美術(shù)教學工作計劃

時間：2022-12-18 20:49:09 教學工作計劃我要投稿

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美術(shù)教學工作計劃模板合集6篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教學工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教學工作計劃模板合集6篇

美術(shù)教學工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。

　　二、目標要求：

　　1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。2、認識一些新的繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

　　4、對泥工、折紙、剪貼、自制玩具等手工活動產(chǎn)生濃厚的興趣，認識相應(yīng)的工具和材料，并會正確使用。提高幼兒的動手能力和手工技能。

　　三、活動重難點：

　　1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼幼兒感受美、表現(xiàn)美。

　　2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

　　3、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1、包餃子（意愿畫）

　　2、舞龍燈（繪畫）

　　3、公路兩旁（主題畫）

　　4、小花貓（折紙）

　　5、神奇的`大樹（繪畫）

　　6、桃花朵朵開（手工）

　　7、老虎（繪畫）

　　8、海底世界（手工）

　　9、螞蟻過河（繪畫）

　　10、螞蟻搬西瓜（繪畫）

　　11、海底世界真奇妙（繪畫）

　　12、我們的地球（繪畫）

　　13、神奇的池塘（繪畫）

　　14、家門前的荷花（手工）

　　15、未來的房子（繪畫）

　　16、“慶六一”畫展。

　　17、跳舞（折紙）

　　18、上學（繪畫）

　　五、方法措施：

　　集體活動、小組合作，個別指導。

美術(shù)教學工作計劃篇2

　　一、學生現(xiàn)狀分析：

　　本年級有三個教學班，學生已掌握了一定的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

　　二、指導思想：

　　以新課程標準為指導，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學模式，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用。

　　三、教學目標：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　四、教材分析：

　　造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的'設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

　　欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　綜合探索：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

　　五、學期教改研究專題

　　通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力，激發(fā)創(chuàng)造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的基本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進一步認識、了解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設(shè)計、描繪較為復雜的繪畫作品。

　　六、教學措施

　　1、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力。

　　2、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

　　3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

　　4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　5、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

　　7、運用計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進行交流。

　　8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)教師不斷提高的評價體系。

　　9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學。

　　10、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

　　11、注意學科間的聯(lián)系。

　　12、培養(yǎng)學生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學生學習的積極性。

　　七、教學進度安排：（略）

美術(shù)教學工作計劃篇3

　　一、本冊教材的教學目標

　　每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

　　認知目標分了解、理解和初步掌握三級�！傲私狻敝笇γ佬g(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認；“理解”指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明；“初步掌握”指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)造勞動。

　　技能目標分練習和初步學會兩級�！熬毩暋敝冈诮處煹闹笇�，完成簡單的技法、能力訓練；“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學地基本技能。

　　思想情感目標分接受、初步具有二級�！敖邮堋敝笇虒W中所涉及地興趣、態(tài)度、思想品德等方面地教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐；“初步具有”（興趣、感受）指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　二、本冊教材分析

　　該教材改變過去技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為中心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學體系，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性、選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

　　義務(wù)教育小學美術(shù)課本第九冊是根據(jù)《義務(wù)教育小學美術(shù)教學指導綱要》編寫的。

　　該教材改變過去以技法訓練為中心的.教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

　　三、提高教學質(zhì)量的打算

　　1、備課方面:（1）每節(jié)課的教學目標明確具體，做到落實雙基。

　�。�2）貫徹“少、精、活”的原則。

　　（3）備課及時，講究實效，保持超前一周備課。

　　2、上課方面：（1）教學時采用啟發(fā)式，積極創(chuàng)新教學摸式。

　�。�2）教學面相全體，積極培養(yǎng)學習習慣，學習方法。進一步

　�。�3）課后及時寫下“課后隨記”。

　　、課外活動：組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。

　　四、教學進度安排

　　第一周第一課我心中最美的感受

　　第二周第二課學畫中國畫――樹

　　第三周第三課學畫中國畫――山水

　　第四周第四課用泥條盤筑陶罐

　　第五周第五課詩配畫

　　第六周單元學習小結(jié)、機動

　　第七周第六課色彩的世界

　　第八周第七課色彩的強烈對比柔和對比

　　第九周第八課紙公雞

　　第十周第九課留給母校的一幅畫

　　第十一周第十課外國美術(shù)作品

　　第十二周――第十九周總復習

　　第二十周測評、總結(jié)

美術(shù)教學工作計劃篇4

　　一、學生知識能力、學習習慣分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學時間不長，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自

　　一年級美術(shù)教學計劃(2) 然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

　　二、教學目的任務(wù)：

　　1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

　　2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

　　三、教材重點、難點：

　　1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　四、個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

　　五、主要措施：

　　1、精心準備，做好課前工作。

　　2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

　　六、教學進度安排：

　　一、情況分析

　　一年級學生年齡較小，對于美術(shù)課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開始時就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發(fā)他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。

　　二、教材分析

　　本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設(shè)計，為學生學習美術(shù)開闊了道路。

　　三、教學總目標

　　讓學生在藝術(shù)的熏陶中體會美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的'各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對造型藝術(shù)的興趣。在教學過程中注重情感與態(tài)度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發(fā)展。

　　四、教學重點：

　　1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩(wěn)重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現(xiàn)讓學生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。

　　2、情意要素：強調(diào)情感、直覺和興趣，同時結(jié)合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的想象世界，啟發(fā)引導，調(diào)動繪畫欲望。

　　3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。

　　4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動中學習藝術(shù)知識，激發(fā)藝術(shù)情感。

　　四、主要措施

　　1、聯(lián)系生活的實際

　　如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境，對于下一個環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛?cè)雽W的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。

　　2、德育滲透

　　以審美教育為主線外，在教學中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛民族文化藝術(shù)作為要求和目標。

　　3、讓學生展示才能

　　教師讓學生展示才能，可以激發(fā)他們的學習欲望，開闊思維。聯(lián)系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有范圍的進行評價。

　　4、運用嘗試法

　　讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學習的興趣。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂。

　　5、針對低年級學生的特點，設(shè)置了游戲，使學生在愉快的環(huán)境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣。

美術(shù)教學工作計劃篇5

　　美術(shù)是義務(wù)教育一門必修的藝術(shù)教育學科課程；其基本任務(wù)與總目標是提高學生的美術(shù)文化修養(yǎng)，培養(yǎng)感覺力和創(chuàng)造力，促成理性與情感的平衡，發(fā)展個性，完善人格，提高學生的人文素養(yǎng)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。

　　為達到此目標，本學期制定以下計劃：

　�。ㄎ覀兘萄薪M共有教師四名，教研活動時間見附表）

　　一、美術(shù)的生命在于創(chuàng)造，而且美術(shù)的自由性和情意性為創(chuàng)造意識提供了最合適的環(huán)境，所以在美術(shù)教學中我們要注重學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。為此，在新的學期我們將努力做到：充分開發(fā)、挖掘教材內(nèi)容，抓住典型創(chuàng)造性教材內(nèi)容，認真做好課前準備，真正讓學生在創(chuàng)造表現(xiàn)中體驗成功的快樂，從而形成愉悅式教學，讓學生“在學中樂，在樂中學”。

　　二、美術(shù)課應(yīng)當給學生提供廣闊的活動空間，突破教室的界限，實行開放性教學。本學期將組織學生到生活中去，到大自然中去，充分利用社區(qū)和博物館的條件，使學生從身邊事物的直接經(jīng)驗中獲得視覺概念，發(fā)展視覺藝術(shù)的認知和表現(xiàn)能力。本學期我們將由四名任課教師根據(jù)各級部實際情況，進行實地的觀察、寫生或?qū)W習，并完成一至二份作業(yè)。

　　三、美術(shù)教學正在經(jīng)歷著美術(shù)與其他學科相互融合、交叉滲透

　　的發(fā)展趨勢，它在末來教育、環(huán)境教育、社會教育、科技教育、多元

　　文化教育中發(fā)揮著越來越重要的作用，我們要順應(yīng)這一趨勢，大膽進行教學改革，把美學作為統(tǒng)領(lǐng)各學科的靈魂，一改過去死板的教學模式，使之成為具有美學趣味的教學活動。為此，在新的學期我們將進行市級實驗課題：興趣的螺旋式發(fā)展的研究與實驗。更加規(guī)范講課、聽課與評課制度，依據(jù)學校的規(guī)定每位教師聽課與評課不得少于15課時，并做出客觀的評價。同時在本學期我們要繼續(xù)在教研組內(nèi)著重抓“聽課—講課—評課—反思—再講課”這一教學重點內(nèi)容，促進組內(nèi)每位教師教學水平的提高。

　　四、本學期我們將努力學習計算機美術(shù)知識，在美術(shù)課中盡量多的利用多種媒體技術(shù)，以學生樂于接受的.形式，采用多樣的教學方法，增強學生的興趣，特別注重現(xiàn)代教學手段在美術(shù)教學中的作用。

　　五、繼續(xù)搞好活動課教學，創(chuàng)造一切條件，為學生提供展示特長、展現(xiàn)自我的機會。本學期將繼續(xù)開設(shè)的活動班有：兒童畫組、剪紙組和國畫組。

　　六、美術(shù)課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師教學，促進

　　美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。本學期我們將繼續(xù)本著合理的、科學的評價進行日常的教學活動。

　　教研組具體活動安排如下：

　　時間

　　活動內(nèi) 容

　　活動形式

　　參加人員

　　2、20

　　根據(jù)各級部門的指示，研究制定本學期教研教學計劃。

　　集體討論

　　全體成員

　　3、4

　　研討新課改形勢下的美術(shù)優(yōu)質(zhì)課的教學模式及教材的挖掘。

　　討論

　　全體成員學區(qū)全體成員

　　3、18

　　研究如何對市級實驗課題：“興趣的螺旋式發(fā)展”進行實施與研討。

　　討論學習

　　全體成員

　　3、25

　　學區(qū)集體備課

　　討論

　　學區(qū)全體成員

　　4、8

　　研究學習參賽美術(shù)課件的設(shè)計與制作。

　　集體討論

　　全體成員

　　4、15

　　探討美術(shù)教學論文的立足點與撰寫中存在的問題。

　　，美術(shù)教學教研計劃范文

　　討論

　　全體成員

　　4、22

　　總結(jié)分析近期美術(shù)教學中存在的問題，迎接期中抽測。

　　集體學習討論

　　全體成員

　　4、29

　　研討美術(shù)基本功比賽中的技能與技巧

　　全體成員

　　5、10

　　研究迎接區(qū)舉辦的中小學泥塑比賽的技能與技巧。

　　討論學習

　　全體成員

　　6、24

　　個人教學經(jīng)驗交流

　　個人交流

　　全體成員

　　美術(shù)組

　　20xx、2

美術(shù)教學工作計劃篇6

　　一、教材內(nèi)容特點

　　新學期要改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

　　二、在教學中應(yīng)遵循的教學原則

　　1、審美性原則

　　美術(shù)教學應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4、創(chuàng)造性原則

　　教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

　　5、實踐性原則

　　教學應(yīng)聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法。

　　三、教學過程中和學生成績評定時應(yīng)注意的問題

　　1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

　　2、教學中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

　　3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

　　4、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學設(shè)備，搞好師資培訓和教學研究工作。

　　5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，應(yīng)有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應(yīng)以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的`功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

　　四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析

　　1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。認知目標分了解、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認;"理解"指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;"初步掌握"指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。

　　技能目標分練習和初步學會兩級。"練習"指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練;“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。

　　思想情感目標分接受、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐;"初步具有"(興趣、感受)指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

　　2、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。

　　3、課前準備份教師和學生兩個方面，提及的一般為本課需要準備的特殊物品。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準備。

　　五、課時安排

　　暑假生活………………………………………………………………………1課時

　　花………………………………………………………………………………1課時

　　家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時

　　會變的顏色……………………………………………………………………1課時

　　方格組成的畫…………………………………………………………………1課時

　　錯位的圖片……………………………………………………………………1課時

　　躲起來的動物…………………………………………………………………1課時

　　拉線玩具………………………………………………………………………2課時

　　我們的學�！�1課時