垃圾的發(fā)言稿
垃圾分類，從我第一次宇航員踏上月球俯瞰地球時(shí)就開(kāi)始感慨：多么美麗，可愛(ài)的星球�。〉厍蚴俏覀兠利惖募覉@。校園是我們成長(zhǎng)的沃土。
優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了舒適的氛圍，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)身心的愉悅。校園需要保護(hù)，環(huán)境需要保護(hù)，地球也需要保護(hù)。
很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，人們習(xí)慣把各種垃圾和垃圾混合到垃圾收集點(diǎn)。雖然這種方法便于垃圾收集和清理，但是很難回收具有可用值的物品。
生活垃圾其實(shí)是一種資源在錯(cuò)誤的地方。解決的辦法是通過(guò)垃圾分類回收，從而減少垃圾的數(shù)量。也就是說(shuō)，垃圾的減少、分類是減少資源浪費(fèi)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。
為了建設(shè)綠色校園，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校，我校開(kāi)展了一系列垃圾分類工作。
校園、教室、辦公室統(tǒng)一擺放標(biāo)識(shí)明顯的垃圾桶，便于分類擺放。學(xué)校食堂放置白色的桶，用來(lái)接收剩飯剩菜，并專門處理廚余垃圾，使之成為一種財(cái)富。
同學(xué)們，為了我們美麗的校園，“垃圾分類，從我做起”應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)意識(shí)和行動(dòng)。在此，我們向全體師生發(fā)出以下倡議：
1、樹(shù)立健康的.環(huán)保生活理念，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約、物盡其用、減少浪費(fèi)的文明習(xí)慣。
例如，當(dāng)我在校園看到一張紙，我把它撿起來(lái)，放在一個(gè)可回收的盒子里。水果洗凈后，把果核扔掉。把一張紙的兩面都用完，不要寫(xiě)幾行就扔掉；試著用筆，不要用一次性續(xù)液、筆筒；回收牛奶袋的黑色塑料袋可重復(fù)使用，每次裝完后放入回收盒中。
2、積極學(xué)習(xí)和掌握垃圾分類知識(shí)，自覺(jué)按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類和發(fā)放。
你知道嗎？垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾、危險(xiǎn)垃圾等�？苫厥瘴锲钒垙�、奶袋、金屬、玻璃、布料等。
不可循環(huán)再造的廢物包括食物殘?jiān)⒐掀�、塵埃、廢紙等。危險(xiǎn)廢物包括廢熒光燈管、過(guò)期藥品、廢電池等。
你可能會(huì)覺(jué)得這有點(diǎn)麻煩，但可循環(huán)利用的東西會(huì)越來(lái)越多。在這個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程中，我們的雙手，默默地為資源的循環(huán)利用和廢物的減少做出了巨大的貢獻(xiàn)。
3、節(jié)約食物，減少餐廳垃圾，減少浪費(fèi)。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為了我們共同的家園，做好垃圾分類工作；無(wú)論是在校園里，還是在家里，還是在公共場(chǎng)所，讓我們的雙手成為一種習(xí)慣，一種品質(zhì)。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，小拉著手，用行動(dòng)號(hào)召我們的家人、朋友、身邊的人參與垃圾分類，參與環(huán)保事業(yè)！垃圾分類，從我做起，從我們身邊的小事做起，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)綠色校園、節(jié)能學(xué)校做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
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