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《安德的游戲》讀書筆記
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？那要怎么寫好讀書筆記呢？下面是小編精心整理的《安德的游戲》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《安德的游戲》讀書筆記1
生活是一場斗爭。只有你不害怕權(quán)力和壓力，你才能成為一個成功的人�！栋驳碌挠螒颉分v述了人類在未來抵抗看不見的危險的故事.如果你覺得很好，歡迎評論和分享~謝謝你的閱讀和支持!本文《讀《讀《安德的游戲》讀后感800字"》是讀后感大全編的，僅供參考。生活是一場斗爭，只有當你不怕權(quán)力和壓力時，你才能成為一個成功的人。《安德的.游戲》講述了這樣一個故事：為了抵御未來看不見的危險，國際艦隊開始尋找智商比正常人高的天才兒童，并把他們塑造成艦隊指揮官。安德是眾多候選人之一。安德在戰(zhàn)斗學院勇敢地前進。不管他在哪個隊，他都表現(xiàn)出色，進步很快。很快，他成為了隊長，通過異常成為了指揮官，并在11歲時以游戲的形式打敗了蟲族。
書中沒有對安德的評論，但在閱讀了這本書之后，不難看出安德的亮點：
毅力。當時，美國實行“計劃生育”，一個家庭只能有兩個孩子，所以排名第三的安德成了被欺負的對象。他沒有退縮，而是用自己的方式反抗他的惡霸。安德森上校在地球上看到了他的這個特征，并最終把他送到了戰(zhàn)斗學院。
機智。安德習慣于從不同的角度解決問題。在戰(zhàn)斗學校，每個人都有一臺電腦。電腦配備了一個游戲。游戲中有一個關(guān)卡叫做“巨人的飲料”。在戰(zhàn)斗學校，除了程序員沒人能通過海關(guān)。但是安德不同。他沒有去猜測無論如何都會死去的飲料，而是用不同的更巧妙的方法成功通過了海關(guān)，到達了下一個——仙境的高度。另一次，安德的隊伍在進行實戰(zhàn)訓練，而它的對手是名單上的蜈蚣隊。安德和他的團隊在練習開始前分析了對手的行為模式。蜈蚣隊采用了同樣的陣型戰(zhàn)術(shù)。安德和他的團隊在其他七個人進入大門前把他們凍結(jié)了。他用力量和智慧證明了自己，讓他周圍的高年級學生什么也不敢說。
堅持住。面對困難和與導師的隔離，安德沒有退縮或放棄。堅持就是勝利。面對比自己年長和強壯的邦佐的威脅，安德并不害怕，也沒有屈服。他冷靜而機智地擊敗了邦佐，樹立了自己的威望。
善良。當安德知道這些“游戲”是真正的戰(zhàn)斗，每個“無人駕駛飛行器”下面都有人，每一顆子彈都擊中一個蟲族實體時，安德的精神崩潰了。他只是變成了植物人，拒絕思考，拒絕交流。但最后，他開始思考是否可以更全面、更仔細地考慮，減少每次“模擬戰(zhàn)爭”中的犧牲和殺戮，是否可以與蟲族和平共處，并最終在宇宙中漫游，為蟲族找到一個合適的家園。
讀完這本《本書，》，我要感謝安德，因為他教會了我耐心、獨立、力量和奮斗。這個本書讓我受益匪淺。
《安德的游戲》讀書筆記2
《安德的游戲》改編自美國著名科幻小說作家奧森?斯科特?卡德的同名小說，是對宇宙生存法則的深入探討。本片并不是依靠視覺奇觀簡單呈現(xiàn)外星人侵略地球，或者人類征服宇宙的臆想科幻片，而是站在社會學角度，對宇宙文明的圖景作做了描繪。
“宇宙之王”霍金說，從宇宙的規(guī)模和星系的數(shù)量來看，幾乎可以斷定外星人是存在的，但人類不應該主動和外星人接觸。他認為有些高級外星人可能已將本星球上的資源消耗殆盡，成為宇宙游牧民族，正在征服他們能夠到達的所有星球，從而進行宇宙殖民。這與《安德的游戲》的背景設(shè)定如出一轍：外星蟲族因為種群數(shù)量膨脹，本星球資源匱乏，從而發(fā)動了對地球的入侵戰(zhàn)爭。地球軍在領(lǐng)袖馬澤?雷漢（本?金斯利飾）的率領(lǐng)下，擊潰了侵略軍。自此，人類開始弘揚尚武精神，既為了自保，也為了能夠先發(fā)制人，消滅蟲族。未來戰(zhàn)爭就像是高級電腦游戲，而少年則具備比成人更敏銳的'反應機能和操控能力，經(jīng)過重重選撥，少年安德?維京（阿沙?巴特菲爾德）成為地球軍的指揮官。
影片的特效場面依然是好萊塢頂級水準的恢弘大氣。在最終的決戰(zhàn)之前，安德率領(lǐng)地球軍進行著一次又一次的模擬演練，就像不斷玩同一款游戲，見招拆招，層層進階。這也是“安德的游戲”這一名稱的由來，實際上，等價的含義則是“安德的戰(zhàn)爭”。
安德的扮演者是英國童星阿沙?巴特菲爾德，他曾經(jīng)在馬丁?西科塞斯的《雨果》中扮演雨果，此次在《安德的游戲》中，他的表演依然堪稱精湛，無論是聰敏過人的機靈，還是絕不示弱的倔強，以及被蒙騙后的暴怒，都拿捏得很到位。與之配戲的哈里森?福特和本?金斯利由于戲份較少，缺乏在關(guān)鍵場次的出場，所以人物性格趨向于扁平化，只能算是陪襯。
《安德的游戲》中，蟲族是先出手的侵略者，但實際上，這也正是人類自身的寫照。蟲族和人類面臨著同樣的種群過剩、資源過耗的問題，對外擴張是必由之路。安德本身就是一個象征，在人類普遍實行計劃生育的未來時代，安德作為家里的第三個孩子，是明顯的超生。他的名字Ender，似乎也是這個用意。因為他的哥哥姐姐智力過人，卻又各自存在著不同的性格問題，無法成為地球軍的領(lǐng)導者，所以安德被寄予厚望。整個故事，明線就是安德的自我發(fā)現(xiàn)與自我成長，這也是青少年小說普遍的主線脈絡。
不過，《安德的游戲》顯然走得更遠。劉慈欣在《三體》系列中寫道：“宇宙就是一座黑暗森林，每個文明都是帶槍的獵人。如果他發(fā)現(xiàn)了別的生命，能做的只有一件事：開槍消滅之。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。”蟲族入侵地球失敗后50年，兩個帶槍的獵人并無往來，相安無事，但也默默展開了軍備競賽，直到安德率領(lǐng)地球軍征繳蟲族母星。
《第九區(qū)》中，人類處理外星人的方式是壓迫與剝削，到了《安德》里則更為極端―無需多言，殺個干凈再說。作為一部好萊塢A級（制作成本1.1億美元）大制作，《安德的游戲》在價值觀上無疑是次激進的冒險―能求和卻求戰(zhàn)，而且還要滅絕種族，等于把人類陷于了不義之地。故事最后，安德帶著蟲族遺孤飛向太空的開放式結(jié)局，留給觀眾的不是對和平共存的希望，而是莫大的疑問―這種放生，究竟會不會成為一次放虎歸山？
《安德的游戲》讀書筆記3
安德生于一個天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠；而姐姐善良，溫柔。對于一個要領(lǐng)導地球戰(zhàn)士、抗擊強大的蟲族進攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會顯得軟弱，而過于兇狠又恐會走向歧途——安德——看起來是一個合格的人選，可能正是因為其在性格上中和了其哥哥與姐姐。
安德出場時才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時他也就十來歲。就是這樣一個小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學�！睂W習，學習的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學校的負責人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會讓他在每一次殘酷的行動中感到愧疚——實際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時是你死我活的，他的殘忍只是為了生存�；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護。
從這個角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝；沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇；沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的`征途，極其枯燥。“蝸居”在“戰(zhàn)斗學�！崩�，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨上并無多大用處。在孤獨時，他會想念他在地球的姐姐，這種思念或許會給他帶來安慰。
我也忘記了安德是靠什么來戰(zhàn)勝孤獨的。或許是對勝利的信念？或許是競爭中獲得的快感？是什么支持他不放棄，并最終堅持到底？
有很多答案吧。說實在的，我看完這本書也快個把月了。很多都忘記了。感興趣的就自己去找來看看吧。
《安德的游戲》讀書筆記4
讀了《安德的游戲》，我很好奇安德是靠什么來戰(zhàn)勝孤獨的。或許是對勝利的信念?或許是競爭中獲得的快感?是什么支持他不放棄，并最終堅持到底?
這是一本科幻小說，暢銷書，據(jù)說是臉、書創(chuàng)始人扎克伯格的最愛。但我卻花了半年時間，斷斷續(xù)續(xù)才看完�？赡苁且驗槲翌^一次閱讀科幻小說，或許是缺乏閱讀科幻小說的經(jīng)驗，不明白如何去欣賞，閱讀的過程中，完全是根據(jù)自己的需要，以閱讀其他書籍的方式將其看完。因此，我對書中的科幻部分很難給出一個恰當?shù)脑u價，正如安德在“游戲”中殺光了蟲族，一定程度的“無知”或“被蒙蔽”，反而能讓你得意在從容中不經(jīng)意間得到自己想要的東西。
安德生于一個天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。實際上，他們仨在才智上差異不大，只是性格有別——哥哥野心勃勃，兇狠;而姐姐善良，溫柔。對于一個要領(lǐng)導地球戰(zhàn)士、抗擊強大的蟲族進攻的統(tǒng)帥，過于善良恐怕會顯得軟弱，而過于兇狠又恐會走向歧途——安德——看起來是一個合格的人選，可能正是因為其在性格上中和了其哥哥與姐姐。
安德出場時才五六歲，就在結(jié)尾處全殲蟲族時他也就十來歲。就是這樣一個小孩，被送往太空中的“戰(zhàn)斗學�！睂W習，學習的方式就是玩游戲——這就是科幻部分吧。由于開篇就假定了安德是人類中最聰明的人之一，因此如何將安德培養(yǎng)成一位能夠帶領(lǐng)同伴戰(zhàn)勝蟲族的統(tǒng)帥，實際上就是培養(yǎng)他的心理，磨礪其心志。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”。
戰(zhàn)斗學校的負責人，首先是將安德孤立起來。一方面他要利用其性格中的狠決去擊敗那些向其挑釁的同伴，有時甚至將向他挑釁的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，會讓他在每一次殘酷的.行動中感到愧疚——實際上，他面臨的挑戰(zhàn)，有時是你死我活的，他的殘忍只是為了生存�；蛟S也正是他有善良的一面，他能夠克制自己不恃強凌弱，也能因此最終贏得同伴的擁護。
從這個角度來講，這是一本告訴讀者如何成為卓越的領(lǐng)導人的書。首先是智力，其次是手段，最后是胸懷，三者缺一不可。沒有足夠的智力，你無法掌握最高的技藝;沒有狠決的手段，你無法招架別人的暗算，從背后飛來的箭簇;沒有足夠的胸懷，你無法控制住自己，不濫用自己的智力與權(quán)力。
通往建功立業(yè)的征途，極其枯燥�！拔伨印痹凇皯�(zhàn)斗學�！崩�，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，有的是疲憊，同伴的嫉妒，日夜像幽靈一樣游蕩的恐懼，孤獨。安德的智力讓他能夠較為輕松地戰(zhàn)勝他的同伴，但智力在戰(zhàn)勝孤獨上并無多大用處。在孤獨時，他會想念他在地球的姐姐，這種思念或許會給他帶來安慰。
《安德的游戲》讀書筆記5
最近，我閱讀了科幻大師卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戲》。他用生動形象的語言塑造了無數(shù)栩栩如生的人物，即使合上書本，那一場場活靈活現(xiàn)的戰(zhàn)斗場面也都是歷歷在目，動人心弦，吊人胃口。整本書讀下來，劇情跌宕起伏，幾乎是被作者牽著鼻子走，他不走，你也想追著他趕緊跑。
有時候，科幻小說并不完全是胡編亂造�；叵胍幌氯謇铡し矤柤{的《海底兩萬里》等科幻作品，里面的場景和科技手段不是一一在生活中實現(xiàn)了嗎？《安德的'游戲》這本書也有讓人煥然一新的科學依據(jù)，比如書中所謂的電子戰(zhàn)斗。但最令我敬畏的，還是文中人物所表現(xiàn)出來的精神。
安德那百折不撓的大無畏精神深深打動了我。在教官的種種壓力下，他一直被置于孤立的狀態(tài)、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現(xiàn)平平的新手，讓他組建戰(zhàn)隊，卻又將他剛剛壯大起來的飛龍戰(zhàn)隊解散。因為他的優(yōu)秀，整個比賽對他來說沒有任何公平可言，他不斷地被欺瞞、被圍攻，但他依然不畏艱險奮勇向前！
他贏得了最終的"游戲"。阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚，他以前的戰(zhàn)友終于與他并肩作戰(zhàn)，他們齊心協(xié)力，不拘泥于常規(guī)和教條，避開對方強大的太空艦隊，摧毀了敵方的母星，母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰(zhàn)艦，人類勝利了。但是，當安德最終發(fā)現(xiàn)這不僅僅只是游戲，這是一場終結(jié)蟲族的真正戰(zhàn)役時，他又陷入深刻的反思。
安德就是這樣與眾不同，就是這樣在逆境中不斷思考，不斷超越自己，承擔責任，體現(xiàn)價值。
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