹈”大賽。
4、 參加20xx年教科所舉辦的“青年教師素質(zhì)賽”。
5、 保育員培訓(xùn),“保育員職責(zé)”及“一日生活細(xì)則”。
6、 認(rèn)真開展評課活動。
六、 各月工作重點:
九 月:1.貫徹計劃,保教常規(guī)檢查。2.英語公開課。
十 月:以年齡組為單位進行小組備課。
十一月:1.設(shè)立安全周對幼兒進行系統(tǒng)的安全教育;2.舉行以班為單位的幼兒歌詠比賽;3.教師基本功檢查——邊彈邊唱;4.結(jié)合區(qū)教育局的要求開展區(qū)域活動并進行講評。
十二月:1.教師評優(yōu)課;2.幼兒講故事比賽;3.玩教具制作進行檢查并講評。
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