精選幼兒班級(jí)工作計(jì)劃范文匯總5篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的幼兒班級(jí)工作計(jì)劃5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒班級(jí)工作計(jì)劃 篇1
一、班況分析：
本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：
身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
1、大肌肉動(dòng)作：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做模仿操等。
2、小肌肉動(dòng)作：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如。
3、生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的'常規(guī)仍需老師不斷地提醒。
4、自我保�。河螒蛑�，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)；季節(jié)變化，不懂得自行增減衣服。
認(rèn)知發(fā)展：
1、智力能力：學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、形狀分類。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽琴唱歌、聽音樂節(jié)奏拍手。
2、語言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。
3、自然概念：對(duì)身邊的自然物感興趣，但還不會(huì)有順序的觀察他們的主要特征。
4、數(shù)學(xué)概念：學(xué)會(huì)比較長短、多少、高矮；按圖形配對(duì)分類。
社會(huì)性發(fā)展：
1、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家。
2、交往能力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛獨(dú)處，很少與小朋友一起玩。
3、情緒情感：喜歡參加集體活動(dòng)，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。
4、個(gè)性特征：與逐漸形成遵守活動(dòng)規(guī)則的意識(shí)；部分幼兒依賴性較強(qiáng)，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)專心做簡單的事情。
二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：
1、幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
2、教育管理方面：
根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;根據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題
三．各方面的具體內(nèi)容要求：
1、常規(guī)工作：
�。�1）班級(jí)衛(wèi)生保健管理：抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。
（2）幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃鰪?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。
�。�3）在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。
2、教學(xué)活動(dòng)：
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。
3、家長工作：
�。�1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時(shí)間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
�。�2）運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見，互通情況信息。
（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等。
幼兒班級(jí)工作計(jì)劃 篇2
這學(xué)期，我們的班級(jí)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績。因此，本學(xué)期我們老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在《指南》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期末，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)本學(xué)期的收獲總結(jié)如下：
一．班級(jí)情況分析：
1、幼兒情況：本學(xué)期我們班又加入了一些新成員，共有幼兒33名，男孩：18名、女孩：15名。通過上學(xué)期在幼兒一日活動(dòng)的觀察中，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的總結(jié)：
（1）身體發(fā)展方面 ：
自理能力：孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成，能主動(dòng)地在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡 ,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡，喜歡玩球，上學(xué)期我們已將開始嘗試不同的方式進(jìn)行拍球游戲。 小肌肉動(dòng)作：能正確拿勺子，我們班孩子們喜歡使用剪刀，大部分的孩子運(yùn)用自如；這也是我們班幼兒能力發(fā)展水平的一大亮點(diǎn)。 自我保�。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣；懂得躲避危險(xiǎn)，飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)的道理；知道清潔衛(wèi)生的重要性，但個(gè)別幼兒自我控制能力較弱，需要老師要時(shí)刻提醒。
（2）認(rèn)知發(fā)展：
智力能力：會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異，學(xué)會(huì)了按用途分類。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的變化，會(huì)按音樂編簡單動(dòng)作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。 數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、高低等特征排序，會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序，能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品，能辨認(rèn)4—5種圖形。
語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌。部分小朋友在集體中能大膽表述；部分幼兒較內(nèi)向在活動(dòng)中不積極主動(dòng)，在語言表達(dá)有待加強(qiáng)
社會(huì)性發(fā)展方面：大部分幼兒能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及外來人員打招呼，基本能與同伴友好相處，懂得在活動(dòng)中互助合作、團(tuán)結(jié)友愛，玩玩具時(shí)知道要互相謙讓，做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成，并具有初步的自信心。班上也有個(gè)別幼兒喜歡磨磨蹭蹭、拖拖拉拉，依賴性比較強(qiáng)。
2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況，能與老師主動(dòng)地進(jìn)行溝通，了解幼兒在園狀況，并接受老師提出的建議。在班級(jí)工作的開展中得到了家長們的大力支持，能積極主動(dòng)配合，也積極參加園內(nèi)組織的各類活動(dòng)。
二、取得的成績：
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的`發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；善于動(dòng)腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè)；學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念；班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的工作能力水平。
三、存在的問題：
由于每個(gè)幼兒的年齡身心發(fā)展各不相同，我們老師盡量采取適宜的教育方式去引導(dǎo)、教育，同時(shí)及時(shí)的做好家長工作，讓家長配合老師的工作，盡量做到及時(shí)的了解幼兒的最新動(dòng)態(tài)，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況去解決他們自身的問題。使得幼兒身心能夠健康的發(fā)展起來。
幼兒班級(jí)工作計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情況分析
�。ㄒ唬�、概況
幼兒基本情況分析
經(jīng)過了寒假一個(gè)新年，孩子們都長大一歲了，變得更加懂事了。經(jīng)過開學(xué)一周的觀察，我們發(fā)現(xiàn)他們在各方面又比以前有所進(jìn)步。小朋友們能積極參與各種運(yùn)動(dòng)，游戲活動(dòng)，發(fā)展了孩子們的各種動(dòng)作，在一物多玩的戶外活動(dòng)中，孩子們不僅能夠自己想出不同的玩法，而且還能兩三個(gè)朋友一起玩，這也表明孩子們的合作意識(shí)在增強(qiáng)。孩子們在傾聽閱讀和表達(dá)能力上有了明顯的進(jìn)步，但在想象創(chuàng)造中，他們的思維過于狹窄，不敢大膽地想象創(chuàng)造。班級(jí)中有個(gè)別的孩子不愿大膽表達(dá)自己的意愿，只有在老師的提醒下才會(huì)響亮地回答。主題開展的活動(dòng)中，大部分的幼兒能參與主題活動(dòng)，收集各種資料和材料，已經(jīng)積累一些探索的經(jīng)驗(yàn).部分的幼兒對(duì)于主題活動(dòng)的積極性不高，孩子之間的個(gè)體差異比較明顯。
表一：班級(jí)幼兒人數(shù)統(tǒng)計(jì)表
原有人數(shù)：31人
現(xiàn)有人數(shù)：30人
插班生：0人
轉(zhuǎn)學(xué)生：1人
男：16
女：14
外市：12
本市：18
特殊孩子
(二)、本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn)
生活活動(dòng)
優(yōu)勢：經(jīng)過中班一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活，孩子們在飲水、進(jìn)餐、盥洗、午睡、使用及整理物品等方面都能有序地進(jìn)行。知道愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束后會(huì)主動(dòng)把自己的玩具送回家。特別是在生活自理方面，穿衣、吃飯、如廁、換鞋對(duì)他們來說不再有困難，并已經(jīng)初步形成較好的自理習(xí)慣。平幼兒在生活上萌發(fā)出相互幫助的良好習(xí)慣，如幫助小朋友脫毛衣，幫小朋友折被子等，這是一個(gè)很好的現(xiàn)象。平時(shí)知道一些簡單的安全知識(shí)、知道不玩火，不玩尖銳物品。
弱勢：午睡方面，部分幼兒愛發(fā)出聲音，四處張望，不能很好的安靜入睡。進(jìn)餐的速度較慢，不能干凈的吃完自己的一份飯菜。個(gè)別幼兒自由散漫，不愛護(hù)玩具，有玩好后不收拾整理好的不良現(xiàn)象
運(yùn)動(dòng)
優(yōu)勢：幼兒的基本動(dòng)作更為靈活，不但可以自如的跑、跳、攀登，而且可以單足站立，會(huì)拋接皮球，騎小車等。手指的動(dòng)作也比較的靈巧，動(dòng)作質(zhì)量明顯提高，既能靈活操作，又能堅(jiān)持較長時(shí)間。在學(xué)做模仿操過程中，幼兒的模仿能力增強(qiáng)了，四肢的協(xié)調(diào)性提高了。孩子們都很喜歡參加體育游戲，對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力在增強(qiáng)。
弱勢：我班有部分兒童活動(dòng)能力較弱，動(dòng)作發(fā)展也不是很快。對(duì)于這些幼兒應(yīng)給予的注意和關(guān)心，時(shí)刻提醒他們進(jìn)行適宜的運(yùn)動(dòng)量，以便于動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。并培養(yǎng)幼兒調(diào)節(jié)自己身體的意識(shí)，保護(hù)自己，注意安全，遵守規(guī)則。
學(xué)習(xí)活動(dòng)
優(yōu)勢：大部分幼兒會(huì)用輪流的方式交談，并能集中注意力耐心傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴。部分孩子喜歡參加各種藝術(shù)活動(dòng)，喜愛唱唱跳跳，會(huì)根據(jù)自己的對(duì)音樂作品的感受做相應(yīng)的肢體動(dòng)作和文字表達(dá)，經(jīng)常用手勢、表情一起幫助表達(dá)與創(chuàng)造；對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索的欲望，平時(shí)好學(xué)愛問，喜愛聽故事、會(huì)用普通話圍繞主題談話、會(huì)用句子表達(dá)自己的見解。大部分的孩子喜愛畫畫，能大膽的用圖象來表征自己對(duì)美的事物的理解，會(huì)對(duì)不同的畫面的色彩效果有其他的藝術(shù)形式來表達(dá)感受。
弱勢：部分幼兒自控能力較弱，注意力較分散，比較好動(dòng)，上課坐不住，經(jīng)常有插嘴的習(xí)慣，遵守集體規(guī)則的意識(shí)較弱；還有部分的幼兒語言表達(dá)能力較弱，把自己孤立起來，不愿參與集體的交流和討論；個(gè)別幼兒動(dòng)手能力較弱，幼兒的發(fā)展兩極分化明顯。
游戲
優(yōu)勢：在游戲中孩子對(duì)把操作材料物歸原處的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，也能自主選擇自己喜歡的玩具玩，并且能夠完成工作后和同伴調(diào)換。他們能夠自己組織游戲，選擇主題、自行分工、扮演角色，游戲情節(jié)豐富、內(nèi)容多樣化，還出現(xiàn)了以物代物等替代行為，表征水平有了提高。通過區(qū)域活動(dòng)的開展，幼兒具有了一定的交往能力，會(huì)用普通以商量的語氣進(jìn)行交往，幼兒之間的磨擦、糾紛逐步減少。
弱勢：個(gè)別幼兒不能控制自己的情緒，不能很安靜地操作，影響同伴的活動(dòng)。
(三)、家長情況分析
表二：家長工作、學(xué)歷統(tǒng)計(jì)
父親
母親
本科：4
大專：7
高中：9
初中：10
本科：1
大專：9
高中：11
初中：12
機(jī)關(guān)事業(yè)：0
企業(yè)：25
個(gè)體：5
無業(yè)：0
機(jī)關(guān)事業(yè)：0
企業(yè)：18
個(gè)體：4
無業(yè)：8
備注：機(jī)關(guān)指國家機(jī)關(guān)單位；企業(yè)包括（國家企業(yè)單位和外資企業(yè)單位、私營企業(yè)單位）；個(gè)體指自己做老板。
我班家長普遍年輕、有活力，雖然各自的文化程度不同，但在教育孩子的觀念上還是比較先進(jìn)的。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)家長在教育上存在一點(diǎn)誤區(qū)，例如對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)不了解，對(duì)孩子要求過高，忽視幼兒情感培養(yǎng)等。但由于年輕的父母在生活、學(xué)習(xí)和工作上都較忙。因此隔代教育就成為了幼兒家庭早期教養(yǎng)的主要方式，由于祖輩家長對(duì)孫輩的過度疼愛、處處遷就，就造成了孩子任性、依賴性強(qiáng)。而且家庭成員間的教育要求不一致，造成了孩子的盲目、無目的。
二、幼兒學(xué)期階段目標(biāo)
生活
1、學(xué)會(huì)正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。
2、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事。
3、了解身體器官以自身生長的需要，對(duì)環(huán)境、氣候有初步適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一點(diǎn)預(yù)防常見病的知識(shí)。
3、認(rèn)真盥洗，學(xué)會(huì)正確地刷牙和使用手帕、毛巾、便紙等，熟練地使用勺子、筷子。能獨(dú)立地穿脫鞋襪、衣褲，逐步養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣，對(duì)自己能做的'事情表現(xiàn)出自信。
4、了解人的身體和年齡變化，對(duì)疾病能配合預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能及時(shí)的作出反應(yīng)。
5、愛父母、老師、長輩。了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
6、理解和遵守日常生活中的規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。
運(yùn)動(dòng)
1、熟悉各種器械及基本玩法。
2、有調(diào)節(jié)自已身體的意識(shí)。
3、注意安全，遵守規(guī)則。
4、積極參與活動(dòng)，精力充沛，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的動(dòng)作行為，使動(dòng)作輕松、自然、協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)
1、親近自然，能夠用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)植物的影響。
2、結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí)間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。
3、學(xué)會(huì)用結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往。能注意傾聽、理解他人意思，積極地表達(dá)自己的主張。
4、喜歡閱讀，初步理解其表達(dá)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)欣賞各種中外兒童藝術(shù)作品，初步留意周圍符號(hào)的意義。
5、愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進(jìn)行拼裝、拆卸、繪制和繪畫，有初步的想像能力，體會(huì)成功的快樂。
6、在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。
游戲
1、對(duì)美具有敏感性，能多方面感知、發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，并能理解美的多樣性、豐富性。
2、能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，喜愛各種想象和創(chuàng)造活動(dòng)，有表現(xiàn)美的初步能力。
三、月保教工作重點(diǎn)提示
月份
保教工作重點(diǎn)提示（含內(nèi)容與措施途徑、家長工作）
調(diào)整與生成
二月
幼兒園里朋友多
保教工作
1、在游戲等集體活動(dòng)中，幼兒是否關(guān)注同伴，樂于與同伴友好交往，體驗(yàn)與老師、同伴共處的快樂。
2、了解自己是集體中的一員，在游戲中或集體學(xué)習(xí)中形成初步的合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)。
3、、鼓勵(lì)孩子大膽的講述新年趣事、新本領(lǐng)，進(jìn)行交流與分享
4、、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌教育，會(huì)積極地與人打招呼。
5、組織室內(nèi)體育游戲觀摩，豐富幼兒游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的組織與指導(dǎo)。
6、通過幼兒共同討論，讓個(gè)別幼兒養(yǎng)成吃飯、睡覺等各方面的好習(xí)慣，糾正不好的行為習(xí)慣。
家長工作
1、家園聯(lián)誼活動(dòng)：元宵節(jié)
2、開展中班幼兒“歌詠會(huì)”
3、召開新學(xué)期家長座談會(huì)
三月
玩具總動(dòng)員
動(dòng)物大世界
保教工作
1、開展中班幼兒“故事大王”評(píng)選、幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)等。
2、通過學(xué)習(xí)歌曲小鈴鐺、碰碰船等感受歌曲熱烈歡快的情緒，產(chǎn)生想跟著節(jié)奏音樂跳舞的愿望。愿意用歌唱和拍打節(jié)奏的方式表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。
3、嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征，并以添畫倆豐富畫面內(nèi)容，體驗(yàn)大膽想象樂趣。
4、樂于嘗試操作各種玩具，了解它們不同的性能和玩法。并愿意和同伴共同使玩具，初步體會(huì)規(guī)則的意義，并學(xué)習(xí)遵守。
5、引導(dǎo)孩子參與體育鍛煉，嘗試運(yùn)用體育器械進(jìn)行一物多玩。
6、通過開展各種有趣的體育活動(dòng)，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒各方面的意識(shí)。
家長工作
1、家園聯(lián)誼活動(dòng)：三八婦女節(jié)
2、做好幼兒成長檔案夾的發(fā)放工作，針對(duì)幼兒的情況詳細(xì)、細(xì)致記錄。
四月
春天來了
保教工作
1、帶幼兒進(jìn)行幼兒園附近的遠(yuǎn)足觀摩，了解環(huán)境，并觀察熱愛自然，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、策劃開展中班幼兒“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”、開展中班組幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)、開展中班幼兒“拍球比賽”
3、能用繪畫方法表現(xiàn)五彩的春天。會(huì)用團(tuán)、搓、壓的方法制作常見的水果和花朵，能表現(xiàn)幾種花朵和水果主要特征。
4、感受音樂作品——春天來了中表現(xiàn)出的柔和、寧靜的藝術(shù)氛圍。嘗試在音樂伴奏下，用輕柔的語言及肢體動(dòng)作表現(xiàn)柔緩、祥和。
5、結(jié)合植樹節(jié)在幼兒園種植各種樹木和花卉，參加植樹、鋤草、澆水、整枝等勞動(dòng)并便于幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小的樹和花。
6、通過開展“誰的本領(lǐng)大”、“我最勇敢”等班級(jí)活動(dòng)，讓部分幼兒能夠變得勇敢、自信。
家長工作
1、家園聯(lián)誼活動(dòng)：開展家長開放日活動(dòng)。
2、做好家訪工作，和家長多溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)
3、鼓勵(lì)家長多利用雙休日，帶孩子去春游踏青、采集野花、捕捉蝴蝶，外出感受春天的美麗。
五月
周圍的人
保教工作
1、鼓勵(lì)幼兒關(guān)心周圍人們的活動(dòng)，了解常見社會(huì)成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。體驗(yàn)社會(huì)成員之間的相互關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習(xí)。
2、開展“母親節(jié)”繪畫親子活動(dòng)，開展中班組幼兒繪畫評(píng)比活動(dòng)開展中班幼兒“生活小能手”評(píng)比
3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)整理自己的用品，自己系鞋帶，并分清左右。獨(dú)立自信地做力所能及的事。
4、能用繪畫形式表現(xiàn)兒童節(jié)最快樂的事。表達(dá)自己的感受，與同伴分享節(jié)日的快樂。
家長工作
1、籌備慶“六一兒童節(jié)--我長大了”活動(dòng)。
2、引導(dǎo)家長協(xié)助幼兒做好各種主題資料的收集與有關(guān)調(diào)查表的統(tǒng)計(jì)。
六月
火辣辣的夏天
保教工作
1、開展中班幼兒“慶六一”百米兒童畫比賽、“才藝大比拼”“迎世博”繪畫比賽。
2、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗(yàn)夏天是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化，以及人們常用的避暑方法。
3、能大膽用唱歌、舞蹈等形式表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)，喜愛各種想象和創(chuàng)造活動(dòng)。
4、愉快地參與游戲，樂于將自己在游戲中的感受和發(fā)現(xiàn)告訴大家。朋友之間分享游戲的快樂。
家長工作
1、向家長宣傳暑假安全教育工作
2、家園聯(lián)誼活動(dòng)：端午節(jié)、評(píng)選學(xué)習(xí)型學(xué)習(xí)家庭
3、為幼兒結(jié)算好代辦費(fèi)、伙食費(fèi)。
幼兒班級(jí)工作計(jì)劃 篇4
一、工作目標(biāo)
1、建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。
2、做到“零投訴、零事故”。
3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。
4、英語教學(xué)成果顯著。
5、增進(jìn)家園合作，建構(gòu)家園一體化教育模式。
6、抓好幼兒學(xué)習(xí)、生活常規(guī)教育。
二、具體措施
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1、嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變思想觀念。
2、三位工作人員將適應(yīng)教改要求，樹立正確的兒童觀、教育觀，在工作中，大家做到不分彼此，保教合一，積極合作，創(chuàng)設(shè)一種團(tuán)結(jié)向上的、幼兒向往的、家長滿意的、愛心濃濃的班級(jí)氛圍。
3、著裝整齊規(guī)范，普通話交流，樹立良好的教師形象。
（二）教育教學(xué)工作
本學(xué)期由尹芳和劉娜兩位老師負(fù)責(zé)班上的教育教學(xué)工作。在既分工又合作的教學(xué)前提下，我們將根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，整合多元智能理論，開展“主題探究”課程的探討與實(shí)施，有針對(duì)性的.、靈活的制定教育教學(xué)計(jì)劃，注重對(duì)幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極愉快的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的英語環(huán)境，開展受幼兒歡迎的英語活動(dòng)。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，注重家長工作，在尊重、平等、合作的原則上使家園互動(dòng)起來。
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本學(xué)期由王曉麗老師主要負(fù)責(zé)班上孩子的保育教育工作。在日常活動(dòng)中，王曉麗老師將根據(jù)幼兒園的保育員細(xì)則進(jìn)行清潔、護(hù)理工作，使幼兒生活在一個(gè)干凈、衛(wèi)生的場所；并配合教師對(duì)不錯(cuò)的幼兒進(jìn)行習(xí)慣、能力、情意的培養(yǎng)，使教育滲透到日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，使幼兒身心健康發(fā)展、具有良好的社會(huì)適應(yīng)能力；還將配合教師與家長多交流，做好家長工作，使家園互動(dòng)起來。
�。ㄋ模�、財(cái)產(chǎn)管理工作
在財(cái)產(chǎn)管理工作方面，我們將做到經(jīng)常清點(diǎn)、對(duì)帳，一旦遺失或損壞，立即通知有關(guān)人員作相應(yīng)處理；妥善保管本班幼兒的衣物、用品，防止遺失、混淆；每天離園前檢查水、電、門、窗等，以保安全。
幼兒班級(jí)工作計(jì)劃 篇5
金秋九月，秋風(fēng)送爽。忙碌了一個(gè)假期我們將接新小班。通過家訪和家長問卷了解到，我班孩子多數(shù)交往能力差，個(gè)性較強(qiáng)，而家長對(duì)幼兒園的要求就更高了。面對(duì)家長的殷切期盼和即將開始的工作，制定班組計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹《綱要》精神，在工作中加強(qiáng)實(shí)施與反思，堅(jiān)持以促進(jìn)幼兒發(fā)展為中心，保教合一為原則，班內(nèi)教師齊心協(xié)力，將創(chuàng)家長滿意服務(wù)，促進(jìn)孩子長效發(fā)展作為我班的不懈要求。
二、班級(jí)管理：
新學(xué)期我班提出的口號(hào)是：
真誠和諧、勤奮上進(jìn)、樂教創(chuàng)新。班內(nèi)三位老師雖然每個(gè)人性格各不相同但我們相信只要以真誠為起點(diǎn)，在生活上相互關(guān)心，在工作上相互幫助，一定能營造出班內(nèi)和諧的人際氛圍，將班級(jí)打造為學(xué)習(xí)勤奮上進(jìn)，工作樂教創(chuàng)新的優(yōu)秀班組。
首先在政治思想和工作作風(fēng)方面：
班組成員以班級(jí)利益為重，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于奉獻(xiàn)，加強(qiáng)班組的例會(huì)制度。將每周五作為例會(huì)日，共同制定班組的各項(xiàng)計(jì)劃和目標(biāo)，既是對(duì)日常工作進(jìn)行溝通與反思、總結(jié)，從而增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使大家真正做到心往一處想勁往一處使。
其次在履行職業(yè)道德方面：
加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，不斷以高尚的事的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，真正做到以身立教為人師表。熱愛孩子，誨人不倦。在工作中不斷的實(shí)踐以德育人，以德治教。樹立服務(wù)意識(shí)，重視家長工作的開展，加強(qiáng)家長園地的互動(dòng)性和實(shí)效性，內(nèi)容辦款充分考慮家長的需要，分時(shí)設(shè)置了你問我答聯(lián)系冊，以及時(shí)了解家長的需要;明星寶貝欄則方便家長更多地了解孩子在幼兒園的成長變化；分享平臺(tái)則為家長間搭建了交流與分享的平臺(tái)；家園碰碰車則會(huì)針對(duì)教育孩子的一些問題（孩子教育中存在的一些共性或有分歧的問題）介紹一些專家文章或開展互動(dòng)性討論，幫家長歸納出好的育兒方法；健康文摘欄則會(huì)總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)和時(shí)令，介紹一些衛(wèi)生保健的知識(shí)。同時(shí)豐富家長工作的形式。如：增加便條，電話，小型家長會(huì)等形式的交流，以保持家園教育的一致性，形成家園教育的合力。
在遵守紀(jì)律上：
認(rèn)真遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，作到不遲到不早退，換班提前和領(lǐng)導(dǎo)打招呼，幼兒一日活動(dòng)的組織嚴(yán)格按雙常規(guī)進(jìn)行。
在立足本崗發(fā)揮作用方面：作為班長首先要一身做則，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。在工作中要想在前干在前，對(duì)于同事在生活中工作中遇到的困難要及與真誠的幫助，以真誠和努力協(xié)調(diào)班內(nèi)工作。教養(yǎng)員做到專研業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭，結(jié)合班內(nèi)重點(diǎn)工作和主題活動(dòng)，有目的的開展教育教學(xué)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境，準(zhǔn)備材料，針對(duì)小班年齡特點(diǎn)和以有經(jīng)驗(yàn)，在細(xì)致入微照顧的同時(shí)在一日生活中培養(yǎng)幼兒基本自理能力的技能，良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和一日生活常規(guī)；保證幼兒足夠的`戶外活動(dòng)時(shí)間，增強(qiáng)體制提高幼兒抵抗力。保育員堅(jiān)持日常清潔/消毒等衛(wèi)生保健制度的落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活的護(hù)理，作到常觀察勤動(dòng)手，細(xì)致的作好工作減少幼兒疾病的發(fā)生。安全工作是班組工作中最重要的一環(huán)，我班再未來的工作從紫外線燈的管理，不安全隱患的檢查，電源的管理，幼兒室內(nèi)外活動(dòng)中教師的站位等努力作到責(zé)任到人，杜絕事故的發(fā)生。
三、班組重點(diǎn)工作：
結(jié)合小班年齡特點(diǎn)和園所特色，我班工作重點(diǎn)定位于“幼兒自理能力的培養(yǎng)”和“幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)”兩方面。首先我們自購了相關(guān)書籍，通過自學(xué)的方式查找相關(guān)理論基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和家長問卷中的信息，找出了工作中所要解決的問題，制定了教研計(jì)劃。在幼兒自理能力的培養(yǎng)方面，力爭通過環(huán)境物化教育目標(biāo)，通過故事、兒歌、游戲等手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，通過細(xì)致的家長工作保持家園教育的一致性，通過家長園地和主題互動(dòng)墻飾宣傳寶寶的進(jìn)步，通過開展活動(dòng)展示幼兒發(fā)展等手段完成。而在幼兒色彩感知能力的培養(yǎng)方面，則通過幼兒大膽玩色中感知色彩；在與主題活動(dòng)的結(jié)合中認(rèn)識(shí)色彩，選擇色彩涂色；學(xué)習(xí)基本的涂色技能三個(gè)階段。并通過欣賞生活中的色彩、繪畫作品中的色彩豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)。通過各種游戲、工具、材料、情境調(diào)動(dòng)幼兒玩色、涂色的興趣。幫助幼兒將作品進(jìn)行簡單裝飾或制作成可供
幼兒玩的玩具材料等方法。是幼兒感知利用色彩進(jìn)行創(chuàng)造的喜悅等方法，引導(dǎo)幼兒逐步提高對(duì)色彩的感受力。
盡管做為教養(yǎng)員我們有著多年的工作經(jīng)驗(yàn)，在對(duì)于小班的工作上幾年不做已生疏了許多，在今后的工作中我們只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)，才能更好的駕馭這份工作。因此，我們要利用午休時(shí)間交流和分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和工作中的困惑，掀起互幫互學(xué)之風(fēng)，使我班的工作在班組成員的勤奮進(jìn)取中有所創(chuàng)新。
總之，在我園爭創(chuàng)示范園的關(guān)鍵時(shí)刻，我班將本著講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、顧大局的精神，以高度的責(zé)任心、事業(yè)心迎接未來的工作。
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