【實(shí)用】教研工作計(jì)劃匯總八篇
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計(jì)劃�？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的教研工作計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。
教研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
良好的開(kāi)端是成功的一半。本學(xué)期，綜合教研組將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和工作思路，明確目標(biāo)，理清思路，以教為本，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的計(jì)劃，同時(shí)更新教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，全面扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作目標(biāo)
1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學(xué)科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)杜絕不合格的課。
2、繼續(xù)加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教育教學(xué)能力和科研意識(shí)。
3、注重學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，在生活、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、注重教師的教學(xué)措施和方法的.研究，使學(xué)生樂(lè)學(xué)善學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
三、工作重點(diǎn)：
（一）教研方面
具體體現(xiàn)兩手抓：一、嚴(yán)抓學(xué)科教研活動(dòng)，通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂教學(xué)水平。讓各科教師認(rèn)真上好學(xué)校規(guī)定的達(dá)標(biāo)課，鼓勵(lì)新老教師積極參加聽(tīng)課評(píng)課，節(jié)數(shù)不少于18節(jié)，體 現(xiàn)相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。同時(shí)通過(guò)講達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點(diǎn)抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量，通過(guò)教研活動(dòng)，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課。二、抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起，養(yǎng)成良好的課堂教學(xué)習(xí)慣。通過(guò)教研活動(dòng)提高課堂質(zhì)量，努力達(dá)到無(wú)不合格課的要求。
本學(xué)期在教研組方面較往年還有一個(gè)有利條件，就是組內(nèi)的學(xué)科都?jí)汛笃饋?lái)了，增加了許多專(zhuān)業(yè)教師。在教研活動(dòng)中，由于力量的增強(qiáng)，教研活動(dòng)會(huì)更專(zhuān)業(yè)有效。
�。ǘ⿲W(xué)科活動(dòng)
綜合組是由多門(mén)學(xué)科組成的教研組，具有起自身特點(diǎn)。只有充分發(fā)揮教研組的綜合力量，才能最大程度上取得成果效益。這就要求綜合組必須是一個(gè)具有極強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力，齊心協(xié)力，致力于同一工作目標(biāo)努力的一支團(tuán)隊(duì)�；诖�，綜合組各學(xué)科教師在開(kāi)學(xué)初就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的總體工作計(jì)劃和思路，在此基礎(chǔ)上積極思考并制訂了本學(xué)期教研組的主題“以愛(ài)育愛(ài)”的活動(dòng)思路，并已經(jīng)著手進(jìn)行準(zhǔn)備。以下是本學(xué)期綜合組學(xué)科的活動(dòng)思路：
1、結(jié)合備課，充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)平臺(tái)，組織多種形式的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)和保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高教學(xué)的有效性。
2．英語(yǔ)課做到備三維目標(biāo)。在了解學(xué)生的接受能力、認(rèn)知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度的基礎(chǔ)上，因材施教，力爭(zhēng)達(dá)到最佳課堂教學(xué)效果。
3、品德課加強(qiáng)賞識(shí)教育：從情感教育入手，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。以情感激勵(lì)等方式，不讓一位學(xué)生游離于課堂之外。教師與學(xué)習(xí)特困生結(jié)成一對(duì)一幫教對(duì)子，經(jīng)常性地給予幫助，使之在原有基礎(chǔ)上有所提高。利用課余時(shí)間多多關(guān)心學(xué)習(xí)困難生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
4、科學(xué)課充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，充實(shí)科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到課外，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
5、體育課盡量使各班級(jí)陽(yáng)光課外體育活動(dòng)與體育課交替進(jìn)行，更好地落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)的規(guī)定，并將課間、課外體育活動(dòng)的時(shí)間安排列入課表，作為法定形式。
6、美術(shù)課要在美術(shù)活動(dòng)中注重培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造新能力。美術(shù)的美，來(lái)源于藝術(shù)的創(chuàng)造�？茖W(xué)的進(jìn)行兒童美術(shù)教育方法可以促進(jìn)孩子各方面能力提高，要有效地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提高他們的創(chuàng)作能力又不增加他們的負(fù)擔(dān)，讓他們學(xué)得開(kāi)心、愉快。
教研工作計(jì)劃 篇2
一、本教研組情況分析：
1、組內(nèi)人員構(gòu)成：我們二年級(jí)數(shù)學(xué)教研組共有五名成員，李玉鳳、于延年老師是兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，他們對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材也比較熟悉，能很好的把握低年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。徐鵬濤、李寧兩位教師對(duì)于二年級(jí)的教學(xué)也很幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高君鵬老師今年剛轉(zhuǎn)過(guò)教數(shù)學(xué)，但他年輕，肯鉆研，肯學(xué)習(xí)。
2、上學(xué)期教研組工作分析：從一年級(jí)期末檢測(cè)來(lái)看，成績(jī)存在著一定的差距，主要是個(gè)別教師對(duì)教材把握不準(zhǔn)、練習(xí)少。本學(xué)期我們二年級(jí)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)的全體成員將以課程改革為核心，以學(xué)生全面發(fā)展、以提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為根本，齊心協(xié)力，努力提高一年級(jí)數(shù)學(xué)組教學(xué)質(zhì)量。
二、指導(dǎo)思想
以“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入研究教法與學(xué)法的關(guān)系，推進(jìn)適應(yīng)新課程改革的“3123”小學(xué)數(shù)學(xué)備課教學(xué)模式與“三備”教學(xué)模式。我們將集思廣益，充分發(fā)揮每個(gè)人的潛能，共同把教研組的工作做好，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組而努力。
三、主要工作與措施
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。 要繼續(xù)加強(qiáng)、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，認(rèn)真組織好切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論來(lái)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期繼續(xù)對(duì)課程改革的背景、課程改革的目標(biāo)、課程的結(jié)構(gòu)作更加全面的了解，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，確立“生本”理念，改善教育教學(xué)行為。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì)。 積極參加各級(jí)組織的教材培訓(xùn)，盡快疏通教材。學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于一年級(jí)數(shù)學(xué)部分的內(nèi)容和本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的說(shuō)明部分，做到對(duì)整冊(cè)教材的內(nèi)容有整體的把握，確保每個(gè)老師對(duì)每一單元的內(nèi)容做到心中有數(shù)，保證每一個(gè)老師對(duì)信息窗的知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確。
3、堅(jiān)持教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）每周上研討課。
堅(jiān)持每周三下午第一節(jié)開(kāi)展數(shù)學(xué)研討課。集體研討課本或自己教學(xué)中的困惑或做法，以及在教學(xué)過(guò)程中遇到的學(xué)生好的方法或思維。
�。�2）集體備課活動(dòng)。
確保集體備課活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)期初安排好整冊(cè)教材的備課安排，定好主備人、記錄人。教研組長(zhǎng)提前通知組員集體備課的內(nèi)容，在集體備課時(shí)大家各抒己見(jiàn)，最后形成有效的決議教案。
�。�3）主題教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，集思廣益開(kāi)展有特色的主題教研活動(dòng)，做到主題從教學(xué)中來(lái)，活動(dòng)成果應(yīng)用到教學(xué)中去。每月確定一個(gè)主題，爭(zhēng)取當(dāng)月解決問(wèn)題。
4、抓常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，在教研組集體研討的基礎(chǔ)上，形成教研組統(tǒng)一的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
�。�2）備課。在集體備課的基礎(chǔ)上，每個(gè)人寫(xiě)好個(gè)性化執(zhí)行教案。
�。�3）反思：在教學(xué)結(jié)束后，老師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思。反思可包括：成功得意之處、失誤之處、學(xué)生見(jiàn)解、學(xué)生的問(wèn)題和建議等。
�。�4）聽(tīng)課。老師們應(yīng)該積極參加學(xué)校組織和教研組組織的聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后積極參與評(píng)課活動(dòng)。每學(xué)期不少于20節(jié)，其中聽(tīng)本組老師的課不少于10節(jié)。
�。�5）作業(yè)。教研組在學(xué)期初統(tǒng)一作業(yè)要求，老師應(yīng)及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，批改作業(yè)要有評(píng)價(jià)、有訂正，提倡有創(chuàng)造性的批改。
四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)目標(biāo) （一）單元教學(xué)內(nèi)容：
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：
第一單元：乘法的初步認(rèn)識(shí)：幾個(gè)數(shù)連加、認(rèn)識(shí)乘法、有關(guān)1和0的乘法。
第二單元：表內(nèi)乘法（一）：1——5的乘法口訣、運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。
第四單元：表內(nèi)乘法（二）：6——9的乘法口訣。 第五單元：除法的初步認(rèn)識(shí)：平均分、認(rèn)識(shí)除法、有關(guān)0的除法。 第七單元：表內(nèi)除法：表內(nèi)除法、“倍”的認(rèn)識(shí)。
第八單元：有余數(shù)的除法：認(rèn)識(shí)余數(shù)、認(rèn)識(shí)有余數(shù)的除法、有余數(shù)除法豎式。
第十單元：混合運(yùn)算：簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)的混合運(yùn)算。
2、空間與圖形領(lǐng)域：
第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)角、認(rèn)識(shí)直角、鈍角和銳角。 第六單元：方向與位置：根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向；認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，從正、側(cè)、上面觀察物體。
3、統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域：
第九單元：統(tǒng)計(jì)與可能性：分類(lèi)統(tǒng)計(jì)；確定事件和不確定事件。
4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域：
我們身上的小秘密：加深對(duì)長(zhǎng)度單位米和厘米的認(rèn)識(shí)。
我喜歡的地方：結(jié)合神火實(shí)際辨認(rèn)方向和描述物體的相對(duì)位置。
(三)教學(xué)目標(biāo)： 【課標(biāo)要求】 數(shù)與代數(shù)：
〈一〉數(shù)的運(yùn)算：
1、能熟練的口算表內(nèi)乘除法。
2、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四則混合運(yùn)算（兩步）
3、能運(yùn)用數(shù)及數(shù)的運(yùn)算解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并能對(duì)結(jié)果的實(shí)際意義做出解釋。 圖形與幾何：
〈一〉 圖形的認(rèn)識(shí)：
結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，了解直角、銳角和鈍角。 〈四〉圖形與位置：
給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余三個(gè)方向。 統(tǒng)計(jì)與概率：
1、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的.結(jié)果。
2、通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單分析，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)涵信息。
綜合與實(shí)踐：
1、能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)，感受分類(lèi)與分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。
2、經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，了解調(diào)查、測(cè)量等收集數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，并能用自己的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。
知識(shí)與技能：
1、結(jié)合具體情境理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱(chēng)。能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。
2、理解“倍”的意義。
3、知道簡(jiǎn)單的含有兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（不帶括號(hào)），并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
4、結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)角。 5、能辨認(rèn)直角、銳角和鈍角。
6、會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向，判斷其余三個(gè)方向。
7、會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
8、能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
9、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，初步學(xué)會(huì)分類(lèi)統(tǒng)計(jì)的方法。
10、在具體活動(dòng)中，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。
11、通過(guò)測(cè)量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動(dòng)，加深對(duì)所學(xué)長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)。
12、能在現(xiàn)實(shí)情境中辨認(rèn)方位。
解決問(wèn)題：
1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 3、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。
4、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解乘法的意義、體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系，乘法口訣，角的認(rèn)識(shí)，給定東西南北中的一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，用乘法口訣求商，按不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類(lèi)統(tǒng)計(jì)。
難點(diǎn)：0的乘法，口訣的編制和意義，比較角的大小，在理解平均分含義的基礎(chǔ)上初步理解除法的意義，給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余三個(gè)方向，理解倍的意義，理解有余數(shù)除法的意義和用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法，對(duì)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)事件發(fā)生的可能性的理解，掌握運(yùn)算順序。
教研工作計(jì)劃 篇3
實(shí)施科研興教、科研興校戰(zhàn)略，全面落實(shí)“新七中、新理念、新體制、新模式、新機(jī)制、新方法、新舉措”工作思路，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校行政工作意見(jiàn)，制定本學(xué)期學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
一、基本思路：
1、積極引發(fā)教職工的科研意識(shí)，爭(zhēng)取組組有課題，發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛，促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、讓校園的每個(gè)空間都充滿文化的韻味。倡導(dǎo)在教師中廣泛開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，從廣泛閱讀各種書(shū)報(bào)雜志到看專(zhuān)業(yè)期刊，教師要有意識(shí)地注意從各種讀物中獲取與所指導(dǎo)的教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí)和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而在教育教學(xué)中涌動(dòng)生命的靈性。
3、改革提升課題組研究工作。學(xué)科帶頭人和骨干教師應(yīng)在“建立個(gè)性獨(dú)特、貼己量身的.研究方式”“形成民主合作、高效簡(jiǎn)潔的交流形式”“培養(yǎng)大方自信、有表達(dá)力的科研人”上作進(jìn)一步探索實(shí)踐。
4、進(jìn)一步完善老、中、青教師“傳、幫、帶”互相學(xué)習(xí)、互相提高的工作機(jī)制和引導(dǎo)機(jī)制，倡導(dǎo)青年教師在實(shí)踐中及時(shí)總結(jié)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
5、強(qiáng)化中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)師生質(zhì)量意識(shí)。全程跟綜中學(xué)的月考和質(zhì)量分析工作，加強(qiáng)小學(xué)部畢業(yè)年級(jí)的橫向聯(lián)系和信息引進(jìn)工作。
二、本學(xué)期工作安排：
總體工作：各學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)探討；擬定并執(zhí)行各學(xué)科教學(xué)工作常規(guī)。
9 月份： 1教研組長(zhǎng)會(huì)議，各學(xué)科參加市教育主管部門(mén)的教研工作會(huì)議，反饋會(huì)議精神;
2制定教研組工作計(jì)劃；
10月份： 1以青年教師為主體的“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)；
2小學(xué)部的語(yǔ)、數(shù)學(xué)科市區(qū)觀摩聽(tīng)課活動(dòng)；
3各局級(jí)課題進(jìn)展情況檢查；
11~12月份：以教研組為單位開(kāi)展“診斷式聽(tīng)評(píng)課”活動(dòng)
1學(xué)科帶頭人、骨干教師上好以老帶新的“示范課”；
2青年教師上好崗位成材的“練兵課”；
3教研組其他教師每學(xué)期至少上一節(jié)相互交流的“研討課”；
4到外比賽的教師先在學(xué)校上一節(jié)“預(yù)備課”；
5比賽獲獎(jiǎng)回校上一節(jié)“匯報(bào)課”；
6每教研組每學(xué)期提出一至兩個(gè)課堂教學(xué)課題，指定教師上一節(jié)專(zhuān)題“探討課”；
7全校每學(xué)期向全市或結(jié)對(duì)農(nóng)村學(xué)校推出兩至三節(jié)“觀摩課”。
元月份：教研組工作總結(jié)；
2月份：學(xué)校教科研工作總結(jié)；教科研獎(jiǎng)勵(lì)統(tǒng)計(jì)發(fā)放。 教務(wù)處、教科室
教研工作計(jì)劃 篇4
以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn)，本學(xué)年我要繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評(píng)價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教學(xué)研討載體，以課題研究為先導(dǎo)，重心下移，聚集課堂，求真務(wù)實(shí)，努力改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提升。
一、轉(zhuǎn)變觀念。加強(qiáng)課程實(shí)施研究
新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺(jué)反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，新的學(xué)年。把握重點(diǎn)難點(diǎn)，把握推進(jìn)節(jié)奏，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。
準(zhǔn)確理解教學(xué)內(nèi)容，1科學(xué)操作。深入研究新教材。把握教學(xué)要求，
重視研究教材體系，2整體推進(jìn)。鼓勵(lì)教和倡導(dǎo)教師盡可能在7-9年級(jí)實(shí)行循環(huán)。提高教師駕馭教材的能力。
3自覺(jué)反思。利用各種反思形式開(kāi)展教研工作。①課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思；②反思新課堂教學(xué)的效度；③反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度。
通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我課堂等活動(dòng)不斷的調(diào)整我教學(xué)行為。4不斷調(diào)整。新課程推進(jìn)的過(guò)程中遇到問(wèn)題要不斷的調(diào)整。
二、聚焦課堂。
課堂教學(xué)效率直接影響著教學(xué)的質(zhì)量。課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地。
一要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)研究，新的'一年里。聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注研究常態(tài)教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。積極組織開(kāi)展以“讀懂課標(biāo)、讀透教材”為主題的研討活動(dòng)和“人人上達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，以此為載體，組織教師研究課堂、評(píng)價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)和示范作用，盤(pán)活教育資源。
提高課堂效益。二要實(shí)施有效教學(xué)。
有效性課堂要實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”
由單純的為學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)；①目標(biāo)上。
由單一的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活、聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)上來(lái)；②內(nèi)容上。
面向全體學(xué)生上來(lái)，③對(duì)象上由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生。樹(shù)立從最后一名學(xué)生抓起的思想；
由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；④要求上。
變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。⑤方法上由被動(dòng)式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來(lái)。
三、強(qiáng)化管理。
把握基礎(chǔ)知識(shí)，1加強(qiáng)集體備課。用集體智慧打造智慧的集體。
落實(shí)常規(guī)。2加強(qiáng)教學(xué)管理。
推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，3學(xué)校要開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)教師群體成長(zhǎng)。
提升理論素養(yǎng)，教師培訓(xùn)從四個(gè)方面促其成長(zhǎng)：①認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果。站得高才能看得遠(yuǎn)；②學(xué)習(xí)研究歷史知識(shí)，提升課堂駕馭能力；③學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；④為青年教師成長(zhǎng)打造平臺(tái)，創(chuàng)造各種條件。
四、深化課題研究。提高教學(xué)教研水平
解決教育教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題的有效途徑。課題研究不要覺(jué)得太高深，課題研究是提升教師教學(xué)智慧的有效載體。要樹(shù)立“問(wèn)題即課題”分析即研究”解決即成果”
教研工作計(jì)劃 篇5
一、主要任務(wù)
1、參加以“園本教研制度建設(shè)”為主題的幼兒園教師論壇及園長(zhǎng)論壇。
2、開(kāi)展活動(dòng)多樣化、內(nèi)容園本化、主題多元化的自省類(lèi)、發(fā)現(xiàn)類(lèi)、主題類(lèi)、交互類(lèi)的“以園為本”立體式教研活動(dòng)。
3、創(chuàng)新“以園為本”教研形式，增強(qiáng)園際間的`互動(dòng)交流，開(kāi)展“半日教學(xué)研討”活動(dòng)，不斷深化教育活動(dòng)研究。
4、開(kāi)展幼兒教師全員培訓(xùn)，組織青年教師參加讀書(shū)活動(dòng)，努力提高教師的理論素養(yǎng)。
二、月份工作安排
九月份
1、制定教研工作計(jì)劃
2、常規(guī)工作檢查
3、推薦優(yōu)秀文章參加“第七屆南安市教育改革創(chuàng)新論壇”評(píng)選。
十月份
1、各園區(qū)角創(chuàng)設(shè)自查
2、參加片區(qū)“園本教研活動(dòng)觀摩”（10、17 碼頭中心園）
十一月份
1、各園開(kāi)展幼兒玩具制作比賽
2、教學(xué)研討活動(dòng)（11月下旬、金圭幼兒園）
3、參加市以教育行動(dòng)研究為主題的農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班
十二月份
1、參加中心小學(xué)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
2、參加片區(qū)“園本教研活動(dòng)觀摩”（12、26 國(guó)專(zhuān)一幼）
3、慶20xx年元旦親子游園活動(dòng)
一、二月份
1、推薦優(yōu)秀教育文章與讀書(shū)心得赴市評(píng)選
2、教研工作交流、總結(jié)
教研工作計(jì)劃 篇6
一、上學(xué)期教研情況分析：
通過(guò)上學(xué)期教研課題的研討與實(shí)踐活動(dòng)，教師們深刻領(lǐng)會(huì)了既要提高理論水平，又要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶(hù)外體育活動(dòng)是本園相對(duì)較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動(dòng)中，師生如何互動(dòng)，怎樣促進(jìn)幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長(zhǎng)時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。
不足之處：
1、教師對(duì)于幼兒在活動(dòng)中情況的觀察分析，總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。
2、活動(dòng)中如何發(fā)揮幼兒主體性，做到主動(dòng)與他人合作，使幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者。
3、材料的投放要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目標(biāo)。
二、教研工作目標(biāo)：
1、教研主題：戶(hù)外活動(dòng)師幼互動(dòng)方式研究，活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的發(fā)展及主動(dòng)合作的意識(shí)
2、教研目的：
�。�1）通過(guò)師幼互動(dòng)方式的研究，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)內(nèi)容，從而使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。
�。�2）構(gòu)建幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展。材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。
�。�3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
三、教研工作措施：
1.教研活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題（普遍存在的問(wèn)題及核心問(wèn)題）和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問(wèn)題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。
2.在活動(dòng)中做到處處互動(dòng)。
�。�1）情感互動(dòng)，讓體育活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒具有“個(gè)人意義”。
�。�2）個(gè)性互動(dòng)，幫助幼兒組織和提升體育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）項(xiàng)目互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。
3．借鑒瑞吉?dú)W的以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，追隨幼兒，依據(jù)教師對(duì)幼兒細(xì)致的觀察，從幼兒的反應(yīng)中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的巨大的學(xué)習(xí)價(jià)值，給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С�、幫助、引�?dǎo)，從預(yù)成到生成，讓每個(gè)幼兒實(shí)施創(chuàng)造潛能，編排體育游戲，從而促進(jìn)幼兒充分的`自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4．師生共同建構(gòu)體育游戲活動(dòng)內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
理論學(xué)習(xí)→觀摩研討→撰寫(xiě)論文→經(jīng)驗(yàn)交流。
5．鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)材料，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。
四、教研工作具體步驟安排：
三月：
1、總結(jié)上學(xué)期教研工作，確定新學(xué)期教研工作計(jì)劃。
2、制定教研計(jì)劃和各班教研計(jì)劃
四月：
1、《北京市教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)手冊(cè)》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》《瑞吉?dú)W的項(xiàng)目活動(dòng)》——“項(xiàng)目活動(dòng)的課程與教學(xué)特色”、“彈性課程與合作研究式教學(xué)”
問(wèn)題：
l師生互動(dòng)是什么？它包括什么？
l觀察的方法是什么？每種觀察方式對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的作用如何？
l根據(jù)幼兒在游戲中的行為表現(xiàn)你是如何調(diào)整、更新游戲活動(dòng)材料的？
2、確定個(gè)班體育游戲內(nèi)容及方案，觀摩各班體育活動(dòng)并進(jìn)行研討評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)和提高。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)、討論案例，說(shuō)出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
問(wèn)題：
l怎樣調(diào)整游戲材料？
l材料能夠物化教育目標(biāo)和內(nèi)容，應(yīng)該怎樣調(diào)整教師在游戲中的角色？
l游戲中怎樣促進(jìn)幼兒相互合作？
五月：
問(wèn)題：
l各班說(shuō)一說(shuō)是如何進(jìn)行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？
l請(qǐng)教師說(shuō)一
說(shuō)本班的不足，提出問(wèn)題共同研討。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)施調(diào)整措施
2、觀摩教師體育游戲的指導(dǎo)并研討：
l材料的投放是否促進(jìn)了幼兒相互合作發(fā)展的需要？
l教師在游戲指導(dǎo)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)的？
六月：
1、觀摩與研討體育游戲活動(dòng)。
2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高
3、專(zhuān)題總結(jié)。
教研工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期我校教研工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學(xué)生、使學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展為宗旨，以實(shí)施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開(kāi)展課題研究，切實(shí)抓好課堂教學(xué)，積極探討評(píng)價(jià)改革，著力夯實(shí)常規(guī)管理，堅(jiān)持求新務(wù)實(shí)作風(fēng)，強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，保障學(xué)校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研究，不斷推進(jìn)課堂教學(xué)改革
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹(shù)立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、繼續(xù)開(kāi)展撰寫(xiě)課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
新的'教育形勢(shì)要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研究型的教師，就要對(duì)任何問(wèn)題都不能熟視無(wú)睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。
1、教研組教學(xué)教研計(jì)劃。
學(xué)校各制訂教學(xué)教研計(jì)劃。計(jì)劃每學(xué)期制訂一次。教師個(gè)人應(yīng)根據(jù)計(jì)劃，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研計(jì)劃和進(jìn)行教研總結(jié)，教師個(gè)人的教研工作計(jì)劃和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)之中。
2、定期召開(kāi)教研會(huì)議
(1)定期召開(kāi)教研工作會(huì)議，聽(tīng)取并檢查匯報(bào)有關(guān)材料、指導(dǎo)安排教研工作。
(2)教研組要定期召開(kāi)日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)。
三、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。
2、備課：做到“三備”，即備目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講普通話，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
本學(xué)期主要活動(dòng)
二月份：
1.制定教研計(jì)劃及各科教學(xué)計(jì)劃
2.開(kāi)展教研活動(dòng)
三月份：
1、李xx公開(kāi)課
2、潘xx公開(kāi)課
四月份：
1、 期中常規(guī)檢查，作業(yè)檢查
2、 案例撰寫(xiě)
3、 xx公開(kāi)課
五月份：
邵雙雙公開(kāi)課
六 月 份：
1、教研組工作總結(jié)。
2、期末常規(guī)檢查
教研工作計(jì)劃 篇8
一、備課、上課與批改作業(yè)
認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和縣教學(xué)工作會(huì)議精神、《郟縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)概要》，使全體教師有所遵循，具體要求如下：
1、開(kāi)學(xué)前以各年級(jí)考研組為單位，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，通讀全冊(cè)教材，編排和制訂出教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
2、各任課教師的備課要做到學(xué)期備課、單元備課、課時(shí)備課，課時(shí)備課備以下十點(diǎn)：(1)備教學(xué)目標(biāo)；(2)備雙基和能力培養(yǎng)；(3)備重點(diǎn)、難點(diǎn)；(4)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)；(5)備板書(shū)設(shè)計(jì)；(6)備作業(yè)練習(xí)；(7)備教學(xué)方法；(8)備教具使用；(9)備課堂提問(wèn)；(10)備授課的整體思路。同頭科教師備課要達(dá)到五統(tǒng)一，即教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)布置統(tǒng)一。
3、教師必須按課程表上課，警告鐘聲響須到教室門(mén)口等候。上課講普通話，板書(shū)要工整，字體要規(guī)范，教態(tài)要自然，努力提高課堂效益。
4、作業(yè)布置要適量，批改要認(rèn)真及時(shí)，批語(yǔ)要有針對(duì)性，每次作業(yè)批改要有序號(hào)、分?jǐn)?shù)、日期。每期作業(yè)量有：三--五年級(jí)作文不少于8篇，周記不少于16篇，小字每周三篇，一、二年級(jí)中字每天一篇，1--5年級(jí)數(shù)學(xué)每天一次。
5、要注意"教法"和"學(xué)法"。各科都要堅(jiān)持教學(xué)方法的改進(jìn)或改革，貫徹"教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，導(dǎo)為主線，效為主旨"的學(xué)主教從，教服務(wù)學(xué)的原則。啟發(fā)學(xué)生的積極思維，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，盡可能讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)手；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生"學(xué)法"的指導(dǎo)和滲透。教給學(xué)生如何讀書(shū)、思考、聽(tīng)課，完成作業(yè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到既傳授知識(shí)，又培養(yǎng)能力，既教思路，又教方法，既教書(shū)又育人。
6、必須科學(xué)地安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)循序漸進(jìn)。課堂教學(xué)要有適當(dāng)?shù)拿芏�，提高課堂時(shí)間的利用率和教學(xué)效率，要合理搭配講練的時(shí)間，保證學(xué)生有鞏固、反饋和完成課堂作業(yè)的時(shí)間；課堂提問(wèn)既要面向多數(shù)學(xué)生，又要注意因材施教，使不同程度的學(xué)生都得到提高，每堂課應(yīng)有一定的時(shí)間，供學(xué)生獨(dú)立思考，克服不顧學(xué)生接受能力的"滿堂灌、講完算"的教法。
二、組織開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)
1、學(xué)大綱，抓培養(yǎng)，工作計(jì)劃《教改教研工作計(jì)劃》。首先組織教師學(xué)習(xí)大綱，(特別是新教師)，使之盡快進(jìn)入角色。要求老教師做好傳幫帶，新老教師結(jié)對(duì)子。要求新教師經(jīng)常聽(tīng)課，老教師跟蹤聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)段聽(tīng)課，了解教學(xué)情況，促進(jìn)課堂教學(xué)。課后師生座談，交換意見(jiàn)，著重查找教學(xué)上的不足，提出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入教學(xué)一線，每周至少聽(tīng)1-2節(jié)課，做好刻錄，課后參加評(píng)課，對(duì)授課人指出不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3、每學(xué)期要開(kāi)展一次優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，人人參與，個(gè)個(gè)獻(xiàn)優(yōu)。第一輪在各教研組開(kāi)展，組長(zhǎng)組織，教導(dǎo)處派人參加，督促落實(shí)，時(shí)間安排在4-9周。第二教導(dǎo)處組織、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)科組長(zhǎng)參加，在各級(jí)組推出的優(yōu)質(zhì)課教師中進(jìn)行，篩選出校級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。時(shí)間安排在11-13周。
4、對(duì)參與此項(xiàng)活動(dòng)的教師要個(gè)個(gè)建立檔案，檔案要齊全(須有教師自評(píng)表、課堂評(píng)價(jià)表、學(xué)生評(píng)價(jià)表、抽考試題、當(dāng)堂教案，聽(tīng)課記錄)
5、開(kāi)展電化教學(xué)，每位教師每期至少上兩節(jié)電教課。
三、本期計(jì)劃召開(kāi)兩次班主任會(huì)。一是座談會(huì)(開(kāi)學(xué)初)，一次是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(第二十周)。
第一閃主要是新班主任談工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，老班主任談自己的做法及體會(huì)，以便新班主任盡快適應(yīng)班級(jí)的管理。第二次可以相互交流，相互提高。
四、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出來(lái)
為了開(kāi)闊教師們的視野，更新觀念，學(xué)校組織部分教師到外地聽(tīng)課取經(jīng)，并購(gòu)置全國(guó)名校名師及部分省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師現(xiàn)場(chǎng)做課的錄像帶，組織全體教師看錄像，每周二語(yǔ)文教師看，星期三數(shù)學(xué)教師看，并要求教師們看時(shí)做好筆記，每周的教研活動(dòng)時(shí)間展開(kāi)大討論，各抒已見(jiàn)，通過(guò)看、評(píng)，把學(xué)到的新穎教法運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中。
五、典型引路，遍地開(kāi)花
我校青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少。在教改上，為了少走彎路，樹(shù)立典型，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，讓素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，具有開(kāi)拓進(jìn)取精神的教師定為學(xué)科帶路人，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)。跟蹤聽(tīng)課，有聽(tīng)有評(píng)，然后讓這些教師上公開(kāi)課，而后說(shuō)課，接著是集體評(píng)課，大家公認(rèn)的地方作為經(jīng)驗(yàn)在全校推廣，通過(guò)講、說(shuō)、聽(tīng)、評(píng)相互受益，共同提高。
【教研工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃 教研工作計(jì)劃03-30
教研室教研工作計(jì)劃11-05
教研組教研工作計(jì)劃04-26
教研工作計(jì)劃01-03
教研工作計(jì)劃11-17
教研工作計(jì)劃04-30
教研工作計(jì)劃04-25
教研工作計(jì)劃04-27
教研工作計(jì)劃04-26
教研工作計(jì)劃【精選】11-28