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在青年教師座談會上的發(fā)言稿
人人都是“能”者之“關(guān)于讀書”——與青年教師交流
對青年教師成長來說，讀書起著非常重要的作用，甚至起著至關(guān)重要的作用。
對我自己，可以這樣說：一次培訓(xùn)讓我喜歡上了讀書；一本書籍改變了我教育教學(xué)方式�？此铺旆揭棺T，事實卻是如此。
盡管大學(xué)中文系畢業(yè)，但我一不愛寫，二不愛讀。
現(xiàn)在的我比較愛讀書，尤其是一些教育案例類的著作。說起我的讀書，緣于參加工作后的一次培訓(xùn)。
說說自己讀書的故事。
2007年的暑假，作為工作1年的新教師需要參加新教師培訓(xùn)，那次培訓(xùn)至今讓我記憶猶深。尤其時任高密四中校長的于成德做得一次關(guān)于“讀書”的報告，讓我初夢初醒。他用整整一上午的時間強調(diào)讀書對一位青年教師專業(yè)成長和素質(zhì)提升的重要性，他甚至說，無論什么樣的書都會讓你有所收獲。
聽了那場報告，感覺自己像被洗了腦一般，可以用相見恨晚，醍醐灌頂那種感覺來形容。迫切地想要讀書，一刻不能再等待。
它神奇到什么程度？記得聽完于校長的報告已是中午的11點50分，我顧不得吃午飯，騎上電動車就從當(dāng)時培訓(xùn)的高密中專直奔供銷大廈書架，打算去找一本教育名著讀一讀。左邊的書架是李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，右邊的書架是魏書生的《班主任工作漫談》，我不知道怎樣的權(quán)衡，最終選擇了《做最好的老師》。
也就是從那個時候我知道了中國教育界的：北有魏書生，南有李鎮(zhèn)西�；厝ブ螅活^埋在了書的里面，里面的案例讓我感慨不已，想想自己，如果不讀這本書，我會沿著一條怎樣的路當(dāng)老師？無經(jīng)驗、無技巧，完全摸索，拐彎抹角不得其解�？梢哉f，讀了那本書，我開始理解孩子、體諒孩子，不再輕易對孩子發(fā)火，開始學(xué)著與孩子溝通。班級管理有了明顯好轉(zhuǎn)。
我被李鎮(zhèn)西老師的教育理念所震撼，于是從那個時候開始我從學(xué)校圖書室、高密書店尋找李鎮(zhèn)西老師的著作，我?guī)缀踝x遍了李鎮(zhèn)西老師的所有著作，《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《愛心與教育》、《民主與教育》、《李鎮(zhèn)西和他的孩子們》……李鎮(zhèn)西成了我的偶像，現(xiàn)在的每一天，我也在一直關(guān)注著李鎮(zhèn)西老師的博客。
如果說，那次報告會讓我轉(zhuǎn)變了讀書的觀念，那李鎮(zhèn)西的這本書讓我改變了很多的教育教學(xué)方式，學(xué)到了很多的教書育人的理念和思想。也促成了我讀書的習(xí)慣。
也許這一切都是巧合，但正是這一巧合，讓我聽了這樣一次巧合的報告，讓我讀了一本巧合的書，成就了我以后讀書的習(xí)慣。更為重要的是，書中的一些理念在引領(lǐng)著我不斷成長。
在我們學(xué)校有著很多有利的條件，學(xué)校圖書室有很多教育著作，每個假期，學(xué)校都會為每位老師推薦贈閱教育圖書。像近幾個學(xué)期的《做幸福的老師》、《第５６號教室的奇跡》、《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《一生用來做老師》、《教師發(fā)展的阿基米德點》等等。讀來讓人大受裨益。 《在青年教師座談會上的發(fā)言稿》
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