2009學年第二學期班主任工作計劃
2009學年第二學期班主任工作計劃（中國大學網 clearvueentertainment.com） 2009學年第二學期班主任工作計劃二(2)班徐霞一、指導思想：本學期繼續(xù)以學校的工作計劃為依據、以學校在本學期要達成的目標為動力，結合本班的實際制定出相應的班級工作計劃，配合學校開展的各項活動，積極努力為校慶做準備。堅持學校提出的"新成功教育"理念。讓學生更加自信地學習生活，做一個成功的人。抓好班風、學風的建設，努力提高教育教學的質量，培養(yǎng)出一個明禮、守紀、誠實、好學的班集體。二、班級概況經過一年多的學校生活，學生初步養(yǎng)成一定的行為習慣，但學生年紀畢竟比較小，自我監(jiān)控能力、評價能力還是有點差，需時常提點、督促，因而我多利用各種途徑進行宣傳教育。三、具體的工作計劃1、加強學生的德育管理、形成良好的班風：⑴、我利用晨會課和主題班會配合班風"明禮、守紀、誠實、好學"進行各種教育，防止不良思想萌芽。⑵、抓好學生早讀、午間閱讀的好習慣。⑶、利用黑板報報、學習園地、標語等，大力加強班級文化建設，營造良好的文化氛圍，努力提高學生的品行意識。⑷、選拔培養(yǎng)好班干部，繼續(xù)實行"組長輪值制"，發(fā)揮班干部的作用，協(xié)助好教師管理好班級。每個星期三的班會課利用十分鐘小結他們的工作情況；表揚做得好的班干部；對一些做得不很理想的班干部進行指導，教給他們的一些管理方法。⑸、建立和健全完善的班級科學管理制度，實行"看誰得獎多"的加扣分制度，凡寫字認真、勞動積極、衛(wèi)生清潔、紀律好的同學都可加分，適時總結與獎勵。⑹、加強家校聯(lián)系，密切與家長配合，共同教育學生。2、抓好學生的學風建設：⑴、培養(yǎng)學生自覺復習、按時完成作業(yè)和預習的良好學習習慣。⑵、充分調動學生的閱讀積極性，獎勵看完一本書的學生獲得一次介紹自己喜歡的書的機會，讓班上更多的小朋友來讀他喜歡的書。⑶、抓好前三分之一的培養(yǎng)和后三分之一的輔導工作。⑷、學習上開展"每星期比一比"評出一個不缺交作業(yè)且質量較好的優(yōu)秀小組的活動，以及實行小組長負責制、實施"以好帶差"結對子的互幫互學活動。⑸、定期開展寫字比賽，培養(yǎng)學生寫字習慣，提高學生寫字速度。3、其他方面：⑴、培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，搞好早、午、晚的衛(wèi)生。⑵、嚴格要求學生做好廣播操和眼保健操。⑶、重視學生的心理健康教育，對班內性格特殊的學生，班主任要多關心、多輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。⑷、抓好安全工作，防患于未然。⑸、與學生一起體育鍛煉，抓好學生的體能訓練，爭取在區(qū)體能測試水平在取得佳績。四、規(guī)范常規(guī)管理，制定班規(guī)，班級公約。沒有規(guī)矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要講法制，也就是制定班規(guī)，讓班級管理有法可依。這學期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟，班規(guī)的制定還要經過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發(fā)現(xiàn)更好的方法對班規(guī)進行修改。1、準時到校，佩帶紅領巾、�；�，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。2、合理安排早讀時間，每逢周一、周三早上會背一首古詩，周二、周四、周五朗讀或背誦課文。3、聽課專心，積極思考問題，每節(jié)課至少舉手一次，認真完成各項作業(yè)，字跡清楚端正，不拖拉。4、認真上好每一節(jié)課，自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。5、整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節(jié)奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。6、課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。7、見到老師主動打招呼，與老師交談態(tài)度誠懇，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。8、保持小學生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環(huán)保。9、積極參加各種集體活動，為班爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。五、月安排：三月份：1、總結寒假工作，提出新學期要求，做好新學期打算。2、抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序。3、加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛(wèi)生。4、進行勤儉節(jié)約教育。5、全面啟動讀書活動。6、校慶閱兵路隊儀式的排練。四月份：1、繼續(xù)校慶閱兵路隊儀式的排練。2、慶祝"三八"婦女節(jié)-"愛獻給媽媽"活動。3、3.12開展"美化我們的校園"活動。五月份：抓好常規(guī)。六月分：1、慶六一活動。2、制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。七月份：1、做好復習工作。3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。【學年第二學期班主任工作計劃】相關文章：
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