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四年級(jí)上冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
作為老師，我們關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也就是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題。下面我就從這幾方面和大家交流一下：
上課情況：學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。班上大多數(shù)學(xué)生上課比較認(rèn)真，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如李佳貝、張欣怡等，語(yǔ)文成績(jī)比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生比如李國(guó)震、呂建村，從芷涵等。其實(shí)上課不認(rèn)真就是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)肯定就好不了。
作業(yè)：作業(yè)是檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有的題目我在課堂上講了，有的學(xué)生還是不知道。還有從作業(yè)書(shū)寫(xiě)上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。要想改變態(tài)度，語(yǔ)文就從寫(xiě)字做起。要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。咱班這幾個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不工整，希望家長(zhǎng)要監(jiān)督好，寫(xiě)的亂撕了重寫(xiě)，一定要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的習(xí)慣。讓學(xué)生從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。我希望我們的家長(zhǎng)經(jīng)常看看孩子的作業(yè)，練習(xí)冊(cè)，假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
讀與背：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高需要有豐富的積累，讀課外書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累。我們的語(yǔ)文作業(yè)經(jīng)常有讀和背的內(nèi)容，一般是語(yǔ)文課本上的，但是咱班經(jīng)常有學(xué)生完不成，我想這肯定家長(zhǎng)沒(méi)有檢查孩子的作業(yè)，沒(méi)有提問(wèn)他，讀和背誦作業(yè)非常重要，如果你的孩子經(jīng)常這樣，他就會(huì)養(yǎng)成偷懶的習(xí)慣，語(yǔ)文成績(jī)肯定好不了。
閱讀與作文：這是語(yǔ)文成績(jī)最重要的兩個(gè)方面，也是必不可分的，怎樣才能把作文寫(xiě)好？最好的辦法就是多練，日積月累，我們班現(xiàn)在布置每天讀課外書(shū)至少20分鐘，而且做好讀書(shū)記錄，一天兩詞兩句，每個(gè)學(xué)生都有讀書(shū)記錄本，這個(gè)作業(yè)每天都有，周六周天也有，一定要提醒孩子完成，家長(zhǎng)一定要做好檢查。這是讓孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書(shū)習(xí)慣。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)光靠課本的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最好的辦法，就是多讀、多寫(xiě)、多積累、多思考。功夫花在平時(shí)，能力提高在平時(shí)。一時(shí)半刻可能看不出大的成效，但時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣好的、平時(shí)積累多的、善于寫(xiě)作的、善于閱讀的，能力自然就上去了。三年級(jí)正是剛寫(xiě)整篇作文的啟蒙階段，學(xué)生平時(shí)多看作文選，多讀課外書(shū)，背里面的好句段，日積月累，這樣也能提高作文水平。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀，把玩電腦、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間，親子閱讀中交流讀書(shū)感受，必然會(huì)提高孩子讀書(shū)的積極性。
剛才，我談了這些其實(shí)就是為了讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)十分重要，這就需要家長(zhǎng)的配合。我們?cè)S多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)還是比較上心的，能認(rèn)真檢查孩子的書(shū)面作業(yè)和背誦作業(yè)，但有些家長(zhǎng)做的不夠好，希望大家回去好好想想，為了自己的孩子應(yīng)該怎么做。
我希望每位家長(zhǎng)在家里都為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須認(rèn)真完成書(shū)面作業(yè)和讀背的作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)要拿出半小時(shí)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)，簽好名字，這對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如果你偷懶，你的孩子也會(huì)學(xué)著偷懶。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨裕绻议L(zhǎng)不正確引導(dǎo)孩子，他就把什么事都忘在了腦后。如雙休的作業(yè)有的孩子為了多玩一些時(shí)間，兩天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，督促按時(shí)保質(zhì)地完成作業(yè)。讓孩子自己整理書(shū)包，睡覺(jué)前整理好，不要再出現(xiàn)作業(yè)和課本忘在家里的情況。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，每天拿出一段時(shí)間與孩子一塊讀書(shū)，檢查好作業(yè)，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，俗話(huà)說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信，只要你付出，就一定會(huì)有收獲。
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