班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文9篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。好的工作計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
為進(jìn)一步做好本學(xué)期班級(jí)環(huán)境教育工作，切實(shí)提高本班學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，努力推進(jìn)環(huán)境友好型班級(jí)，真正做到以學(xué)生為重點(diǎn)，以培育新一代環(huán)保衛(wèi)士為目標(biāo)，以環(huán)境科普知識(shí)、環(huán)境形勢(shì)、環(huán)境質(zhì)量及主要環(huán)保法律法規(guī)教育為主要內(nèi)容，多層次、多形式、全方位地開展環(huán)境教育活動(dòng)，努力使本班學(xué)生成為環(huán)境保護(hù)的宣傳者、監(jiān)督者，現(xiàn)就本班環(huán)境教育工作做出如下計(jì)劃：
一、環(huán)境教育目標(biāo)
教育學(xué)生關(guān)心身邊的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)�；痉椒�，樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。
二、中心工作：
1、宣傳淺顯的環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保行為。
上好隊(duì)會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的環(huán)保知識(shí)教育，并且引導(dǎo)學(xué)生學(xué)中思，思后做，關(guān)注環(huán)保，了解環(huán)保的小知識(shí)。
2、從“我”做起
通過言傳和身教，挖掘各門學(xué)科的環(huán)保因子，傳達(dá)給學(xué)生“環(huán)保關(guān)系大家，我們齊齊來努力”的思想。相信并尊重學(xué)生的自主能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)起每一個(gè)“我”的環(huán)保熱情。
3、從小事做起
我們做不了環(huán)保大事，但可以努力把環(huán)保小事做好，更重要的是堅(jiān)持把環(huán)保小事做下去。主要有以下幾方面：
（1）教育保持周圍環(huán)境的整潔，不亂扔垃圾，更不扔電池等有害物質(zhì)。每天值日生登記檢查，每周評(píng)選出“衛(wèi)生之星”，對(duì)講衛(wèi)生的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
�。�2）倡導(dǎo)“節(jié)約”行為。節(jié)約紙張，不亂寫亂畫；節(jié)約水，洗手開小水，用后關(guān)好；提倡帶水壺到學(xué)校打水喝，少喝飲料，既少了塑料瓶又省了錢。
（3）在班內(nèi)設(shè)立廢品回收箱，回收廢紙廢瓶子，定期處理，賣得的錢購(gòu)置班內(nèi)用品以及班級(jí)事務(wù)支出。
�。�4）課后引導(dǎo)學(xué)生觀察校園環(huán)境以及其他學(xué)生的行為習(xí)慣，班會(huì)課討論所見所聞，讓學(xué)生思考環(huán)保的重要性以及如何環(huán)保。
4、寓環(huán)保教育于課外活動(dòng)中
通過多種形式的課外活動(dòng)來補(bǔ)充內(nèi)容，把環(huán)境教育滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。如：學(xué)了《清澈的湖水》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己外出參觀游覽時(shí)是怎樣保護(hù)環(huán)境的，班級(jí)共同制定一份綠色宣言，自己動(dòng)手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！在室內(nèi)可以張貼。
三、每月工作安排
九月份：
1.制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。
2. 用好校本教材《環(huán)境與人》，定時(shí)開展課堂教學(xué)。
3. 明確環(huán)保身邊小事內(nèi)容。
十月份：
1. 廣泛開展為環(huán)保做好身邊小事活動(dòng)。
2. 與各科教師配合在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。
3. 開展環(huán)保小畫活動(dòng)。
6. 班級(jí)月環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。
十一月份：
1. 組織學(xué)生進(jìn)行“人與自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2. 環(huán)保小衛(wèi)士利用一切可用時(shí)機(jī)，向家人宣傳護(hù)綠意識(shí)與清除白色污染意識(shí)。
3. 班級(jí)月環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。
4. 給親人發(fā)出“請(qǐng)不吃野生動(dòng)物”環(huán)保信。
十二月份：
1. 組織學(xué)生自制環(huán)保小畫活動(dòng)。
2. “自己動(dòng)手變廢為寶”小制作評(píng)比。
3. 班級(jí)月環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。
元月份：
1. 評(píng)比班級(jí)月環(huán)保小衛(wèi)士活動(dòng)。
2. 制定“寒假環(huán)保公約”活動(dòng)計(jì)劃。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
基本情況：
我們班共有35名學(xué)生，女生15名，男生20名。通過四年的班集體建設(shè)，我們班的班集體核心已經(jīng)形成，班級(jí)同學(xué)的集體凝聚力較強(qiáng)，體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)待學(xué)校事務(wù)上，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。班級(jí)中有大隊(duì)委員2名，中隊(duì)委員7名，小隊(duì)長(zhǎng)6名。兩名大隊(duì)委員參與班級(jí)事務(wù)的管理和服務(wù)工作，能用學(xué)校大隊(duì)部的工作經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)中隊(duì)工作，是協(xié)調(diào)大隊(duì)和中隊(duì)工作的橋梁。7名中隊(duì)委員分別為常務(wù)班長(zhǎng)1名，學(xué)習(xí)委員1名，體育委員1名，文藝委員2名，生活委員2名。經(jīng)四年級(jí)下半的調(diào)整，每個(gè)中隊(duì)部門都設(shè)2位委員，便于共同承擔(dān)責(zé)任，分工合作。
四下小隊(duì)重組后，又重新選出6名小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)每個(gè)小隊(duì)的工作。班級(jí)工作實(shí)行責(zé)任制。班長(zhǎng)對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，各部門委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小隊(duì)長(zhǎng)和小崗位對(duì)個(gè)部門委員負(fù)責(zé)。這些小干部學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)良、工作到位、伙伴關(guān)系良好，在同學(xué)當(dāng)中有一定的威信，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng)，這些小干部已經(jīng)具有了工作的獨(dú)立性和自主性，并且能夠在具體工作中創(chuàng)造性的發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，班級(jí)自主管理的氛圍已經(jīng)形成。但是在具體工作中，個(gè)別小干部還是持有權(quán)威觀念，平等自主意識(shí)還不夠，與其他干部的分工合作也不明確，有時(shí)會(huì)有相互推諉的現(xiàn)象出現(xiàn)；
另外，由于班級(jí)崗位工作和小干部工作有些出現(xiàn)交叉重疊，分工不明確。在新基礎(chǔ)理念的指導(dǎo)下，繼續(xù)在班級(jí)中實(shí)行崗位輪換制，保證每個(gè)學(xué)生能自主公平的參與到班級(jí)事務(wù)管理和處理中來，同時(shí)，實(shí)行干部輪換制，每半個(gè)學(xué)期輪換一次班委成員，新舊班委實(shí)行師傅結(jié)對(duì)制，舊班委負(fù)責(zé)指導(dǎo)新班委的工作，傳授經(jīng)驗(yàn)。從而激勵(lì)更多的同學(xué)參與到班級(jí)事務(wù)中來，激發(fā)他們對(duì)班級(jí)做貢獻(xiàn)，是班級(jí)一份子的信心，共同為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量。
性格特征：
從年齡特征來看，五年級(jí)的孩子已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立性和擺脫成人控制的欲望，對(duì)事情和人有了自己獨(dú)立的見解和觀點(diǎn)，思維和能力方面較低年級(jí)成熟了許多。他們已經(jīng)完全適應(yīng)了學(xué)校集體生活，集體生活范圍逐步擴(kuò)大，同伴交往日益增加，情緒的強(qiáng)度和持久性迅速增長(zhǎng)，求知欲發(fā)展很快，但自制力顯著下降，思維的靈活性發(fā)展偏慢。五年級(jí)學(xué)生感知覺已經(jīng)屬于少年階段的特點(diǎn)，感知事物的目的性比童年階段明確，精確性有所改善，注意力集中，有意記憶在不斷發(fā)展，已從具體形象思維開始向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，習(xí)慣于模仿實(shí)際行動(dòng)。男生女生性別特點(diǎn)明顯表露出來，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，喜歡參加競(jìng)賽性的練習(xí)。自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，對(duì)老師不工正的處理會(huì)有不滿的情緒表現(xiàn)，不愿違反規(guī)則，十分重視約定的事項(xiàng)。同時(shí)，從四年級(jí)兩個(gè)學(xué)期的縱向比較來看，四年級(jí)下學(xué)期開始，學(xué)生由于寒假時(shí)間利用率上的差異，能力和思維發(fā)展的差異性更大，有些孩子的言行已經(jīng)接近成人，成人的觀點(diǎn)和想法用意已經(jīng)能夠體會(huì)和感悟，語言和思維發(fā)展進(jìn)入成熟階段，而有些孩子由于家庭環(huán)境和父母教育方式的差異，還停留在低年級(jí)層次的思維和言語方式，班級(jí)學(xué)生差異明顯。班級(jí)孩子整體上性格內(nèi)斂，含蓄，不喜歡表現(xiàn)，做事稍顯被動(dòng)，這點(diǎn)在男生身上表現(xiàn)突出。
行為習(xí)慣表現(xiàn)：
我們班級(jí)大部分學(xué)生行為習(xí)慣良好，在充分利用周一和平時(shí)點(diǎn)滴禮儀教育過程中，孩子們已經(jīng)能夠自覺的規(guī)范自己的行為。對(duì)自己要求高的孩子，不僅能夠順利完成老師交代的任務(wù)，在此基礎(chǔ)上，為自己制定計(jì)劃和目標(biāo)，朝著自己的方向發(fā)展，自我規(guī)劃的意識(shí)很強(qiáng)，有意行為不斷發(fā)展，自我內(nèi)在自覺性提升。但是還是存在極少數(shù)的孩子行為上的偏差，如何課堂上小動(dòng)作太多，不能及時(shí)交作業(yè)，需要老師的督促，自我管理意識(shí)差。在群體關(guān)系中，大部分同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng)變得能從別人的角度去思考問題，學(xué)會(huì)了通過自己尋找的方式尋找解決問題的方法，學(xué)會(huì)了在伙伴間的溝通和協(xié)調(diào)，不再需要老師介于之間插手個(gè)人問題。大部分學(xué)生還能把平時(shí)課堂上學(xué)到的道理用到自己的生活中，名言警句用來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和班級(jí)生活。
學(xué)習(xí)情況：
我們班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)程度差異較大。從平時(shí)的學(xué)習(xí)程度來看的話，學(xué)習(xí)態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量、思維發(fā)展程度等方面來看，呈現(xiàn)“兩極分化”的現(xiàn)象，既所謂的好學(xué)生不僅學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對(duì)自我要求很高，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，思維活躍。但是有些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)則出現(xiàn)拖欠作業(yè)，被動(dòng)、依賴等狀態(tài)。但是，從卷面成績(jī)來看的話，成績(jī)則出現(xiàn)“梭形”態(tài)勢(shì)，成績(jī)特別優(yōu)秀和特別差的學(xué)生數(shù)量不多，處于大多數(shù)學(xué)生成績(jī)處于中游。
在課外學(xué)習(xí)方面，有2/3的學(xué)生有課外閱讀的習(xí)慣，其中1/3的學(xué)生課外閱讀量相當(dāng)可觀，并且敢于在大家面前交流讀書體會(huì)和讀書興趣等。另外三分之一的學(xué)生則對(duì)待學(xué)習(xí)仍然是消極被動(dòng)的狀態(tài)，應(yīng)付敷衍。
（一）班風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：
自主、善思、惜時(shí)、勤讀
這個(gè)學(xué)期，圍繞年級(jí)“新起點(diǎn)，新氣象，新挑戰(zhàn)”教育主題為背景，在進(jìn)一步落實(shí)新基礎(chǔ)教育理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，以“自主、善思、惜時(shí)”為班風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。所謂“自主”，就是以班委、小隊(duì)建設(shè)為抓手，以小帶大的方式形成自主管理班級(jí)，自主管理自己的班風(fēng)。通過一學(xué)年有意識(shí)的放手班級(jí)事務(wù)給學(xué)生，通過學(xué)生自覺的層級(jí)管理，同學(xué)們已經(jīng)能夠獨(dú)當(dāng)一面，將自我管理，自我發(fā)展作為衡量個(gè)人成熟度的一則標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)學(xué)期，要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)“自主”目標(biāo)，建設(shè)更為自主，有凝聚力的班集體；所謂“善思”，鑒于平時(shí)的觀察和交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)不能自覺的對(duì)問題進(jìn)行建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的思考，思維依賴性還存在，五年級(jí)階段要對(duì)學(xué)生提出更高的要求，自己分析問題，自己解決問題，必要時(shí)通過班級(jí)集體“頭腦風(fēng)暴”式的形式提高解決問題的效率，建立班級(jí)體討論機(jī)制；所謂“惜時(shí)”，考慮到五年級(jí)孩子面臨的畢業(yè)問題，讓孩子有危機(jī)意識(shí)，給自己一個(gè)合適的定位，認(rèn)識(shí)到自己的真正實(shí)力，確定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須落實(shí)在平時(shí)的每日學(xué)習(xí)生活中，做到每天進(jìn)步一點(diǎn)，積水成淵，這就要求學(xué)生必須抓緊平時(shí)的每一分鐘，不浪費(fèi)時(shí)間，惜時(shí)提高學(xué)習(xí)效率；所謂“勤讀”，善思要以勤讀為基礎(chǔ)，讀書為思考提供源泉，基于班級(jí)學(xué)生善于讀書的特點(diǎn)，將這個(gè)優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)下去，爭(zhēng)取在小學(xué)階段的最后一年讓學(xué)生更愛讀書，為中學(xué)的繁重任務(wù)夯實(shí)基礎(chǔ)。
班風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)以小隊(duì)建設(shè)、班委會(huì)建設(shè)為抓手，利用午會(huì)課、班隊(duì)課、品社課、語文課前兩分鐘及少先隊(duì)活動(dòng)，年級(jí)主題活動(dòng)為落實(shí)渠道，積極開展各種活動(dòng)，整合各種資源，做好活動(dòng)前期的干部培訓(xùn)和調(diào)動(dòng)工作，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中充分鍛煉自己的自主意識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，同時(shí)，培養(yǎng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)分工合作等各方面的能力。
（二）本學(xué)期班級(jí)教育主題：
站在新的高度，挑戰(zhàn)新的任務(wù)，過好小學(xué)的最后時(shí)光
（三）重點(diǎn)工作
1、通過班委會(huì)建設(shè)、小隊(duì)建設(shè)，讓學(xué)生自主處理和化解班級(jí)事務(wù)和糾紛，自主策劃和組織各種班級(jí)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的自主意識(shí)和自主能力。
2、本學(xué)期重新調(diào)整班委會(huì)成員，重點(diǎn)建設(shè)班委會(huì)和小隊(duì)，召開每周一次的班委會(huì)會(huì)議，商討班級(jí)各項(xiàng)工作，制定每周工作要?jiǎng)?wù)，推選每周值周班長(zhǎng)，反饋每周班級(jí)管理問題及經(jīng)驗(yàn)。
3、利用每周一的午會(huì)課，進(jìn)行禮儀教育，結(jié)合《閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)基本禮儀規(guī)范》，分期分批，有條理的開展學(xué)習(xí)。第四周為八條中的第一條；第五周為第二條的學(xué)習(xí)，依次類推。具體學(xué)習(xí)過程分為：“讀一讀”“想一想”“說一說”“背一背”。
4、利用每周二的小鬼當(dāng)家，進(jìn)行班級(jí)小隊(duì)主題活動(dòng)。在第二周，我們通過選拔備選方案，確定本學(xué)期的小鬼當(dāng)家主題活動(dòng)，以結(jié)合學(xué)科學(xué)習(xí)為主的“課本劇表演”為主，穿插其他形式的活動(dòng)，在各種活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的組織能力、表達(dá)能力、分工合作能力和交往能力。
5、結(jié)合學(xué)校本學(xué)期
開展的“科技節(jié)”和“英語節(jié)”等主題活動(dòng)，以相關(guān)的年級(jí)組主題活動(dòng)為主線，開展各類豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主、責(zé)任意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的探究愿望并付諸富有成效的實(shí)踐行動(dòng)，在活動(dòng)中通過搭建各種平臺(tái)鍛煉學(xué)生的自主交往、才藝表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)、探究等方面的能力。
6、利用每周五的新聞發(fā)布會(huì)，告知一周新聞，穿**行好書交流會(huì)，讓學(xué)生分享他們讀到的好書，及好書分享的理由。
7、利用每周五的班隊(duì)會(huì)，開展一周班委工作反饋及評(píng)價(jià)，進(jìn)行小隊(duì)評(píng)優(yōu)。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
（一）學(xué)生基本數(shù)據(jù)
我班現(xiàn)有39名學(xué)生，全是男生，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀。班級(jí)同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年。全班39人中最小的同學(xué)只有15歲，最大的同學(xué)19歲，其中93年出生的同學(xué)有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15、16歲的同學(xué)，由于年齡上的差距，以致于在平時(shí)的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng)、頑皮。班里共有8人為走讀生，占全班21%，我班從開學(xué)就已組班，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀。軍訓(xùn)期間有29人出滿勤，10人請(qǐng)假（其中請(qǐng)假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），請(qǐng)假人數(shù)占25.6%。全班參加中考的同學(xué)有38人，中考成績(jī)350分以上3人，300—350分3人、250—300分5人、250分以下27人。
（二）入校前的家庭情況及生長(zhǎng)的環(huán)境背景
本班未有犯罪人員子女 ，也不存在離異家庭的孩子。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭。有6個(gè)同學(xué)父母只有一方工作，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué)、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年。班里有23人為獨(dú)生子女，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕，有7個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是做生意的，為孩子提供較好的生活、學(xué)習(xí)條件。但就是在這樣的群體中，性情急躁、易怒，任性驕橫，不懂得尊重別人。不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè)，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮。還有更嚴(yán)重的是，有二位同學(xué)有錯(cuò)不愿承認(rèn)、錯(cuò)了不想改正，一錯(cuò)再錯(cuò)，問其原因“忘記了”三字常掛嘴邊，這個(gè)問題成了學(xué)生停步不前的最大障礙。
目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生現(xiàn)在最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話、影響任課教師的上課情緒，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，話多的同學(xué)有那么四、五個(gè)，課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自己，但對(duì)正規(guī)的上課不感興趣，喜歡把老師的話展開來說不停。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮，10個(gè)網(wǎng)癮，早戀的同學(xué)有3個(gè)。在這個(gè)全是男生的集體里，整體紀(jì)律較差，晚自習(xí)較吵，而且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個(gè)人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等方面欠缺，極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私，自主精神和自主能力都差，也缺少勞動(dòng)自覺性。
本班級(jí)近期的任務(wù)是爭(zhēng)取在班級(jí)多開展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正視自己的錯(cuò)誤，正確地開展批評(píng)和自我批評(píng)，不能讓經(jīng)常犯錯(cuò)成為前進(jìn)路上的絆腳石。
（三）宿舍內(nèi)務(wù)方面
宿舍里生活用品擺放不規(guī)范，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分，輪流值日的同學(xué)沒有做到位，問原因時(shí)，“我做好了”常掛嘴邊。午睡、晚睡講話，下午早課打瞌睡。兩休日作息時(shí)間沒有規(guī)則，過度玩樂，星期一開始上課就無精打采。生活上的隨意，直接影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的形成。也許，正可以通過班級(jí)生活的組織化來改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長(zhǎng)，而是“主動(dòng)”地發(fā)展。
（四）學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析
大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、上課能認(rèn)真聽講，但還有一部分同學(xué)，由于接受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種種原因，作業(yè)不能按時(shí)完成。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)起到一定的作用，照顧不會(huì)的學(xué)生，盡量幫助學(xué)不會(huì)的同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，也能感受到成功的喜悅。所以，努力形成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)、又互相幫助、理解和支持的集體氛圍。
（五）學(xué)生興趣的基本情況
本班學(xué)生興趣在活動(dòng)，對(duì)打籃球、乒乓球、羽毛球、臺(tái)球等比較感興趣。平時(shí)的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會(huì)，多開展學(xué)生感興趣的活動(dòng),積極引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性，知道有備無患、居安思危的必要性，掌握了一些自然災(zāi)害逃生、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、方法訓(xùn)練中，形成了良好的習(xí)慣，改變一部分同學(xué)拖拉、隨意的壞習(xí)慣。
（六）本學(xué)年學(xué)生管理目標(biāo)：
為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障本學(xué)年班級(jí)各項(xiàng)工作能夠正常有序地開展，本學(xué)年的班級(jí)目標(biāo)是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，適應(yīng)校園活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”。爭(zhēng)取順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。
（七）具體的方法與措施
新學(xué)期一開始就著力從學(xué)生的發(fā)型、考勤、文明禮貌諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)，堅(jiān)決杜絕不良習(xí)氣，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。針對(duì)生管老師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠理想，采用集體教育和個(gè)別談話的教育方式，取得一定的效果，八項(xiàng)評(píng)比能夠有所進(jìn)步。
（八）充分發(fā)揮班干部的自主管理意識(shí)
通過觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，目前工作處于被動(dòng)狀態(tài)，需要班主任手把手教，因此，我選了一些具有主動(dòng)性和責(zé)任心，又具有一定威信的同學(xué)作為班委，主動(dòng)管理班級(jí)，及時(shí)與班主任溝通，共同管理好班級(jí)。例如，現(xiàn)在每晚安排兩位班委站在講臺(tái)前，記錄每晚的晚自習(xí)情況，我可以通過查看班委值日記錄了解班級(jí)的每天學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。平時(shí)加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班委會(huì)，既要了解班級(jí)，同時(shí)又要盡可能教會(huì)學(xué)生有效科學(xué)的班級(jí)管理方法。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、本班教師說
本班共有三位***老師，**老師、**老師負(fù)責(zé)幼兒日常教育工作，**老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居，我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力，全心全意地對(duì)待每一位幼兒。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
九月份：穩(wěn)定幼兒的情緒，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。
十月份：進(jìn)行愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。
十一月份：舉行秋季戶外會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。
十二月份：舉行新年聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。
三、教育教學(xué)工作
我們將開設(shè)的特色教育有：環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語特色、學(xué)具特色。
我們?nèi)粘Ｕn程有：科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂、學(xué)具。
四、家園配合
幼兒剛從家庭走入幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境，會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感，尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象，期望家長(zhǎng)配合我們作以下工作：
1、多為孩子講幼兒園的好，有好多的伙伴玩，有許多的玩具，由老師給小朋友講故事等等，增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感，不好說：“你在不聽話就把你送到幼兒園”等話，無形中讓幼兒產(chǎn)生壓力，對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動(dòng)，難免有碰著摔著的狀況發(fā)生，期望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少，不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好，當(dāng)他喜愛一個(gè)小朋友想和他玩時(shí)，可能會(huì)推他一下或拍他一下，難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，如果發(fā)生這種狀況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生，此時(shí)您能夠與我們溝通，但是要避開孩子，以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩情緒，不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后，第一次和父母分開，產(chǎn)生分離焦慮，哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重，而父母也會(huì)很擔(dān)心，孩子一向哭怎樣辦，喝不上水怎樣辦，會(huì)留在門口觀望。大家的情緒我們能夠明白，但是家長(zhǎng)越是觀望，幼兒就越有依戀心理，哭鬧時(shí)刻就越長(zhǎng)，不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，正式入園后，期望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開幼兒園，我們會(huì)照顧好孩子們。
4、孩子入園應(yīng)對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師，會(huì)有畏懼感，回家可能會(huì)有沒吃飽、沒喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生，我們的飯和水都是不限量的，必須要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求，這樣老師才會(huì)了解他的需求。
5、生活自理方面：剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子，請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服，裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí)，放在更衣柜的抽屜里。孩子的鞋要輕便防滑，不好有鞋帶便于穿脫，不好穿有帶子的衣服，不好帶零食及尖銳的小東西，能夠帶一些毛絨大玩具，每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里，不好用別針別，幼兒的指甲不可太長(zhǎng)，剪完后要磨平以免抓傷別人，如果尿了老師沒有發(fā)現(xiàn)，離園時(shí)要及時(shí)告訴老師，以便注意。如有病史等特殊狀況，要提前打招呼，如需喂藥，請(qǐng)將藥包好寫上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)刻，入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選取。
入園第一周應(yīng)早起，能夠在家吃一點(diǎn)飯，以免來園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐，回家后要超多補(bǔ)水，多吃水果，不好補(bǔ)實(shí)物，易積食生病。
6、從這天下午三點(diǎn)即可試園，要帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、床位、毛巾的位置，知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午，八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園，中午可在幼兒園進(jìn)餐，幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾，從小養(yǎng)成無歸原處的好習(xí)慣。
7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)：幼兒園的教學(xué)，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和用心的學(xué)習(xí)興趣，不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中，有些資料當(dāng)天教當(dāng)天不必須就能學(xué)會(huì)，孩子有個(gè)內(nèi)化的過程。
8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的環(huán)境，請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些動(dòng)植物，如蒜、盆花、魚等，寫上名字，培養(yǎng)孩子愛群眾的良好情感，為了豐富孩子們的戶外活動(dòng)，家長(zhǎng)能夠做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。
9、如有意見和推薦，請(qǐng)當(dāng)面和老師交流，以免造成誤解。
我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心，和在座的每一位家長(zhǎng)朋友共同協(xié)作，讓我們的寶寶茁壯成長(zhǎng)，開心快樂的度過每一天。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
教學(xué)計(jì)劃制定：
1、班級(jí)情況分析：興趣、習(xí)慣、能力（參考期末考試情況分析和五年級(jí)金鑰匙），兩極分化問題。這是制定教學(xué)措施的重要依據(jù)。
2、教材分析以及全冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)難點(diǎn)字詞句積累，從積累到應(yīng)用認(rèn)真寫字、及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)別字應(yīng)用閱讀閱讀體驗(yàn)和閱讀感受學(xué)習(xí)寫閱讀提綱和心得筆記學(xué)會(huì)閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣跳躍式閱讀和線性閱讀瀏覽和精讀的配合古文的學(xué)習(xí)習(xí)作體會(huì)寫作樂趣，養(yǎng)成修改的習(xí)慣習(xí)作要做到真實(shí)、有中心、有層次內(nèi)容具體、語言生動(dòng)練習(xí)給習(xí)作寫評(píng)語習(xí)作要詳略分明綜合性學(xué)習(xí)制定小組活動(dòng)計(jì)劃組織好三個(gè)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)為單元做個(gè)人小結(jié)對(duì)小結(jié)的評(píng)價(jià)
3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)第三學(xué)段目標(biāo)和本冊(cè)教材要求制定�？梢苑职鍓K寫但不要分成三個(gè)維度的板塊。（包括課堂教學(xué)目標(biāo)）
�。ㄒ唬┳R(shí)字與寫字1．有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì)寫。
2．硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。
3．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的美感。有條件的學(xué)生初步嘗試常用書法的連筆寫法。
（二）閱讀1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。
�。▌�(wù)必帶字典或詞典進(jìn)課堂，教師可以推薦）4．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。
5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)寫比較詳細(xì)的提綱筆記或者畫情節(jié)曲線。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。（學(xué)習(xí)判斷性閱讀和比較式閱讀）6．閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解列數(shù)字、作比較的方法以及舉實(shí)例、打比方的方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會(huì)詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。閱讀古文，通過朗讀和與現(xiàn)代文比較，理解大意，體會(huì)重點(diǎn)詞語的意思。
8．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。
學(xué)習(xí)手指幫助快速閱讀、跳躍式閱讀。
9．在理解課文的過程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。
10．誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。
11．利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。
�。ㄈ┝�(xí)作1．懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。
2．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。
3．能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
做到字斟句酌，學(xué)習(xí)使用不同風(fēng)格的語言、詳略得當(dāng)。
4．學(xué)寫讀書筆記（心得筆記）和常見應(yīng)用文。
5．能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6．修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。
繼續(xù)綜合運(yùn)用四年級(jí)學(xué)過的修改標(biāo)準(zhǔn)、修改方法和修改符號(hào)以及本學(xué)期的補(bǔ)充進(jìn)行修改。學(xué)習(xí)寫評(píng)語，會(huì)用寫評(píng)語的方法。降低習(xí)作中的錯(cuò)別字率。
7．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。
�。ㄋ模┛谡Z實(shí)際1．與人交流能尊重、理解對(duì)方。
2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。
3．聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。
4．表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。
5．能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，稍作準(zhǔn)備，做簡(jiǎn)單的`發(fā)言。
會(huì)寫發(fā)言提綱6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。
�。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
2．策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。
制定小組活動(dòng)計(jì)劃，明確分工和職責(zé)。
3．對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。
4．初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。學(xué)習(xí)使用目錄和網(wǎng)上查找輸入關(guān)鍵詞的方法查找資料。
�。┳晕以u(píng)價(jià)
1、學(xué)習(xí)作單元小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會(huì)方法。
2、時(shí)常注意學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
3、互相交流單元小結(jié)，提高單元小結(jié)的質(zhì)量。
4、教學(xué)措施：
根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、市區(qū)教學(xué)工作重點(diǎn)、校本教研以及本班學(xué)生情況制定。要具體、特點(diǎn)鮮明、有操作性。市重點(diǎn)：“課堂教學(xué)效益年”區(qū)工作重點(diǎn)：在區(qū)“聚焦有效課堂，品味細(xì)節(jié)精彩”主題下，開展課堂教學(xué)的研究。追求語文課堂教學(xué)“簡(jiǎn)單語文——快樂語文”。把提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）作為兩條主線，齊頭并進(jìn)，有效促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、習(xí)作計(jì)劃和綜合性學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要制定詳細(xì)。有些結(jié)合，有些單列。
周次內(nèi)容實(shí)踐活動(dòng)及準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)容要求修改要求指導(dǎo)要點(diǎn)大體周次單元主題內(nèi)容提前開展的活動(dòng)以及準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)容（規(guī)定還是選擇）對(duì)本次習(xí)作的基本（最低限度的）要求：真實(shí)、中心突出、描寫具體等。應(yīng)用文另作規(guī)定。
突出單元習(xí)作修改方面的要求（金鑰匙），如本單元沒有具體要求就繼續(xù)鞏固以前的要求。
寫前根據(jù)習(xí)作內(nèi)容和特點(diǎn)從哪些方面給與具體指導(dǎo)。
寫后對(duì)習(xí)作和評(píng)語提出意見。
1馬（可以寫其他）搜集關(guān)繪畫、攝影、郵票、雕塑、音樂等藝術(shù)作品。單元開始前布置搜集任務(wù)，提前
1、2天做好準(zhǔn)備。
主要內(nèi)容：介紹作品要求條理清楚，描寫具體。
1、自己修改
2、交換批改（p9頁）只要求寫出整體印象。
讀寫結(jié)合《天馬》的寫作方法。
背景介紹感受5變化某一地方的變化；父母小時(shí)候和我現(xiàn)在的對(duì)比（食物、玩具、書、住房、娛樂等）；單元開始布置任務(wù)。學(xué)校同學(xué)一日的零花錢。買哪些東西通過幾十年的事實(shí)對(duì)比寫出某一方面變化。
1、消滅錯(cuò)別字。
2、寫出主要優(yōu)缺點(diǎn)。
3、寫出評(píng)語p32頁金鑰匙寫前選好主題（有內(nèi)容可寫）讀寫結(jié)合寫后針對(duì)內(nèi)容和評(píng)語進(jìn)行講評(píng)。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時(shí)期是人生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的奮斗過程，對(duì)于學(xué)校教育而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面對(duì)這個(gè)學(xué)期圍繞學(xué)校開展得“好習(xí)慣伴成長(zhǎng)”的養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)。
一、確定指導(dǎo)思想
1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
2、在總結(jié)上學(xué)期工作成效和不足的基礎(chǔ)上，制訂本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實(shí)施方案。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)之中。通過對(duì)學(xué)生各方面的點(diǎn)滴進(jìn)步以及各種特長(zhǎng)的肯定，讓學(xué)生學(xué)會(huì)看到自己和他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)常識(shí)他人、常識(shí)自己，增強(qiáng)自信心、自豪感，從而在良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)每?jī)芍芤粋�(gè)習(xí)慣。
二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)
1、行為習(xí)慣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等�！凹�(xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之�！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康�！睂�(duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
�。�2）上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級(jí)干部的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
�。�3）積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級(jí)沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
�。�4）養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣�，F(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)寫字的“三個(gè)一”每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。
三、初步形成的經(jīng)驗(yàn)
1、集體教育。良好的班集體是一種巨大的自我教育力量，它能緊密配合教師的工作，積極地促進(jìn)學(xué)生各種習(xí)慣的養(yǎng)成。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育時(shí)，重視集體教育的力量，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，相互進(jìn)步。
2、情感滲透。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一種學(xué)習(xí)行為方式，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)抓教師們把學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)同思想教育結(jié)合起來，做到曉之以理，動(dòng)之以情，尊重學(xué)生，接近學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要，樂于接受學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教學(xué)，導(dǎo)之以行。
3、樹立榜樣。榜樣是一把尺子，一盞明燈，榜樣的力量是無窮的。樹立典型，以典型引路，（1）教師就是一個(gè)榜樣。教師作為人類靈魂的工程師，無疑是學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的楷模。教師平時(shí)注意自己的言行，以教師的言行引領(lǐng)學(xué)生，影響學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。（2）在學(xué)生群體中樹立典型，把優(yōu)秀學(xué)生作為典范在全校、班級(jí)宣傳。讓他們成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，
4、強(qiáng)化訓(xùn)練。要養(yǎng)成一種好的行為習(xí)慣，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，是有一定的必要的。習(xí)慣的培養(yǎng)不是靠說教，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。因此，在實(shí)施養(yǎng)成教育時(shí)，教師們記住八個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，持之以恒。因?yàn)榻處焸兌贾溃挥蟹磸?fù)訓(xùn)練，不時(shí)提醒監(jiān)督，長(zhǎng)此以往，才能養(yǎng)成習(xí)慣。
5、自我評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在日常的自評(píng)和互評(píng)過程中，記錄自己和別人的表現(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我約束，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、反思
由于小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，學(xué)生在校剛剛養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往難以得到鞏固和發(fā)展，會(huì)出現(xiàn)不穩(wěn)定、易反復(fù)的現(xiàn)象。積極探索培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、反復(fù)的、艱巨的工程，我們將不斷地在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，一定要從小、從嚴(yán)、從點(diǎn)滴小事抓起，幫助學(xué)生打好地基，塑好骨架。要抓住小學(xué)這個(gè)階段的最佳期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)情況分析
我班幼兒人數(shù)19人，女孩11人，男孩8人，大部分幼兒的年齡一般都未滿三周歲，這一年齡階段的幼兒依賴性強(qiáng)、注意力不集中、生活自理能力與環(huán)境適應(yīng)力較差……由于年齡小、初次較長(zhǎng)時(shí)間離開父母與到新環(huán)境，幼兒會(huì)出現(xiàn)不安的情緒，大哭大鬧。入園后依戀情感濃，哭鬧現(xiàn)象多。經(jīng)過一星期后情緒基本穩(wěn)定，能較快適應(yīng)幼兒園的一日生活，可能還有幾位年齡小一點(diǎn)的小朋友還沒有適應(yīng)幼兒園的生活，例如：胡錦程、盛子涵等，我們會(huì)努力盡快讓他們適應(yīng)。我們班大部分幼兒有一定的自理能力，但由于依賴性較強(qiáng)，就是不愿意自己動(dòng)手，如吃飯要人喂，例如：于柏森；而嬌氣、任性，以自我為中心的不良習(xí)慣普遍存在，例如：陳曉曦。鐘昱翔小朋友曾做過手術(shù)，各項(xiàng)發(fā)展相較于其他孩子來說要弱一些，這就需要老師特別的照顧；有的幼兒不喜歡開口說話，有的則自由散漫，沒有集體規(guī)則意識(shí)等，這些有待家園進(jìn)一步配合教育，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。針對(duì)以上幼兒的個(gè)別情況，我們將采取不同的教育方法，和家長(zhǎng)共同配合，共同教育，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀。
二、具體目標(biāo)：
1、高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時(shí)會(huì)說再見。
2、逐漸養(yǎng)成范縣便后要洗手，主動(dòng)向老師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所。
3、學(xué)會(huì)自己用勺子吃飯，能自己主動(dòng)表示想喝水。
4、會(huì)拿小椅子，主動(dòng)玩完玩具要收拾。
5、在成人幫助下能安靜的午睡。
6、在成人的帶領(lǐng)下，手扶把桿一級(jí)一級(jí)上下樓梯。
7、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。
8、喜歡跟老師到戶外散步、游戲、能在老師指導(dǎo)下玩大型玩具等。
9、愿意參加集體活動(dòng)，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。
10、愿意和小朋友一起玩，有困難時(shí)不哭，愿意嘗試解決或請(qǐng)求老師幫助。
針對(duì)以上的情況，我們將制定相應(yīng)的計(jì)劃，對(duì)孩子在能力、情感、習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。使讓幼兒在輕松、快樂的氛圍中快樂成長(zhǎng)！
今學(xué)期我與侯麗娟、卞秀紅老師搭班，兩位老師也有幾年的工作經(jīng)驗(yàn)，我們一起努力，相信我們的配合會(huì)越來越默契，我們會(huì)努力干好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
三、具體措施：
（一）安全
安全是幼兒園的首要任務(wù)，在保證幼兒的安全情況下，各項(xiàng)工作才能順利的進(jìn)行。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面抓安全﹕
�。�1）在活動(dòng)中注意安全，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。
�。�2）重視幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間檢查、午睡前后等等，保證幼兒不脫離老師的視線，做到萬無一失。
�。�3）關(guān)注每個(gè)孩子的精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，帶藥來的幼兒，及時(shí)給幼兒喝藥。
�。�4）加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育，利用游戲、晨間活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全保護(hù)能力。
（5）保證班級(jí)每個(gè)幼兒都持卡接送，確保每個(gè)幼兒的安全。
�。�6）教師定期檢查并消除活動(dòng)室內(nèi)一切不安全因素，防止意外事故的發(fā)生。
�。ǘ┬l(wèi)生、保育﹕細(xì)心照顧每個(gè)幼兒，讓幼兒健康、快樂的度過幼兒園的每一天。
把保育工作做到實(shí)處，安排好幼兒的一日生活，抓住生活中的每一個(gè)教育契機(jī)，做到保教結(jié)合。我們制定以下幾個(gè)方面﹕
﹙1﹚認(rèn)真貫徹幼兒園的各項(xiàng)工作，如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。
﹙2﹚嚴(yán)格按照幼兒一日生活作息制度，做好各項(xiàng)工作，做好晨、午檢記錄。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。
﹙3﹚照顧好幼兒的午睡，及時(shí)給幼兒蓋被子，注意幼兒睡姿。保持通風(fēng)。
﹙4﹚我們班級(jí)正好靠近東門口，由于孩子年齡小我們會(huì)做到及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，以防有走失的現(xiàn)象。
﹙5﹚本學(xué)期把常規(guī)習(xí)慣作為重點(diǎn)工作，如﹕上下樓梯輕輕、吃飯不說話等等，我們還設(shè)立了“小星星、亮晶晶”評(píng)比欄，表現(xiàn)好的幼兒及時(shí)表揚(yáng)。
（三）教育教學(xué)工作
1、主題教材分析
本學(xué)期我班開展多個(gè)主題探索，如﹕《親親寶貝》《玩一玩，抱一抱》等八個(gè)主題。教師認(rèn)真組織好活動(dòng)課，注意觀察幼兒的情況。及時(shí)反思，了解每個(gè)孩子的發(fā)展現(xiàn)狀。
�。�1）運(yùn)用生動(dòng)、形象的直觀教育，開展不同內(nèi)容的主題活動(dòng)，采用靈活多變的教學(xué)方法，將幼兒的教學(xué)活動(dòng)貫穿于一日活動(dòng)之中，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（2）開展多種多樣的美術(shù)活動(dòng)：利用涂鴉、粘、貼、撕等，激起幼兒對(duì)色彩和手工制作的興趣。在活動(dòng)時(shí)設(shè)涂鴉壁自由墻。
�。�3）經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步，讓幼兒接觸外界事物，增長(zhǎng)他們的自然知識(shí)。多給幼兒提供觀察的機(jī)會(huì)，開闊視野。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行動(dòng)手動(dòng)腦地建構(gòu)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、主題環(huán)境布置
根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的布置作用，《親親一家人》，《我自己》，《花兒朵朵開》，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起收集，體現(xiàn)幼兒的參與性。讓每個(gè)孩子獲得各種可使用的資源，孩子們墻飾的內(nèi)容，會(huì)簡(jiǎn)單表達(dá)，使每一塊墻壁都在最大化地發(fā)揮著它的教育功能。
3、區(qū)域活動(dòng)：
我們班共設(shè)有6個(gè)區(qū)域：其中玩具區(qū)是我班孩子們最喜歡的一個(gè)區(qū)域，由于孩子們年齡小，在里邊可以盡情玩。
創(chuàng)設(shè)適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報(bào)、圖片、自制圖書、照片圖書等，會(huì)指認(rèn)書本上的物體。培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護(hù)圖書等。
4、通過做操、律動(dòng)、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動(dòng)作和身體的協(xié)調(diào)能力。
利用每天晨間活動(dòng)時(shí)間組織孩子進(jìn)行玩球和羊角球，玩球可以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，我們老師有目的、有計(jì)劃、有步驟、有條不紊的組織幼兒玩球活動(dòng)，讓幼兒掌握一些玩球的技能，進(jìn)一步鍛煉和增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒口、手、眼、腦并用能力，使孩子的身心得到了全面發(fā)展。
�。ㄋ模┘覉@共育：
1、熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。
2、做好與家長(zhǎng)的溝通工作，及時(shí)制定“周教育計(jì)劃”，按時(shí)下發(fā)“活動(dòng)調(diào)查表”，以便家長(zhǎng)最快最準(zhǔn)確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，真正做到家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)。
3、向家長(zhǎng)推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例（包括教師的教育敘事、本班的優(yōu)秀教育案例《家長(zhǎng)談?wù)勎业挠齼航?jīng)》、優(yōu)秀雜志），同時(shí)針對(duì)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)提出善意的建議。
4、通過面談、電話和調(diào)查表和早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
5、熟悉幼兒的詳細(xì)資料，對(duì)家長(zhǎng)的正當(dāng)要求要盡量滿足。
6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)參加開放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。本學(xué)期我們將舉行兩次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)更好的了解孩子在幼兒園的情況，也使老師進(jìn)一步的了解孩子在家的種種表現(xiàn)。
以上是我們針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計(jì)劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長(zhǎng)的配合下，孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8
一、班況分析
本班幼兒共37人，其中男孩18人，女孩19人，全托29人，半托8人。其中新生2人。經(jīng)過兩年來的幼兒園全托生活，孩子們?cè)诟鱾�(gè)方面都有了很大的提高：
1、孩子們都喜歡上了幼兒園的集體生活，生活自理能力也在不斷增強(qiáng)，班上已經(jīng)有96%的幼兒有良好的生活自理能力
2、孩子們的求知欲增強(qiáng)了，有85%的幼兒有較強(qiáng)的好奇心，喜歡探究周圍的事物和現(xiàn)象
3、孩子們?cè)谏鐣?huì)性交往方面進(jìn)步很大，班上有90%的幼兒能夠與同伴交往合作，特別像鄭凌武、杭舒婕、張昕偉等小朋友都非常喜歡與同伴共同合作完成一件事
4、在活動(dòng)中，孩子們的思維活躍，有85%的幼兒喜歡舉手發(fā)言
5、88%的幼兒有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，他們都知道什么是安全的，什么是不安全的
6、班上孩子對(duì)科學(xué)活動(dòng)非常感興趣，有82%的幼兒特別樂忠于每一次開展的主題活動(dòng)
7、95%的幼兒能明確分辨是非，會(huì)初步評(píng)價(jià)自己和他人的行為孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些問題：
1、孩子們的動(dòng)作發(fā)展還不夠好，特別是攀爬的能力有待加強(qiáng)
2、孩子們的語言表達(dá)都過于簡(jiǎn)單，詞匯貧乏
3、班上孩子的數(shù)概念的掌握有待加強(qiáng)
4、個(gè)別幼兒還有攻擊性行為，不愛護(hù)玩具
5、孩子的坐姿和握筆姿勢(shì)還不夠正確
6、班上幼兒喜歡告狀，遇到問題不會(huì)自己解決
二、主要工作任務(wù)
（一）保教工作
1、針對(duì)以上問題，我們將根據(jù)本學(xué)年園務(wù)工作計(jì)劃的精神，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》、《福建省幼兒園教育指南》和《福建省優(yōu)質(zhì)園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的要求，探索幼兒園課程改革，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平，設(shè)定適合本班幼兒的教育主題、內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一個(gè)有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境，采取有效的教育方法進(jìn)行教育
2、從本班幼兒的興趣需要出發(fā)，制定教育主題內(nèi)容，在整合的課程活動(dòng)中進(jìn)行自主、探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教給他們自行解決問題的能力
3、今年我們還要繼續(xù)把走、跑、跳、攀登、投擲、鉆、爬等基本動(dòng)作的鍛煉融入到日常戶外活動(dòng)中，加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作發(fā)展
4、這學(xué)期將要和家長(zhǎng)共同配合，來豐富幼兒的詞匯量，加強(qiáng)幼兒的語言表達(dá)能力，如果一日兩則成語故事
5、按照《雙常規(guī)》的要求，與班上幾位老師共同抓好幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
6、鼓勵(lì)幼兒遇到問題學(xué)會(huì)自己解決
7、創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的環(huán)境：
①與幼兒一同創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的壁畫，讓幼兒熟悉主題、感受主題
②豐富與主題相關(guān)的資料區(qū)，與幼兒共同搜集材料，使幼兒進(jìn)一步深入主題
�、鄹鶕�(jù)教育內(nèi)容設(shè)定各活動(dòng)區(qū)域，豐富各區(qū)域的材料，加強(qiáng)小組、個(gè)別化的學(xué)習(xí)，提高幼兒積極參與區(qū)域活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，讓孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展
8、在主題探究的學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)一步做好幼兒成長(zhǎng)檔案工作，采取多種方式，將幼兒在園的學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴記錄下來
（二）教研工作
1、班上兩位老師參加新申報(bào)的課題研討
2、選定課題研究項(xiàng)目，制定計(jì)劃和實(shí)施方案
3、進(jìn)一步生成主題，整合課程，深化班級(jí)教育實(shí)踐改革
4、參與實(shí)踐探討活動(dòng)，學(xué)習(xí)“新課程觀下的幼兒常規(guī)教育”、“從多元智能的視角看幼兒的學(xué)習(xí)個(gè)體差異”、“科學(xué)搭建幼兒自由的支架。為孩子的探索學(xué)習(xí)提供有效支架”
（三）家長(zhǎng)工作
開學(xué)初做好新生入園前的家訪工作，與家長(zhǎng)交流、了解幼兒的情況及家長(zhǎng)教育觀念等，并在日常工作中加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，多交流幼兒的情況，真誠(chéng)探討教育方式，家園共育
1、學(xué)期初、末召開家長(zhǎng)會(huì)，組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解本班工作計(jì)劃、工作完成情況，聽取家長(zhǎng)的意見和建議
2、創(chuàng)辦形式豐富的家園聯(lián)系欄，展示計(jì)劃安排，介紹家教文章，設(shè)立與主題學(xué)習(xí)密切相關(guān)的“主題開花”欄目，開辟“本周重點(diǎn)”、“星星云”、“感謝您”、“暢所欲言”、“您知道了嗎”、等小欄，宣傳《省幼兒園教育指導(dǎo)新綱要》、《幼兒園主題式的整合課程》的理念，讓家長(zhǎng)支持并了解本班的教育教學(xué)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，架起與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的橋梁
3、與家長(zhǎng)共同收集資料，豐富、完善幼兒成長(zhǎng)檔案
三、月份工作安排
九月份
1、通過家訪，做好新生入園前的心理準(zhǔn)備工作
2、做好班級(jí)衛(wèi)生及環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，迎接小朋友，做好新生接待
3、制定班務(wù)計(jì)劃，召開家長(zhǎng)會(huì)
4、了解幼兒的發(fā)展，做好幼兒成長(zhǎng)檔案的前期測(cè)查工作
5、開展“我升大班了”、“月亮婆婆生日到”、“祖國(guó)媽媽的生日”等主題教育活動(dòng)
6、參加段際活動(dòng)“中秋月兒圓又圓”
7、組織幼兒學(xué)習(xí)新操（午間操、早操）
十月份
1、配合做好測(cè)量身高、體重工作，進(jìn)行安全疏散大演習(xí)
2、開展“海底世界”主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒生成新課程
3、各班進(jìn)行安全疏散大演習(xí)
4、選出兩名家委會(huì)委員，參加幼兒園組織的家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)
5、加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育
6、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍
7、段際活動(dòng)：大帶小活動(dòng)
十一月份
1、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候變化
2、保護(hù)幼兒的視力，配合醫(yī)務(wù)室做好視力的檢測(cè)工作
3、結(jié)合幼兒的興趣，開展“繽紛多彩的鳥世界”的主題教育活動(dòng)
4、參加班際活動(dòng)“智力大比拼”
5、做好迎接對(duì)省直幼兒園開放的準(zhǔn)備
6、組織孩子們秋游
十二月份
1、開展“新年聯(lián)歡會(huì)”、“冬爺爺”等主題教育活動(dòng)
2、開展戶外區(qū)域活動(dòng)交流，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，做好冬季保暖工作
3、與小學(xué)教師座談，傾聽小學(xué)教師對(duì)我園畢業(yè)幼兒的反饋，并進(jìn)行“如何做好幼兒園與小學(xué)教育銜接”的交流
4、班級(jí)活動(dòng)：歡歡喜喜過新年
5、各班家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流
一月份
1、衛(wèi)生保健講座“冬季預(yù)防呼吸道傳染病”
2、根據(jù)幼兒的發(fā)展情況，各班進(jìn)行幼兒發(fā)展期末自評(píng)
3、結(jié)合園本資源開展探究性主題教育活動(dòng)
4、開展“家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)”
5、學(xué)習(xí)“如何做好冬季呼吸道傳染病的預(yù)防工作”
6、家長(zhǎng)問卷調(diào)查
7、“幼兒成長(zhǎng)檔案”記錄交流（班主任：肖杏影教 師：方靜保育員：陳麗華陶云），大班班級(jí)工作計(jì)劃(一)
班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9
良好的開端等于成功的一半。新學(xué)期，新的班集體，為了全面貫徹落實(shí)政教處提出的學(xué)期德育工作計(jì)劃和工作重點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際，研究制定本班20xx年新學(xué)期班級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃：
一、班級(jí)管理工作
1、首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍訓(xùn)后返校的收心教育，在最短的時(shí)間里使學(xué)生進(jìn)入到的學(xué)習(xí)狀態(tài)，克服漫長(zhǎng)暑假在家養(yǎng)成的懶散的習(xí)慣和初中生的生活習(xí)慣，上好第一節(jié)班會(huì)。
2、組織開好第一次、第一個(gè)月的每一次班級(jí)周工作講評(píng)會(huì)議。考察、選好擬任班級(jí)干部的人選，激勵(lì)他們他們刻苦學(xué)習(xí)，塑造良好的個(gè)人和干部集體形象，在本學(xué)期協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理工作。實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
3、抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，努力在班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。結(jié)合文科班的特點(diǎn)，開展有益的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。
4、搞好班級(jí)環(huán)境建設(shè)。在班級(jí)明確值日生工作，并責(zé)任到人，實(shí)行值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，值日生組長(zhǎng)即學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活管理組小組長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)學(xué)生管理力度。主抓學(xué)生課間、晚自習(xí)的紀(jì)律，這是以后日常班級(jí)管理工作的重點(diǎn)之一。
6、多深入學(xué)生，做到“三勤”，下大力氣吃透每一位學(xué)生，了解每位學(xué)生的家庭情況、個(gè)人習(xí)慣、不良嗜好、個(gè)性等等，進(jìn)行有針對(duì)性的教育教學(xué)。
7、配合科任老師了解學(xué)生狀態(tài)，及時(shí)向科任老師了解班級(jí)情況，協(xié)調(diào)班級(jí)工作計(jì)劃，有問題及時(shí)處理。
8、在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。樹立良好的班風(fēng)。
9、教育學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，杜絕班級(jí)學(xué)生上“三室一廳”，上網(wǎng)吧、帶BP機(jī)、手機(jī)的現(xiàn)象。
二、德育工作具體化
1、發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強(qiáng)課堂學(xué)科教學(xué)德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。
2、積極為學(xué)生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過程中的學(xué)生主體地位。
3、將學(xué)生的考評(píng)成績(jī)與思想評(píng)定工作相結(jié)合，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
4、積極配合學(xué)校落實(shí)好有關(guān)德育的具體工作。
三、宿舍管理工作
1、深入學(xué)習(xí)學(xué)生寢室管理制度。積極配合宿舍老師的管理工作。多深入學(xué)生寢室，檢查寢室規(guī)格化。
2、實(shí)施寢室長(zhǎng)責(zé)任制，負(fù)責(zé)寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律。
3、嚴(yán)格控制住校生的作息時(shí)間，杜絕通校生私自出校，并堅(jiān)持做好全體學(xué)生的安全教育工作計(jì)劃。
四、做好形式多樣的家訪工作
1、應(yīng)定期做好與家長(zhǎng)的溝通工作。使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況、生活情況。
2、發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良動(dòng)態(tài)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助老師工作。
3、認(rèn)真對(duì)待、處理家長(zhǎng)反映的問題。
4、精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)，使之達(dá)到事半功倍的效果。
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