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四年級新學期家長會發(fā)言稿：一切為了孩子
尊敬的各位家長：
首先感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，我是這學期新接手咱們班的數(shù)學老師，在孩子的成長過程中關心，幫助，督促孩子，使孩子得到全面發(fā)展和提高是我們共同的目標。
認識四年級
四年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。它也是學生學習成績 “兩極分化”的分水嶺。四年級的數(shù)學知識具有承上啟下的作用，下面我就四年級的教材具體講一下怎樣承上啟下。
第一單元：大數(shù)的認識，(也就是我們現(xiàn)在正在講的內(nèi)容，這部分內(nèi)容就體現(xiàn)了數(shù)學知識開始由具體到抽象的轉變，可能之前孩子們學的都是可以拿小棒等具體的事物擺出來的數(shù)字，能夠通過動手操作去具體感覺數(shù)字的大小，而這一單元所學的數(shù)字，是孩子們在日常生活中很少接觸的，這就需要孩子們的思維開始由具體到抽象進行轉變。)
第二單元：公頃和平方千米（雖然從課本上看內(nèi)容不是很多，但是如果三年級對于面積單位以及面積單位之間的換算掌握的不好的話這塊內(nèi)容學起來就會很困難，而且這塊內(nèi)容知識量雖然不多考試的時候出題也不會很多，但是錯誤率會很高）
第三單元：角的度量（是為下學期三角形分類打基礎的）
第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)（本單元和第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法的內(nèi)容可以說是小學階段純豎式計算的最后一部分，也是最難的一部分，計算能力作為本學期的重點，還需要多做題，多練習，計算方法很簡單，但是能不能保證正確率，就要看練的多少了，俗話說熟能生巧，計算是每次考試的必考題，也是送分的題，但是能不能拿全分，就要看平時的功夫了（看教參找總課時數(shù)和四六單元的課時數(shù)））
第五單元：平行四邊形和梯形，（主要講的是平行與垂直以及梯形的分類問題）
第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法（小學階段最后一次）
第七單元：條形統(tǒng)計圖，內(nèi)容不難，主要是要求細心
第八單元：數(shù)學廣角--優(yōu)化（主要研究烙餅問題）
第九單元：總復習
本學期重點：計算能力的培養(yǎng)
通過剛才對課本的分析大家也都看出來了，從四年級開始，孩子的學習內(nèi)容從簡單的基礎知識開始向復雜的抽象思維過渡，這就要求我們在平時進行基礎練習的同時，還要拓展孩子的思維，培養(yǎng)孩子從不同的角度考慮問題。
教學中發(fā)現(xiàn)的問題
通過開學一周的教學，就最近講的第一單元內(nèi)容來說，個別孩子字跡很不清楚，判作業(yè)時我畫圈的地方基本都是寫的太潦草，看不清的地方，讀數(shù)時最常出現(xiàn)的“千”最明顯，好多同學寫的和4差不多，這樣很容易在考試的時候因為寫得不清楚丟分。還有就是錯題不及時改正的問題，我之所以花費很長時間去統(tǒng)計每個人的錯題頁碼，就是想更清楚的，更有針對性的發(fā)現(xiàn)孩子的問題，我也會不定時的的在群里發(fā)統(tǒng)計結果，也希望家長在檢查作業(yè)的時候，監(jiān)督孩子把之前的錯題認真改正，作業(yè)中做對的題目不是重點，錯題才是我們應該注意的，錯題能讓我們及時的發(fā)現(xiàn)孩子的知識漏洞，查漏補缺幫助孩子建立一個完整的知識體系。部分孩子的作業(yè)錯誤率很高，如果孩子是因為沒聽懂出現(xiàn)錯誤，可以讓孩子課下找我，我隨時歡迎，但是大部分同學在發(fā)現(xiàn)錯號以后，都可以自己改正錯題，這就說明做完作業(yè)沒有認真檢查。讓孩子學會檢查是重點要培養(yǎng)的能力，我們在平時考試監(jiān)考時就發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學都不會檢查，做完卷子就開始東看西看，不知道應該怎樣檢查。所以讓孩子學會檢查是件很必要的事情。
學數(shù)學沒有捷徑可走，保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學好數(shù)學的必由之路
本學期數(shù)學作業(yè)
1.數(shù)學課時練保質(zhì)保量完成，及時改正錯題。提示：必須用鉛筆寫課時練
2.我會根據(jù)孩子的掌握情況結合課本內(nèi)容印一些卷子，對學過的知識進行鞏固。
3.家長可以根據(jù)孩子的具體情況自行決定是否給孩子購買復習資料。（如果要購買復習資料不要買難度特別大的，題量也不要太多，接近課本難度的練習題最好，另外計算能力的訓練一定不能松懈）
注：每天的家庭作業(yè)必須保證第二天帶到學校。
孩子的進步離不開家長和老師的配合，班容量大，一個老師一節(jié)課的時間沒有辦法對每個孩子面面俱到，也希望家長們能夠理解，同時在以后的工作中有什么做的不到位的地方也希望家長們能提出寶貴意見，有什么事兒勤聯(lián)系多溝通多交流，避免不必要的誤會，老師和家長配合默契了，才能給孩子創(chuàng)造最理想的學習環(huán)境。
啰嗦了這么多，總之一句話，一切都是為了孩子，讓我們共同努力！
再次感謝各位家長的到來和傾聽！
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