2019年上學期數(shù)學教研組工作計劃總結(jié)
一、指導思想:
以學校《20xx學年工作計劃》為指導,依托學校科研工作和校本研修工作的深入推進,積極探索教育教學質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展,促進教師、學生的可持續(xù)成長,最終實現(xiàn)學校提出的達翠屏區(qū)教學質(zhì)量二等獎的工作目標。
二、工作重點
1。常抓學習不松懈
深入課堂研究,提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。做到認真學習領(lǐng)會新標準、新理念,學習優(yōu)秀的經(jīng)驗,不斷充實自己,提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。
組織開展“走出去請進來”的教學業(yè)務指導活動和教師間的相互交流活動,適當機會學校請專家來校講座;蚪M織教師到校外聽課、學習。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動,虛心向同行請教學習。積極倡導組內(nèi)教師資源共享的同時,更提倡教師間的相互探討和相互啟發(fā),及時交流和解決教學中出現(xiàn)的問題。學習要和反思相結(jié)合,多寫學習心得和反思記錄。
繼續(xù)開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動。采取即時對話和上網(wǎng)交流的形式,用課標要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀,用課標理念評價課堂中教與學的行為。認真執(zhí)行學校的學月檢測工作。
2。常規(guī)工作的落實
、艂湔n:教師要深鉆教材,體現(xiàn)課改理念,強化“三維目標”意識,體現(xiàn)學法指導,有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思筆記,并能結(jié)合教材注意備課資料的.收集,合理有效的運用教學輔助手段。促進教師關(guān)注自己工作的實際效率,而不是流于形式。平時要超周備課。
、品鰞(yōu)補差:教師要對學習困難的學生采取“三優(yōu)先”政策,即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性,優(yōu)先提問學習困難學生,優(yōu)先批改學習困難學生的作業(yè)?傊,在教師和同學的共同幫助下,使學習困難學生的成績盡快提高。
時刻關(guān)注學生的動態(tài),經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,繼續(xù)建立“學習困難學生檔案袋”,通過數(shù)據(jù)及文字分析,力求找出科學有效的途徑,幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高,督促家校聯(lián)系本的填寫。
、羌訌娬n堂教學研究。一是聽教師的推門課,即采取不定期的方法聽推門課,每次聽完課,教師要主動上交備課教案。針對教案,考核教師的課堂教學情況;二是組內(nèi)任課教師按照學校要求參加“研究課和示范課”,展示自己的教學特色;三是教研組發(fā)揮集體智慧,群策群力。
、茸龊媒虒W質(zhì)量檢測分析。跟蹤問題,把教學監(jiān)控過程落實到位。日常工作做到日日清,知識點做到周周清。
、砷_展豐富多彩的學科競賽,做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,鞏固和拓展課堂教學的效果。
3。具體安排
第二周 教研組工作計劃討論,制定備課計劃
第四周 六年級教師工作會,學月檢測和總結(jié)。
第六周 現(xiàn)代遠程教育學習。
第八周 理論學習,研究課和示范課總結(jié)
第十周 期中階段練習準備,半期檢測工作。
十二周 期中階段練習反饋、制定下階段措施
十四周 理論學習、數(shù)學競賽。
十六周 理論學習,現(xiàn)代遠程教育學習。
十八周 期終考試準備
二十周 學期總結(jié)
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