六年級教學工作計劃

時間：2024-02-05 10:16:09 教學工作計劃我要投稿

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六年級教學工作計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的六年級教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。

六年級教學工作計劃

六年級教學工作計劃1

　　這個學期，我接手了六年級（4）班的班主任工作。面對著全新的面孔，我也在為自己一個學期的班主任工作做了詳細的計劃，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我將特制定班主任計劃如下：

　　一、預期班風

　　團結、文明、誠實、上進。

　　二、學生情況分析

　　六年級共有59名學生。隨著年齡的增長，越來越多地出現(xiàn)心理問題，為班級管理工作帶來了很大的難度。但學生又多聰明伶俐，多才多藝，是我校整體綜合素質的班級。

　　三、實施性教育方式

　　集體教育與個性教育的統(tǒng)一。

　　四、采取的措施

　　1、重視養(yǎng)成教育

　　養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。

　　充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“拇指獎”對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

　　2、重視德育工作

　　合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)和元旦節(jié)等重大活動舉行一些有意義的`主題班隊會，使學生懂得做人的道理，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、重視衛(wèi)生工作

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

　�。�1）個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　�。�2）班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　4、培養(yǎng)班級干部

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和各項負責人），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。并及時召開會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。

　　5、強化班級紀律

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　（1）課堂紀律

　　首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

　�。�2）課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。（班主任工作）我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩，做游戲，拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　6、加強后進生管理

　　面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

　　7、及時了解學情

　　準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。

　　8、家教結合

　　經常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次，經常保持電話聯(lián)系。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

　　9、重視關懷教育

　　要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

　　10、抓好少先隊工作

　　班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

　　11、重視文體工作

　　教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學生的參與意識。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：可以利用流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。

　　12、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

　　還給學生一個平等的空間。這學期，我將會以朋友的身份和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找學生身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛學生，尊重學生，寬容學生，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評，指正。

六年級教學工作計劃2

　　一、教材分析：

　　本教材（供三年級起使用）第七冊是供小學六年級上學期使用的一套教材。全書共分為十一個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠的學習，主要有三個目的：培養(yǎng)學生語感和節(jié)奏感；提高發(fā)音正確性。通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化，其中一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。在本冊，我們要去美國訪問，了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們將進一步學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。課文中呈現(xiàn)的語法內容，不要求老師講解，更不要求學生掌握，而是要求學生初步學會運用這些語句。課本收錄兩個單詞表，第一個是學習詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學生掌握的單詞；第二個是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞，在教學中可參考使用。

　　二、教學目標：

　　注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣；學習以前學習過的語法結構、技能等，并將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句；進一步復習語音，學習語句和語篇中的'語音表達；要求學生初步學會運用課本呈現(xiàn)的句型。

　　三、教學重點：

　　提高課堂效率。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，積極參與。能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　四、教學難點：

　　激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

　　五、本班基本情況：

　　六年級學生有其自身生長與發(fā)育的規(guī)律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自于感性認識。鑒于學生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善于探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

六年級教學工作計劃3

　　新學期開始了，我充滿激情的開始投入新學期的教學教育工作，為把畢業(yè)班的數(shù)學教學工作做得更好，更扎實，我做了詳細的教學計劃。

　　一、指導思想

　　嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

　　二、學情分析

　　本班共有學生人，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。

　　三、教材分析

　　1、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：負數(shù)、百分數(shù)(二)、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理和復習。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內容。

　　2、教學目標

　�、倭私庳摂�(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

　�、诶斫獗壤囊饬x和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例

　�、蹠幢壤�，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放

　　④認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的

　　⑤經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體

　�、藿洑v對“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題的原來”，

　　⑦通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理

　�、囿w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的.

　�、狃B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　3、教學重點

　�、僭谑煜さ纳钋榫持谐醪秸J識負數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負

　　②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征。認識圓柱的底面、側面和高。認識圓錐的底面和高。

　�、厶剿鞑⒄莆請A柱的側面積、表面積的計算方法，以及圓柱、圓

　�、芾斫獗壤囊饬x和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例

　　⑤認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數(shù)據在

　�、蘖私獗壤�，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離

　　⑦經歷“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”，會用

　�、鄬πW階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

　　4、教學難點

　�、僬莆請A柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側面積、表面

　�、诶斫獗壤囊饬x和基本性質，會解比例。理解正比例和反比例

　　③認識正比例關系的圖像，能根據給出的有正比例關系的數(shù)據在

　�、軙笃矫鎴D的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離。

　�、萁洑v“鴿巢問題”的探究過程，用“鴿巢問題”解決簡單的實

　�、尥ㄟ^對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習，熟練掌握和運

　　5、教具和學具

　　三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙

　　四、教學措施：

　　1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多

　　2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，及時反思，

　　3、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不

　　4、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。本

　　5、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇

　　6、練習的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要

　　五、課時安排

　　(一)負數(shù)4課時

　　(二)百分數(shù)(二) 7課時

　　(三)圓柱與圓錐10課時

　　(四)比例12課時自行車里的數(shù)學1課時

　　(五)數(shù)學廣角3課時

　　(六)整理和復習

　　1.數(shù)與代數(shù)10課時左右

　　2.空間與圖形9課時左右

　　3.統(tǒng)計與概率4課時左右

　　4.綜合應用4課時

六年級教學工作計劃4

　　一、指導思想：

　　為了提高全中華民族的思想道德素質和科學文化素質，我們應該貫徹素質教育精神，遵循第二語言教學的客觀規(guī)律，培養(yǎng)適應多元化社會需要的人才。

　　二、學術分析：

　　這學期我接手了六年級一班到四班的英語教學�？倲�(shù)為266人，其中男生190人，女生176人。四個班各有特色。從上學期期末考試成績來看，都有不同程度的進步。一班和三班的合格率和優(yōu)秀率都比較高，班與班之間的差距比以前更小。但是結果還是不理想，依然存在兩極分化。學生之間差異很大，分數(shù)相差很大。有些得滿分，有些不及格。針對以上情況，教師不僅要注重對資優(yōu)學生的培養(yǎng)，更要注重對有希望的學生的引導，使所有學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，不斷注重正確的語音語調，注重方法的指導，為學好英語打下堅實的基礎。在思想上，要經常教育學生愛國守法、講道理守信、團結友愛、勤奮自強。

　　三、學期教學目標：

　　為了激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立起學習英語的自信心；培養(yǎng)學生具有一定的語感，良好的語音、語調、寫作基礎和良好的學習習慣；使他們具備簡單的英語日常交流能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習打下良好的基礎。

　　1、能聽懂并說出12組對話，并能適當溝通。

　　2、能聽、說、讀66個單詞和短語，能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色、愛好等。)并且可以簡單地使用它們。

　　3、能夠掌握國際音標。

　　4、可以學習3個小制作。

　　5、會唱8首英文歌。

　　6、會聽，會說，會唱8首民謠。

　　7、能夠完成6項自我評價活動。

　　8、能夠閱讀和理解14篇英語短文。

　　9、能看懂六個英文故事。

　　10、能聽懂6個簡單的中西文化知識。

　　四、教材分析：

　　本教材以話題為關鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結構，注重學生聽說能力的培養(yǎng)，逐步引導學生用英語完成有實際用途的語言任務，即：話題-功能-結構-任務。全書分為六個單元和兩個復習單元。每個單元分為A、B、c三個部分，從聽說開始逐漸發(fā)展到讀寫，更加注重評價體系的.構建，增加了文化板塊的內容。

　　書中布置了大量的彩色圖片，圖文并茂，激發(fā)了學生學習英語的興趣和熱情。教材中提供的語言材料和插圖，方便學生在具有貼近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓練和會話。教材中的類型主要有_____。主要是為學生提供更真實的語言環(huán)境或符合實際情況的語言環(huán)境進行學生的聽說訓練；活動主要是復習會話中常用的表達方式，要求掌握一定的單詞和句型，要求學生寫出學習中想掌握的單詞和句子。這本教科書有以下特點：

　　1、注重實用性。

　　3、注重有趣、科學的教學方法，讓學生對英語學習保持濃厚的興趣和持久的動力。

　　4、以文本為導向，場景圖片為話題和交流服務，突出語言的內容和形式，幫助學生專注于語言。

　　5、重視跨學科教育。教材涵蓋的科目非常廣泛，如語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思維等知識。

　　6、注重能力的培養(yǎng)，引導學生在學習中反思，在反思中學習，從而有效提高自我意識，促進學生終身學習和發(fā)展。

　　五、教學進度：

　　(略)

　　不及物動詞教學措施：

　　1、根據個體差異進行分層教學，建立C學生的自信心，培養(yǎng)其學習興趣，幫助其養(yǎng)成良好的學習習慣；重點培養(yǎng)B學生的基礎知識和語言應用能力；增加A級學生的閱讀量和語言綜合應用能力的培養(yǎng)。課堂練習和作業(yè)分層次布置，題型分為必修題和選修題，給學生發(fā)揮的空間，給學生學習方法的指導，幫助學習能力強的學生參加英語競賽，幫助學習能力弱的學生完成基礎學習任務。

　　2、在進行會話教學時，教師應該把自己放在角色中，加深印象，幫助記憶，從而理解和領會會話的含義，有助于培養(yǎng)學生的英語思維能力。在教授詞匯常用表達時，要充分利用課堂上的對話場景或使用卡片和可用的物品、模型和玩具。

　　3、在課堂上，教師應盡可能多地使用英語來組織教學，盡可能用簡短的英語說話，以培養(yǎng)學生的聽力能力。

　　4、教師應引導學生充分利用卡片，做拼寫和拼寫游戲，鼓勵學生課后相互玩這樣的游戲，使他們不僅能夠積極主動。

六年級教學工作計劃5

　　一、對學生學習現(xiàn)狀的分析

　　我任教的六年級共有兩個班，平均每個班有37位學生，人數(shù)不多，便于教學。雖然上了六年級，但大多數(shù)學生仍保持對英語的濃厚興趣。為了激出小學生本能的樂于表現(xiàn)自我，對新鮮事物表現(xiàn)極大的興趣，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征，我采用表演和游戲等形式進行交流，加大新鮮度，并且對學生的`表現(xiàn)及時評價，給以加分或扣分，讓他們在一個快樂輕松，你追我趕的氣氛中學習英語。

　　二、教材總體分析

　　1、素質教育思想是本教材的根本指導思想。

　　本教材并不是單純的英語語言教材，而是有利于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，具有豐富的文化內涵教材。這套教材在培養(yǎng)學生的英語能力的同時，以素質教育為核心，以提高學生的全面素質為根本目的，促進學生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。

　　2、題材為綱，功能、結構、運用任務為目的，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力。

　　3、跨文化教育。英語教學要使學生學會與來自不同文化背景的各國人民友好相處，養(yǎng)成開放和合理的跨文化意識，這套教材在介紹外國文化時，努力讓學生放眼世界，擴大視野，從介紹英語國家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及他們的文化背景，歷史傳統(tǒng)，人文地理等。

　　4、以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點，設計大量語言，以激發(fā)學生的學習興趣。它既體現(xiàn)素質教育的要求，又遵循語言論，具有科學性。

　　5、修訂后的教材每冊包括10個學習模塊，一個復習模塊，每個模塊分為2個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)單元，第二單元是語言擴展和語言單元。課堂活動用書也是教材的主體與學生用書配套使用，以鞏固課堂教學效果。

　　三、全學期教學要求

　　1、能用簡單的英語互相問候，交換個人、家庭和朋友的簡單信息，能根據所學的內容小對話或歌謠。

　　2、能在圖片的幫助下聽懂、讀懂，并講述簡單的故事。

　　3、能根據圖片或提示寫簡單的句子，在學習中樂于參與，積極合作，主動請教。

　　4、樂于了解異國文化習俗。

　　5、復習第一到第七冊所學的知識點,指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。

　　四、具體時間安排如下:

　　第一周、教學第一模塊課文內容。

　　第二周至第三周、教學第二到第三模塊課文內容。

　　第三周至第四周、教學第三到第四模塊課文內容。

　　第四周至五周、教學第五到第六模塊課文內容。

　　第五周至第六周、教學第七到第八模塊課文內容。

　　第六周至第七周、教學第九到第十模塊課文內容。

　　第八周、復習名詞、冠詞、代詞、數(shù)詞。

　　第九周、復習形容詞、介詞、連詞、動詞。

　　第十周，復習句型與話題，詞組與固搭配。

　　第十一周至十六周,測試全套模擬試卷，并給學生講解分析。

六年級教學工作計劃6

　　本學期我們將緊緊圍繞我校英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗;加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性;追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎;做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

　　一、主要工作目標

　　1.搞好英語教學研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

　　2.深入學習《義務教育英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

　　3.加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

　　4.努力提高英語教學質量，爭取調研考成績在縣內名列前茅。

　　二、具體工作內容

　　(一)加強英語教師隊伍建設，提高全體英語教師業(yè)務水平，要求教師做到四多三研二寫一學

　　1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記

　　因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。

　　2、三研即研究教材、研究教法、研究學生

　　研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據本單元本課所要求的.教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　　3、二寫即寫經驗總結、寫教學反思

　　要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經驗總結。

　　4、一學即學習《義務教育英語課程標準》

　　每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

　　(二)改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質量

　　1、改變教學觀念，以教研促教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。

　　2、樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此，我們將努力做到以學生為主體，以教師為主導，在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

　　3、努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。

　　(三)加強信息培訓，學會制作課件

　　我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校園網絡已走進我們的教室，所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段，學會自己做課件，以此創(chuàng)造新的教學模式，激發(fā)學生的小學興趣，優(yōu)化教學進程，讓學生對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

　　三、具體工作措施

　　(一)開展“六個一”活動

　　1、基本做到每周有一次集體備課。

　　2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。

　　3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

　　4、每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

　　5、每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

　　6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

　　(二)結合校工作計劃，開展賽課和兩項評比

　　組織英語教師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

　　(三)加強集體研討

　　1、對于新教師的研討課，要充分發(fā)揮教研組的力量，組織教師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。

　　2、教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。

　　3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

六年級教學工作計劃7

　　一、基本情況及學情分析

　　我班本學期共有學生45人，其中男同學27人，女同學18人。其中有1人三殘兒童。通過上學年的教育教學，我班大多數(shù)同學的學習興趣有了較大的提高，班級紀律有了很大的改善，多數(shù)的同學上進心更強了，語文基礎知識也有了一定的提升，但仍有少數(shù)同學學習積極性不高，沒有自覺學習的習慣，留下了遺憾。希望通過本學期的努力，爭取把我班的語文教學提高到一定的高度。

　　二、教材基本結構

　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術的魅力。

　　本冊的綜合性學習安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

　　除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“導語”“課例”“口語交際〃習作”“回)顧“拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次。“口語交際〃習作”依然作為一個獨立的欄目�！盎仡櫋ㄍ卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”“日積

　　月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

　　三、教材分析

　　(一)全面、準確地落實語文教學目標

　　課程標準中提出的目標，有的是一以貫之的，如情感、態(tài)度、價值觀方面的目標，前面的學段提出了，后面的學段要貫徹始終;有的可以分出層次，如，學習方法、學習能力等方面的目標，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學習為后面的學習作準備，后面的學習是前面學習的深化和發(fā)展。

　　本冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落實階段性比較明顯的目標。

　　首先在選文上下功夫，認真選擇文質兼美、富有文化內涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。保留了九年義務教育小學教科書的一些優(yōu)秀篇目，如，《詹天佑》、《窮人》、《只有一個地球》、《少年閏土》、《我的伯父魯迅先生》、《月光曲》，這些課文文質兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富的經驗。增選了《草蟲的村落》、《懷念母親》、《中華少年》、《這片土地是神圣的》、《老人與海鷗》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《伯牙絕弦》。第六組“輕叩詩歌的大門”精選了律詩、詞、散曲以及十四行詩、兒童詩、詩話等作為閱讀材料。還在“回顧〃拓展”中系統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等，使學生感受中華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。

　　另外，重視“語文的熏陶感染作用”，設置了關于愛國主義(“祖國在我心中”專題)、關愛他人(“心靈之歌”專題)、環(huán)境保護(“珍愛我們的家園”專題)、藝術情操(“藝術的魅力”專題)等方面的專題。

　　教材的每一個專題，都根據語文學習目標，既對人文內涵給予充分關注，又注意總結、歸納讀寫方法，力爭使學生在情感熏陶和方法習得兩方面均有獲益。本冊的讀寫方法，包括以下幾個方面：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法;體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考;理解含義深刻的句子;繼續(xù)學習用較快的速度讀課文。其中，“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學習重點。

　　(二)加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體

　　教材繼續(xù)按專題分組編寫，注意加強整合。每一個專題從導語到課后思考題，從“口語交際〃習作”到“回顧〃拓展”，各個部分都力求從內容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習、應用，后面有總結、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。

　　與五年級教材相同，本冊各專題的導語(第六組除外)分為兩個自然段，激發(fā)學習興趣、點明學習專題，提示語文學習重點、明確讀寫訓練點。精讀課文后有練習題，從課文自身特點出發(fā)，結合專題學習重點精心編寫。略讀課文前有連接語，承上啟下，提示學習要求和方法，體現(xiàn)由精讀到略讀的閱讀訓練過程。“口語交際〃習作”的話題和內容大多與單元主題相關，“回顧〃拓展”中的交流平臺與導語呼應，為學生總結回顧本單元的學習內容提供平臺。

　　教材在編排上注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系，使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體。

　　(三)加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方式

　　本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。主要體現(xiàn)在：一是導語提示單元學習內容;二是精讀課文的課后題，略讀課文前的連接語，注意引導學生討論、交流和獨立思考;三是每組課文后的“詞語盤點”便于學生自查自測;四是“回顧〃拓展”中的“交流平臺”為學生討論問題、交流認識提供了平臺。

　　(四)“口語交際〃習作”的編排，加強指導，明確要求

　　延續(xù)五年級教材的編寫思路，本冊中“口語交際〃習作”依然單列。編排形式亦比較靈活，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內容合在一起的，也有分開的.。教材中的提示性文字，注意提供多個角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為學生回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習作，留有較大的創(chuàng)造空間。

　　口語交際話題方面，有與專題內容相關的，也有意識地安排了指向技能的。與專題內容相關的，如，“珍惜資源”“身邊的藝術”;與口語交際技能相關的，如，演講、辯論、朗誦、勸阻。

　　習作的編排注意兼顧記實作文和想象作文，也安排了一定數(shù)量的應用文。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“體現(xiàn)人們相互關愛的事情”“用一兩件事介紹小伙伴”“學習藝術過程中發(fā)生的故事和感受”或寫“一件藝術品”、“一次藝術欣賞活動”。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的;第四組，借助漫畫寫感受或編故事;第五組，根據材料擴寫;第七組，根據圖片報道寫故事。應用文分別安排了寫演講稿或讀后感，寫建議書以及寫簡單的活動總結。

　　教材中的提示性文字，首先，對口語交際和習作內容給予提示、指導，或從生活實際談起或從情境引入，注意幫助學生打開思路。另一方面，教材根據階段性目標，注意明確要求。具體地說：第一組結合本專題的讀寫點，突出了寫“感受”的要求;第二組安排了綜合性學習，提出“運用搜集到的資料”，可以看作是學習方法的提示，也可以看作是學習要求。如果寫讀后感，要表達“真情實感”;第三組，寫“體現(xiàn)人們相互關愛的事情”，對于“真情”“感動”“關愛”等主題的習作，前面有幾冊教材曾做過安排，本冊教材就這類主題，要求學生關注事情發(fā)生的環(huán)境，當時人物的語言、動作、心理，側重點不同，難度相應地有了提高;第四組的看圖作文，明確要求寫出“理解和感受”;第五組的擴寫，要求把事情的經過“寫清楚、寫具體”;第七組的根據圖片報道習作，要求想象合理，內容具體，感情真實;第八組則提示學習運用課文表達感受的方法。

　　(五)綜合性學習培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力

　　本冊教材安排兩次綜合性學習，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學習同步進行，要求學生開展調查訪問、搜集資料等活動，交流收獲和展示成果。

　　另一次安排在第六組，是一次大的綜合性學習──“輕叩詩歌的大門”。這次綜合性學習，首先，在導語中提出學習任務──以“了解詩歌”為主題，開展搜集詩歌、欣賞詩歌、朗誦詩歌等活動。而后分成兩大板塊──“詩海拾貝”“與詩同行”，按兩個階段開展綜合性學習。教材在這兩大板塊中，分別提出活動建議，提供若干必讀材料。第一個板塊引導學生搜集詩歌并進行整理、欣賞;第二個板塊引導學生動手寫詩、開詩歌朗誦會、編詩集和進行詩歌知識競賽。最后，提出寫一個簡單的活動總結。綜合性學習的編寫，把聽說讀寫能力的培養(yǎng)貫穿在整個學習活動中。除了學習專題和必讀材料要予以落實以外，學習的具體內容、方式、方法，學習成果的呈現(xiàn)方式等等，師生有相當大的自主權。其目的是為了培養(yǎng)學生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調和實施的能力，特別是語文綜合運用能力。

六年級教學工作計劃8

　　一．學生情況分析：

　　通過一學期的教學，大多數(shù)學生英語學習有進步，英語字寫得漂亮了，學習態(tài)度有所好轉，上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題，學生學習這套教材有一定難度。

　　這學期他們將步入六年級的第二學期，學生的學習負擔會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學上，因為考中學不考英語，所以家長和學生會更加不重視英語，大多數(shù)會放棄英語，干脆不學了。

　　二，針對情況采取的措施：

　　針對學生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1，注重情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應用英語。

　　2，結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合六年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

　　3．針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

　　4．對學生進行語音知識訓練，教授國際音標，讓學生從簡單機械地模仿式學習，過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

　　5，加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

　　6，滲透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　7，進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作，做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

　　三，教材整體分析：

　　本學期六年級普通班英語課所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的`英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

　　全書共四個單元，每單元包括8課，共 32課。全書包括單詞 100多，句型50個。

　　四,總體教學目標：

　　1，堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

　　2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

　　3，引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識，感悟語言功能。

　　4，在訓練學生聽說能力的同時，加強讀寫訓練。

　　5，結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作.

　　五，教研專題

　　怎樣培養(yǎng)六年級學生的英語綜合能力？

　　六，教學進度計劃

　　周教學計劃課時

　　1 Lesson 1------Lesson 2 3

　　2 Lesson3------Lesson 4 3

　　3 Lesson 5-----Lesson 6 3

　　4 Lesson 7------Lesson 8 3

　　5 Lesson 9------Lesson 10 3

　　6 Lesson 11------Lesson12 3

　　7 Lesson 13------Lesson 14 3

　　8 Lesson 15------Lesson 16 3

　　9 Lesson 17-----Lesson 18 3

　　10 Lesson 19----- Lesson 203

　　11 Lesson 21------Lesson 22 3

　　12 Lesson 23------Lesson 24 3

　　13 Lesson 25---- Lesson 26 3

　　14 Lesson 27--- Lesson 28 3

　　15 Lesson 29---- Lesson 32 3

　　16 Review Test 3

　　17 Sumup

六年級教學工作計劃9

　　一、指導思想

　　以學校工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據，深化教學改革，以促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以提高教學質量為目標，規(guī)范教學行為，加強教學質量的調研和監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質，促進專業(yè)化水平的提高。

　　二、工作目標

　　1。培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣

　　數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。在本學期的教學中我要注意激發(fā)學生的學習興趣，利用教材所提供的素材，組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時，首先應關注學生參與學習活動的熱情，要多鼓勵學生的積極參與。更要注意傾聽學生的發(fā)言，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法。要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師，進而喜歡學數(shù)學。

　　2。讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學

　　教學中，我要充分利用學生的生活經驗，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識，鼓勵每一位學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。

　　3。引導學生自己思考，并與同伴進行合作交流

　　獨立思考、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。教學中，作為老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中，提供適當?shù)膸椭椭笇�，選擇學生中有價值的問題或意見，引導學生開展討論，以尋找問題的答案。我要有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕�，學會注意傾聽他人的意見。

　　4。培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力

　　要注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設立“問題銀行”等欄目，鼓勵學生提出問題，即使有的問題當時不能解決，可以放在“問題銀行”以后解決。教學中，我要充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性。

　　三、學情分析

　　我班有學生x人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于家庭教育脫節(jié)，平時對自己要求不嚴，學習習慣較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，導致學習成績不理想。因此，在本學期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要特別加強學生學習習慣和責任心的培養(yǎng)，學會思考方法，養(yǎng)成善于思考的好習慣，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。

　　四、教學目標

　　本冊是小學數(shù)學第二學段的第五冊教材。主要包括以下七個單元內容：

　�。ㄒ唬﹫A：

　　1。能正確描述圓的特征，會用圓規(guī)畫圓。

　　2。能正確計算圓的周長和面積。

　　3。能解決一些與圓的周長和面積相關的簡單的實際問題。

　�。ǘ┓謹�(shù)混合運算；

　　1。掌握分數(shù)混合運算的運算順序，并能正確計算。

　　2。能解決有關分數(shù)混合運算的簡單的實際問題。

　　3。能用方程解決有關分數(shù)混合運算的實際問題。

　�。ㄈ┯^察物體；

　　1。能正確辨認并畫出從不同方向觀察到的簡單的物體的形狀。

　　2。根據觀察到的平面圖形還原物體和立體圖形。

　　3。根據給定的兩個方向看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方形個數(shù)范圍。

　�。ㄋ模┌俜謹�(shù)；

　　1。理解百分數(shù)的意義，能正確用百分數(shù)表示生活中的問題。

　　2。能正確讀寫百分數(shù)。

　　3。能正確進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互花

　　4。能解決有關百分數(shù)的應用題。

　　（五）數(shù)據處理；

　　1。能讀懂扇形統(tǒng)計圖。

　　2。根據需要，選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀，有效地表示數(shù)據。

　　3。能讀懂簡單的統(tǒng)計圖，能從分組表示數(shù)據的圖表中獲取有用的信息。

　�。┍鹊恼J識：

　　1。在實際情境中理解比的意義，能用比表示具體情境中的數(shù)量關系。

　　2。能正確讀，寫比，會求比值，理解比與除法，分數(shù)的關系。

　　3。會用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質化簡比。

　　4。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。

　　（七）百分數(shù)的應用：

　　1。解決增加百分之幾或減少百分之幾的.實際問題。

　　2。解決比一個數(shù)增加或減少百分之幾的數(shù)的實際問題。

　　3。列方程解決有關百分數(shù)的實際問題。

　　4。能解決與儲蓄有關的實際問題。

　　五、教學策略

　　在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

　　1。關注學生非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。

　　2。踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。

　　六、輔導計劃：

　　1。注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

　　2。上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

　　3。為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

　　4。重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。

六年級教學工作計劃10

　　一、班級概況：

　　本班有學生10人，大部分學生熱愛學習，積極要求進步，但有部分學生的行為習慣較差，對學習語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習作方面。本學期，針對各班學生實際情況，有的放矢地培養(yǎng)學生的學習興趣。

　　二、教材分析：

　　三、教學目標

　　1、識字、寫字教學

　　本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。及時糾正學生在書寫過程中出現(xiàn)的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法愛好。

　　2、閱讀教學

　　隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。

　　3、口語交際教學

　　注意激發(fā)興趣，引導互動交流。本冊教材注意從學生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教師要結合本地區(qū)、本校、本班學生的生活實際，選擇交流主題和話題范圍，使學生的交際能夠與生活經驗相結合，有話可講。還要根據每次口語交際的內容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。交際目標要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的'交際目標也應各有側重。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數(shù)，適時給予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據教材安排給予一定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關系�？傊诳谡Z交際課上，要科學安排教學內容，有針對性地給予指導，以不斷提高學生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。

　　4、習作教學

　　對教材中安排的習作內容，教學中既要注意體現(xiàn)要求，又要注意活用教材。在習作前的指導和習作后的講評中，注意滲透習作要求，落實教學目標。同時，還要結合學生實際，靈活選擇教學內容，安排教學過程。

　　修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。

　　5、綜合性學習的教學

　　把握閱讀材料的學習要求。教學中要落實要求，背誦相關詩歌，理解詩歌內容，了解相關知識。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學中要把這些內容運用起來，引導自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法。

　　四、教學措施：

　　1、認真?zhèn)湔n。

　　備好課是上好課的前提，高質量的備課才能生成高效率的課堂，要樹立正確的備課價值觀。在備課方面，要注重對教材的鉆研，切實加強課堂研究，避免上課馬虎，然后搞題海戰(zhàn)術的做法。

　　2、認真上課。

　　加強課堂管理，提高教學效率：督促學生形成良好的聽課習慣;教學時以情感人，以飽滿的熱情和教學藝術點燃學生學習情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。

　　3、要經常聽課、說課。

　　取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　一方面，培養(yǎng)學生讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，繼續(xù)發(fā)揚以往形成的良好習慣,并做到常抓不懈。

　　5、在教學中，堅持"以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀"指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。

　　6、在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，并能遷移運用到習作中來。

　　7、要求學生讀好書，好讀書，提高語文素養(yǎng)。

　　五、優(yōu)等生的提高、學困生的優(yōu)化措施：

　　1、對優(yōu)等生的要求要高于班級平均要求。

　　2、針對特別優(yōu)秀的學生，采取特殊手段，使他們各方面的才能能夠更加精進。

　　3、優(yōu)等生起帶頭、示范作用，在班級的日常管理、課堂中能夠幫助學困生，以使大家能夠共同進步。

　　4、努力尋找優(yōu)等生各方面的不足，因材施教，加強訓練強度，以求他們能夠在各方面有更好的發(fā)展。

　　六、學困生的優(yōu)化措施：

　　1、針對本班學困生的學習情況，采取“一對一”的幫扶形式，請優(yōu)等生來幫助學困生，達到共同進步的目的。

　　2、在課堂教學時，教師應對重點內容進行詳細分析，多說幾遍;并在課后對后進生的作業(yè)等問題進行及時的輔導和解答。

　　3、課堂時間里給予適當?shù)臋C會，請后進生來發(fā)表自己的看法，教師及其他同學要給予鼓勵，給他們提供交流的時間和場地。

六年級教學工作計劃11

　　一、學生情況的分析：

　　六年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。

　　二、教材的'分析：

　　小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　三、教學的目標：

　　1、通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；

　　2、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

　　3、初步了解中外優(yōu)秀美術作品的文化價值。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態(tài)度。

　　4、培養(yǎng)學生繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力，提高對美的感受能力。

　　四、教育措施：

　　1、認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。

　　2、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發(fā)，根據不同的教學內容，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。

　　3、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。

　　4、關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

六年級教學工作計劃12

　　一、指導思想

　　以學校教學工作計劃為依據，以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，進一步進行教學改革，構筑高效課堂，發(fā)揮學生的潛能，提高學生的全面素質，培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力，進一步培養(yǎng)學生的團結合作能力和跨文化意識，培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力，為進一步深造打下堅實的基礎。

　　二、學生知識能力習慣態(tài)度分析

　　四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的`學習習慣。

　　三、教材分析

　　這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

　　本冊教材的特點是：

　　1．強調語言運用

　　2．注重能力培養(yǎng)

　　3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流

　　5．融合學科內容

　　6．重視靈活擴展

　　7．實現(xiàn)整體設計。

　　四、主要教學目標：

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能聽、說、唱7首歌謠。

　　7、能完成6個自我評價活動。

　　8、能聽懂6個幽默小故事。

　　9、能了解6項簡單的中西方文化知識

　　五、教學重難點分析

　　△重點：

　　1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學句型。

　　3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　△難點：

　　養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。

　　六、主要措施

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　�。�、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　七、課時安排

　　Unit1 Our schoo l7課時

　　Unit2 What time is it? 7課時

　　Unit3 Is this your skirt? 7課時

　　Recycle One 3課時

　　Unit4 It’swarm today 7課時

　　Unit5 How much is it? 7課時

　　Unit6 At a farm 7課時

　　Recycle Two 3課時

六年級教學工作計劃13

　　一、學生情況分析：

　　上學期期末參加考試人數(shù)38人，及格率83.33%，平均分81.7分，最高分100分。本班學生總體上說比較愛學，對一些基礎的知識大部分學生能扎實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，切實提高每位學生的學習能力和學習成績。

　　二、教材分析：

　　教學任務：本冊教材內容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等內容。

　　本冊教材的教學是讓學生：

　　1．負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。

　　2．理解比例的意義和性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關系的數(shù)據在有坐標系的'方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。

　　3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5．能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結果，并能的判斷或簡單的預測；體會數(shù)據產生誤導。

　　6．經歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7．經歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，發(fā)展分析、推理的能力。

　　8．系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

　　9．體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。

　　10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。

　　教學要求：

　　1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

　　2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。

　　3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據所說明的問題。

　　4、理解比例的意義和性質，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比較容易的比例應用題。

　　5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，鞏固和深化所學的數(shù)學知識，提高計算和解題能力，培養(yǎng)獨立思考、不怕困難的精神。

　　教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。

　　三、教學措施：

　　1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　2、在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領會教學設計意圖，駕御課堂的能力。教師應轉變觀念，采用“激勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調動學生學習，教與學的效益。

　　3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比較等活動，先形象具體，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。

　　4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯(lián)系，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系。

　　5、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推能力。

　　6、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。

　　四、課時安排

　　六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，各教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以本班情況靈活：

　　〈一〉、負數(shù)（3課時）

　　〈二〉、圓柱與圓錐（9課時）

　　1．圓柱………………………………………………………6課時

　　2．圓錐………………………………………………………2課時

　　整理和復習……………………………………………………1課時

　　〈三〉、比例（14課時）

　　1．比例的意義和性質…………………………………4課時

　　2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時

　　3．比例的應用………………………………………………5課時

　　整理和復習…………………………………………………1課時

　　自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

　　〈四〉、統(tǒng)計（2課時）

　　節(jié)約用水……………………………………………………1課時

　　〈五〉、數(shù)學廣角（3課時）

　　〈六〉、整理和復習（27課時）

　　1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時

　　2．空間與圖形………………………………………………9課時

　　3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時

　　4．綜合應用…………………………………………………4課時

六年級教學工作計劃14

　　一、學生基本情況

　　本班現(xiàn)有學生29人，其中男生 17人，女生 12人。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。對數(shù)學學科有較濃厚的學習興趣，有一定的分析問題，解決問題的能力。

　　二、教學內容：

　　這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘法、位置與方向、分數(shù)除法、比、圓、百分數(shù)、扇形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習等。

　　三、教材變化：

　　分數(shù)乘法：突出強調分數(shù)乘法意義的兩種形式，增加例2，作為教學“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計算”的鋪墊。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結合分數(shù)乘法的意義、計算進行教學。增加分數(shù)與小數(shù)的乘法。增加連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。求比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個�！暗箶�(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移到“分數(shù)除法”單元。

　　位置與方向：把實驗教材六年級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五年級上冊，把實驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。

　　分數(shù)除法：“倒數(shù)的認識”由“分數(shù)乘法”單元移至本單元。把“比”的內容單設一單元。增加兩類新的問題解決：和倍、差倍問題；

　　可用單位“1”解決的問題。

　　比：與實驗教材的主要區(qū)別，原來在分數(shù)除法單元，本冊作為第四單元單獨學習。教學內容基本無變化。

　　圓：與實驗教材的主要區(qū)別，通過用圓規(guī)畫圓引出圓的各部分名稱，繼而研究圓的性質。減少圓的對稱性的篇幅。增加“利用圓設計圖案”的內容。增加求圓外切正方形、圓內接正方形與圓之間面積的“問題解決”�！吧刃巍庇蛇x學內容變?yōu)檎浇虒W內容。

　　百分數(shù)（一）：與實驗教材的主要區(qū)別，把“百分數(shù)的應用”分成兩段，本冊只教學百分數(shù)的一般性應用，而特殊應用如利率、折扣、成數(shù)，移至六年級下冊。把百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化與求百分率、求一個數(shù)的百分之幾是多少結合起來，注重在應用過程中自然地引導學生把百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)進行互化。增加用單位“1”解決的實際問題。

　　扇形統(tǒng)計圖：與實驗教材的主要區(qū)別，增加根據選擇合適統(tǒng)計圖的內容。

　　數(shù)學廣角——數(shù)與形：與實驗教材的主要區(qū)別，把實驗教材六年級上冊的“雞兔同籠”問題移至四年級下冊，新編“數(shù)形結合”的內容。

　　四、教材分析和建議

　　本冊教材的結構力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)實驗教材中的風格與特點。它仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。

　　1.改進分數(shù)乘、除法、比的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新知識。加強直觀教學，結合實際操作和直觀圖形，幫助學生理解算理，掌握方法。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力。

　�。�1）不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結合具體情境和計算過程去理解運算意義。

　�。�2）通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起，在學習計算的同時培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。

　�。�3）借助操作與圖示，引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。對分數(shù)乘、除法計算方法的探索與理解，歷來是教學的難點。教材根據學生的思維特點，設計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數(shù)形結合的策略加以突破。

　　2.單獨安排安排“比”的單元，教學比的意義、性質和應用。把“比”放在分數(shù)除法后教學，主要出于兩點考慮：第一，比和分數(shù)有密切的聯(lián)系，兩個整數(shù)相除（除數(shù)不等于0）可以用分數(shù)表示它們的商，也可以說成兩個數(shù)的比，兩個數(shù)的比也可以用分數(shù)形式來表示。加強比和分數(shù)的聯(lián)系，可以加深學生對分數(shù)的意義的理解和對比的認識，還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。第二，

　　提早教學比的概念，可以為后面教學圓周率、百分數(shù)、統(tǒng)計等打好基礎。例如，學生有了比的概念，就容易理解百分數(shù)為什么還可以叫做百分比。在這里有關比的應用，只教學按比例分配的問題，比例尺則放在“比例的應用”中教學。

　　3.有關百分數(shù)的教學內容比較多，教材仍單獨設一個單元對百分數(shù)進行教學。有關百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算；解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和方法上與解決分數(shù)問題基本相同。因此，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。緊密結合生活實例，引導學生理解百分數(shù)的意義以及利用百分數(shù)解決實際問題。

　　4.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。“位置與方向”注意聯(lián)系學生的生活經驗和已有知識，引導學生自主探索新知，發(fā)展空間觀念。以問題為載體，鼓勵學生通過自主探究、合作交流，克服教學重難點，初步建立坐標觀念�！皥A”單元教學時，引導學生動手操作、自主探索圓的特征。注重引導學生運用和體驗轉化、極限等數(shù)

　　學思想方法。緊密結合生活素材，培養(yǎng)學生在日常生活中應用數(shù)學的意識和能力。

　　5.加強統(tǒng)計知識的教學，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。在教材的具體編排上，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的'特點和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。教學時結合生活中的統(tǒng)計實例進行，使學生充分感受統(tǒng)計的現(xiàn)實價值。使學生通過比較，認識各種統(tǒng)計圖的適用性和局限性。

　　6.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

　　培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。數(shù)學廣角單元，使學生經歷發(fā)現(xiàn)模式、應用模式的探究過程。充分利用數(shù)與形的對應與比較，培養(yǎng)學生利用圖形解決數(shù)的問題的意識和能力，使學生感受數(shù)學的魅力與美感。

　　7.情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

　　本冊實驗教材安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。考慮到學生年齡的增長、視野的擴大等因素，教材注意選擇知識內容深刻、內涵更豐富的教學素材，使學生在學習數(shù)學的同時，受到情感、態(tài)度、價值觀的熏陶。例如，在“比的應用”單元里,通過“你知道嗎？”介紹的“黃金比”的知識和以“黃金比”設計的藝術品、建筑物等；數(shù)學廣角“數(shù)與形”，數(shù)形結合的思想可以使某些抽象的數(shù)學問題直觀化、生動化，能夠變抽象思維為形象思維，有助于把握數(shù)學問題的本質；另外，由于使用了數(shù)形結合的方法，很多問題便迎刃而解，且解法簡捷。