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學校常規(guī)管理發(fā)言稿（精選19篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編為大家整理的學校常規(guī)管理發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家上午好！
我是來自中心小學的一名普通教師，非常感謝教育局領(lǐng)導給我們一線教師提供了這樣一個實話實說的平臺，讓我們有機會抒發(fā)內(nèi)心最真實的感受和期待，下面我想就教育局領(lǐng)導擬定的五個訪談話題談?wù)勎业囊恍┛捶�，如果有不到之處，敬請各位領(lǐng)導、專家、同仁批評斧正。
一、你認為一個稱職的或優(yōu)秀的校長應該具備怎樣的資歷或素質(zhì)？
我認為一個優(yōu)秀的校長，他應該具備以下四項素質(zhì)：
1、具有高尚的人格魅力
為人正直，胸襟開闊，知人善用，具有識才、愛才、用才的品德，在用人之長中使其“長”更長，在容人之短中使其“短”更短，平時特別要允許別人發(fā)表反對意見。學校重大決策能民主商討，廣開言路，虛心聽取多種意見，集眾人之智慧。身正廉潔，不謀私利，率先垂范，踏踏實實地做事，清清白白地做人，這樣老師們才會心悅誠服地接受校長的領(lǐng)導，并且自覺發(fā)揮教學工作的主動性和積極性，齊心協(xié)力為學校的發(fā)展努力。
2、具有淵博的知識底蘊
首先要具有教育學知識。能在辦學中按教育規(guī)律辦事，能根據(jù)學校教育的發(fā)展和動向，按新課改的要求開展教學工作，正確處理好教與學的關(guān)系，達到提高教學質(zhì)量，全面發(fā)展的.目的。其次要具有心理學知識。能了解家長、教師、學生的心理需求。再次具備精湛的教學業(yè)務(wù)能力，至少要精通一至兩門學科的教學業(yè)務(wù)知識，并對其它相關(guān)學科也應該做到基本了解，能熟練地運用教育規(guī)律，成為教育教學的行家里手。
3、具有協(xié)調(diào)、管理的能力。
工作中善于協(xié)調(diào)、善于激發(fā)教職工的工作情緒。能巧妙控權(quán)，敢于大膽放權(quán)，用目標去激發(fā)集體的工作熱情。要有學校遠期目標、近期目標，更要有教師奮斗目標和學生成長目標，要有經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，更要有教育奮斗方向。
4、具有獨特的辦學理念和創(chuàng)新精神。
一個好的校長，能帶出一個好的學校，能帶出一批好的教師，能培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的學生。因此需要我們校長利用現(xiàn)代的教育觀念、創(chuàng)新和不斷超越的精神將他的辦學理念和智慧充分發(fā)揮到極致，來實現(xiàn)學校整體的創(chuàng)新和進步。
二、你對學校管理現(xiàn)狀和校長隊伍總體狀況的評價。
作為一名來自農(nóng)村的普通教師，對于其他學校的校長和學校的管理現(xiàn)狀的總體情況我了解不深，針對這一話題，我想對我校的校長和管理的現(xiàn)狀作一些總體的評價：結(jié)合我校的管理和這幾年的發(fā)展，我認為我們學校的校長和學校的管理非常符合“新型校長”“新型學校管理”這一標準。
1、具有高尚的人格魅力和奉獻精神
2、善于協(xié)調(diào)，民主管理，激發(fā)群體活力。
3、具有創(chuàng)新精神，有遠見卓識，廉潔奉公。我校的管理實行八字制：科學、民主、人性、創(chuàng)新。在這一管理制度下，所有的教師都幸�？鞓返墓ぷ髦M步著。
三、當前學校管理和校長隊伍建設(shè)中存在的突出問題及改進建議。
作為一名農(nóng)村一線的教師，我覺得當前學校的管理中最大的問題是對中老年教師的管理。第一，中老年教師的工作熱情不高，職業(yè)幸福感不強。第二，對所教學科鉆研不夠，缺乏激活自己內(nèi)在動力的因素。第三，容易滿足于現(xiàn)狀，人生的價值定位不高。針對這一現(xiàn)狀，我想談已下幾點不成熟的看法：
1、價值引領(lǐng)，激發(fā)內(nèi)在動機；
2、需要入手，體現(xiàn)人文關(guān)懷；
3、人格驅(qū)動，提升教師魅力。
四、你對學校分重點班的看法。
我不太贊成學校設(shè)立重點班,因為利少弊多。小學和初中都是屬于我國義務(wù)教育的范疇，我覺得最好不要提倡重點班，這樣更有利于學習成績一般但又想上進的學生建立起自信心，更可為中等生和差等生創(chuàng)造了取長補短的有利條件。如果一旦設(shè)立重點班會使某些沒有上到重點班的學生感到自卑,從而使這些學生不敢接近其他同學,害怕其他同學嘲笑他,并且因為其他心理因素而導致學習成績下降.長此以往，學生會逐步走向墮落，從而也加重了家長的顧慮，引發(fā)了家長與學校的矛盾。所以我認為還是不設(shè)立重點班的好。
五、學校管理或校長隊伍建設(shè)的其他問題。
我認為在現(xiàn)行教育形式下，校長和學校的各項管理還存在如下問題亟待解決：
1、校長的個人意志過于強烈
有的校長剛愎自用，獨斷專行，大搞一言堂，一竿子插到底，個人意志強加于集體之上。與班子成員交流少，溝通寡，也聽不得不同意見和建議，不講決策民主，不顧議事程序，怎么想就怎么做。
2、不太重視教職工思想政治工作
有的學校抓業(yè)務(wù)，抓質(zhì)量，抓安全，就是不抓教職工的思想政治工作，長此以往，導致學校人心渙散，職工思想松懈，凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，發(fā)展動勁不足。
3、管理中存在非公平現(xiàn)象
表現(xiàn)在三個方面：一是工作量不平衡。有的教師滿工作量，高負荷，整天忙得不亦樂乎，而有的教師則閑游閑轉(zhuǎn)。二是考評及獎金的發(fā)放不公平。有的學校里，一線上課扛重活的教師遠不及二線管理層面的人員，學校管理人員考評考核是“優(yōu)秀”，有的管理人員的獎金甚至領(lǐng)的比教學成績優(yōu)秀教師的都多。三是年度考核、評優(yōu)樹模、職稱晉升、崗位聘任存在非公平現(xiàn)象。有的學校里，鉆擠鬼大、拍馬溜須者處處得利，決定飯碗稀稠的職稱比老老實實干工作者跑的快。這些非公平現(xiàn)象的存在，在一定意義上，挫傷了廣大教師的工作積極性，致使校園怨氣淤積，人際關(guān)系惡化，職工消極怠工，從而體味不到一種職業(yè)的幸福感。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
很高興今天能和大家在這里進行圖書管理工作的交流。
一、圖書室建設(shè)
我校圖書室的建設(shè)分為三個階段。第一階段，從20xx年9月到20xx年8月，那時我校學生人數(shù)少，藏書只有9千多冊，采用的是人工管理，手工編目；第二階段，是從20xx年9月到20xx年8月，我校學生人數(shù)增多，新增加圖書4萬多冊，由于藏書量的增加，學校領(lǐng)導的高度重視，于是我校便開始采用
“榕樹園管理系統(tǒng)”對圖書室的圖書實行計算機系統(tǒng)化管理；第三階段，就是從20xx年9月到現(xiàn)在，我校從上海路搬遷到澳門路，到了新校區(qū)，學生人數(shù)繼續(xù)增加，藏書量也隨著增加，目前我校圖書總量超過6萬冊，圖書管理系統(tǒng)也由我校以前的“榕樹園管理系統(tǒng)”換成了由教育局組織統(tǒng)一采購的涵雨淇網(wǎng)絡(luò)科技有限公司的“圖書館管理系統(tǒng)”。
二、圖書室環(huán)境
學校圖書室的工作是以圖書的借閱和日常管理為重頭戲，我校從20xx年9月進入澳門路新校區(qū)后，圖書室首先制定了各種管理制度，主要有圖書室管理制度、圖書借閱制度、圖書遺失和損壞賠償制度、圖書（閱覽）室入室須知、圖書閱覽室規(guī)則等，各種制度健全。
圖書室門口有比較醒目的好書新書推薦牌，讓老師和學生走到圖書室門口，沒進入圖書室就知道有些什么新書好書。圖書室有不少激勵性的語言激發(fā)學生閱讀，師生進入圖書室后，看到藏書室和閱覽室干凈、整潔、溫馨優(yōu)雅的環(huán)境，使學生產(chǎn)生借閱圖書的欲望。
三、圖書的購置
校領(lǐng)導十分重視圖書室工作，保障圖書購置經(jīng)費。學校在資金緊張的情況下，每年都要為圖書（閱覽）室訂購報刊幾十種。使圖書（閱覽）室的書刊保持常新，確保圖書室充滿生機，書刊價格不斷上漲，新書每年都在出版，學校每年都要購置新書，尤其是20xx年，投入資金50萬元左右采購了萬多冊圖書，圖書室每學期都要對圖書進行剔舊。另外學校除了購書外，校領(lǐng)導還多方努力，爭取社會團體或個人捐贈，發(fā)動師生捐獻等多種方式。僅20xx年分別得到北京啟明公益基金和中國作家協(xié)會各10萬元左右的圖書捐贈，不斷擴充我校的藏書數(shù)量，還提高了我校圖書室的藏書質(zhì)量。
四、圖書的管理
圖書的管理是根據(jù)貴州省教育廳決定實施“三個三分之一”圖書管理的方案，我校圖書管理分為三塊。一是各班的圖書角，學校分發(fā)給每班50冊圖書，各班的圖書由各班的圖書管理員負責管理和登記班上同學的閱讀情況，每兩周對班上的圖書進行更換一次；二是雅行樓各樓層走廊圖書，根據(jù)學校的實際情況，學校在雅行樓的各樓層分別放有2千多冊圖書，這部分圖書主要由學生會進行管理，學生會是通過召集各班管理圖書的小自愿者，對小自愿者們進行分工，各樓層負責本樓層的圖書管理，包括對圖書的整理、擺放和登記，各樓層都有攝像頭，利用攝像頭進行監(jiān)控；三是圖書室藏書，這是我校圖書管理的重點，由于學校的搬遷，圖書室藏書量的不斷增加，自動化管理系統(tǒng)的變化，隨之而來的是對圖書的重新分類，重新編目，重新上架等一系列的工作，工作量之大我不說大家都可以想象的，到20xx年年底才把我校圖書室基本理順。這里我只想和大家分享一下對圖書的分類，我們圖書室對圖書的分類一直采用中圖法分類，每本圖書都有編號、圖章、標簽、背貼，這樣做工作量是比較大，但圖書上架后，看起來非常整齊，美觀，方便查閱、借閱、歸還。
我校圖書室的圖書和報刊種類繁多，內(nèi)容全面新穎，為確保廣大師生借閱需求，充分發(fā)揮圖書室的資源優(yōu)勢，我校圖書室實行工作日開放式的日常管理工作，即實行每天6小時（10:00—16:00）開架借閱，教師和學生自主借閱。學校還投入資金購置計算機、掃描槍等辦公設(shè)備，并對每一位學生和老師都辦理了二維碼借書證，這不僅為師生借閱圖書提供了便利，還大大提高了師生借閱圖書的速度。我校學生人數(shù)多，學生借閱時間少，圖書室的藏書室和閱覽室又分散，學校領(lǐng)導考慮這一具體情況，專門配備了2名專職和2名兼職的圖書管理員。為確保師生有充足借閱時間，保質(zhì)保量完成或超額完成借閱率，我們主要采用分三個高峰時段來進行。大課間時段，主要解決九年級學生的借書問題；中午飯后，主要解決七年級學生的借書問題；下午主要解決八年級學生的`借書問題，還建議各年級各班每天在高峰時段最多來10人借閱，除了幾個高峰時段，其他時間老師和學生都可以自由借閱。閱覽室分為室內(nèi)閱覽室和室外閱覽室，室外閱覽室是實實在在的全開放；室內(nèi)閱覽室是按工作日內(nèi)，每天定時開放，供教師和學生自由閱覽。整個圖書室有多個攝像頭進行監(jiān)控，利用監(jiān)控設(shè)備和圖書室工作人員的細化管理，減少圖書（閱覽）室圖書的損失。
圖書室的管理人員要不定期對各班的圖書管理員和學生會負責樓層圖書管理的相關(guān)人員進行培訓和指導，使他們對相應的圖書管理有序進行。
五、圖書室宗旨
圖書室的宗旨是為師生服務(wù)，為教學服務(wù)。圖書室的工作始終圍繞學校教育教學這一中心工作展開。圖書室管理人員要調(diào)查和了解讀者的閱讀需求，了解教學進度，變被動服務(wù)為主動服務(wù)。為了激發(fā)廣大同學的讀書興趣，我校開展了形式多樣的讀書活動，學生踴躍參加。圖書室不定期的向師生發(fā)布圖書信息、介紹國內(nèi)外重大新聞、古今中外名人的學習經(jīng)驗、與語文老師配合推薦一些寫得好的作文、教師的讀書經(jīng)驗介紹等活動。配合老師舉辦班級讀書“手抄報”，同學們?yōu)樽约旱氖殖瓐笤O(shè)計各種主題，例如“感恩老師”、“感恩父母”和“環(huán)保低碳”等活動。另外，還積極開展各種主題演講和讀書活動，如“書香充溢校園經(jīng)典浸潤人生”和“紅色遵義長征精神”等。除此之外，還與語文老師配合，組織學生參加各種征文比賽，在這些征文比賽中，各年級學生多人次獲一、二、三等獎，教師也獲得相應的指導獎。這些活動不僅充分發(fā)揮了圖書室的重要作用，還豐富了師生的課外生活，激發(fā)了學生的學習興趣，并對學生進行了愛國主義教育。
總之，我們的工作雖然做出了一點小小的成績，但離師生的要求還有相當大的差距，還有很多需要向大家學習和借鑒的地方，我們一直奉行“說得再好不如做得好”的工作作風，力爭把學校的圖書（閱覽）室管理工作做得更好。
謝謝大家！
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇3
各位領(lǐng)導，各位校長：
大家好！
因為中心李光英主任參加全國城區(qū)少年宮會議，所以受李主任委托，在這里做大會代表發(fā)言，不足之處請各位領(lǐng)導批評指正。
活動中心作為廬陽區(qū)教育改革的新舉措，在推進素質(zhì)教育工作，配合課程改革中，結(jié)合自身特色，一直致力于開展豐富多彩的校外教育活動。中心主要的工作范疇分為兩部分：一是組織開展廬陽區(qū)中小學生一日校外教育活動，另一方面是以面向社會開展“興趣+特長”的雙休日培訓活動。一直以來中心本著“一流管理、一流教學、一流服務(wù)”的工作宗旨，開展各種青少兒校外活動：
�。�1）與學校聯(lián)合，開展“一日校外教育進課堂”的活動；
（2）與社區(qū)聯(lián)合，開展“培養(yǎng)全面+特長學生”的興趣培訓活動；
�。�3）與家庭聯(lián)合，開展“咨詢+托管”的全方位服務(wù)活動。
一、 建立健全各項規(guī)章制度。
包括：人事制度（聘任聘用制度、競聘上崗，末尾待崗制度、到崗質(zhì)量獎懲制度）、培訓部管理制度、財務(wù)制度（發(fā)票使用保管制度）后勤制度、安全消防制度、食堂制度等等。對于中心的.在編教師、中心專職聘用教師、雙休日培訓教師制定不同的管理制度進行管理。堅持制度與人性化相結(jié)合的原則。例如：人事管理中，中心將個人定位與競聘上崗、工資定檔相掛鉤，先后對中心專職聘用教師進行了三次工資改革，以調(diào)動廣大教師的積極性，激勵其為自己準確定位。同時，中心對雙休日外聘培訓教師著重進行了相關(guān)管理制度的健全和調(diào)整，先后出臺了“外聘教師生源回頭率獎懲制度”、“培訓班班額標準”、“培訓部人員責任制”、“雙休日外聘培訓教師課時費制度”等具體的操作性制度。同時在中心設(shè)立“名師獎”，對擔任雙休日、暑期培訓班教學任務(wù)的專職聘用教師提出新的示范標準，鼓勵教師們從思想品德、業(yè)務(wù)水平和奉獻精神等方面進一步提高自身水平，從而提高中心整體的綜合素質(zhì)。
二、積極做好兩支隊伍（專業(yè)教師、外勤教師隊伍）的建設(shè)培養(yǎng)工作。
提出師資隊伍建設(shè)“雙管齊下，內(nèi)外兼修”的發(fā)展方向，針對教師們的特長，提出“專業(yè)教師要向名教師培養(yǎng)發(fā)展，外勤教師要提高自己的對外聯(lián)系能力，以個人為單位拓展新的業(yè)務(wù)渠道”的發(fā)展方向。中心把教育教學改革的重點放在“創(chuàng)新”上，推出了 “教育教學創(chuàng)新設(shè)計”活動，同時在學期開始前的集體備課、互觀說課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教學環(huán)節(jié)設(shè)計等環(huán)節(jié)都將以“創(chuàng)新”為重點，提出設(shè)計理念要有所新、準備材料要有所新、環(huán)節(jié)改進要有所新、自我反思要有所新。提出教師“少說教多做演示”、學生“少聽講解多動手操作”的活動要求，進一步體現(xiàn)“學中玩、玩中學”的創(chuàng)新活動理念。
三、創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的環(huán)境：
“受一次教育，學兩個本領(lǐng)，玩多種游戲”是我們一日活動的口號，本著“常見常新”的原則，每學期活動中心都更換全部的內(nèi)部環(huán)境布置。因為中心是青少年健康向上的活動場所，要求中心的環(huán)境必須干凈、整齊、優(yōu)美。每學期我們都結(jié)合愛國主義、安全教育、合肥大變化、科學、地理知識、民俗文化等貼近學生生活的內(nèi)容進行環(huán)境布置，一樓以中心簡介、榮譽展示、活動圖片等等向外界充分展示中心；二樓布置以科技、娛樂、游藝為主；三樓以合肥最新變化、民俗、書畫為主；四樓以藝術(shù)類為主；五樓以科技類為主；六樓以愛國主義，安全教育為主，讓學生感到每次來中心都有新鮮感，充分體現(xiàn)“寓教于樂”的教育理念。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
根據(jù)教育局領(lǐng)導的要求，讓我在這里作學校管理經(jīng)驗交流。說實在的，面對各位行家里手，我毫無經(jīng)驗可言。但既然局領(lǐng)導作了安排，我也就勉為其難，在各位面前“班門弄斧”一回，不到之處，請不吝賜教。我向大家匯報的題目是“實施人性管理，構(gòu)建和諧校園”。
人性化管理是指充分關(guān)注人性要素，引導并規(guī)范人的行為。它的根本目的是在信任、尊重、激勵中完善和發(fā)展人。常常伴隨管理環(huán)節(jié)給人提供成長和發(fā)展機會，以滿足人的正當需求。它使管理在原有基礎(chǔ)上更具生命力，做到管而不死，活而有序，有效地調(diào)動人的自我教育、自我管理的積極性和主動性。下面我就學校如何實施人性化管理談點自己的淺見：
一、創(chuàng)造溫馨的工作環(huán)境。
創(chuàng)建寬松溫馨的工作環(huán)境對于人的教育、感染和轉(zhuǎn)變有著重大意義，能最大限度地發(fā)揮教師的潛能。
1、注重溝通，凝聚教師。
凝聚人心，積眾人之力，依靠和相信教師，是辦好學校的關(guān)鍵。校長是學校的管理者，在管理過程中，要做到坦誠相見，以誠待人。在同教師相處中把他們當同志和朋友。討論工作時，以平等商量的口氣；交流思想時，推心置腹；征求意見時，專心傾聽。還要善于團結(jié)同志，包括與自己意見不同，甚至反對過自己的同志。只要以理服人，以德感人，不以權(quán)整人，就能在教師群體中樹立嚴謹寬容、公正民主、熱情和善的形象。
2。公正評價，尊重教師。
作為校長，要以同事、朋友的身份對待教師，用發(fā)展的眼光評價教師，平等地對待每一位教師，切不要以貌取人，不要以自己的好惡去看待教師。在工作實踐，我是這樣想的，也是這樣做的。剛開始時，好多知情人，向我反映學校的老師或這或那的不良性格和習慣，要我注意和提防，我對這樣的提醒，認為非原則性問題，過去的東西不必過分在意。工作中，我注重調(diào)查了解，對教師的教育教學工作，力求有一個恰當?shù)脑u價。不因教師對自己提了幾條批評意見，就認為其是異己等等。同時，善于發(fā)現(xiàn)閃光點，經(jīng)常與教師共同學習、共同提高。這樣，教師于無形中，體驗到人格得到尊重，“士為知己者死”，這個時候，教師的能量就會極大地激發(fā)出來，這比一千遍說教更有效。
3、施情于人，感化教師。
學校管理主要是人的管理，人的管理首先是人心的管理�！案腥诵恼�，莫過于情”，作為校長就應該從“情”字入手，牢牢抓住“人心”，讓被管理者長期陶醉在“士為知己者死”的忘我境界里。
我校一名業(yè)務(wù)能力很強的美術(shù)教師，由于受下海淘金思潮的影響，過早地患上了嚴重的職業(yè)倦怠癥，作風懶散，工作積極性不高。面對他的諸多不足，我沒有過多地批評他，而是每每投去期許的目光，并創(chuàng)造機會給他提供展示的平臺。當有書畫競賽、展板設(shè)計和文藝演出布置舞臺等任務(wù)時，我總肯定是他的強項，這些事非他莫屬。記得20xx年六一前夕，他為了布置好演出舞臺，居然加班到晚上十點多鐘。我去看他時，看見學生給他送去的晚飯還有一半。我問他需不需要派老師幫忙，他說為了保證整體效果，還是由他一人完成。事后，我在全體教師會上通報了他獨自加班的事跡，肯定了他的那種認真完成任務(wù)的工作態(tài)度。當時從他的表情中不難發(fā)現(xiàn)，有一種快慰之感涌上了他的心頭。后來，我又依其才能任命他為學校美術(shù)興趣小組組長，負責美術(shù)興趣小組學生的活動和指導。至此，他的潛能被有效發(fā)掘了，他的價值也充分體現(xiàn)了，他滿腔熱忱地投入工作。幾年時間，全校學生美術(shù)素養(yǎng)大幅提升，學校的書畫、寫字文化已全面形成，目前他也正式向?qū)W校提交了競選中層干部的申請書。
二、建立民主的管理模式。
營造民主和諧的教育環(huán)境，是一所學校運作有序，充滿活力的體現(xiàn)。20xx年9月，我出任晉田中心小學校長的崗位，面對以前老師普遍關(guān)心的學校熱點問題，我任職不久就成立學�！敖檀鷷保⒚鞔_宣布教代會對學校行政、財務(wù)、后勤的管理行使監(jiān)督權(quán)利，博得教職工的歡迎。在工作中加大公開力度，擴大公開范圍，使學校后勤財務(wù)管理公開化、透明化。在評聘職稱、師生評優(yōu)評先，基建及大宗物資采購，學校公用經(jīng)費預決算等方面，做到及時公開，定期審計公示，贏得了教職工的信任。另外，學校經(jīng)常召開一些座談會，如每年的老人節(jié)，把退休教師請回學校座談，廣泛聽取教職工的意見，征求學校發(fā)展建議，真正實現(xiàn)了民主管理。
三、提供豐盈的精神食糧。
校長在管理中要學會運用欣賞藝術(shù)。欣賞是一種智慧，是一種包容，是一種氣度。當教師看到自己的業(yè)績被別人認可時，成就感和自豪感會從內(nèi)心油然而生，進而竭盡全力地工作。所以，校長應盡力做生活中的有心人，留心觀察，勤于記錄，富于表達。如對服從組織安排，不計較個人得失，加班加點超量工作的教師，除適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵外，應更注重精神鼓勵。贊賞的.話語、燦爛的微笑、肯定的動作，都會給教師的心理帶來莫大的愉悅。對那些表現(xiàn)突出的教師或教師群體，更是廣為宣傳，樹立典型，給他們應有的榮譽。近幾年，學校出臺評優(yōu)制度，每年度按一定比例評選校級優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師若干名，給予獎金和證書的獎勵，讓他們享受到成功的快樂。教師身心愉悅，又能品味到成功的甘甜，那么教師就會用百倍的熱情投入到教育教學活動之中。事實證明，精神獎勵效應遠遠勝過物質(zhì)獎勵效應。
四、搭建綠色的成長平臺
教師的培訓提高，是學校人性化管理一個不可或缺的方面。樹立終生學習的意識是時代的要求，也是教師自身提高、應對時代挑戰(zhàn)的內(nèi)在需求。作為學校管理者，要注意滿足教師的心理需求，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建綠色平臺。
1、校本培訓層次化。由于教師的年齡結(jié)構(gòu)、任教時間、教育教學水平、基本素質(zhì)等方面不同，在培訓中進行分層管理，分層推進。
人文關(guān)懷強調(diào)：人的全面發(fā)展應當在承認人的差異性、特殊性基礎(chǔ)上自由、積極、主動的發(fā)展。但是這種專業(yè)成長培訓目標應該根據(jù)教師自身素質(zhì)的差異來制定，切忌“一刀切”，否則，一部分教師不僅永遠不可能成長，而且還將背負著沉重的壓力，心力憔悴、郁郁寡歡地捱過短暫而又漫長的職業(yè)生涯。我校對于年輕教師，考評要求比較嚴格。無論課堂教學還是教研，青年教師必須積極參加，力爭出成績。而對于年長教師，考量尺度相對寬松，重視他們的每一點成績和每一份付出。
2、培訓途徑多元化。一是采用“請進來，走出去”的辦法組織培訓。聘請教研室領(lǐng)導和上級知名的學科專家到學校舉行有關(guān)教育改革和新課程實施的講座，組織部分教師到周邊兄弟學校聽課并交流課改經(jīng)驗，積極參加上級主管部門組織的各種培訓學習。逐步提高教師的業(yè)務(wù)水平和課改能力。二是利用遠教資源進行自主培訓。三是鼓勵年輕教師利用業(yè)余時間進修以取得更高學歷，對完成學業(yè)的教師給予獎勵；對表現(xiàn)出色的教師，優(yōu)先考慮外出培訓。
3、培訓形式多樣化。我校每學期都堅持開展講課說課比賽、教案評比、課件制作評比、案例杠子鋪、青年教師演講賽、書法繪畫比賽、教學骨干示范課、教師特長比武等活動。另外，還實施了師徒結(jié)對工程，開設(shè)青年教師論壇。這些活動有效地促進了教師的專業(yè)成長，使教師的特長得到了充分的發(fā)揮，教師的個性得到張揚。
五、營造寬松的管理氛圍。
人性化管理倡導學校建立和完善一整套科學的崗位職責、評價辦法和考核制度。在整個學校管理過程中注意實施彈性管理。彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴格，管理上要寬松，處理上要寬容。發(fā)現(xiàn)在具體執(zhí)行和實施中出現(xiàn)問題時，在方法上一定要對教師進行耐心細致的、合情合理的思想教育。這樣既維護制度的原則性、嚴肅性，又注重保護被管理者的人格尊嚴和自尊心，從而進一步內(nèi)化為自覺行為，激發(fā)其主動性、創(chuàng)造性，充分保障學校工作的有效開展，促進學校工作制度化、規(guī)范化程度的不斷提高。
在實施考核與評價時，要把評價的重點放在對工作的總結(jié)上，使大家對每個人的工作績效全面了解，這樣才能消除個別教師因?qū)υu價結(jié)果與自身期望結(jié)果存在差距而出現(xiàn)公平感失衡的心理現(xiàn)象。如我校每學期的教師績效考核，就是先分組述職，進行自評、互評后，學校再綜合評價。評價結(jié)果范圍內(nèi)公示，更多的是公示教師優(yōu)秀的一面，這樣就避免出現(xiàn)將后進教師一棒子砸死的現(xiàn)象，杜絕了后進教師形成破罐子破摔的局面。
總之，管理不是改造人，而是喚醒人；制度不是約束人，而是激勵人。校長在管理中尊重、信任和理解教師，教師就一定會心情舒暢，自感價值得到體現(xiàn)，自然會“親其師，信其道”，將自我意識轉(zhuǎn)化為自我教育，繼而自覺遵守制度、接受約束，發(fā)奮工作和學習。實施人性管理，對于構(gòu)建和諧校園，無疑會起到積極的推動作用。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位家長：
謝謝你們在百忙這中抽空來參加本次的家長會活動，在此首先我代表班里兩位老師對大家的到來表示歡迎，對各位家長對幼兒園、班級工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！熱熱鬧鬧的春節(jié)一過，我們迎來了新的一學期。作為教師，我們將更耐心、仔細、認真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力。
該園創(chuàng)辦于20xx年7月。十年來，該園堅持以“一切為了孩子”為辦園宗旨，以創(chuàng)建“市一級幼兒園”為抓手，依法依規(guī)辦園。該園嚴格遵循幼兒保教規(guī)律，重視安全、衛(wèi)生和保健工作，讓幼兒健康、幸福、快樂地成長；創(chuàng)新教學特色，以幼兒為主體，開展幼兒園“雙語”教學活動，培養(yǎng)幼兒個性特長發(fā)展；園內(nèi)領(lǐng)導班子開拓進取，教職工敬業(yè)愛崗，保教質(zhì)量不斷提高。特別是近一年來，該園不斷加大投入，改建廚房和幼兒活動場室，添置大量教玩具、圖書，不斷改善辦園條件，辦園綜合水平不斷提高，為幼兒創(chuàng)建了一個安全、衛(wèi)生、自由、快樂的生活及學習環(huán)境。該園于20xx年7月順利通過了z市一級幼兒園督導評估，并被授予“z市一級幼兒園”稱號。
十年風雨，幾度春秋。該園將以此為新的起點，朝著內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展的征途上邁進。
這次家長會的主要內(nèi)容；
一、簡單總結(jié)上學期的各項工作的完成情況；
二、簡單介紹本學期的各項教學計劃；
三、需要家長配合的若干事宜。
一、上學期的各項工作的完成情況。
首先，對上學期孩子們的發(fā)展做簡單的回顧：
大班上學期，對孩子們來說是個轉(zhuǎn)折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了漢字教學，數(shù)學的有關(guān)書寫任務(wù)。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到掌握好，對于孩子來說，添加內(nèi)容的學習對他們也是挑戰(zhàn)，尤其是書寫，要把生字和數(shù)字規(guī)范的寫在又細又小的格子里，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現(xiàn)在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，尤其是劉家瑜；馮穎；陳益；江俊鋒；藍心；鐘幕琪；王均；陳益；陳詩蕊；許靜懿；
孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會保管自己的學習用品，整理自己的外套和書包，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。尤其是沈家怡；沈貝怡；曾耀鋒；黃義翔；許世邯；許鴻凱；黃俊凱；鄒子琪；楊尚翰；孩子們在自己的努力和各位家長的支持下，取得了可喜的成績,圓滿完成了上個學期的任務(wù)。
二、幼兒園的'教育內(nèi)容及目標
我們的任務(wù)是保教并重，保育和教育相結(jié)合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》�！毒V要》和《規(guī)程》是幼教的兩個法規(guī)，全國的幼兒教育都執(zhí)行這兩個法�！队變簣@教育指導綱要》指出：“幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學習、運動、游戲領(lǐng)域。
本學期完成的班級工作總結(jié)起來無非是三大項：教育教學、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。
1、在教育教學方面，我們二位老師積極配合，各負其責，按時完成了學期初制定的教育教學計劃。上學期主要從以下幾方面入手：
2、加強幼兒社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲、共同完成一件事情、開展豐富多彩的主題活動等方式，幫助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。
3、對幼兒進行良好學習習慣的培養(yǎng)，運用多種鼓勵形式，初步養(yǎng)成主動的學習習慣。同時，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書寫姿勢，特別是幼兒的握筆姿勢，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、書寫練習，提前做好學前班銜接工作。
4、在主題教育活動中，我們根據(jù)幼兒的興趣特點，結(jié)合教育大綱，依據(jù)省編教材內(nèi)容，開展了各個主題教學。在這些主題活動中，我們注重根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習，調(diào)動孩子的各種感官參與，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經(jīng)驗得到一次又一次的提升和運用。
5、我們還對幼兒進行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，通過“以點帶面”的方法，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會了一些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的開心，更要玩的安全。
三、衛(wèi)生保健方面
我們本著讓孩子吃好、睡好、學好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，為幼兒營造一個健康的生活環(huán)境，孩子的抵抗力增強了，同時，我們創(chuàng)造機會讓孩子自己動手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。
四、家長配合幼兒園做的幾件事情
1、遵守作息時間，幼兒園早上來園時間是7:10-8:30，幼兒每天放學時間都是4:30分，幼兒來園不能早于7:10，因為這個時候全園沒有教師，幼兒來了不安全。
2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。
3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。
4、為了孩子的健康，有病史的幼兒家長請告訴教師，以便特殊照顧。
5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
6、我們大班每天都有作業(yè)的，收不到校訊通的家長，回家要問一下孩子做什么作業(yè)，老師一般都會在課堂上講解題目，如果還是不會做的請家長多指導和督促孩子完成作業(yè)，謝謝你們的支持和配合。
6、新生家長要簽訂責任書。
五、自由交流時間：
談?wù)動變航逃c家園教育，這兩種是相結(jié)合的？說說你的看法？
你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。
六、結(jié)束語：
10個孩子10種個性，更何況我們班有幾十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�！最后感謝各位家長今天的參與!
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇6
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
今天能有機會在美麗的盤縣華夏中學代表我校交流課題管理方面的經(jīng)驗，心里非常激動也異常的惶恐。因為，相比在座的各位兄弟學校的課題管理老師來說，我完全是一個新手，談不上有什么經(jīng)驗。自從接手學校課題管理以來，很多工作都是在摸索和依樣畫瓢中進行的。在此，只能與大家一起說說我們的一些淺顯的做法。
先和大家說一說我校的教師課題研究管理工作。自從20xx年以來，我校教師課題研究工作在廣大教師的積極參與下，取得了一些成果。省市級課題立項38項，結(jié)題28項，其中省級重點課題1項，參與課題研究的教師達到180多人，有三個課題研究成果形成校本教材，在一定的范圍內(nèi)取得了一定的預期效果，達到了課題研究的目的。
對于學校教師課題管理，除了每年課題申報過程中的上傳下達，重要的是要樹立服務(wù)意識，悉心幫助課題申報教師做好課題立項的選題咨詢工作，幫助他們整理申報資料，耐心收集課題研究過程中的檔案資料和及時提醒課題的中期檢查、結(jié)題準備工作等事務(wù)，讓課題研究者體會到他們是“有人在管”的。課題研究除了申報與結(jié)題的“兩頭”工作要做好之外，更重要的是過程的管理。每年在申報課題的時候，都會有不少課題申報成功，但是在中期檢查的時候發(fā)現(xiàn)，有一部分課題會因為種種原因而放棄，這是很可惜的。也會給課題組的老師心里留下“做課題不容易”的陰影，于是很多老師就會產(chǎn)生“做課題不如寫”的思想，導致學校課題研究陷入僵局。因此，作為課題的管理人員，要對學校立項的課題心中有數(shù)，做好每一個課題的過程管理，及時提醒課題組開展相關(guān)工作，有時候得要“盯著”課題負責人，逼著課題研究按時完成。為了課題組能夠按照既定步驟進行課題研究，我們參考相關(guān)資料，制作了《六盤水市第三中學教學科研課題研究管理手冊》，要求課題研究負責人及時做好相關(guān)記錄。管理手冊既是對課題研究過程的記錄，也是對課題研究者進行研究的一個指引和提示。
另外，個人覺得課題研究不僅僅是教師個人的事，學校要想在科研興校上有所作為，必須有有效的課題管理體制，完善的學校課題管理辦法。在課題研究上給予教師實際的支持和鼓勵，營造一個“人人愛研究、個個有課題”的科研氛圍。
接下來，向大家介紹一下我校學生課題研究管理方面的一些情況。近年來，我校學生在研究性學習方面取得了一些成績，幾十個課題在市級、省級青少年科技創(chuàng)新大賽中取得良好成績。學校在學生課題管理方面，也逐漸規(guī)范起來。早在20xx年我校便已經(jīng)制訂了《六盤水市第三中學研究性學習課程實施方案》，詳細規(guī)定了學生進行研究性學習課題的管理與課程實施，盡管近幾年來，研究性學習課程一直沒有固定專職的教師進行管理，但是，相關(guān)制度的制定，為現(xiàn)在的規(guī)范化管理奠定了基礎(chǔ)。由于研究性學習課題的研究，持續(xù)到高三上學期，而課程教學只在高一進行，因此，后期的課題管理，自然落到了班主任的身上，然而，并不是所有的老師都會搞研究性學習。為了提高班主任老師在學生課題管理方面的能力，教研處近兩年來，利用假期教師繼續(xù)教育培訓和學生課題集中開題等時機，為班主任老師進行班級學生課題管理方面的培訓和交流， “讓老師告訴老師”怎樣管理課題。在一定程度上促進了學生課題的有效開展。另外，為了激發(fā)學生認真進行課題研究的.興趣，每年教研處都會組織學生課題集中開題和結(jié)題，并在開、結(jié)題期間展示學生優(yōu)秀課題，達到“讓學生告訴學生”怎樣做課題的目的。而且，每年四月份的科技節(jié)期間開展研究性學習課程教學成果展，將歷年獲獎的優(yōu)秀課題以展板的形式，向全校師生進行展示。
在學生課題管理上雖然與教師課題管理存在一些差異，但是與教師課題管理相同的是課題研究資料、檔案的收集和整理工作。學生課題研究資料是進行學分認定的依據(jù)，也是學校開展該課程的教學成果體現(xiàn)的載體，因此，學生課題資料的收集整理尤其重要。每一學年，學生的大量課題資料都需要按年級、班級進行整理、裝盒、存檔。對于優(yōu)秀課題和競賽獲獎的課題，我們還單獨進行留存，用專門的檔案柜陳列。這既是教學成果資料，也是重要的教學用品，可以為后來的學生提供做課題、搞研究的參考。
學校課題管理是一項繁復的工作，也是一項考驗人、鍛煉人的工作。需要耐心也需要不計得失的胸懷，更需要用心才能做好這項服務(wù)工作。
以上就是我校在課題管理上的一些做法和情況，其中也有個人的一些不成熟的想法，有不妥之處還請各位領(lǐng)導和前輩指正。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
首先感謝教文體局的領(lǐng)導給我們提供這樣一個學習和交流的機會。這次中小學食堂建設(shè)與管理培訓會在我校召開，這本身就是是對我校食堂管理方面的一次大的鞭策和鼓勵，我們將充分利用這次機會，虛心向兄弟學校學習，不斷加強和改進食堂建設(shè)和管理工作，努力把我校食堂工作提高到一個新水平。
民以食為天，食以安為先。飲食衛(wèi)生不僅直接關(guān)系到廣大師生的身體健康和生命安全，而且直接關(guān)系到學校教育教學工作的順利進行。近年來，我校采取“抓建設(shè)，健全制度，完善設(shè)施；抓管理，嚴格把關(guān)，規(guī)范程序；抓隊伍，注重培訓，加強教育，提高員工素質(zhì)；抓機制，強化領(lǐng)導，強化監(jiān)督”等辦法措施切實保障了飲食衛(wèi)生安全，基本上做到了學生滿意、家長放心。下面，我就武邑鎮(zhèn)一中的食堂工作情況向大家作一簡要匯報，不妥之處，請領(lǐng)導和同聲們批評指正。
一、學校食堂建設(shè)情況：
武邑鎮(zhèn)一中食堂于---年新建，食堂總建筑面積---平方米，分為餐廳、操作間、主副食庫房、職工更衣間及宿舍、售飯間、售飯廳等，其中餐廳面積—平米，其它區(qū)域共計---平米�，F(xiàn)有就餐學生---人，食堂生均面積和餐廳生均面積均已達到規(guī)定標準。學校現(xiàn)有食堂從業(yè)人員---人，管理人員---人。
二、學校食堂建設(shè)和管理的幾點做法：
1、加大投入，規(guī)范建設(shè)，從硬件上確保學校飲食衛(wèi)生安全。
學校食品衛(wèi)生安全必須以一定的物質(zhì)條件為基礎(chǔ)，沒有合格的設(shè)施和合格的灶具，學校食品衛(wèi)生就沒有根本的保障。近年來，我校在經(jīng)費十分緊張的情況下，先后投入資金---萬元用于學校食堂建設(shè)，添置了----等食堂設(shè)施設(shè)備；餐廳內(nèi)張貼了有利于培養(yǎng)學生的衛(wèi)生、文明禮儀、節(jié)約、循序等意識的標語和警示牌，完善了食堂的硬件條件和餐廳文化，使食堂的硬件設(shè)施達到c級食堂標準。
2、健全機制，明確職責，從制度上確保學校飲食衛(wèi)生安全。
做好學校食品衛(wèi)生安全工作，必須健全責任制，做到責任到人，責任到底。所謂責任到人，就是事事有人管，關(guān)關(guān)有人把，環(huán)環(huán)有人抓；所謂責任到底，就是每個人各負其責，負責到底，出了問題，追責到底。
一是健全機構(gòu)。學校成立了由校長任組長，主管副校長任副組長，膳食處、總務(wù)處等相關(guān)處室人員為成員的學校食堂工作領(lǐng)導小組，明確了各成員在學校食品衛(wèi)生安全工作中的具體職責，建立了例會制度，定期召開會議，聽取學校食堂工作專題匯報，了解食堂運轉(zhuǎn)情況，研究和制定對策，解決食堂在食品衛(wèi)生安全方面存在的問題。
二是明確職責。為使責任落實到位，學校建立了食堂管理和安全衛(wèi)生責任制，明確提出了“專人負責，健全制度，經(jīng)常監(jiān)督，及時整改，杜絕事故”二十字的飲食衛(wèi)生安全管理的總體要求，全面實施“責、育、查、會、報、獎、懲”的“七字”管理制度，要求各成員、各處室做到“三個到位”，即：考慮布置到位、指導督促到位、檢查落實到位。
每學年開始，學校和相關(guān)責任人員都要分別簽訂“飲食衛(wèi)生安全目標責任書”，同時完善了考核機制，形成了事事有人管，關(guān)關(guān)有人把，環(huán)環(huán)有人抓的工作格局，實現(xiàn)了責任到人，責任到底。同時，積極配合衛(wèi)生、防疫、食品藥品監(jiān)督等有關(guān)部門，加強對學校食堂管理工作的監(jiān)督和指導， 對于存在的問題和不足，及時制訂詳細可行的整改計劃，盡快整改，達到要求。
3、完善制度，精細管理，從程序上確保學校飲食衛(wèi)生安全。
學校食堂衛(wèi)生安全工作必須有一套完善的制度和程序做保證，必須通過一系列切實有效的措施來落實。為此，我校一方面加強宣傳教育，建設(shè)食堂文化，強化師生食品衛(wèi)生意識，培養(yǎng)師生文明就餐習慣。另一方面制定了細致的學校食堂食品衛(wèi)生安全管理制度，通過強化督導檢查，促進管理精細化。
一是加強宣傳教育，強化師生食品衛(wèi)生意識。
學校組織廣大師生認真學習貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《學校食物中毒事故責任追究暫行規(guī)定》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》等衛(wèi)生法律法規(guī)，堅持用法律法規(guī)指導工作，用規(guī)章制度規(guī)范操作。為提高學校食堂做從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)，我校每周都要組織食堂從業(yè)人員進行業(yè)務(wù)知識和衛(wèi)生知識的培訓，同時，積極在廣大師生中開展食品衛(wèi)生法律和法規(guī)的.有關(guān)知識的宣傳，舉辦各類食品衛(wèi)生講座，召開有關(guān)飲食衛(wèi)生安全的主題班會，豐富了師生食品衛(wèi)生安全知識，提高廣大師生的自我保護能力。
二是建設(shè)食堂文化，構(gòu)建文明、衛(wèi)生的用餐環(huán)境。
構(gòu)建一個文明衛(wèi)生的用餐環(huán)境，有利于養(yǎng)成學生文明就餐、衛(wèi)生用餐、節(jié)約用餐、有序就餐的習慣，對于保證學校飲食衛(wèi)生安全有著積極的促進作用。為此，我們把食堂作為一個對學生進行教育的重要陣地和學校文化展示的窗口來進行建設(shè)。一是通過建立學生食堂衛(wèi)生值周制、文明就餐考核制等，培養(yǎng)學生文明就餐的習慣；二是通過張貼、懸掛鼓勵性、警示性標語警句，營造濃郁的文化氛圍，強化對學生的文化熏陶，引導學生珍惜一粥一飯，尊重勞動，遵守秩序，勤儉節(jié)約。
環(huán)境改善了，學生原來就餐時擁擠混亂的現(xiàn)象不見了，餐廳喧鬧吵雜的現(xiàn)象不見了，學生亂倒剩菜剩飯的現(xiàn)象不見了。取而代之的是“排隊打飯，安靜就餐，吃盡喝干，自覺洗碗”的文明就餐景象。學校食堂已經(jīng)成了教育學生的重要陣地。
三是實施精細化管理，把好食品衛(wèi)生安全每一道關(guān)口。
根據(jù)有關(guān)學校食堂食品衛(wèi)生安全工作法律、法規(guī)要求，我們制定了《采購員職責》、《食堂原料、輔料采購制度》、《食堂監(jiān)管員職責》、《食堂衛(wèi)生個人衛(wèi)生“四勤七不”》、《飯菜留樣制度》、《食堂管理監(jiān)督辦法》、《食品加工、銷售、飲食業(yè)衛(wèi)生“五四”制度》、《餐具消毒衛(wèi)生制度》、《武邑鎮(zhèn)一中學校食堂量化管理辦法》、《武邑鎮(zhèn)一中食堂與食品衛(wèi)生安全管理細則》，《食堂管理人員職責》和《預防食物中毒工作預案》等各類人員崗位職責和各種規(guī)章制度，涵蓋了食品采購、貯存、入出庫驗收、清洗、消毒、保潔、加工制作等各個環(huán)節(jié)，強化了用人關(guān)、核算關(guān)、衛(wèi)生安全關(guān)、采購關(guān)、加工關(guān)、儲藏關(guān)、消毒關(guān)、留樣關(guān)、監(jiān)督考核關(guān)等安全環(huán)節(jié)，并建立健全各類管理檔案。我們始終堅持從業(yè)人員的年檢制度和食堂管理日檢、周結(jié)、月報制度，真正強化了學校食堂常規(guī)管理，使學校食堂衛(wèi)生安全管理工作步入了規(guī)范化的軌道。
四是加強監(jiān)督檢查，促進學校食堂管理行為規(guī)范化。
首先， 我校建立了對學校食堂食品衛(wèi)生安全工作定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的督導檢查制度，每月對食堂飯菜質(zhì)量、衛(wèi)生及從業(yè)人員服務(wù)等各項工作進行一次全面考核；每學期召開一次學校食堂管理專題工作會，總結(jié)學校食堂飲食衛(wèi)生安全工作情況，通報考核結(jié)果，并將考核結(jié)果作為對管理人員和從業(yè)人員的考核依據(jù)。其次，認真聽取師生意見，不斷改進伙食衛(wèi)生質(zhì)量。我校建立了學校食堂民主管理委員會，成員由教師代表和各班生活委員組成，每月開展一次對學校食堂工作的民主評議，征求廣大師生對食堂各項工作的意見，并及時梳理，制訂整改方案。通過檢查、考核、評議，及時規(guī)范了學校食堂的管理行為，確保了學校食品衛(wèi)生安全。
三、學校食堂工作下一步建設(shè)的兩點想法
一是進一步加強硬件設(shè)施建設(shè)，明年購置切肉機、洗碗機、消毒機等，規(guī)范統(tǒng)一學生餐具，方便師生就餐。
二是進一步豐富食堂文化，通過配備廣播、電視設(shè)備，增加學生獲取信息渠道，同時，在餐廳西頭建一座舞臺，作為學校開展大型文體活動場所。
各位領(lǐng)導、同仁：我校的伙食管理還不夠成熟，還有很多不完善、不科學的地方。我相信在上級領(lǐng)導的支持下，我校的伙食管理會越來越科學，越來越規(guī)范，我們的工作會更上一層樓。謝謝大家。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、在座的各位同仁：
非常感謝教育科、研培中心的各位領(lǐng)導給予我們xx小學在這里發(fā)言的機會，說真的，站在這里，我的內(nèi)心是誠惶誠恐，因為回顧這幾年xx小學的教學成績，可以說是時起時伏，不是非常穩(wěn)定，所以，在這里，我僅就xx小學日常工作中的一些作法向各位領(lǐng)導、各位同仁作一匯報，不足之處，懇請批評指證。
我匯報的題目是《質(zhì)量立校，榮譽興�！詷銓嵉墓芾泶龠M教學質(zhì)量的逐步提升》。
質(zhì)量是一所學校的生存之基，發(fā)展之本，更是學校工作的核心內(nèi)容。沒有質(zhì)量，就沒有孩子們的個性發(fā)展，也就沒有社會和家庭的高度認可。因此，圍繞“強師固本，質(zhì)量立校，育人為本，榮譽興校”的工作理念，我校依據(jù)學校的自身實際情況，堅持“一個核心，三個抓實”，以樸實的管理，促進學校教學質(zhì)量的逐步提升。
一、統(tǒng)一認識，以教學工作為核心
面對學校教學質(zhì)量不夠穩(wěn)定這一現(xiàn)狀，學校以教學工作為核心，高舉教學質(zhì)量大旗，明確提升教學質(zhì)量為我校當前最大的任務(wù)和挑戰(zhàn)，努力把全校師生的主要精力集中到教學工作中來。
工作中，學校的教學工作由校長負總責，行政班子成員落實于各科日常監(jiān)督與管理中，行政間既做到分工明確，也做到相互協(xié)作，互補前進。每學期開學初，行政例會做的第一件事就是在總結(jié)上學期我校質(zhì)量情況的基礎(chǔ)上，尋找差距、反思不足。每學期第一次全體教職工大會做的第一件事就是對全校各年級各班上學期教學質(zhì)量進行分析，激發(fā)全校師生的工作熱情、群策群力、以飽滿的.斗志投入到工作學習中，并落實到日常教學管理、校本教研工作中。
二、落實管理，以“三個抓實”為工作具體內(nèi)容
日常管理工作是確保學校教學質(zhì)量的重要工作舉措，沒有扎實的日常管理，就沒有有序、有效的教學，為此，我校主要做好以下三個抓實
1、實實在在為教師的專業(yè)發(fā)展提供平臺。
在日常工作中，面對活在當下這一工作實際，學校積極謀劃，組織教師積極參與教育集團內(nèi)的各項交流，比如電子白板培訓，集團賽課等，同時，積極與教研培中心協(xié)調(diào)，做好“名師送教”活動，近年來，先后邀請xxx、xxx、xxx等名師到校進行專題講座，對老師們的教學工作進行指導。同時選派老師名師工作室學習，通過學習，促進了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)提升，培養(yǎng)了我校的業(yè)務(wù)骨干。此外，還積極組織教師積極參與區(qū)內(nèi)外的各級培訓工作，為教師專業(yè)能力的提升“搭橋鋪路”。
2、扎扎實實做好校本研修工作
學校在日常工作中，以課堂教學為中心，重視教研組、備課組建設(shè)，確定每周二為語文集體教研時間，每周三為數(shù)學教研時間，細化考研過程的管理工作，分管行政各級參與每一次過教研活動，確保教研做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。強調(diào)各教研組，結(jié)合各組實際，做到“五個一”，即組織好一節(jié)符合教學實際的研討課，做好一次針對實際問題的專題發(fā)言，落實一次學生知識競賽或質(zhì)量抽測，作好一次期末教學質(zhì)量分析，完成一篇有一定質(zhì)量的經(jīng)驗。
通過這一系列舉措，促進教師教學觀念轉(zhuǎn)變，樹立質(zhì)量意識，找準自身問題所在，努力提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、抓牢抓實教學常規(guī)管理
我校從學校實際出發(fā)，堅持常規(guī)管理工作的基本原則，遵循教育教學規(guī)律，堅持以教學常規(guī)管理為主線，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務(wù)。
工作中，推行行政值周責任制。行政輪流值周，當值行政負責對學校校園環(huán)境，教學課堂教學情況等進行巡視，確保開齊、開足各科課程。
工作中，堅持教學常規(guī)督查定期與不定期相結(jié)合的原則。確立每月第一周為教學常規(guī)督查周，由教務(wù)處牽頭，對教師備課、聽課、作業(yè)批改情況等督查，重點查閱教師上課后的反思，聽課后的建議等。
工作中，確立每周二為“行政聽課日”。每周二的聽課日，學校行政對教師的授課情況作詳細記錄;課后，對教師的教學態(tài)度、備課情況、教學組織、教法運用和課堂效率等進行了中肯的評價，推進教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，促進“生本課堂”理念的落實。
以上，僅是我們xx小學在日常管理工作中的點滴做法，與兄弟學校相比，其實也沒有突出的地方。
回顧近年來的教學工作，我們不難發(fā)現(xiàn)，我校教學成績起伏不定，通過認真分析，尋找原因，我們發(fā)現(xiàn)，主要受以下幾方面因素影響
1、師資隊伍不穩(wěn)定，導致教師配備不夠均衡。
由于xx小學位屬于新都區(qū)邊遠農(nóng)村學校，導致師資隊伍極不穩(wěn)定部分學科出現(xiàn)斷層甚至沒有，以致于學校年級師資配備中，部分年級偏弱，不能形成整體推進的態(tài)勢。
2、科研力量薄弱，不能有效促進教師業(yè)務(wù)能力的提升。
近幾年來，雖然xx小學先后申請了幾個區(qū)級科研課題，但是由于師資隊伍嚴重不足，導致科研力量不足，沒有達到預期目標，學校年青教師成長較為緩慢。
雖然xx小學的工作面臨這樣或者那樣的困難，但是，我們相信，有局領(lǐng)導們的關(guān)心，有教育科、研培中心的指導，有兄弟學校的幫助，xx小學一定會披荊斬棘，進一步穩(wěn)定和提升教育教學質(zhì)量。讓我們在教育均衡發(fā)展的道路上攜手前行!
謝謝!
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇9
同志們：
剛才，我們觀職教中心的應急疏散演練，安監(jiān)局、公安消防的專家給予了精彩的點評，在此我代表教育局向大力支持學校安全工作的各位領(lǐng)導和專家表示衷心的感謝!
這 次會議是經(jīng)市委、市政府研究決定召開的，主要任務(wù)是貫徹落實國家、省、市關(guān)于安全工作的會議精神，研究分析當前及今后一個時期學校安全工作面臨的形勢和任 務(wù)，提高認識，創(chuàng)新舉措，建立學校安全工作聯(lián)席制度，協(xié)調(diào)聯(lián)動，努力開創(chuàng)學校安全工作新局面。下面，我就進一步做好學校的安全工作，再強調(diào)四點意見。
一、統(tǒng)一思想，高度重視，深刻認識加強學校安全工作的重要意義
教育工作縱看關(guān)系到千秋萬代，橫看關(guān)系到千家萬戶。學校安全工作直接關(guān)系到青少年學生安全、健康成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩(wěn)定，關(guān)系到民族的未來和希望，是一項重大的“民心工程”。
一 做好學校的安全工作，是落實科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。學習貫徹落實科學發(fā)展觀，就是要把科學發(fā)展觀作為統(tǒng)領(lǐng)各項教育工作的根本指針，指導工作實踐，解決實際 問題，提高工作成效。教育肩負著傳播先進文化，促進社會主義精神文明建設(shè)的崇高使命，是發(fā)展先進生產(chǎn)力和先進文化的基礎(chǔ)性、先導性工作。大力發(fā)展教育事 業(yè)，需要一個良好和諧的安全環(huán)境。只有抓緊抓好學校安全工作，促進教育事業(yè)興旺發(fā)達，進而推動先進生產(chǎn)力的發(fā)展，繁榮社會主義文化事業(yè)，才能滿足人民群眾 日益增長的教育和文化需求。
二做好學校的安全工作，是維護社會穩(wěn)定的重要內(nèi)容。學校的穩(wěn)定，不僅關(guān)系到學校自身的發(fā)展，還直接關(guān)系到 社會的穩(wěn)定�，F(xiàn)在全市學校有在校學生6萬多人，占全市總?cè)丝诘牧种�，尤其是現(xiàn)在的學生大多都是獨生子女，一個孩子關(guān)系到一個家庭乃至幾個家庭的命運， 所以我們千萬不可麻痹大意，掉以輕心。
因此，我們必須深刻認識安全問題的重要性和忽視安全工作帶來的嚴重性、危害性，對師生的安全負責，對人民群眾的根本利益負責，抓好學校安全工作，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。
二、認清形勢，正視問題，切實增強抓好學校安全工作的責任感和緊迫感
7月4日放暑假，在這個特殊的時期給我們的安全工作提出了更高的要求，這就需要我們進一步認清形勢，正視自身存在的'安全問題，切實增強做好安全工作的緊迫感和使命感。
近年來，教育局和各學校牢固樹立安全第一的思想，在加強學校安全管理方面做了大量扎實細致的工作，突出重點，齊抓共管，取得了顯著成效。但是，我們必須清醒地認識到，我市學校仍然存在著不少影響學校安全和穩(wěn)定的隱患。主要有以下六個方面：
一是安全教育、逃生演練還不到位，學生防震、防火、防溺水、防雷和防交通事故等意識不強，不具備足夠的自我保護能力。二是學校的校舍和基礎(chǔ)設(shè)施還存在隱患， 隱患的排查和整改力度不夠。三是安全制度、應急預案還不夠完善，好多安全措施只保存在紙張上，沒有把安全措施真正的落到實處。四是實驗室的儀器、藥品管理 存在漏洞，尤其是對易燃、易爆、有毒、有腐蝕性的藥品的保管與使用，還不夠嚴格規(guī)范。五是食堂、小賣部的食品衛(wèi)生水平還需提高。六是學生交通安全事故不斷 發(fā)生。
以上所列的六個方面的問題不一定十分全面，但這些問題在我市中小學中相當普遍的存在，極易引發(fā)各種安全事故，影響我市教育事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展，因此，我們必須正視自身存在的安全問題，深入排查，嚴格整改。
三、突出重點，狠抓管理，切實搞好學校安全工作
為進一步加強學校安全工作，教育局決定，從現(xiàn)在開始到9月底在全市學校開展“學校安全百日綜合整治活動”。我們要突出重點，狠抓管理，有針對性地加強薄弱環(huán)節(jié)，切實增強師生的防范意識和能力，大力搞好學校的安全工作。
一加強安全教育，提高師生防護能力安全教育要分教師、學生、家長三個層面進行：
一是加強對學校教師的安全教育。教師要加強安全法律法規(guī)的學習，增強安全法制觀念;要遵守職業(yè)道德，為人師表，尊重學生，科學施教，重視學生心理健康教育，嚴禁體罰或變相體罰學生;防止因管理失當，造成學生逃學離家或自殺、誤傷及其他意外傷害。
二 是加強對學生的安全教育。認真開展以提高中小學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防震、防交通事故、防食物中 毒、防雷暴、防觸電、防火等安全知識和技能教育，增強學生的防范意識和能力，掌握基本的遇到危險時自護、自救、逃生和報警的方法。
三是加強針對學生家長的安全教育。要加強與家長的溝通與聯(lián)系，建立學校、家庭、社會相結(jié)合的安全管理機系;要向家長印發(fā)安全教育宣傳材料，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學校還可以抓一兩點試點，和家長簽訂雙向管理協(xié)議，增強學生家長的安全意識，形成齊抓共管，并抓好、管好的局面。
二完善應急預案，加強逃生演練
各 學校要進一步完善各項應急預案，應急預案應全面，要有防震、防火、防洪、防雷、防疫情流行等方面的預案，應急措施要全面、具體、詳細、實用。根據(jù)預案要進 行相應的自救演練，切實提高學生應對突發(fā)事件的能力，確保突發(fā)事件發(fā)生時將損失降到最小。對于演練，我希望大家要把演練提高到關(guān)系國家和民族未來前途的高 度上去認識，大家都知道，“5.12”四川汶川大地震時有一所非常特殊的學�！拇ò部h桑棗中學，它在大災來臨之時，創(chuàng)造了全校2300余師生1分36 秒得以疏散，無一人傷亡的奇跡。這種奇跡緣于學校自2005年以來每學期都進行的緊急疏散演練。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇10
老師們、同學們：
早上好！
我今天講話的題目是“嚴肅校規(guī)校紀，弘揚文明校風”。
校風是一所學校師生所共同具有的理想、志向、愿望和行為習慣等多因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風尚。校風是一種無聲的命令，校風一經(jīng)形成，便成為一種巨大的教育力量。我認為，良好的校風就是要求我們做到：“文明”、“博愛”、“勤奮”、“超越”。
“文明”就要求每一位同學講文明話，做文明事，爭做文明守紀的好學生；“博愛”，博者，廣也，廣博之愛，我們要愛關(guān)心自己成長的每一個人，愛老師，愛父母，愛自己，愛社會等等�！扒趭^”也就是要求我們在學習上要勤奮，生活上也要勤奮；“超越”要求我們超越他人，超越自己，這樣才能不斷進取，不斷體會成功的樂趣。
校風建設(shè)，離不開嚴格的校規(guī)校紀的`保障。模范地遵守校紀校規(guī)，才能樹立真正的優(yōu)良校風。當前，在部分學生中有一種不正確的認識，他們認為，做為一個學生來說，學業(yè)事大，紀律事小，只要學業(yè)優(yōu)秀，可以不在乎遵守紀律這些小節(jié)。于是乎，在我們的學校生活中出現(xiàn)了一些不合主旋律的雜音。遲到、儀容儀表、電子產(chǎn)品、白色垃圾等有悖于良好校風的現(xiàn)象屢有發(fā)生。
為進一步弘揚文明校風，嚴肅校規(guī)校紀，在此，我們對全體同學提出以下幾點要求和希望：
1、進一步增強執(zhí)行校規(guī)校紀的嚴肅性。人們通常說，紀律是鐵的紀律。校規(guī)校紀一旦形成，就具有神圣不可侵犯的性質(zhì)。學校關(guān)于出勤、出操、上課、衛(wèi)生、考風、考紀、作業(yè)等方面的紀律規(guī)范，是保障學校生活正常進行，保障正常教育教學秩序的基本條件，是我們每位同學日常行為的基本規(guī)范，我們必須不折不扣地貫徹執(zhí)行。
2、進一步增強執(zhí)行校規(guī)校紀的自覺性。從大的方面來說，校規(guī)校紀是學校深化改革、提高質(zhì)量、樹立品牌的基本保障；從小的方面來說，遵守校規(guī)校紀是個人健康成長的內(nèi)在要求。在校規(guī)校紀的約束下，我們培養(yǎng)的是民主法制的良好品質(zhì)；在遵守校規(guī)校紀的過程中，我們的青春才能熠熠生輝，不至于虛度年華。因此，遵守校規(guī)校紀應當內(nèi)化為我們血液深處的一種自覺行為。
3、進一步增強執(zhí)行校規(guī)校紀的責任心。從正面來說，遵章守紀是每個同學義不容辭的對學校、對自己的責任；從反面來說，每位同學必須承擔違章違紀帶來的一切后果。校紀面前一律平等。學校決不允許任何個人可以凌駕于校紀之上。俗話說，誰生病，誰吃藥。如果有些同學仍然一意孤行，對學校、老師、家長的教育置若罔聞，那就必須承擔校紀的懲處。
紀律的約束對違反紀律的人，也只有對違反紀律的人，才是不自由的。讓我們進一步增強執(zhí)行校規(guī)校紀的嚴肅性、自覺性、責任心，使良好校風不斷發(fā)揚光大。
祝全體同學在嚴格的校規(guī)校紀的引導下，勤奮學習，不斷超越，做一個文明守紀的好學生！
謝謝大家！
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇11
各位領(lǐng)導、老師、同學們：
上午好！
今天我主要是針對學校的新同學進行一些溫馨提示，當然老同學也可重溫，加深一下印象。
新學期開學已半個月了，我們的新同學對學校應該有了一個初步了解，為了更好讓同學們了解學校的一些規(guī)章制度，更快的融入學校生活，在此我提醒同學們記住以下10點：
1、早上來校、晚上回家時，請不要乘坐麻木，細心的同學應該看到學校團委的“禁麻倡議書”還張貼在公示欄中。
2、任何時候不要從校外帶一次性的餐具進入校園，包括你的親人送進來，你也要阻止他的這種行為。
3、你要經(jīng)常理發(fā)，不得染發(fā)，也不得剪各種怪異發(fā)型。男同學頭發(fā)前不遮眉毛，兩側(cè)不能有一丁點遮耳朵，后面不能接觸衣領(lǐng)；女同學前面的留海也一樣不能遮眉毛，兩側(cè)也不能蓋耳朵，后面不能披發(fā)，只能扎成馬尾辮。
4、進入校園請穿校服，且上下衣都要穿校服。所以要保管好自己的校服，建議同學們在校服里面寫上自己的級別、班級、姓名，校服的外面任何同學不能亂寫亂畫。
5、貴重財物請自己的班主任或生活老師幫你保管，要用的時候找老師領(lǐng)取。
6、校園飛歌時，所有同學都要站立唱歌，且全班超過3個人未唱就要扣分。
7、就餐時，任何同學都要按規(guī)定的路線行進，行進隊列只能是兩列，同學們在行進的過程中不能勾肩搭背，不能跑步前進，路上一旦被值日生抓住就要扣分；進入食堂不能插隊；打飯的時候要注意，因為政教處在食堂推行光盤行動，所以你一定要吃多少打多少，多了請食堂阿姨幫你減一點，少了請阿姨幫你加一點，打好以后你就要吃完，吃完后還要記得整理餐桌，桌上不能有剩飯剩菜。
8、晚上就寢時，進入寢室要立刻開始洗漱，洗澡時每個人不能占用太多時間，因為寢室里面還有其他同學也要洗，時間晚了，寢室就要關(guān)燈了。洗漱用品、鞋子統(tǒng)一擺放，軍訓時教官也經(jīng)教了你們；熄燈后，寢室不能再吃零食；早上起床要疊被子，整理床鋪，不穿的衣服要疊好放在箱子里，不能放在床上；離開寢室時，值日生要關(guān)水關(guān)燈后方能離開。
9、上美術(shù)、音樂、閱讀等課時，只能站在1號樓下面的.操場等候，不得進入樓梯，否則容易造成垃圾亂扔，同學在墻上寫字、畫畫，還可能造成樓梯擁堵，留下安全隱患，這一點也請相關(guān)老師要做好強調(diào)。
10、集會，要快、齊、靜，如果是個別同學在里面說話，會有人請你站到班級后面去，如果班級說話人多，可能你的班級分被點名，還有可能在會后單獨留下來。
同學們，記住了嗎？只要同學們記住上面十條，我相信你一定會成一名合格的雋中學生，你所在的班級也一定會成為一個團結(jié)、奮進的班級，我們的學校也會更加的和諧、美好！
謝謝大家！
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇12
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的主題是“遵守校紀校規(guī)，爭做文明學生”。
我們來到中學已經(jīng)有兩個多月時間了，學�；镜囊�(guī)章制度大家應該都爛熟于心了。禮貌待人，信守社會公德并養(yǎng)成良好的學習習慣；儀表著裝端正整潔，升旗儀式等公共活動穿校服；遵守課堂紀律，認真聽講；愛護校園一草一木，不亂涂亂畫等都是一名中學生必須懂得并努力踐行的規(guī)章制度。為了強化文明意識，爭做文明學生，在此，我想給同學們再提幾點倡議：
1、升旗儀式保持嚴肅，不與同學講小話。
2、不遲到，不曠課，不缺席集體活動。
3、見到老師主動問好，崇尚禮貌。
4、上課專心，不開小差，尊重老師勞動。
5、有主動保持校園衛(wèi)生意識。
6、不帶電子產(chǎn)品進校園，不向他人炫耀。
7、在校期間，做到時時有事做，事事有人做；
我們還要注重禮儀規(guī)范。子曰：“恭而無禮則勞，慎而無禮則葸，勇而無禮則亂，直而無禮則絞。”禮儀是人際交往的“通行證”，禮儀是社會文明的“風向標”，文明禮儀能夠彰顯一個人高尚的.文化修養(yǎng)與內(nèi)涵，能夠增添一人的人格魅力與風采。
同學們請你們記住這樣一句話：“行為養(yǎng)成我們的習慣，習慣決定我們的性格，性格鑄就我們的未來�！弊鳛橐幻�21世紀的中學生，要想將來為社會做出貢獻，就要：“以遵紀守法為榮，以見利忘義為恥。”做一個文明的中學生！
謝謝大家，我的發(fā)言完畢。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇13
同學們：
今天我做的國旗下講話名為《遵守校紀校規(guī)、構(gòu)建和諧校園、杜絕校園欺凌》。
最近幾年，校園欺凌案件將常出現(xiàn)在我們的視野中，那么如何預防校園欺凌、構(gòu)建和諧校園就是關(guān)系到我們每一個人的事情。
首先，我們的所有同學都應該遵守校規(guī)校紀，做到不主動的欺凌同學。那么，當我們在受到校園欺凌時又該怎么做呢？學會運用法律的思維和手段解決問題就是我們有力的武器。
青年是法治的受益者，享受了法治的福澤和護佑，更應該成為法治的倡導者和建設(shè)者，讓法治精神公正司法成為自己的生活方式，自覺成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。只有在守法光榮，違法可恥的社會氛圍里，約束權(quán)力的法治體系才能順利運行，透明有序公平正義的環(huán)境才能形成。
要成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。首先，要有憲法至上的理念，樹立憲法意識。憲法是國家的根本大法，憲法是依法治國的首要依據(jù)，依法治國的核心是依憲法治國。牢固樹立憲法意識，努力創(chuàng)造崇尚憲法、遵守憲法、維護憲法的社會法制環(huán)境，意義重大。社會主義法制建設(shè)的實踐證明，在構(gòu)建社會主義和諧社會進程中，只有在全社會牢固樹立憲法和法律的權(quán)威，做到法律面前人人平等，才能保障社會成員依法享有平等權(quán)利，實現(xiàn)社會公平正義。人權(quán)意識、契約意識、主人翁意識、監(jiān)督意識、守法意識和訴訟意識是現(xiàn)代法治社會中一個合格的公民所必須具備的六大憲法意識。這六大憲法意識構(gòu)成了現(xiàn)代法治社會所需要的法律文化環(huán)境。只有有了上述憲法意識的支持，依法治國的基本方略才能實施，建設(shè)社會主義法治國家的目標也才能實現(xiàn)。每一個公民都應該清醒地認識到憲法意識的培養(yǎng)對于自己人格健全的重要意義所在，使憲法意識真正成為公民人格心理結(jié)構(gòu)中必不可少的主體意識。
其次，要樹立法治精神，堅定法治信仰。法治精神就是規(guī)則精神，法律意識就是規(guī)則意識。在現(xiàn)代社會中，文明秩序的構(gòu)建需要法治精神的推動，和諧社會要建立在法治社會的基礎(chǔ)上。法治作為社會層面的一個基本要求,也是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容之一。社會主義法治國家的建立，在很大程度上依賴于公民和全社會的法治精神，及法律意識的提高。法治信仰,就像一座燈塔,若塔倒燈熄,就會讓人迷失。
第三，要認真學法，自覺守法。法律必須成為民眾生活中言行的規(guī)范與準繩。要遵守法律法規(guī)，遇事找法、用法，解決問題遵法。就要知法、懂法，這就得學法，學法是使自己心明眼亮之需，是提升自己法治素質(zhì)之舉。人人都要以自愛和愛國之心認真學法，從而牢固樹立不觸碰法律紅線、不逾越法律底線的觀念，當好遵法、守法的公民。
在這里，想強調(diào)的一點是在法律條文的規(guī)定中以及生活中對我們的要求都有共同的.一點，那就是在享受權(quán)利的同時還要履行自己應有的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)總是相輔相成的。我們要清楚的認識到在校園中，我們享受著政府和社會、老師和工人們?yōu)槲覀?span style="background-image: initial; background-position: initial; background-size: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; background-origin: initial; background-clip: initial;">提供的良好的學習生活環(huán)境和條件，那我們就有愛護這個環(huán)境中一草一木的責任；我們享受著家長、老師和同學對你成長的呵護和寬容，那你就應該牢記自己的責任，決不能一味任性而恣意妄為、決不能只知一味索取、只要求別人怎樣，而從不管自己的行為是否xx、不思自己是否不尊重他人等等。要以法紀約束自己的行為，遵守中小學生守則，遵守校紀校規(guī)是校園中學生遵紀守法的最基本要求。
我們要堅信，人們對未來生活的強烈愿望和堅強信心，必然依托于對法治的忠誠和信仰，建設(shè)社會主義法治國家，必須依托于人們法治觀念的不斷增強，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，也必將依托于我們對憲法精神正確與堅定不移的貫徹。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇14
尊敬的學校領(lǐng)導，老師，同學們：
大家好！
今天我演講的題目是：《遵守校規(guī)校紀創(chuàng)建和諧校園》。常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓，無論那一行業(yè)，都將紀律規(guī)章制度放在首要位置”。有位教育家說過：“學校沒有紀律，便如磨坊沒有水”。也有人說：“一個不遵守紀律的民族，必定是一個沒有自由的民族，一個不遵守紀律的學校，到最后，只能是一盤散沙�！比藗兌颊f，軍隊是最有力的集體，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人絕不姑息。我們學校也應該如此，我們作為實驗中學的一員，更要明白紀律的重要性。
首先，學習和生活的過程中都需要紀律，需要規(guī)則。在紀律的環(huán)境中，活動才會更有秩序，更加高效。但是，我們校園中還存在著一些不守紀律的現(xiàn)象。比如：有些同學不遵守課堂紀律，老師在講臺上課，他在下面亂說話，做小動作。既影響自己的學習，也擾亂了課堂紀律。學校規(guī)定不讓學生帶手機，但仍有少數(shù)同學屢勸不改，我行我素。玩手機既分散了自己的注意力，又影響自己的前程，這是一種明知故犯，執(zhí)迷不悟的行為。乘坐公交車本該自覺排隊，卻有人依然不顧其他同學的規(guī)勸，插隊上車，搶占座位，見到需要讓座的.乘客依然裝作不知，不像一個有品味的家庭出身的孩子。其次，在交友上也要遵循一定的原則。俗話說“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫”，可見結(jié)交朋友的重要性。交友既要廣泛，更要慎重。有的朋友在你做錯時，會提醒你，有的朋友在你迷失時，會引導你，這是真正的良師益友，我們應該廣交、多交。有的朋友在你做錯時，不但不提醒，還會慫恿你，比如，知道學校嚴禁買外賣，卻還是叫你一起去；知道沉迷游戲影響學習，卻還是拉著你一塊玩。還有的人不分對錯，只憑義氣，沖動行事，這樣的朋友應該少交、不交。有一句話說得好：視益友為貴人，多多益善；視損友為小人，遠離勿近。讓我們一起“親貴人，遠小人”。紀律形成于自覺。我們應該清楚地知道，哪些是不對的，要改正；哪些是對的，要學習！遵守學校紀律就是不曠課、不遲到，不早退，不打架斗毆；遵守學校紀律就是在課堂上，認真聽講，不做小動作，不看與學習無關(guān)的書籍；遵守學校紀律就是嚴格按照學校規(guī)定：不帶手機，不穿奇裝異服，不留怪發(fā)；遵守學校紀律就是牢記《中學生日常行為規(guī)范》，不做違紀之事；遵守學校紀律就是就餐時自覺排隊，尊重工作人員的勞動成果，不亂倒剩菜剩飯；遵守學校紀律就是聽從管理老師的安排，不惡意頂撞；遵守學校紀律就是多交益友，遠離損友。說到不如做到，要做就做最好！同學們，讓我們一起行動起來，從自我做起，從身邊的小事做起，遵守校規(guī)校紀，為和諧校園增光添彩。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇15
老師們、同學們：
大家好！
常言道：“沒有規(guī)矩不成方圓�！焙樗疀]有堤壩的約束，它將沖毀家園；學生沒有紀律的約束，擾亂學校的正常秩序。我們的思想和行為如果不加控制，就如同高速行駛的汽車，沒有方向盤的控制，那必將造成事故。
人們都說，軍隊是最有力的集體，這并不是因為他們有槍有炮，最根本的一條是他們有鐵的紀律，而且對違反紀律的人絕不姑息。那么，我們學校也是如此。學校規(guī)章制度建立并執(zhí)行的目的不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育秩序，維護學生生活與學習的權(quán)益，并為安全提供保障，提高同學們守規(guī)守法的自覺性，這才是校紀校規(guī)的實際意義。實際上，一個沒有紀律和規(guī)則約束的地方是絕對沒有自由可言的。所以我們的所作所為必須遵紀守規(guī)，不要盲目作為，否則必將為此付出代價。
同學們，你們知道世界上最富有的人是誰嗎？很多同學馬上會想到美國的比爾·蓋次。其實，在XX年公布的全球大富豪排行榜上，美國的連鎖店“沃爾瑪”的負責人羅伯森就已經(jīng)取代了比爾·蓋次排名第一，那么羅伯森靠什么擊敗了曾經(jīng)不可一世的比爾·蓋次呢？其中最重要的原因是名目繁多的工作原則。假如沃爾瑪?shù)牡陠T都不遵守規(guī)定，覺得那些規(guī)定繁雜啰嗦，甚至妨礙個性自由，那么，“沃爾瑪”公司還能以一流服務(wù)成為美國的大名鼎鼎的頭號連鎖店嗎？這顯然是不可能，規(guī)則約束紀律是良性發(fā)展的保障，而自覺遵規(guī)守紀是出類拔萃的必備品質(zhì)。也許企業(yè)管理離我們太遠了，那就看看一些很平常的事吧！在紐約地鐵站垃圾滿地，涂鴉滿墻，于是就會有人心安理得地扔下手中垃圾，而在曼哈頓的公共廣場上卻一塵不染，環(huán)境怡人，于是人們不忍將手中的`垃圾丟在光滑的地面上來打破這里的整潔。由此可見，環(huán)境對人的影響是很大的。因此，在一個大家都遵規(guī)守紀的環(huán)境中，秩序可以很好地保持；而如果一人犯紀、人人犯紀，就會造成不可收拾的混亂局面。所以遵守校規(guī)校紀是我們每個人都必須去自覺執(zhí)行的。
學校是奠定同學們做人基礎(chǔ)的場所。一個人不管有多少知識，有多少財富，有多高地位，如果他不懂得做人的道理，連最起碼的遵規(guī)守紀都做不到，這個人最終不會獲得真正的成功和幸福。為此，我希望大家能自覺遵守校紀校規(guī)，因為學校有了良好的運轉(zhuǎn)秩序，可以培養(yǎng)你良好的集體觀念，這將會為你今后與人團結(jié)協(xié)作和諧相處奠定基礎(chǔ)。
學校是我們的第二個家，我們都是學校的主人，我們懂得什么是校規(guī)校紀，我們知道如何去遵守校規(guī)校紀，為了我們自己，為了我們能在成長中不斷完善，讓我們從自身做起，遵規(guī)守紀，做一名合格的中學生！
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇16
親愛的家長朋友：
您好！
為認真貫徹落實中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱“雙減"）工作要求，抓好教育部關(guān)于落實中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理（簡稱“五項管理"）工作，有效減輕義務(wù)教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，切實提升學校育人水平，提高教學質(zhì)量，同時為了建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，形成教育合力，結(jié)合我校工作的實際情況，現(xiàn)將許昌新區(qū)實驗學�！半p減”工作、“五項管理"措施告知您。請您認真閱讀，明晰要求，積極配合，家校攜手，促進孩子全面健康地成長。
“雙減”和“五項管理”是什么呢？
雙減：減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔；減輕學生校外培訓負擔。
五項管理：中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理。
一、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，突出作業(yè)效果。
學校措施：
1、嚴格依照課標教學。執(zhí)行國家課程方案和課程標準,開足開齊規(guī)定課程，努力提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
2、嚴控書面作業(yè)總量。小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；初中學生家庭
作業(yè)完成時間不超過90分鐘，科學合理布置作業(yè)。教師應對學生完成作業(yè)進行指導，培養(yǎng)學生良好的自主學習能力和時間管理能力。
3、強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。教師通過批改作業(yè),分析學情，采用集體講評、個別講解等方式，有針對性地及時做好反饋、答疑等工作。
給家長的建議：
1、請不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學習負擔，不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報校外輔導班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔。
2、請培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣，良好的習慣往往能達到事半功倍的效果。
3、請盡可能創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，一個學習型的家長必定能培養(yǎng)出愛學習的子女。
二、督促睡眠管理，提高睡眠質(zhì)量。
學校措施：
1、小學生每天保證10個小時睡眠，中學生每天保證9個小時睡眠。
2、提升課堂教學實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，指導學生充
分利用課余時間，減少晩上回家做作業(yè)的時間。
3、密切注重學生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，及時提
醒學生并與家長溝通。
1 、堅持固定的睡眠時間。固定每天早睡早起、午休的時
間，幫助孩子養(yǎng)成準時上床,按時入睡的好習慣。
2 、培養(yǎng)良好的睡前習慣。睡前一個小時讓孩子靜靜地看
給家長的建議：
書，或者聽一些舒緩的音樂,創(chuàng)設(shè)安靜、溫馨的就寢環(huán)境。
3、堅持以身作則。父母的言行和習慣都會影響孩子，想
讓孩子按時睡覺，父母也要做到按時睡覺。
三、引導手機使用，做好手機管理。
學校措施：
1、原則上學生不攜帶手機（包括電話手表、非智能手機）
入校。如特殊情況，須攜帶手機，家長先與班主任聯(lián)系，經(jīng)班主任同意后，方可攜帶。
2、經(jīng)批準攜帶手機入校的同學，入校后統(tǒng)一交至班主任,
由班主任交到學生發(fā)展處進行統(tǒng)一保管，離校時還給學生。
給家長的建議：
1、無特殊情況，請不為孩子配備手機等智能終端產(chǎn)品;
配合學校，不讓孩子攜帶手機及電話手表等進入校園。
2、家長要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡
量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一
個良好的榜樣。
四、優(yōu)化助學讀物，豐富課外閱讀。
學校措施：
1、對校內(nèi)讀物開展專項審查，杜絕違規(guī)讀物在校園內(nèi)的存在。學校禁止任何人進校銷售課外讀物，禁止任何人強制學生購買課外讀物。
2、學校圖書室藏量達到國家標準，讀物配備符合中學生年齡特點。
3、學校有計劃地開展晨讀、集中閱讀、課外閱讀等讀書活動。
給家長的建議：
1、到正規(guī)書店購買價值取向正確、內(nèi)容積極向上的正版書籍。
2、倡導親子闡讀，營造書香家庭閱讀氛圍。教育孩子愛護圖書。
3、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
五、加強體育鍛煉，保障學生體質(zhì)。
學校措施：
1、學校開齊開足體育課，積極開設(shè)體育類社團活動。
2、學校堅持每天60分鐘（上午20分鐘、下午50分鐘）的大課間活動，堅持每天做眼保健操，鼓勵學生課間走出教室適量活動或者放松。
3、學校開展學生體質(zhì)健康測試，建立學生體質(zhì)健康檔案,并落實學生體質(zhì)健康抽測復核制度。
給家長的建議：
1、引導孩子參與鍛煉，每天保證至少1小時總量的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服惰性，也要量力而行，鍛煉時要注意安全，做好準備活動，以免造成運動損傷。
2、注重子女動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學校。特別是有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，要特別注意，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的'體育鍛煉,以防止意外事故的發(fā)生。
3、請家長配合學校，指導孩子養(yǎng)成良好的讀寫習慣，提醒孩子科學用眼。保障書房燈光、桌椅高度符合讀寫和身高要求，保持“一尺、一拳、一寸”的讀寫姿勢，減少學生使用電子產(chǎn)品的時間，預防近視。
六、課后服務(wù)。
學校措施：
1、課后服務(wù)釆取自愿的原則，學校統(tǒng)一實施。
2、課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學生做作業(yè)、開展社團等活動。
3、學校與校外活動場所聯(lián)合組織開展學生綜合實踐活動，或組織學生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會實踐活動。
給家長的建議：
1、家長要配合學校做好學生的安全教育和放學后接送工作，遇特殊情況不能參加當天課后服務(wù)的，需要提前向班主任請假。
2、放學后不得加重學生負擔，不讓學生參加課外輔導班及布置額
外過多的學習任務(wù)。
各位家長，孩子是祖國的未來和希望，響應“雙減"政策，落實“五項管理”，離不開家庭、學校和社會各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來共同努力！
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇17
各位領(lǐng)導、各位校長、朋友們：
今天，能有幸在這與各位一起交流教育教學管理的得失，我感到無比高興，對我而言，說不上是“經(jīng)驗”之談，很大程度上是一次學習的機會，更是一次“走出去、請進來”，“取它山之石，補我之需”的機會。為此，十分感謝旗教育局領(lǐng)導對我校工作的肯定，感謝市教育局為全體小學校長搭建了這個交流平臺。
我到寶山中心校幾年來，在前幾任校長成功辦學的基礎(chǔ)上，始終秉承“讓學生創(chuàng)造生命的精彩”的辦學理念，本著“為學生一生的成功奠定基礎(chǔ)”的辦學宗旨，緊緊圍繞“一訓三風”建設(shè)，朝氣蓬勃、健康有序地朝著“環(huán)境優(yōu)美、管理有序、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明”的辦學方向前進，展示了我�！耙匀藶楸�、全面發(fā)展、科學求真、勇于創(chuàng)新”的辦學特色，以“師生為根本，質(zhì)量求生存，科研促發(fā)展”的辦學思想，科學、規(guī)范、有序地邁向“全面發(fā)展、培養(yǎng)特長、健全人格、強健體魄”的辦學目標，全面推進了素質(zhì)教育，全面提高了教育質(zhì)量。下面，我就幾年以來學校管理的一些作法向在座的各位領(lǐng)導、各位同仁匯報：
作為學校校長，必須具備清晰的管理思路——“該干什么，該怎樣干”是成功的開端，通過多次的校長培訓，政治學習和業(yè)務(wù)研修，借鑒他人的管理經(jīng)驗，我認為“學校教育活動的本質(zhì)是為了人的發(fā)展，而校長的管理亦就是對‘人’的管理”。學校是育人的專門場所，時時事事都在育人，學校的每一項工作，每一個部門，每一位老師，其根本任務(wù)都在于育人，都在于為未來社會培養(yǎng)合格的人才。打開校長管理網(wǎng)絡(luò)，從校長——教研組（班級）——教師——學生，歸根結(jié)底都是對“人”的管理。所以教育管理必須圍繞“人”這個中心。而從管理上又離不開“校長本身的自我管理，中層干部隊伍的建設(shè)管理，普通教職工的培養(yǎng)管理，學生的教育管理”這四個基點。
一、強化校長自我管理意識，時時事事做師生的表率
我們深知“要求別人容易，要求自己難”，作為一校之長，他不僅是學校的領(lǐng)導者，也是學校的管理者和實施者，把自己擺在“領(lǐng)導者”與“管理者”的位置上非常容易，而真正要作為一切規(guī)章制度和一切工作的實施者和執(zhí)行者就非常難，自調(diào)入寶小中學，我首先研究了學校所處的特殊區(qū)域——它是集農(nóng)村與旗區(qū)于一體的學校，就是由于這個特殊的人文環(huán)境，教師們的來源組合，教育理念，奉獻意識參差不齊，于是我以“管理與實施”并重，“模范與踐行”并齊的管理理念，時常提醒自己不能成為“領(lǐng)導校長”、“架子校長”、“榮譽校長”，力求身先士卒、率先垂范，并以“十種管理意識”即行政意識、崗位意識、學習意識、角色意識、大局意識、服務(wù)意識、責任意識、質(zhì)量意識、社交意識、創(chuàng)新意識貫穿整個管理的始終，做到對領(lǐng)導敬上而不唯上，對社會圓通而不圓滑，對老師信賴而不依賴，對學生嚴厲而不放縱，對自己嚴格而不出格；所以幾年來，我堅持第一個到校，最后一個離校，始終把學校工作放在第一位，強化自我管理意識，樹立高度的主人翁意識和責任感，營造了“領(lǐng)導帶頭干，師生跟著來”的良好教育氛圍。
二、狠抓中層干部隊伍的建設(shè)，推動教育教學工作的開展
眾所周知，一個好的領(lǐng)導者絕不是將所有的工作攬在自己的肩上，也不需事必躬親，必須依靠各部門各機構(gòu)的密切配合，而這個部門與機構(gòu)就涵蓋了班子成員、教研組長、班主任、學科骨干等，這就是學校的中層干部隊伍。從個體講，每一位中層干部，都是學校的中堅力量，能獨當一面，而抓好整個干部隊伍的建設(shè)，就能有效推動全面的教育教學工作。幾年來，我始終把這項工作放在重心，把它作為一個攻堅目標，講求“大膽放權(quán)，分工合作”，倡導“以人為本、情法并治”，輔以“十種管理意識”進行強化，通過各種“聯(lián)系會”、“座談會”、“討論會”、“教研會”、“生活會”等形式，采用不同渠道，不同措施，不同方法和他們架起了情感關(guān)系的橋梁，并以一系列科學合理的管理制度，使部門和機構(gòu)的工作運轉(zhuǎn)有章可循、有序可依、有的放矢，增強了整個中層干部隊伍的凝聚力、感召力和戰(zhàn)斗力，同時也提升了自己的親和力和威懾力，展示了我�！懊裰鳎茖W＋高效”的領(lǐng)導特色。
三、當教師的貼心人，深化教師主體意識
通過多年的.教育教學經(jīng)歷和管理經(jīng)歷，我深知，一個校長要抓好教師隊伍建設(shè)，必須與教職工建立良好的情感關(guān)系，只有具備較強的親和力，才能對教職工有較強的吸引力。幾年來，我始終堅持“依法治人、以誠待人、以情感人、以理服人、以禮敬人”的管理理念，經(jīng)常與教職工交流，視他們?yōu)榕笥眩ㄟ^互相了解，建立友誼，不斷換位思考，以忠誠寬厚的態(tài)度對待他人，以自己的關(guān)心熱愛去感召他人，想教師之所想，急教師之所急，與全體教職工建立了深厚的情感。工作中，我立足校情，抓教研，促教改，落實教學常規(guī)管理制度，抓好提高教學質(zhì)量的“備、上、批、輔、考、研”六環(huán)節(jié)，認真貫徹“把每一位教師當作良師來看待”的校園精神。同時，開展課題研究，既搞校本教材，又抓課題申報。工作中，強化時代意識，倡導繼續(xù)教育和終身教育，要求教師提升思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力與學校激勵機制結(jié)合起來，學校不斷為他們創(chuàng)造條件，幫助他們展示才華和實現(xiàn)人生價值。生活中，時時處處通過學校行政、學校工會了解教師的個人情況，家庭背景、興趣、特長等，認真落實“五必訪”（生病、婚喪喜事、家庭糾紛、退離休、重大困難）工作，讓老師們真正感覺到了大家庭的溫暖，自覺投身到工作之中，形成了我校“素質(zhì)+風格+奉獻”的教師特色。強化了教師的主體意識，也提升了教師的責任感，增強了全體教師的表現(xiàn)欲和向心力。
四、以學生為根本，強化全面育人的教育理念
在以“人”為中心的學校教育活動中，一切管理的效應和表現(xiàn)都落腳在“生”上，也就是說，學校的一切管理歸根結(jié)底都是“為了一切學生，為了學生的一切”。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“要培養(yǎng)一切學生，就必須了解學生的一切，包括他的名字、年齡、家庭、興趣、愛好、特長等”，作為一校之長，當然不可能把全校學生的一切情況都了解，但也不可能都不了解，幾年來我始終以“不能離開學生談管理”的管理理念，通過教導處、團支部、教研組、班主任、科任教師、學生及學生家長了解學校尖子生和進步生的情況，并建立相應的檔案，與相關(guān)部門，相關(guān)教師，通過走訪、交流、詢問等形式采取因人而異、因材施教的教育方法進行嚴格管理。同時針對“中間”部分的學生，每班都要制訂一個切實可行的發(fā)展周期計劃，通過抓典型，帶動和影響全體學生，圍繞“全面+特長+理想”的學生特色,多角度、多渠道、多形式、多方法培養(yǎng)學生。學生的全面成長是教育工作者的最高追求，也是和諧教育價值的體現(xiàn)，學生的成長是全體學生全面的成長，它不僅是在知識上的積累發(fā)展，更是學生能夠和諧生存、和諧做人。幾年來，我始終重視學生個性發(fā)展，遵循教育規(guī)律，廣泛開展適應學生身心發(fā)展的文體比賽、學科知識競賽、節(jié)日慶�；顒印⑿睦斫逃v座、德育課題研究等各項活動，讓他們學有所長，從“學會”達到“會學、樂學”。同時改革學生評價標準，用全面、發(fā)展的觀點看學生，以“把每一位學生當作人才來培養(yǎng)”的教育理念，去掉教育中的“差生”詞語，平等施教，平等受教，從而使全體學生都有所進步，全面發(fā)展，健康成長。
總之，幾年來，我始終圍繞“一個中心、四個基點”開展學校管理，通過全體師生的不懈努力、團結(jié)拼搏，學校先后被評為“呼倫貝爾盟義務(wù)教育示范�！薄ⅰ捌臁畠苫ぷ飨冗M集體”“旗實施素質(zhì)教育示范�！�、“旗文明單位”、“旗收費信得過單位”、“集中辦學先進集體”、“旗關(guān)心下一代工作先進集體”等榮譽稱號。
面對可喜的成績，面對良好的機遇和挑戰(zhàn)，我校將以更加科學和規(guī)范的管理賦予學校生機和活力。外塑形象、內(nèi)抓管理、求真務(wù)實、努力拼搏，圍繞“一個中心、四個基本點”的教育管理理念，實現(xiàn)“創(chuàng)一流學校，塑一世名師，育一代英才”的既定目標，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇18
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
20xx-20xx學年度教育教學工作已圓滿完成。在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的正確領(lǐng)導，在兄弟學校的大力支持下，在我校全體師生的團結(jié)合作和堅持不懈的努力下，我校一至六年級綜合排名名列全鎮(zhèn)第五名，五年級抽考名列全縣113所小學中名列第三十四名。在這里，我要對為學校的生存和發(fā)展恪盡職守的下澗小學全體教師，表示崇高的敬意！新的學期已經(jīng)開始了，在景村鎮(zhèn)黨委、政府、景村鎮(zhèn)中心校的`堅強領(lǐng)導下，我校教師必會更加努力工作，力爭在新的學年取得更好的成績。現(xiàn)將我校本學年教育工作設(shè)想向大家作一個簡要的匯報：通過一年以來學校工作的開展，學校領(lǐng)導班子求真務(wù)實，開拓進��；教師嚴謹踏實，干勁十足，不管是校園環(huán)境的整治，學生安全問題的整頓，還是與各級領(lǐng)導的溝通，都取得了可喜的成績，可以說，新的陽溪小學邁出了可喜的一步，堅實的一步，為下一步學校的飛躍發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。此時此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位領(lǐng)導和老師殷切的期盼。借此機會，向在座的各位領(lǐng)導、教師作出如下承諾：
第一、從我自身做起，從一切為了師生的發(fā)展、學校的發(fā)展著想，建立強烈的事業(yè)心和責任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，嚴于律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進良好的師風、學風和校風的形成。
第二、加強學校教學管理。以“狠抓教學常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量”為學校一切工作的主線，積極開展素質(zhì)教育，實施新課程改革，振奮精神，負重奮進，攻堅克難，狠抓落實，努力提升學校辦學聲譽。
第三、加強學校安全管理。把安全作為學校工作的重中之重，堅定“生命至高無上，安全責任為天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防范能力，并且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發(fā)生。
第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業(yè)務(wù)學習，提高教師的政治思想和業(yè)務(wù)能力。
2、嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，嚴肅勞動紀律，規(guī)范教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執(zhí)行學校提出的各項管理規(guī)定和要求，嚴格執(zhí)行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。
3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、加強學校少先隊工作管理，促進學生管理工作的有序開展。
第五、加強制度管理與人本管理相結(jié)合。我們在管理中堅持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則，充分發(fā)揮制度管理的積極作用，
同時尊重教師的需求，一切以教師的發(fā)展與提高為準則，創(chuàng)造條件促進教師的師德素質(zhì)發(fā)展、業(yè)務(wù)發(fā)展、能力發(fā)展。
我相信，有了上級領(lǐng)導的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽溪小學將會不斷實現(xiàn)學校發(fā)展的新跨越，將會以嶄新的面目展現(xiàn)在大家面前。
最后，祝各位領(lǐng)導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家！
學校常規(guī)管理發(fā)言稿 篇19
尊敬的各位學校領(lǐng)導和同事們：
接到鎮(zhèn)中心學校校長的電話通知，說是，我們學校2020年秋季學期教學成績提高較快，叫我準備一下，在全鎮(zhèn)教職工大會上交流一下學校管理心得。確實，這么多年以來xx小學的教學成績一直處于全鎮(zhèn)倒數(shù)名次，從2019年秋季學期的全鎮(zhèn)倒數(shù)第一，提高到全鎮(zhèn)第3名，教學成績一步步的提升，不是我和主任的功勞，而是xx中心學校和xx小學全體師生的功勞。為什么這樣說呢？沒有xx中心學校的大力支持，沒有xx小學全體師生的共同努力，我和主任把頭削尖了，也沒這本事。剛剛才取得一小點成績，就叫我談?wù)勑ｉL管理方略，對我而言，有“鏡中花，水中月”之嫌。在此，我只想與各位交流一下在工作中的一些感悟，與大家共勉。
從任職開始，我就暗暗發(fā)誓一定要把xx小學的教學成績抓起來。下面，我從三個方面談?wù)勎业囊恍┳龇ǎ?/p>
第一要有行之有效教師管理觀
首先，要用欣賞的眼光去賞識每一位教師。作為教師，他們都有被別人認可的需求。校長要懂得去欣賞教師的優(yōu)點，要學會贊美，慷慨地從小事情去贊美教師；要尊重教師，相信每一位教師都是優(yōu)秀的。在我的工作札記里，我把每位教師的教學特點，工作態(tài)度，先進事例，為人處世的閃光之處用筆記錄下來，讓他們的感人事跡，人格魅力來激勵我，感染我，而我也以他們?yōu)榘駱�，在工作中，生活中時時鞭策我自己。
其次，校長要從工作上關(guān)注教師的專業(yè)成長，以服務(wù)為理念。校長就是為老師服務(wù)的，為學生服務(wù)的。校長要以身作則，嚴格要求自己，嚴格約束自己，不搞特殊化，對同事一視同仁。沒有什么特別的事情，我都做到第一個起床，上早讀時，站在教學樓樓梯口等老師和學生，晚自習下后，只要還有一個老師在教室里加班輔導學生，我都會陪到最后，直到全校師生都休息我才休息。哪個老師工作上或是生活上有難題，我都會盡量幫助，讓他們放心、開心的工作。我堅信，優(yōu)秀教師不是靠制度約束出來的，而是靠校長與他們用心換心溝通出來的.，校長在生活上要給予教師關(guān)愛，體貼，為教師排憂解難，要做教師的知心人，及時發(fā)現(xiàn)教師工作與生活中的難處，并與之交流，形成一種談心制度，盡量地把問題處理在萌芽狀態(tài)中，從而更有利地協(xié)調(diào)，和諧教師與校長，教師與教師之間的人際關(guān)系。試想，一個外專州的老師，來到xx鎮(zhèn)工作幾年了，家里有親人歸世，或是他自己結(jié)婚，學校領(lǐng)導一個都不去，一個代表都不去，他會是咋想的，他的父母，他的親戚朋友會咋想，是不是我在xx學校工作那么不受待見？是不是我家這個小娃娃到xx學校工作，混的太差，一點人緣都沒有？試想，剛剛工作的年輕教師對學生愛之心切，恨鐵不成鋼，不小心體罰了一下學生，事后，家長怒氣沖沖的找上我們的年輕教師，在這個時候，年輕教師往往是沒有處理這種突發(fā)狀況經(jīng)驗的，校長必須大膽的站出來，哪怕我們的年輕教師站不住道理，也要保護好我們的年輕教師。我曾經(jīng)在教師會議上多次說過，如果有外人或是學生家長敢沖進我們學校打我們的老師，我們學校的男老師必須全部上陣，打了再講理，女老師們負責照相、錄像取證，并及時報警，不敢打架的男老師不佩在我們學校。在這些方面，我自認為我是關(guān)心到的，并且做到的，相信我們學校的所有老師都有深刻的體會。
再次，根據(jù)我校的師資現(xiàn)狀，除了隨堂聽評課，集體備課外，哪些所謂新型的教研模式我們也搞不成。針對這一現(xiàn)實，我校堅持一種“原生態(tài)教研”，就是在平時的教學實踐中，教師遇到一些教學中的實際問題，在集體備課時、課間休息時、大家一起吃飯時，把問題拋出來，各位教師結(jié)合這一話題各抒己見，暢所欲言，最后博采眾長，有效地解決這一教學難題。教師在輕松、自然的氛圍中得到了專業(yè)上的成長。在這方面，特別是xx老教師給予年輕教師的指導非常值得肯定。
第二要有學生發(fā)展觀。
校長是辦學方向的掌舵者，確定一個正確的航標是關(guān)鍵。學校的教育理念要以學生發(fā)展為本，以促進學生的發(fā)展為目標、出發(fā)點和歸宿。
學校教育，不但要重視學生的德育、智力因素，還要關(guān)注學生心理健康問題。為了學生的可持續(xù)發(fā)展，學校要把學生的養(yǎng)成教育當作一個重要事情來抓，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
“以晨讀活動促進學生基礎(chǔ)知識發(fā)展”是我校的特色，要求班主任抓好早讀，每一課的生字、新詞，利用早讀的時間，一遍一遍的讀，學生不會讀，老師帶讀，讀熟后，學生輪流帶讀。當天的信息課，信息課教師完成教學任務(wù)后，就讓學生把早上晨讀的生字、新詞在電腦上打出來，學生你想出一個生字，我想出一個新詞，在鍵盤上打得不亦樂乎！
所有學生的天性都是愛玩，在抓好班級管理、安全管理的同時，盡量滿足學生愛玩的天性，玩就讓學生玩?zhèn)�夠，學就學個踏實。xx老師經(jīng)常利用體育課組織學生爬山運動，xx老師利用科學課組織學生野外教學，實踐出真知，在玩中學到的東西，記憶深刻。學校除了關(guān)注學生的德育、智力發(fā)展外，非常重視學生各種能力的培養(yǎng)，星期一和星期三的第七節(jié)課外活動，抓好興趣小組的課外活動，根據(jù)我校教師各自的特長開設(shè)各種興趣小組，讓學生的特長有所發(fā)展，把過剩的精力轉(zhuǎn)移到學習上，寓教于樂。xx老師帶的美術(shù)興趣小組，學生曾獲得州級一、二、三等獎，差不多包攬了全州中小學學生“丹濁杯”的獎項，xx老師帶的書法興趣小組也不錯，獲得全校師生及家長的肯定。各種興趣小組的精彩紛呈，為學生特長的培養(yǎng)提供了一個炫麗的舞臺。學生們切身體會到，到學校學習是一件非常幸福的事。學生在活動中鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了自己的自信心，從而促進了各方面的全面發(fā)展。
第三要有知人就要善任的用人觀
在學校管理中，要懂得人無完人的道理，在這方面，我深有體會，20年前，我，如果不是前幾任校長的包容與教育，恐怕開除10次都綽綽有余了。我一直認為調(diào)皮搗蛋的人好用，因為往往調(diào)皮搗蛋的人，愛動，精力充沛，點子多，腦瓜子轉(zhuǎn)得快，只要把他引上正路，他就會慢慢變成腳踏實地，勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻，無怨無悔，一心謀事、能干事、干好事的人。在學校管理中，如果校長什么想管，什么的都自己做，往往事與愿違。要學會放權(quán)，校長在管理方面關(guān)鍵在于是否會放權(quán)，學會放權(quán)，學會用人、容人，特別是對教師的關(guān)心、培養(yǎng)、愛護，要對教師多加指導，根據(jù)他們的特長安排適當?shù)募媛毠ぷ�，讓他們充分發(fā)揮出自己應有才能，管理起來就能形成一個融洽的團體，大家都心往一處想，勁往一處使。如今，我們學校的全體老師真正做到以校為家，沒有一個跑教的，甚至對學校的一草一木都會有感情。
最后說一點題外話：我個人覺得一個學校，教學成績的提高，來不得半點虛假，必須實打?qū)嵉母�，時間加汗水的干、拼命干、比學干。但有順數(shù)第一，就有倒數(shù)第一，一旦老師的教學成績干在倒數(shù)就往邊遠點的學校挪，邊遠一點的學校是收垃圾的嗎？再有，在邊遠點的學校剛剛干出點成績的老師就往鎮(zhèn)中心學校調(diào)，如此惡性循環(huán)，邊遠點的學校教學成績?nèi)绾翁岣�，老師們情何以堪！為了整個xx鎮(zhèn)的教學成績真正的提高，希望領(lǐng)導們引起重視！
謝謝大家！
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