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中學支教教師的工作計劃
一、工作原則
在不影響第五中學正常教學研究活動的前提下,大家需要我倆做些什么,我倆力所能及可以做些什么,兩者結合我們共同做些什么。
二、工作定位
我們的支教任務是:“深入一線教學,傳幫帶,示范引領,培訓提升。”我們之間的合作是:“互促互進,共同提高!
三、主要計劃
1.聽課調研
日程:9月、10月,深入課堂,依據(jù)課程表的安排,隨堂聽課;9月11日,開始隨堂聽課;聽常態(tài)課。
期望:真實;不分課型,多種多樣更好;盡量多地了解教和學兩大方面。
交流:主要采取一對一形式,根據(jù)需要輔助以備課組或同伴討論;聽課活動結束之后,進行整體的總結、提煉,面對教研組全體教師;其他形式和多種內容的交流探討,隨時隨地都可以進行。此外,積極參加第五中學校級或市級縣級的一切教學教研活動。
2.示范培訓
語文學科:11月中下旬,支教教師示范課(或觀摩課),課堂教學研究專題講座。
物理學科:12月上中旬,支教教師示范課,“優(yōu)化課堂教學”專題講座。
3.友好往來
雙方學校之間教學教研交流互訪的活動,依據(jù)雙方學校商定的形式和時間而開展。
4.實踐研究
在XX年12月至XX年1月期間,根據(jù)教學實踐的需要、老師們的要求,支教老師示范與第五中學老師自選自定相結合,進行切合教學實際、踐行新課程改革理念的微型課題研究。
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