雙減背景下的教學工作計劃

時間：2022-11-12 14:52:34 教學工作計劃我要投稿

雙減背景下的教學工作計劃推薦度：
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雙減背景下的教學工作計劃（精選9篇）

　　時間過得可真快，從來都不等人，老師們的教學工作又將有新的目標，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編整理的雙減背景下的教學工作計劃（精選9篇），歡迎閱讀與收藏。

雙減背景下的教學工作計劃（精選9篇）

　　雙減背景下的教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，深化教育改革；創(chuàng)導并實踐以夯實學生“雙基”為核心，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，奠基學生終身學習的整體能力為目標的教學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

　　二、工作目標

　　1、以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。

　　2、加強校本培訓，認真做好現(xiàn)有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向學生、服務教學實際的校本教研活動，使校本培訓工作制度化，規(guī)范化，科學化。

　　3、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過”藍青結對”等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師，進一步培養(yǎng)校、區(qū)、市級名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

　　4、在英語、音樂、科學、美術等各科教學中注重加強素質教育，注重加強信息技術與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。

　　5、強化質量意識，進一步規(guī)范學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革，切實減輕學生的課業(yè)負擔。

　　三、具體工作：

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　　1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革內容。理念是先導，學習是保證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。本學期重點學習《新課程評價操作與案例》一書的第二章。

　　2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會，以獲取先進的課改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。本學期計劃外請一些特級教師、專家來校舉行一次專題研討會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。

　　3、有計劃地給教師們提供外出學習、聽課、研討等機會，外出活動實行“匯報制”，要求教師寫好教學體會，并在校內或組內交流。

　　4、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊。繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。在20xx年1月完成首屆校級名師的年度考核工作。

　　對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務、生活等方面給予關心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學期，擬在10月份進行20xx學年度“藍青結對”課堂教學匯報活動，由徒弟上課，師傅評課，同時舉行20xx學年度新一輪“藍青結對”儀式。

　�。ǘ⿵娀１窘萄�，推進課程改革

　　1、學校行政領導深入各教研組，參與校本教研活動，深入課堂調研。與教師一起研究、解決實際教學中遇到的問題，幫助教師提高教學能力。

　　2、繼續(xù)深化教研組設建，發(fā)揮教研組教研功能。本學期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計劃→實施行動研究，逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。學期結束我們將對各教研組進行考核，形成爭創(chuàng)先進教研組的良好風尚。

　　3、加強課堂評估力度。本學期初教導處將組織人員對實施新課程的四年級全體任教老師進行課堂教學評估及對新教師進行了解性聽課活動；10月下旬對一年級語文、數(shù)學、英語老師進行課堂教學評估；12月下旬對全校綜合學科進行課堂教學評估。目的在于督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學，把新課程的理念滲透在平時的教學中，使學生有更大的收益。

　　4、開展研討課、引領課活動。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的`課堂教學研討活動；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區(qū)上引領課。以新課程，新知識，新技術，新方法為重點，面對面地向老師展示先進的課堂教學理念。課后，與聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發(fā)揮實效。切切實實地為提高我們的課堂教學獻技獻策。

　　5、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動。“綜合實踐活動”課程是一種與各學科課程領域有著本質區(qū)別的新的課程領域。本學期將加強與學科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，由原來的分課時活動改為集中活7。讓學生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發(fā)揮學生是學習的主體，開發(fā)學生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，促進學生全面發(fā)展。

　　6、為了加強英語學科教學，適應時代的需求，本學期三、四年級英語學科有原來的每周三課時增加到四課時。

　　（三）完善教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質量

　　1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，科學合理地安排課時、課務，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生的學習負擔。

　　2、開學初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作。學期末抓好各項工作的總結和評比。

　　3、以教學常規(guī)管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。

　　4、在作業(yè)設計方面，教師應勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內涵，更好地為學生綜合素質的提高服務。作業(yè)的批改應及時、細致、具有激勵性。

　　5、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規(guī)。

　　6、繼續(xù)加強教導處內部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協(xié)調，把常規(guī)管理工作做到位。

　　雙減背景下的教學工作計劃2

　　一、指導思想：

　　全面貫徹國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，以《中共中央國務院關于農村教育的決定》為指針，認真全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關文件精神，以質量為生命，以科研為動力，以課改為契機，以學生發(fā)展為目標。在教學教研工作中，加強新課標的學習，重視課堂教學研究，扎實過程管理，提高教學質量，促進學生全面素質的`提高。

　　二、工作目標：

　　1、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務水平。積極送培教師參加各級教研培訓，同時校內加強理論與實踐相結合的校本教學研究，提高教師饑餓哦學能力，并制定好課堂教學促進方案，有目的、有針對性地提高課堂教學實效。

　　2、認真執(zhí)行國家課程計劃，抓好教學常規(guī)管理工作。

　　3、抓教育科研，抓好新課題的實施工作，認真研究，結合本校實際，將校本教研與科研結合，提高研究的有效性。

　　4、抓好教學質量全過程監(jiān)控。認真落實教學“八認真”（認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真考試、認真實驗、認真計劃、認真總結），抓好單元的質量監(jiān)控。對學生質量檢測多元化，以考促教，以考促發(fā)展，確保質量全面完成。

　　5、抓好教研組的工作，把學習與研究結合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。

　　6、重視特殊兒童教育工作，畢業(yè)班工作，學前兒童教育工作，學籍管理工作和學生安全教育工作及良好習慣的養(yǎng)成教育。

　　7、督促教師聽課，每月4節(jié)（40歲以下每月4節(jié)，40至45每月3節(jié)，45以上每月2節(jié)），教研組長全期聽完該組成員的課。

　　8、將《國學經典》融入語文教學中，讓師生在誦讀活動中收獲人生智慧。

　　9、關注學生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學生科學鍛煉，培養(yǎng)他們良好的心理品質。

　　三、工作重點：

　　1、深入學習新課標精神，提高教師對課標新理念的認識，轉變教育觀念，改進教與學的方式，提高教學水平。

　　2、落實國家課程計劃，認真抓好教學常規(guī)管理，抓好教風、班風、學風。

　　3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。

　　雙減背景下的教學工作計劃3

　　根據(jù)學院教學督導工作的精神，路橋工程學院成立了教學督導小組，為進一步深化教學督導工作內涵建設，發(fā)揮二級學院教學督導的積極作用，提高我院教學管理水平和教學質量，現(xiàn)制定本學期教學督導工作計劃如下：

　　一、日常巡視

　　本學期將由二級學院院長親自掛帥，組成了包括教學副院長、實訓副院長、辦公室主任、教學干事和各教研室主任及高級職稱專任教師在內的教學巡查小組。每天定期或不定期的對全院的整體教學情況進行普查。檢查的內容包括：教師有無遲到、早下課現(xiàn)象；教師是否按教學規(guī)范上課；教師上課狀態(tài)；學生課堂秩序；其他突發(fā)事件處理等，加強對教學運行情況的了解和調研。

　　二、隨堂聽課

　　本學期將在全院范圍內開展督導聽課活動，做好聽課后的教學信息和意見的反饋工作，（）組織一些教學效果好的教師開展公開課，切實提高有關教師的教學水平和教學質量。

　　三、文件抽查

　　督促各教研室期初、期中和期末的`三次定期教學質量的檢查工作，繼續(xù)配合學院教學督導部門做好不定期有關課程教學資料的抽查工作。同時，在學期中進行教學文件專項檢查。檢查任課教師相關教學資料（如教案、教學計劃、課程標準等）和學生作業(yè)的布置、批閱情況。

　　四、評教評學

　　本學期將在全院師生中開展“評教評學”活動，對反饋結果認真研究并不斷完善，使師生之間的教與學更加和諧、科學、合理和規(guī)范。

　　五、例會制度

　　我院教學督導小組定于每周二下午2：00召開教研室及教學督導小組例會。及時了解及分析我院在教學中存在的問題，研討解決措施。

　　六、考試督導

　　我院期末考試從出卷、審卷、判卷到試卷歸檔整理全部提前安排好專人負責，保證各項考試工作的效果。對期末相關工作進行嚴格把關，對期末試卷的出卷、閱卷實行教研室、系督導小組雙重審核。各教研室的期末試卷實行交叉互審。同時，系督導小組嚴格考風考紀，全方位參與課程考核和各種考試的巡考工作，進一步促進我系考風學風建設。

　　雙減背景下的教學工作計劃4

　　一、指導思想

　　以實施新課程與教學方式、學習方式的變革為核心、全面實施素質教育。在學校總體工作思路的指導下，認真做好本學期教學處的各項工作。

　　二、總體目標

　　1、所有教師應更新教學觀念，認真學習新課程的各項具體措施。未來教育的核心是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。教師必須具備創(chuàng)新意識和精神。牢固樹立創(chuàng)新教育觀念。教學過程中學生是主體，要充分尊重學生的人格、尊重學生的個性注意他們的興趣、愛好。給學生自由發(fā)展的空間，關心愛護、教育好學生。要樹立“以人為本”的思想。教育學生做自己的主人。在教育教學過程中，教師要以開放的心態(tài)和包容的氣度對待學生。

　　2、開展課外活動、豐富校園生活，激發(fā)學生求知欲望，培養(yǎng)合作精神，增強競爭意識，養(yǎng)學生身心健康和運用知識的能力。

　　三、具體工作和措施

　　1、端正思想，轉變觀念，實施素質教育的關鍵在于教師，在于教師的思想觀念，思想觀念決定教育方式，教育方式決定教育結果。

　　2、教師要加強群體形象，認識到相互協(xié)作的重要性。教育學生是教師群體為了一個共同的目標而進行的，為此要求我們這個群體目標的一致性，求同存異，個人利益服從于群體利益，個體之間存在矛盾要相互諒解達成共識，不可因彼此之間存在分歧互相不協(xié)作使教育工作受到損失。

　　3、教學中要面向全體學生，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生自主學習的能力，在教育教學過程中，要使每一名學生都得到良好的發(fā)展，要對學生的各方面負責，使每一名學生都有最大的提高，教學中既要抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進生，特別是對后進生的輔導要更有熱心和耐心。要多找他們談心，多給他們幫助。激發(fā)他們求知的欲望，培養(yǎng)他們的信心，使學生的個性得到充分發(fā)展。在教育教學中重視引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，幫助學生研究問題，通過探索與研究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，加強學生思維能力的訓練與開發(fā)，各位教師要結合本學科特點，充分調動學生動手動腦的積極性從而培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　4、為了更好地完成本學期教學工作，提高教學質量，現(xiàn)對教學工作中備課、上課、作業(yè)、輔導、教研活動等提出具體的規(guī)范要求，以使全體教師的教學工作有章可循。

　�。�1）備課：

　　要認真?zhèn)湔n。教師要在深入鉆研教材、新課標、教科書和參考書等、了解學生情況和吸收先進教學經驗或教學模式的基礎上認真?zhèn)湔n。教師在備課時，要在教學的思想性和科學性、充分調動學生的積極性，發(fā)展學生的能力、提高課堂的效率，以及指導學科的學習方法等方面做出努力。要積極參加集體備課，教師在個人備課的基礎上，要按時參加教研組、備課組的備課活動。各備課組經集體備課后，對教學目標、重點、難點、以及作業(yè)等重要問題，應取得基本一致的意見，不要各行其是。教案應有課題、教學目標、重難點分析、比較詳細的教學過程、作業(yè)以及課后記（以后在檢查備課筆記時要檢查這六個方面的內容）

　�。�2）授課：

　　目的要明確：在實施課時計劃時，目的要明確，重點要突出，并能及時反饋，要能做到當堂反饋以及合理的調控。要緊扣主題，不偏離教學目的，最終達到預期的目的。內容要把握好，授課內容的教育性、科學性和系統(tǒng)性要強，重點難點的處理要得當，教材的教育因素體現(xiàn)要自然，教學內容的質和量要適度。

　　方法要得當：上課使用的方法要考慮到學科內容的特點、學生年齡的特點、教師個人的特點，以及教學手段的特點等，所采用方法能有效地調動學生的積極性，以達到傳授知識，培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教育目的。

　　組織要周密：要按時上課、下課，教師提前一分鐘進入班級。要做到教學過程的進展有序；要把全班學生組織到教學活動中來；要提高課堂教學的.效率；要嚴格貫徹學生的課堂常規(guī)，注意培養(yǎng)學生的學習習慣；要使課堂教學秩序井然，活而不亂。要精講多練，習題安排要合適，要有針對性，要有助于鞏固知識，培養(yǎng)能力。

　　教學案問題：高一、二、初一、初二教學案與作業(yè)盡量不用講義形式，要利用好教材、筆記本與作業(yè)本。高三、初三不限。要充分發(fā)揮多媒體設備的作用，精心制作課件。課堂內一定要有一定的練習量，做到精講、精練，杜絕光講不練以及多講少練，課堂練習時間應不少于15分鐘。同時建議所有任課教師在上課過程中少拿教案、講稿，做到脫稿講課。

　　基本功要扎實：要講究語言藝術，板書設計要科學合理，字型要規(guī)范、公正、大小適宜；要做到教態(tài)親切，感情真摯，動作自然，衣著樸素大方；要能熟練地使用各類教具，和各種電教手段，做好各種演示實驗。

　�。�3）作業(yè)：

　　作業(yè)要有典型性，要做到難易適度，要有利于知識的理解和鞏固，要有利于能力的發(fā)展，信息量要適當。要及時處理全部作業(yè)，以便了解學生的情況，適時地調整教學過程。對作業(yè)的講評要及時，以便迅速糾正所發(fā)生的學習問題。凡是給學生做的練習老師應自己先做一遍，防止出現(xiàn)科學性錯誤或教師看似簡單其實很難的試題出現(xiàn)。同時要適量面批，尤其對于后進生要增加面批的次數(shù)，特別是基礎年級的教師，一定不能讓部分后進生過早的游離課堂之外。作業(yè)的批改要有等級。

　　（4）輔導：

　　要認真輔導。輔導的對象，包括對后進生的幫助和對優(yōu)秀生的指導；輔導的方式，包括有針對集體共同性問題的集體輔導和針對個別學生個別問題的個別輔導。要利用好自習課。

　　輔導要全面：輔導時要熱情、有耐心。在輔導學生學習的過程中，要針對學生存在的問題，進行學習目的和學習意志品質的教育，以及學習方法的指導等。

　�。�5）教研活動

　　我校共有三種類型的公開課：同題授課、樣板課、匯報課。其中同題授課與樣板課算校級公開課，同題授課由教學處與教科室組織實施，每月組織一次，全校青年教師都要參加，出席情況將納入青年教師的考核；樣板課由教研組長組織實施，每個備課組1—2節(jié)，在每學期的前8周內完成，教研組內的教師都要參加；匯報課由備課組長組織實施，由備課組內的青年教師在期中考試之后，期末考試之前完成（青年教師名單見網上公布的名單）

　　教師要積極參加各級教研活動（市、縣、校、教導處、教研組等），通過各種教研活動（研究課、觀摩課、質量分析、教學評價等），努力提高業(yè)務水平。外出教研活動的教師要有教學處派發(fā)的教研活動派發(fā)單，參加教研活動的教師在教研活動結束后，在教研組或備課組內認真組織二次活動，將教研活動的精神轉達給組內的其他教師，同時將教研活動派發(fā)單交教學處存檔。

　　教師要進行理論學習與互相聽課，各教研組每月組織一次教研組內的理論學習，教研組長確定學習的內容及組織形式（包括中心發(fā)言人的確定），并認真做好活動記錄。各備課組內的教師要互相聽課，青年教師每周不少于2節(jié)，教研組長、備課組長，指導教師每周不少于2節(jié)，其他教師每周不少于1節(jié)。高中三個備課組之間要互相聽課與交流。各備課組內每周要進行一次組內的聽課活動，教研組長要把各備課組的活動納入教研組計劃。

　�。�6）加強學生良好學習習慣養(yǎng)成教育：

　　定期檢查學生的作業(yè)情況，提倡學生課前預習，整理錯題集并作好原因分析及改正結果，搞好學生的各項有益活動，養(yǎng)成良好學習習慣，使學生健康成長，教師在課堂教學和輔導過程中，指導學生的學習方法，逐步使學生掌握一定的學習方法，形成良好的學習習慣。

　�。�7）加強教師語言的規(guī)范化：

　　教師為人師表，是精神文明的傳播者，課堂教學使用語言一定要規(guī)范化，要簡潔、明了，能夠使人聽清楚、聽懂。語言要溫和，教師處理問題要有藝術性，禁止挖苦、諷刺學生，避免刺傷學生自尊心，絕不能隨意把學生趕出課堂，力爭課堂上出現(xiàn)的問題課內解決。

　　雙減背景下的教學工作計劃5

　　為貫徹落實學院黨委擴大會議的精神，按學院教務處和督導室的有關規(guī)定和要求，繼續(xù)全面貫徹學院和課部20xx年工作思路，結合我課部教學實際情況，加強日常教學管理和督導，提高督導實效，完善教學管理，改進教學方法，促進教學質量的提高，力爭課部教學工作再上新臺階。

　　一、工作目標和任務

　　1、日常教學督導人員和工作安排落實到位；

　　2、加強教學督導，指導、監(jiān)控、評估教學，建立、健全教學質量評價體系；

　　3、制定并完成本學期的.聽課評課計劃；組織青年老師開展青課賽前聽課評課制度。

　　4、對教學督導工作出現(xiàn)的異常情況及時向領導反饋信息并提出整改意見。

　　5、由督向導過渡，側重考核教師的課堂教學設計和組織。

　　二、工作措施

　　1、積極落實督導管理制度，督促教學管理人員詳實記錄。督導值班人員對檢查情況要作好詳細記載，并認真記錄在督導筆記本上。

　　2、嚴格執(zhí)行教學質量監(jiān)控督導工作

　�。�1）及時上交學期授課計劃、教學進度表、試卷、教學總結等教學資料，于期初和期末開展兩次教學檢查；

　　（2）全體教師聽課節(jié)數(shù)參照學院安排；

　　3、定期召開教研室主任教學督導工作會議，每月一次；

　　4、教學副主任、教研室主任、教學秘書等負責日常教學檢查（教師出勤、作業(yè)批改抽查、教案抽查等）。

　　5、配合參與二級學院學生座談會，及時反饋教學意見和建議給教研室和任課教師。

　　三、成立教學工作督導組

　　公共思政課部成立教學工作督導組，由課部負責人及各教研室主任組成。

　　工作督導秘書：李祎俐、尹喜云。

　　以上工作的具體實施需課部全體教師積極配合，竭盡全力，攜手共進，取得更大的成績。總之，本期我課部將繼續(xù)本著務實爭先，切實肯干的宗旨開展教學督導工作，力爭各項工作圓滿完成。

　　雙減背景下的教學工作計劃6

　　一、指導思想

　　結合區(qū)早教工作計劃，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園家教計劃要求和任務，利用本園優(yōu)質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區(qū)內的0—3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，提高家長的受指導率。希望通過實踐與探索，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和能力，同時，在實踐的過程中提高我園教師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的能力。

　　二、工作目標

　　1、增強社區(qū)聯(lián)系做好調查摸底工作，建立0～3歲幼兒的數(shù)據(jù)庫，并協(xié)作做好社區(qū)內0—3歲早期教養(yǎng)指導工作。

　　2、優(yōu)化早教活動的組織形式。以早教指導站為依托，開展形式多樣的早教指導活動，轉變社區(qū)內嬰幼兒家長的育兒理念，提升家庭科學育兒的水平。

　　3、重視早教師資力量的培訓與能力的'提高。組織教師積極參加各類培訓，學習先進的早教理念和經驗，使我園早教的師資培訓更加深入。

　　4、做好本學期三次早教活動的籌備、設計、組織，做好活動前的聯(lián)絡和宣傳工作。發(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，積累早教指導的課程，進一步提升指導站的專業(yè)服務水平，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展打下基礎。

　　三、具體工作和措施：

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　　1、繼續(xù)深入學習《上海市教養(yǎng)方案》。

　　2、注重園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園早教指導員素養(yǎng)。

　　3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。

　　（二）豐富活動的組織形式，有效提高社區(qū)家長們的教養(yǎng)水平。

　　1、用科學理念指導親子教育活動。

　　深入有效地開展早教推廣及服務活動，繼續(xù)開設以下幾個方面的服務項目：親子課、早教咨詢、親子游戲、家長講座、健康檢查，以及“育兒周周看”公益項目的推廣。

　　2、繼續(xù)做好每個年齡階段的親子游戲。

　　采取不同的形式和游戲方法，調動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經驗。

　�。ㄈ┌l(fā)揮幼兒園教育資源優(yōu)勢，重視早教活動的實效性，為幼兒可持續(xù)發(fā)展打下基礎。

　　1、利用每位教師各自的優(yōu)勢，明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內容與要求、組織與實施，以便于理論指導實踐，更好地開展早教工作。

　　2、加強與外界資源的聯(lián)系，充分發(fā)揮富有經驗的指導教師資源優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。

　　3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當?shù)恼{整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以適合家長的需要。

　　4、加強早教的課程安排，創(chuàng)設有特色的課程，形成自己的特色課程，使活動更好地指導家長的教育。

　　四、早教工作安排

　　二、三月：

　　1、學習區(qū)早教計劃，并制定本園早教工作計劃。

　　2、做好初級、中級育嬰師以及教師指導上崗證的摸底工作和早教師資隊伍情況統(tǒng)計工作。

　　3、召開早教指導組會議，確定早教組成員，明確工作職責。

　　四月：

　　1、做好4月份早教指導月的宣傳工作，具體活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。

　　2、召開早教工作人員會議，總結反饋早教開放活動的情況。

　　五月：

　　1、學習《上海市嬰幼兒教養(yǎng)方案》及親子游戲的學習。

　　六月：

　　1、完成年度的受教育率的統(tǒng)計。

　　2、各類資料收集、歸檔。

　　雙減背景下的教學工作計劃7

　　一、指導思想

　　以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，關注教師的專業(yè)成長和自我提升，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以提升教師專業(yè)化水平為目標。以學校、學生、教師發(fā)展為本，以素質教育和新課程改革理念為指導，關注學生的綜合素質和全面發(fā)展。進一步完善教學常規(guī)管理制度，形成一套操作性強、實用有實效的教研工作模式，有效推動教學改革，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，使教育科研真正成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。

　　二、工作目標

　　督促學校認真貫徹執(zhí)行新時期黨的教育方針，深化新課程改革，切實改變教學理念，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化課題引領作用，保障學生健康成長，提升教師業(yè)務素質，打造學科教學特色，促進學校持續(xù)發(fā)展，全面提高教育教學質量。

　　三、組織機構

　�。ㄒ唬┘瘓F辦學工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　（二）集團辦學教研工作指導小組

　　組長：成員：各集團分校教學分管副校長。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬┘訌娊萄嘘犖榻ㄔO，構建教研網絡。

　　1、成立集團教研工作指導小組。由集團內各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）教研員組成，集中行動，深入各集團分校進行聽課、調研、檢查、督促，推動集團分校教育教學規(guī)范化建設，每學期每所集團分校至少一次以上。

　　2、組件集團教研團隊。由各校業(yè)務副校長、教導處主任、教科室主任、各學科帶頭人組成小學第二集團教研團隊。集團教研組深入集團分校時，根據(jù)學科需要，可以從上述人員中選派人員參與。

　　3、組織中心教研員和骨干教師外出學習先進教研經驗，深入各集團分校，服務基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進集團內教師科研水平的提高和教學能力的提升。

　　（二）深化主題教研活動，以研促教提質。

　　1、各集團分校擬定本校教研主題，明確各階段教研方向，根據(jù)學科教學特點，梳理教學中存在困惑，分塊進行探討研究，做到思考一項、實踐一項、總結一項、推廣一項，形成教學特色逐步形成學科教學研究系統(tǒng)化。

　　2、創(chuàng)新教研活動模式，改變單一的聽課、評課模式。多開展主題研討活動，每次教研活動都要明確一個主題，針對一個問題，提前做好安排和布置，提前收集資料，把功夫做足，做到有效果，杜絕開展形式主義的教研活動。

　　3、各集團分校以年級組（教研組）內相互聽課為主，引導教師找優(yōu)點，挖特長，定目標，多訓練，多探討。力爭每個教師一學期上一節(jié)以上公開課。

　　4、提倡同伴互助，結對幫扶。各集團分校充分根據(jù)本校師資情況，大力提倡同伴互助，做好結對幫扶，搭建交流平臺。

　　5、各集團分校應分組建立微信群和QQ群，給組內教師搭建交流平臺，明確專人作為群主，適時發(fā)布熱點話題，引導教師積極參與討論，收集有價值的觀點、方法，積累教科研素材，為教育教學服務。教師要養(yǎng)成梳理課堂、記錄課堂點滴、反思課堂的習慣，一個月至少要提出一個以上自己課堂教學中的問題、困惑或者經驗以供大家討論交流，群主要以月為單位進行統(tǒng)計，評出當月最佳話題，對積極參與，最為活躍的'老師以鼓勵。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，工作中碰到的難題，通過“閑聊式”交流，發(fā)表評論，教師共同解決。并努力獲取有價值的教育教學經驗，并及時記錄，積累經驗。

　　6、集團內教研活動安排以深入學校開展活動為主，根據(jù)集團分校學科特色教學研究開展情況，適時調研、指導、總結、推廣。一學年內各集團分校至少主辦一次具有本校鮮明特色的主題教研活動。

　　7、各集團分校校際交流。民族小學、三完小、四完小要與結對的集團分校根據(jù)實際情況開展集團分校校際交流活動，每學期除集團內的教研活動外，結對學�？梢蚤_展一次以上交流活動，要注重實效性和過程資料的收集。

　�。ㄈ⿵娀n題研究實踐，以課題促教研。

　　1、課題研究注重過程化。各集團分校教科室要加強教育科研管理，統(tǒng)籌安排有關課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各立項課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作，注意資料的積累歸檔，并不斷總結經驗，撰寫高質量的教科研論文，鼓勵教師向教育刊物投稿。

　　2、課題研究講求實效性。教科室主要負責人要積極有效地帶領教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用，帶領教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規(guī)律，重視研究教材、研究學生、研究教法，在研究和反思中提高教學實踐能力。

　　3、課題管理力求規(guī)范化。集團中心教研組深入學校指導課題研究。各集團分校教學副校長、教科室主任根據(jù)本校立項課題的具體實施步驟開展工作，加強指導，注重資料收集，及時進行結題評估上報工作。

　�。ㄋ模┲匾晭熒n外閱讀，豐厚人文素養(yǎng)。

　　1、各集團分校要嚴格執(zhí)行沿教發(fā)【20xx】35號文件精神，擬訂師生閱讀計劃，嚴格要求師生按計劃完成讀書任務，并做好讀書筆記。各集團分校要分教研組提供閱讀書籍，強化教師專業(yè)閱讀，積極撰寫學科教學論文，每學期教師個人撰寫相關論文（教學反思、隨筆）4篇，心得體會1篇，參加各級各類學科論文評比，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

　　2、各集團分校務必向教師發(fā)放本學科課程標準和教師教學用書。要以組為單位訂閱部分教學期刊以供教師學習。

　�。ㄎ澹⿵娀�(lián)合檢測功能，及時分析總結

　　每學期集團組織兩次聯(lián)合檢測，各校要認真對待聯(lián)合檢測工作，嚴肅考風考紀，認真分析總結，發(fā)揮特長向前跑，找準差距拼命趕，讓全體教師樹立憂患意識、增強競爭意識。

　�。┙M織繼續(xù)教育培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)

　　1、根據(jù)教育局文件精神，組織好寒暑假教師繼續(xù)教育培訓，強化師德師風和學科專業(yè)知識學習，提升教師思想素質和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、每學期組織一次教師試題編制大賽，檢驗教師對教材的整體把握能力。

　　3、重視教師學科專業(yè)知識測試，扎實教師學科專業(yè)知識，促進教師專業(yè)成長。

　　五、工作要求：

　　1、各集團分校要擬定詳細的、切實可行教研計劃，具體到周，上報屬地教育管理中心和集團總校備案，集團總校和教管中心將根據(jù)計劃入校檢查、督促教學教研工作。

　　2、各集團分校要嚴格根據(jù)教育局文件精神，教研活動要固定時間、明確主題，有效開展。各集團分校教研組要落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習四項活動，在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來，把主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動，教師要按時參加并積極發(fā)言，同伴互動、共同進步。

　　3、教師認真積極參加各種培訓學習、講座等活動，養(yǎng)成教學反思的習慣。

　　4、各集團分校根據(jù)計劃要求，及時上報各種資料，積極組織、參加各項活動。

　　雙減背景下的教學工作計劃8

　　為了貫徹教育部陳寶生部長今年6月在“新時代全國高等學校本科教育工作會議”的講話精神，全面落實“四個回歸”，本學期的教學督導工作要與時俱進，促使教學質量監(jiān)控科學化、規(guī)范化，切實提高教師教學水平，提高人才培養(yǎng)質量，并且有針對性地進行督導。

　　一、指導思想

　　按照學校教學督導工作章程和教學督導團管理條例，在學校領導、教學評估與教師教學發(fā)展中心的指導下，獨立開展教學督導工作。按照“人才培養(yǎng)是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本”的精神，充分認識到本科教學督導工作的重要性，研究高等師范院校本科教育教學督導規(guī)律，不斷提高督導鑒賞水平，及時反饋督導結果，確保教學督導工作的時效和實效，推動良好教風和學風形成。

　　二、主要督導工作

　　本學期教學督導工作的重點是加強師德師風建設的督查，引導廣大教師教書育人，真正承擔學生健康成長指導者和引路人的責任。加強對師范專業(yè)教育教學知識與技能有關課程的教學督導，督促新進青年教師、教學綜合排名靠后教師、外聘教師和非專任教師加強責任心，提高教學水平，對重點個案進行剖析、研究與幫扶，對今年要評估的專業(yè)教學情況進行重點督查，開展督導教學研討活動，向相關高校學習先進的教學督導經驗。本學期的教學督導主要從以下幾個方面開展：

　�。ㄒ唬┱n堂教學督導

　　1、對師范類專業(yè)教育教學知識與技能有關課程的.教學進行重點督查。

　　2、對新進教師的課堂教學進行督導。

　　3、對上一學期各院部教學排名靠后的教師（含本校專任教師和非專任教師）進行跟蹤聽課，并對其進行針對性的指導，督促其提高教學水平。

　　4、督促外聘教師提高工作責任心和教學水平。

　　5、了解學生課堂學習狀態(tài)，督促學生遵守課堂紀律、積極主動地學習。

　　6、參加期初、期中課堂教學工作檢查。

　　7、對常規(guī)教學情況進行督查和評價。

　　8、對重點個案集體會診、剖析、幫扶和跟蹤。

　　（二）教研室工作督導

　　1、檢查教研室教研教改活動情況，尤其是教研室成員聽課和評課情況。

　　2、檢查教研室工作計劃的制定與執(zhí)行情況。