"高效課堂"交流會上的發(fā)言稿

時間：2023-05-06 18:20:47 發(fā)言稿我要投稿

"高效課堂"交流會上的發(fā)言稿

在�？谑�25位掛職副校長踐行、推廣“高效課堂”交流會上的發(fā)言稿

　　"高效課堂"交流會上的發(fā)言稿

"高效課堂"交流會上的發(fā)言稿

　　保亭縣南林中心學校容勝

2012年4月13日上午

　　一、本學期工作指導思想

1、領(lǐng)導層方面：高度重視并大力支持推廣"高效課堂基本范式"的教學理念和實施。

2、教師層方面：我們給予老師的信息是團體智慧是力量的來源。

3、學生的良好紀律是"高效課堂基本范式"推廣的有力保障。所以我們首先大力整頓學生的紀律問題，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

　　二、本學期"高效課堂基本范式"的步驟

1、第一輪：動員會的召開，消除老師對"高效課堂基本范式"的種種顧慮心理，給予老師鼓鼓勁。在第一輪的研究課中，采取老師自愿報名參加的方法，主要是消除老師的顧慮心理。并及時的評課，提高認識"高效課堂基本范式"的教學理念。

2、優(yōu)化"高效課堂基本范式"的四大環(huán)節(jié)，通過教師之間聽課、評課，并通過學校、教師博客平臺進行在線交流研討，還利用每周一下午例會進行對"高效課堂基本范式"的學習，讓老師們進一步對"高效課堂基本范式"的認識、認可，提高認識。

3、第二輪：采取定標形式，由學校定老師定課題踐行"高效課堂基本范式"的公開課。讓更多的老師參與研究課，使老師們更一步深入"高效課堂基本范式"的踐行，提高教育教學的質(zhì)量。

4、本學期的最后階段，進行"高效課堂基本范式"的評優(yōu)課，并總結(jié)表彰。

　　三、我校教師們的"四個轉(zhuǎn)變"

1、教師們從"爭論、排斥"到"認可、積極參與"。

2、學生從"不敢發(fā)言"到"積極發(fā)言"。

3、"教師在課堂上少表揚"到"課堂上隨時有表揚鼓勵的評價語言"。

4、課后，常常聽到教師們交流討論某位教師的課堂組織好，某位教師的學教案設(shè)計好，某位老師如果某個環(huán)節(jié)這樣設(shè)計會更好等等。

　　今后，我們學校一定要堅持不動搖的對"高效課堂基本范式"的推廣下大力度，對學校存在的問題堅持找出良策，對癥下藥，利用團體的智慧和力量，把學校推向新的臺階。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

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